小班語(yǔ)言課教案《發(fā)芽?jī)骸贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班語(yǔ)言課教案《發(fā)芽?jī)骸贩此? /> <meta name="description" content="《小班語(yǔ)言課教案《發(fā)芽?jī)骸贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班語(yǔ)言課教案《發(fā)芽?jī)骸贩此肌净顒?dòng)目標(biāo)】　　1、理解散文的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演?！　?、初步感受散文優(yōu)美的意境?！　?、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?！　?、運(yùn)用" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress 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href='http://itrip.net.cn/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="xojkpk2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="fcfywbb" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="cliyd8m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="hmseoeo" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="0yszxsa" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="y6utnws" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="uutag92" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="ldffwms" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="brtysfj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="h4zicra" class="menu-item"><a 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href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="z0zwvcq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="wpex50h" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹(shù)枝枯木</a></li> <li id="gtfmd7p" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="62de2dm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="n2tgghl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="yb8q8gj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="ucm6hj3" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="7f7l8xs" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="4up0rir" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="9yki2h5" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/weave/'>手工編織</a></li> <li id="yl2emb4" 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class="item item-1">2022-06-02 10:06:04</span> <span id="wlg3xy3" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a></span> <span id="8okh4sc" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="i3rutuq" class="contents" wzid="618_110399" id="newsnr"> <p>《小班語(yǔ)言課教案《發(fā)芽?jī)骸贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic618_110399.jpg" alt="小班語(yǔ)言課教案《發(fā)芽?jī)骸贩此?></p> <h3>1、小班語(yǔ)言課教案《發(fā)芽?jī)骸贩此?/h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、理解散文的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。</p><p>　　2、初步感受散文優(yōu)美的意境。</p><p>　　3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。</p><p>　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去踏青。</p><p>　　2、在活動(dòng)室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程。</p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　l、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。</p><p>　　小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧!</p><p>　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。</p><p>　　老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)H;剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)。</p><p>　　3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽?jī)骸贰?/p><p>　　4、老師朗誦散文，請(qǐng)幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。</p><p>　　5、老師根據(jù)幼兒自編動(dòng)作的情況，引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過(guò)程。</p><p><strong>活動(dòng)建議：</strong></p><p>　　1、在幼兒的日常生活當(dāng)中，可以隨時(shí)組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進(jìn)行情景表演，以鞏同教.</p><p>　　2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級(jí)的種植角充滿生機(jī)。</p><p><strong>附散文：發(fā)芽?jī)?/strong></p><p>　　春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面。</p><p>　　種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。</p><p>　　看.這芽?jī)憾嘞駜芍谎劬?兩只眼睛看啊看，啊，這世界多美麗!</p><p>　　瞧，這芽?jī)憾嘞駜芍欢?兩只耳朵聽(tīng)啊聽(tīng)，啊，這世界多美妙!</p><p>　　芽?jī)涸娇丛礁吲d，越聽(tīng)越開(kāi)心，一高興就蹦起來(lái)，一蹦，就變成小苗苗了!</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。</p><h3>2、小班語(yǔ)言課教案《花路》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。</p><p>　　2、能根據(jù)畫(huà)面理解童話故事，體會(huì)童話故事中的美好情感。</p><p>　　3、能大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動(dòng)。</p><p>　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。