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        小班教案《小圓形的變化》

        《小班教案《小圓形的變化》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小圓形的變化》

        1、小班教案《小圓形的變化》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.對(duì)圓形變化感興趣。

          2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂(lè)意參與表演。

          3.理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、PPT:第一小圓形,第二紅太陽(yáng),第三藍(lán)氣球,第四大蘋(píng)果;

          2、魔術(shù)棒

        活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見(jiàn)的物體

          1.出示圓形問(wèn):這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?

          2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

          二、觀察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

          1.小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?

          老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,嘴里說(shuō):"小圓形,變變變",他就會(huì)變東西出來(lái),我們一起來(lái)試試看,和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽(yáng)問(wèn):變什么了?(變太陽(yáng)),變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的),我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤"。變太陽(yáng),紅彤彤。

          2.小圓形又要變了,我要請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師,讓小圓形來(lái)聽(tīng)你的話,我們一起來(lái)讓他變,幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對(duì)!變氣球,飛上天。

          3.小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?

          再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。

          這會(huì)小圓形變什么了?(蘋(píng)果)變個(gè)蘋(píng)果怎么樣?嘗嘗什么味道?

          變蘋(píng)果,甜又甜。

          三、欣賞老師朗誦兒歌

          1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌,老師朗誦。

          2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

          四、幼兒做游戲

          幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

          五、初步仿編兒歌,體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

          讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

          六、我們教室里還有很多是圓的東西,請(qǐng)小朋友去找一找。

        2、小班教案《圓形》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

          2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圓的興趣。

          5、樂(lè)于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

          2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

          3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

          師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來(lái)一箱子的玩具,請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下,說(shuō)說(shuō)它是什么?

          幼:我拿的鏡子,

          幼:我拿的鈴鼓,

          幼:我拿的盤子……

          師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

          幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

          師:(出示一張圓形的紙)提問(wèn):它像什么?

          幼:它像盤子,

          幼:它像太陽(yáng),

          二、感知圓形的特征

          師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

          幼:平平的,

          幼:圓圓的,

          幼:邊緣是光滑的,

          幼:沒(méi)有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))

          師:說(shuō)一說(shuō),你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)

          幼:碗、盆,球、掉燈……

          三、觀察幻燈片《雜技表演》

          師:說(shuō)一說(shuō),畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

          幼 :奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。

          幼:他們?cè)谕骐s技。

          師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

          幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))

          師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

          幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))

          幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

          四、做圓形標(biāo)記

          發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫(huà)出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

          五、尋找圓形物品

          引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品,要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn): 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。

          活動(dòng)延伸:

          為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng),蘋(píng)果),鼓勵(lì)他畫(huà)的越多越好。

          教學(xué)反思:

          1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。

          2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化,有些話語(yǔ)稍顯生硬,幼兒聽(tīng)不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽(tīng)其他老師課,綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。

          3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來(lái)展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥?lái),通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

        3、小班教案《圓形分類》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形,在游戲中對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

          2.樂(lè)于幫助圖形寶寶和雞媽媽,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.圖形寶寶(圓形、三角形、正方形)。

          2.圖形寶寶的家

          3.各種圖形鈕扣(形狀分圓形、三角形、正方形),筐子盒子若干。

          4.貓媽媽貓寶寶胸飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師演貓媽媽,幼兒演小貓,引起幼兒的興趣。

          放音樂(lè)《大貓小貓》,貓媽媽帶領(lǐng)小貓們聽(tīng)《大貓小貓》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入教室。

          二、送圖形寶寶回家,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形

          1.播放哭聲錄音

          提問(wèn):寶寶們,誰(shuí)在哭呀?貓媽媽尋找哭聲的來(lái)源,原來(lái)是圖形寶寶在哭,你們認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。(圓形、三角形、正方形)。

          2.原來(lái)是圖形寶寶迷路了找不到家,寶寶們能幫幫他們嗎?愿意幫助圖形寶寶找到自己的家嗎?(出示三幢房子)

          3.圓形寶寶說(shuō),他家房子的窗戶是圓圓的。

          (寶寶們找找看,哪個(gè)房子是圓形寶寶的家,請(qǐng)你把他送回家。)

          三角形寶寶說(shuō),他們家的房子的窗戶是三角形的。

          (誰(shuí)愿意送三角形寶寶回家?)