</p><p><strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、每人一本《幼兒畫(huà)冊(cè)》。</p><p>　　2、配樂(lè)故事錄音(自制)。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。</p><p>　　1、老師用風(fēng)趣的語(yǔ)言提出一些小問(wèn)題，引起幼兒閱讀的興趣。例如：小朋友看一看，圖畫(huà)上有誰(shuí)?他在買什么東西?后來(lái)又發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果是怎樣的?幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好的閱讀效果。</p><p>　　2、幼兒自由閱讀畫(huà)冊(cè)。(老師注意提醒幼兒輕輕翻書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū))</p><p>　　二、老師與幼兒共同閱讀。</p><p>　　1、幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，老師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。</p><p>　　2、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。</p><p>　?、傩⌒苜I了什么東西?</p><p>　?、谒持诖侥睦锶?小熊心里是怎么想的?</p><p>　?、坌⌒艿郊液蟀l(fā)現(xiàn)口袋怎么了?</p><p>　　④春天到了，小路上開(kāi)滿了什么?小熊心里是怎么想的?</p><p>　　老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱畫(huà)冊(cè)，邊用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫(huà)冊(cè)內(nèi)容，著重知道幼兒看懂主要人物的活動(dòng)與故事情節(jié)。</p><p>　　三、老師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。</p><p>　　師：為什么小路上開(kāi)滿了鮮花?</p><p>　　四、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)故事錄音。</p><p>　　五、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊講述故事。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。</p><h3>3、小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《種子發(fā)芽》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、聽(tīng)音樂(lè)，感知種子發(fā)芽的生長(zhǎng)過(guò)程。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)音樂(lè)的變化學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽的過(guò)程。</p><p>　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。</p><p>　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、種子發(fā)芽的圖片。</p><p>　　2、磁帶及錄音機(jī)。</p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、談話，了解生活經(jīng)驗(yàn)，引出主題。</p><p>　　1、教師引導(dǎo)</p><p>　　(1)教師提問(wèn)：你知道種子是什么樣的嗎?請(qǐng)你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)</p><p>　　(2)教師提問(wèn)：你知道小樹(shù)是怎么生長(zhǎng)的嗎?你怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)生長(zhǎng)。</p><p>　　(3)我們用身體來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程。</p><p>　　二、出示圖式，幼兒觀察。</p><p>　　1、春天到了，許多樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說(shuō)的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察)</p><p>　　2、師：種子發(fā)芽是怎樣長(zhǎng)成一棵小樹(shù)的?</p><p>　　三、傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè)。</p><p>　　1、教師播放音樂(lè)，提問(wèn)，幼兒傾聽(tīng)表達(dá)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你們聽(tīng)到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長(zhǎng)?哪一段是種子破土而出?”</p><p>　　2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂(lè)。</p><p>　　3、分段欣賞、理解音樂(lè)形象并創(chuàng)編種子的生長(zhǎng)過(guò)程。</p><p>　　(1)請(qǐng)幼兒做小種子，來(lái)表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過(guò)程。</p><p>　　(2)請(qǐng)幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度。</p><p>　　(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹(shù)生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)。</p><p>　　(4)教師與幼兒一起來(lái)討論不同的種子生長(zhǎng)的過(guò)程。</p><p>　　(5)師幼共同表演。</p><p><strong>【活動(dòng)反思】</strong></p><p>　　先通過(guò)幼兒用肢體動(dòng)作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對(duì)種子概念的意識(shí)。再通過(guò)再次提問(wèn)小樹(shù)的生長(zhǎng)，為幼兒后面了解小樹(shù)的生長(zhǎng)做個(gè)鋪墊。</p><p>　　通過(guò)圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習(xí)得表象，接著通過(guò)幼兒引導(dǎo)觀察種子發(fā)芽是怎樣的一個(gè)連貫性過(guò)程。從視覺(jué)上加深印象。為下文聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作鋪墊。</p><p>　　音樂(lè)環(huán)節(jié)，先聽(tīng)音樂(lè)，欣賞、熟悉音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。讓幼兒通過(guò)感知辨別音樂(lè)的不同，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)聽(tīng)到不同音樂(lè)時(shí)自己想做的動(dòng)作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動(dòng)作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動(dòng)作，直接往上，個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力還是比較豐富的，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動(dòng)作讓幼兒參考，在用言語(yǔ)提示，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣，讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最后讓幼兒表演的動(dòng)作與音樂(lè)相結(jié)合，聽(tīng)著前半段和后半段的不同嘗試自己做動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂(lè)幼兒也會(huì)辨析的清楚，只有個(gè)別幼兒聽(tīng)音樂(lè)的步驟需要平時(shí)多加強(qiáng)。</p><h3>4、小班語(yǔ)言課教案《走路》含反思</h3><p><strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　2.培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力，能手口一致進(jìn)行表演。</p><p>　　3.對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。</p><p>　　4.能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。</p><p>　　5.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。</p><p><strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。音頻mp3。</p><p><strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、引起興趣</p><p>　　老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)客人朋友，小朋友們想知道是誰(shuí)嗎?</p><p>　　二、分別出示四個(gè)動(dòng)物，了解動(dòng)物特征，學(xué)學(xué)兒歌。</p><p>　　1.師：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，是什么動(dòng)物呢?(小兔子)小兔子怎樣走路呢?</p><p>　　2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰(shuí)呢?第二位客人來(lái)了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。(小鴨子)小鴨子是怎么叫的?叫聲真好聽(tīng)，那誰(shuí)知道小鴨子怎么走路呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)啊?</p><p>　　3.還想看看第三位客人嗎?爬爬的，猜猜是誰(shuí)?(小烏龜)</p><p>　　你看到小烏龜什么樣的?學(xué)一學(xué)小烏龜吧。</p><p>　　4.我們還有一位客人，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)呀?(喵喵喵)</p><p>　　小貓?jiān)趺醋呗返哪?老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓了，它要去做件一事?(捉老鼠)引出"靜悄悄"</p><p>　　5.小結(jié)：四位客人都來(lái)了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧!</p><p>　　6.老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽(tīng)的話，跟老師說(shuō)一說(shuō)吧。</p><p>　　三、游戲</p><p>　　1.學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲。</p><p>　　小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，</p><p>　　小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。</p><p>　　2.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。</p><h3>5、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《毛毛蟲(chóng)》含反思</h3><p><strong>設(shè)計(jì)意圖：</strong></p><p>　　在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、支、片;學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉。</p><p>　　3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。</p><p>　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、幼兒操作材料人手一份：蘋(píng)果一個(gè)、香蕉二支、樹(shù)葉三片(布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景)，紗巾一條。</p><p>　　2、幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。</p><p>　　3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。</p><p>　　4、自制故事圖書(shū)。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”，激發(fā)興趣。</p><p>　　師：“毛毛蟲(chóng)們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”，“讓毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”。(師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。)</p><p>　　二、游戲“毛毛蟲(chóng)的故事”，幫助理解。</p><p>　　師：“毛毛蟲(chóng)的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！?教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個(gè)、支、片)。</p><p>　　1、第一天，毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到蘋(píng)果園里，每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。(幼兒隨老師一起爬到“蘋(píng)果園”，將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，啊唔啊唔吃掉了。”)</p><p>　　2、第二天，毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里，每條毛毛蟲(chóng)吃兩支香蕉。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！?</p><p>　　3、第三天，毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里，每條毛毛吃三片小樹(shù)葉。(幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了三片綠樹(shù)葉，啊唔啊唔吃掉了?！?</p><p>　　三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講述故事。</p><p>　　1、師：“毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。)</p><p>　　2、(出示自制的圖書(shū))師：“姐姐編了一個(gè)故事，名字就叫《毛毛蟲(chóng)的故事》，寶寶們想不想聽(tīng)呀?”(引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊完整地聽(tīng)故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢?將來(lái)會(huì)變成什么呀?)</p><p>　　3、師、幼一起完整地講述故事。</p><p>　　四、模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，增添情趣。</p><p>　　1、師：“毛毛蟲(chóng)們，你們累嗎?讓我們休息吧!”(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。)</p><p>　　2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!”(師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲(chóng)的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)讓幼兒會(huì)比較連貫地學(xué)說(shuō)短句，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。</p><p>　　小班孩子年齡小，具體形象更能充分激發(fā)孩子的興趣，為了讓孩子能夠融入到整節(jié)課堂當(dāng)中，我精心準(zhǔn)備了教具：為每位幼兒準(zhǔn)備了毛毛蟲(chóng)頭飾，布置場(chǎng)景(三棵果樹(shù))，果樹(shù)上的果子要能夠方便摘取并能粘在自己的肚子上，還能確保不會(huì)容易掉落等等。