          正方形寶寶說(shuō),他家的房子的窗戶是正方形的。

          (教師和幼兒共同送正方形形寶寶回家)

          4.師:我們把圖形寶寶送回了家,圖形寶寶說(shuō)要謝謝我們,小貓們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)你們真是愛(ài)幫助人的好寶寶。

          四、幼兒操作幫雞媽媽分鈕扣

          1.貓媽媽在家突然電話響了,貓媽媽接電話。

          師:剛才“雞媽媽打電話過(guò)來(lái),說(shuō)她的紐扣廠工作太忙了,想請(qǐng)我們小貓去紐扣廠幫忙,你們?cè)敢鈫?”

          2.雞媽媽廠里生產(chǎn)的紐扣三角形,正方形,圓形都混在了一起,寶寶們?cè)敢馊碗u媽媽把紐扣按形狀分一分嗎?那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些鈕扣。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:圓形鈕扣、三角形鈕扣、正方形鈕扣)

          3.教師示范:什么形狀的小筐放什么形狀的紐扣。

          4.幼兒操作:幼兒6人一組,一個(gè)桌子上6個(gè)盒子,3個(gè)小筐,幫雞媽媽把紐扣送入盒中,對(duì)三角形,正方形,圓形進(jìn)行分類。

          5.貓媽媽檢驗(yàn)講評(píng)

          寶寶們看這是我們剛才幫雞媽媽分的紐扣,誰(shuí)愿意上來(lái)看看,我們有沒(méi)有分對(duì)啊?(請(qǐng)一名幼兒上前檢驗(yàn))

          寶寶們真棒,幫雞媽媽正確的分好了紐扣。雞媽媽要謝謝你們,你們?cè)撛趺凑f(shuō)啊?(不用謝)

          五、結(jié)束部分

          1.我們幫雞媽媽分了紐扣,你們開(kāi)心嗎?雞媽媽廠里以后還會(huì)生產(chǎn)許多許多紐扣,我們以后再去幫她分紐扣好不好?

          2.帶小貓跟著音樂(lè)離開(kāi)教室,結(jié)束活動(dòng)。

          看,我們把圖形寶寶送回了家。

          我們正在幫雞媽媽分鈕扣呢!看我們認(rèn)真分得多認(rèn)真!

        4、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圓形寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

          2、提高幼兒的觀察力及操作能力。

          3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

          2、課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫(huà)面,許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面,由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面)。

          3、用硬紙板做的斜坡8個(gè),牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長(zhǎng)方形積木,輪子等若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、課件導(dǎo)入,引起興趣。

          師:"看,誰(shuí)來(lái)了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼:"春姑娘。"

          2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)師:"春天來(lái)了,春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?"(把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩)師:"有些什么禮物呢?"幼:薯片。

          師:薯片罐長(zhǎng)的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:"還有什么禮物呢?"幼:八寶粥。

          師:八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:"還有什么禮物呢?"幼:紐扣、積木。

          師:那它們長(zhǎng)得什么樣?

          幼:紐扣、積木都是圓圓的。

          師小結(jié):原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長(zhǎng)得圓圓的,滾來(lái)滾去非常好玩。

          師:"我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。

          (評(píng)析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

          3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

          師:"調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了,到哪里去了呢?"(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)師:"原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?可以先和好朋友找一找,說(shuō)一說(shuō)。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

          師:"圓形寶寶藏在哪里呢?誰(shuí)來(lái)告訴大家?"幼A:圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。

          幼B:藏在花里。

          幼C:藏在小雞的身體里?!瓗煟?你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?"(出示圓片和輪子)(評(píng)析:通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)

          4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動(dòng),進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          "調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們,好嗎?"幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車輪,還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

          (評(píng)析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng),在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了很大的提高。)

        活動(dòng)結(jié)束:

          1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

          2、給圓形娃娃涂色。

        教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        5、小班教案《圓形滾的快》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

          2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

          2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

          3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、組織幼兒操作和觀察:

          1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

          2、許多積木也想來(lái)滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

          3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

          二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、討論并提出下一步操作要求:

          1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

          2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

          四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

          五、討論:

          1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰(shuí)滑得最快?

          2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,看誰(shuí)滑得最快。

          3、老師總結(jié):

          圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開(kāi)得快了。

          六、延伸活動(dòng):

          1、老師這兒還有許多玩的東西,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

          2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

          3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

        6、小班教案《小圓形的變化》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.對(duì)圓形變化感興趣。

          2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂(lè)意參與表演。

          3.理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、PPT:第一小圓形,第二紅太陽(yáng),第三藍(lán)氣球,第四大蘋(píng)果;

          2、魔術(shù)棒

        活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見(jiàn)的物體

          1.出示圓形問(wèn):這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?