</p><p>　　在做好教具后，開(kāi)始找適合活動(dòng)所需的音樂(lè)。在三段適合不同場(chǎng)景的音樂(lè)，如：爬行時(shí)活潑、有趣的音樂(lè)，睡覺(jué)時(shí)舒緩的音樂(lè)，講故事時(shí)舒緩的音樂(lè)，還把奧爾夫音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》融入貫穿到游戲當(dāng)中，使幼兒能根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。在找音樂(lè)時(shí)，首先考慮節(jié)奏是否適合，還要聽(tīng)旋律是否適合每一個(gè)活動(dòng)過(guò)程。一節(jié)活動(dòng)的效果怎么樣，配樂(lè)和活動(dòng)準(zhǔn)備都很重要。根據(jù)故事，我還制作了幻燈片，邊講故事，還能邊給孩子看，符合幼兒的具體形象思維。我覺(jué)得這節(jié)活動(dòng)的課前準(zhǔn)備比較充分了。</p><p>　　活動(dòng)開(kāi)始以毛毛蟲(chóng)媽媽帶著寶寶出去游玩的時(shí)候進(jìn)入小樹(shù)林里，發(fā)現(xiàn)了紅蘋(píng)果、黃梨子、綠樹(shù)葉開(kāi)始了活動(dòng)。開(kāi)始部分，寶寶都能跟著老師的思路，寶寶的興趣一直很濃厚，當(dāng)我說(shuō)我們吃飽了的時(shí)候，突然有位孩子說(shuō)，那我們就睡覺(jué)吧，對(duì)于孩子突然的發(fā)言，我覺(jué)得有點(diǎn)意外(這可能和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系)，而我在課中也沒(méi)能接過(guò)孩子的話?；顒?dòng)中總是會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，教師要考慮得更廣泛，不僅要備教案更要備孩子，關(guān)注到孩子的言行并能及時(shí)地引導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程中我盡量啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話：“我吃了一個(gè)xxx”，大部分孩子都能用完整的話說(shuō)出來(lái)，有個(gè)別孩子也能夠在老師的引導(dǎo)下說(shuō)完整的話。</p><p>　　后面蝴蝶姐姐出來(lái)時(shí)，小朋友注意力一下子集中起來(lái)了，活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮。在后面聽(tīng)故事時(shí)，因?yàn)橛卸嗝襟w的介入，加上故事講述，有的蟲(chóng)寶寶還能看圖跟著講!故事結(jié)束后提問(wèn)：“猜猜我變成什么啦?”蟲(chóng)寶寶都知道是蝴蝶了。通過(guò)后面的提問(wèn)情況，反映出寶寶對(duì)故事內(nèi)容已經(jīng)理解，能回答老師提出的問(wèn)題。</p><p>　　整節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得和寶寶都比較融洽，玩得很開(kāi)心，在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，同時(shí)也出現(xiàn)、存在一些問(wèn)題和不足，比如沒(méi)有接應(yīng)孩子的提問(wèn)，忽略了孩子，在今后的教學(xué)上，我要盡量避免，爭(zhēng)取做到最好!</p><h3>6、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小班識(shí)字游戲》</h3><p>　　1、游戲名稱：?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說(shuō)："X字寶寶好!"</p><p>　　2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。</p><p>　　3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛(ài)玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。</p><p>　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。</p><p>　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。</p><p>　　6、游戲名稱：你來(lái)做,我來(lái)猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡　玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。</p><p>　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。</p><p>　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"</p><p>　　9、游戲名稱：開(kāi)火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車)。在《火車快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。</p><p>　　10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)!"再分別回到原處。</p><p>　　11、游戲名稱：大風(fēng)和樹(shù)葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹(shù)葉。游戲開(kāi)始，教師伸展開(kāi)兩臂從黑板前走過(guò)(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。</p><p>　　12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指;錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。</p><h3>7、小班安全公開(kāi)課教案《能發(fā)芽的花紐扣》含反思</h3><p><strong>主題來(lái)源：</strong></p><p>　　在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個(gè)孩子來(lái)自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛(ài)吃蔬菜，有的幼兒不愛(ài)吃某一類的水果，而大家對(duì)甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)"好吃的食物"，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。我們希望通過(guò)系列活動(dòng)幫助幼兒了解常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、聆聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們?cè)谟^察、品嘗、分辨食物過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動(dòng)的進(jìn)入主題探究。</p><p><strong>主題目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類和營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。</p><p>　　2、通過(guò)食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。</p><p>　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p><p>　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。</p><p><strong>優(yōu)秀教案：</strong></p><p>　　活動(dòng)名稱：豆豆的一家</p><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　通過(guò)品嘗活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營(yíng)養(yǎng)的。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　煮毛豆、各種豆制品。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：</p><p>　　1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。</p><p>　　2、歡迎你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來(lái)招待你們。</p><p>　　3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤(pán)子放在桌上)</p><p>　　二、幼兒品嘗：</p><p>　　1、教師個(gè)別問(wèn)問(wèn)：(每組孩子都交流)</p><p>　　(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?</p><p>　　(2)你最喜歡吃哪一樣?</p><p>　　2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰(shuí)能告訴我，你最愛(ài)吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)</p><p>　　3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過(guò)嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)</p><p>　　4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營(yíng)養(yǎng)，吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。</p><p>　　三、自助品嘗豆制品：</p><p>　　1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)</p><p>　　2、到豆媽媽家來(lái)做客開(kāi)心嗎?歡迎你們下次再來(lái)。</p><p><strong>主題活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來(lái)了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會(huì)性交往能力等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正"活"了起來(lái)。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。</p><p>　　在活動(dòng)中，也存在許多的不足，例如：</p><p>　　1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。</p><p>　　2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。</p><p>　　3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。</p><h3>8、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《發(fā)芽?jī)骸泛此?/h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、理解散文的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。</p><p>　　2、初步感受散文優(yōu)美的意境。</p><p>　　3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。</p><p>　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去踏青。</p><p>　　2、在活動(dòng)室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程。</p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　l、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。</p><p>　　小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧!</p><p>　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。</p><p>　　老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)H;剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)。</p><p>　　3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽?jī)骸贰?/p><p>　　4、老師朗誦散文，請(qǐng)幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。</p><p>　　5、老師根據(jù)幼兒自編動(dòng)作的情況，引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過(guò)程。</p><p><strong>活動(dòng)建議：</strong></p><p>　　1、在幼兒的日常生活當(dāng)中，可以隨時(shí)組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進(jìn)行情景表演，以鞏同教.</p><p>　　2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級(jí)的種植角充滿生機(jī)。</p><p><strong>附散文：發(fā)芽?jī)?/strong></p><p>　　春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面。</p><p>　　種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。</p><p>　　看.這芽?jī)憾嘞駜芍谎劬?兩只眼睛看啊看，啊，這世界多美麗!</p><p>　　瞧，這芽?jī)憾嘞駜芍欢?兩只耳朵聽(tīng)啊聽(tīng)，啊，這世界多美妙!</p><p>　　芽?jī)涸娇丛礁吲d，越聽(tīng)越開(kāi)心，一高興就蹦起來(lái)，一蹦，就變成小苗苗了!</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。</p><h3>9、小班上學(xué)期美術(shù)教案反思《柳樹(shù)發(fā)芽》含反思</h3><p>　　本次活動(dòng)我是用PPT圖片與實(shí)物導(dǎo)入，讓幼兒更具體更直觀的去感知，在語(yǔ)言運(yùn)用我采用比較兒擬話的語(yǔ)言表達(dá)，小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹(shù)的圖片，指南也強(qiáng)調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美，通過(guò)讓他們觀看柳樹(shù)的圖片，還有讓他們觀看實(shí)物柳條，柳條的樣子，柳條被風(fēng)吹的時(shí)候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹(shù)原來(lái)是長(zhǎng)得這樣子的，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有充分的用手勢(shì)表示出來(lái)，如果請(qǐng)幼兒用手勢(shì)，表現(xiàn)出來(lái)會(huì)更具體形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞行為，以及欣賞的手足舞蹈，”同時(shí)指南也指出：“在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助，”所以在畫(huà)弧線的時(shí)候，我就先讓幼兒來(lái)畫(huà)，畫(huà)完在做指導(dǎo)，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中也沒(méi)有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫(huà)在柳樹(shù)媽媽的頭部(柳樹(shù)樹(shù)干的上面)所以有些幼兒就畫(huà)在下面，在上課之前先把材料準(zhǔn)備好放在桌子上，讓他們下去畫(huà)的時(shí)候也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好，(快思 www.banzhuren.cn)第一步要先畫(huà)柳條，接著在畫(huà)柳葉，所以有些幼兒就先畫(huà)柳葉在畫(huà)柳條，這樣讓我體會(huì)到了下次活動(dòng)，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強(qiáng)調(diào)清楚，指南中指出：“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高，”所以在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品時(shí)，我也做得比較不好，只拿了個(gè)別幼兒的作品來(lái)說(shuō)，應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個(gè)圓圈讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。</p><h3>10、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《差一點(diǎn)兒》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋(píng)果的過(guò)程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。</p><p>　　2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣</p><p>　　提問(wèn)：圖片上有什么?什么樣的蘋(píng)果?你們想吃嗎?</p><p>　　二、關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容</p><p>　　1、有一只小烏龜想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)太高了，夠不著怎么辦?你有辦法嗎?</p><p>　　2、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小兔子是怎樣來(lái)的?一起學(xué)一學(xué)。(學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳)</p><p>　　3、小烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋(píng)果?它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的?它們能摘到蘋(píng)果嗎?</p><p>　　4、正在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了?小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。這次能摘到蘋(píng)果嗎?還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙?</p><p>　　5、他們?nèi)齻€(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小熊慢慢吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣走路的?小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。(學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞)</p><p>　　6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣?小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?這次他們夠到蘋(píng)果了嗎?</p><p>　　三、討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋(píng)果的辦法，并能較連貫地講述。</p><p>　　2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。</p><p>　　四、游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂(lè)</p><p>　　小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋(píng)果，他們的心情怎樣?小朋友的心情怎樣?我們一起抬著蘋(píng)果出去吧!</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><h3>11、公開(kāi)課幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《藏在哪里了》公開(kāi)課教案反思</h3><p>　　課程分析：</p><p>　　由于小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)畫(huà)面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《藏在哪里了》，通過(guò)觀察畫(huà)面，運(yùn)用新的講述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講述，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言思維和邏輯思維能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒自主性和教師引導(dǎo)性有效結(jié)合。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。</p><p>　　課程目標(biāo)：</p><p>　　1.了解故事中小動(dòng)物顯著的外形特征，并能根據(jù)特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。</p><p>　　2.能用句子“……藏在……(后面|里面)”，描述動(dòng)物藏的位置，</p><p>　　3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。</p><p>　　4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。</p><p>　　5.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。</p><p>　　課程準(zhǔn)備1.場(chǎng)景布置：石頭、樹(shù)、草、花。</p><p>　　2.PPT課件。</p><p>　　課程過(guò)程</p><p>　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣</p><p>　　1.教師介紹故事的名字：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《藏在哪里了》。</p><p>　　2.猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰?</p><p>　　3.你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?</p><p>　　4.教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆?，真有趣。我們跟他們一起玩?</p><p>　　二、出示PPT課件，觀察畫(huà)面，講述故事開(kāi)始部分</p><p>　　1.有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏?</p><p>　　2.教師講述</p><p>　　三、進(jìn)入場(chǎng)景，參與尋找，講述故事內(nèi)容</p><p>　　1.引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。教師以小狐貍的口吻說(shuō)：“咦，都躲到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友們幫我一起來(lái)找吧!”石頭后面有誰(shuí)呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?</p><p>　　2.還有小動(dòng)物藏在哪里了?你找到了誰(shuí)?在哪里找到的?(引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹(shù)后面，小鴨躲在花叢里，大象躲在草叢里)你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的?</p><p>　　3.小鹿躲在哪里了呢?小狐貍找了好久都沒(méi)找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么小狐貍找不到小鹿呢?(小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹(shù)林里，大家把它的角當(dāng)成樹(shù)枝，所以找不到它。)</p><p>　　四、游戲：捉迷藏</p><p>　　1.教師：我們也來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!</p><p>　　2.讓幼兒根據(jù)場(chǎng)景(石頭、大樹(shù)、花叢、草叢)自己找地方躲起來(lái)。</p><p>　　課程反思</p><p>　　在本次教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，在活動(dòng)中如果我的親和力更充足些，那孩子投入的會(huì)更深刻，更情緒化?；顒?dòng)有忽視個(gè)別幼兒的現(xiàn)象，沒(méi)有兼顧全體幼兒，對(duì)于舉手次數(shù)很少的以及不舉手的孩子，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該采取怎樣的方式鼓勵(lì)他們參與到活動(dòng)中來(lái)，如何在教學(xué)過(guò)程中利用語(yǔ)言、表情、肢體等讓自己變得更具感染力，更能調(diào)動(dòng)孩子，這也是我在以后的活動(dòng)中要調(diào)整和反思的地方。</p><h3>12、小班語(yǔ)言故事《甜津津的河水》公開(kāi)課教案《甜甜的棒棒糖》反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.通過(guò)欣賞故事，知道好東西要和好朋友分享，理解分享的含義。</p><p>　　2.學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，能大膽講述。</p><p>　　3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。</p><p>　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.《甜甜的河水》PPT。</p><p>　　2.棒棒糖、盛水容器、一次性小紙杯、熱水等。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、棒棒糖導(dǎo)入</p><p>　　1.引導(dǎo)孩子看老師這個(gè)棒棒糖的形狀、顏色。</p><p>　　2.教師：這是什么?你們還見(jiàn)到過(guò)其他的棒棒糖嗎?是什么樣的味道?</p><p>　　3.小結(jié)：這是棒棒糖，不同的顏色有不同的味道。</p><p>　　二、欣賞故事</p><p>　　故事演示(PPT)：幼兒邊聽(tīng)故事，邊看PPT。</p><p>　　1.插問(wèn)：小熊一個(gè)人為什么難過(guò)?小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢? (引導(dǎo)幼兒想出將棒棒糖放入水里的方法)</p><p>　　三、實(shí)驗(yàn)</p><p>　　邀請(qǐng)幼兒操作實(shí)驗(yàn)(把棒棒糖放在水里)</p><p>　　1.我們來(lái)試一試。把小熊的棒棒糖放在水里</p><p>　　我們一起叫它快溶化……(幼兒學(xué)說(shuō)：棒棒糖，快溶化吧)。</p><p>　　2.怎么樣讓棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢?(攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣)。</p><p>　　3.我們來(lái)做做棒棒糖吧，一起來(lái)跳舞吧，“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳呀跳、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，化在水里不見(jiàn)了，變成好吃的甜甜水?！?/p><p>　　四、繼續(xù)欣賞故事(繼續(xù)看PPT)</p><p>　　1.追問(wèn)：棒棒糖放在水里，會(huì)怎樣呢?(糖)會(huì)怎樣呢?水會(huì)(變得)怎么樣?(甜)</p><p>　　2.小結(jié)：原來(lái)糖放在水里會(huì)溶化的，水也變甜了。</p><p>　　3.小結(jié)：呀，原來(lái)棒棒糖放在水里越來(lái)越小真的溶化在水里了。</p><p>　　4.小結(jié)：棒棒糖融化在水里就會(huì)使水變甜了。</p><p>　　五、幼兒復(fù)述故事</p><p>　　六、情感遷移</p><p>　　今天鄭老師也帶來(lái)了一些棒棒糖，下面讓我們一起和好朋友們分享甜甜的味道吧!</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　活動(dòng)以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過(guò)音樂(lè)、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　不足之處：</p><p>　　由于經(jīng)驗(yàn)的缺失，鍛煉的機(jī)會(huì)還不夠多，既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進(jìn)行活動(dòng)，又要照顧到孩子們的臨場(chǎng)反應(yīng)，還要照顧到孩子們的紀(jì)律，使我覺(jué)得自己的眼睛不夠用。</p><h3>13、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。</p><p>　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事，體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。</p><p>　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。</p><p>　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。</p><p>　　6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。</p><p>　　7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、配有故事的音樂(lè)。</p><p>　　2、蠟筆、紙。</p><p>　　3、大森林的PPT。</p><p>　　4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　(一)欣賞音樂(lè)故事</p><p>　　1、初步欣賞</p><p>　　T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?</p><p>　　(出示大森林PPT，完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象。)</p><p>　　2、再次欣賞</p><p>　　T：聽(tīng)到里面有誰(shuí)?</p><p>　　3、找音色</p><p>　　T：有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?</p><p>　　(出示樂(lè)器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)</p><p>　　(二)初步表演音樂(lè)故事</p><p>　　1、做故事角色的道具</p><p>　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)</p><p>　　2、觀摩老師表演</p><p>　　看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。</p><p>　　3、分組分角色表演</p><p>　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。</p> <div id="7phn7cf" class="kd"></div> </div> </article> <div id="0tznko6" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="yregex6" class="postitems"> <h3>幼兒園小班教案相關(guān)文章</h3> <div id="jiskj9m" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939183418050.html" target="_blank">小班社會(huì)教案大全10篇詳案</a> <a href="/jiaoan/163939190118986.html" target="_blank">小班角色教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519466.html" target="_blank">小班自主建構(gòu)游戲教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537119577.html" target="_blank">小班室內(nèi)區(qū)角活動(dòng)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537119611.html" target="_blank">音樂(lè)游戲教案小班30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537119633.html" target="_blank">小小班交通安全教育教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537119636.html" target="_blank">小班教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219639.html" target="_blank">小班消防教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537319725.html" target="_blank">小班安全教案30篇上學(xué)期防溺水</a> <a href="/jiaoan/163958537319764.html" 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