          2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

          二、觀察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

          1.小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?

          老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,嘴里說(shuō):"小圓形,變變變",他就會(huì)變東西出來(lái),我們一起來(lái)試試看,和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽(yáng)問(wèn):變什么了?(變太陽(yáng)),變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的),我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤"。變太陽(yáng),紅彤彤。

          2.小圓形又要變了,我要請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師,讓小圓形來(lái)聽(tīng)你的話,我們一起來(lái)讓他變,幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對(duì)!變氣球,飛上天。

          3.小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?

          再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。

          這會(huì)小圓形變什么了?(蘋(píng)果)變個(gè)蘋(píng)果怎么樣?嘗嘗什么味道?

          變蘋(píng)果,甜又甜。

          三、欣賞老師朗誦兒歌

          1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌,老師朗誦。

          2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

          四、幼兒做游戲

          幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

          五、初步仿編兒歌,體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

          讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

          六、我們教室里還有很多是圓的東西,請(qǐng)小朋友去找一找。

        7、小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一,可是一天,汽車的輪子掉了,汽車再也動(dòng)不起來(lái)了,這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是,我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西,作為操作材料,讓孩子在玩中學(xué)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

          2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

          3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過(guò)了解圓形的基本特征,使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

          難點(diǎn):能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 材料準(zhǔn)備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。

          2、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)

          活動(dòng)過(guò)程

          (活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

          一、課件導(dǎo)入:

          提問(wèn):“看,誰(shuí)來(lái)了?”

          回答:“春姑娘”

          二、自由活動(dòng),感知圓形:

          1、提問(wèn):“春天來(lái)了,春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”

          2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

          3、大家共同交流、探索結(jié)果。

          提問(wèn):你找到的物品是什么樣子?有圓形么?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

          4、教師小結(jié):

          三、互動(dòng)游戲:

          出示課件,在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

          四、分組制作小輪子,引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

          1、學(xué)生自選材料制作。

          2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái),加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。

          五、延續(xù)活動(dòng):

          1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

          2、給圓形娃娃涂色。

          教學(xué)反思

          首先,從課題選擇上來(lái)說(shuō),孩子們都非常喜歡圓形玩具,但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

          其次,從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開(kāi)環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

          再次,在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng),真正做到了“玩中學(xué)”。

          最后,教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

        8、小班主題教案《有趣的圓形寶寶》含反思

          設(shè)計(jì)思路

          《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念?!庇變赫J(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開(kāi)始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對(duì)圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),圓形的物體是他們生活中常見(jiàn)的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn),他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作,初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系,形成對(duì)圓形更準(zhǔn)確的知覺(jué),促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種游戲化的探究活動(dòng),同時(shí)自然融入對(duì)圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知,促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡(jiǎn)單的物象。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類。

          難點(diǎn):用大小不同的圓形組合、拼擺出簡(jiǎn)單的物象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同,共5張)。

          2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分,第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。

          3.故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          以“圓形寶寶來(lái)做客”引出課題,引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。 操作多媒體課件,圓形寶寶出場(chǎng)。圓形寶寶:“小朋友你們好,你們看看我是誰(shuí)?對(duì),我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友,我還有好多小伙伴呢,你們能幫我找一找嗎?”

          引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時(shí),教師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的,自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

          二、展開(kāi)

          1.看一看,說(shuō)一說(shuō),拿一拿。

          (1)看一看,說(shuō)一說(shuō),區(qū)分圓形的大小、顏色。

          圓形寶寶:“小朋友,我還有許多小伙伴呢,今天,我把它們也請(qǐng)來(lái)了,我們一起來(lái)做游戲好嗎?”

          教師:“圓形寶寶給大家?guī)?lái)的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把它們請(qǐng)出來(lái)吧?!痹谕娴臅r(shí)候,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。

          (2)游戲“快快拿”。

          教師:“我們來(lái)做個(gè)‘快快拿’的游戲,請(qǐng)小朋友按照老師的要求拿出卡片。”

          教師分別請(qǐng)幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請(qǐng)其點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出圓形的總數(shù)。

          2.欣賞課件“有趣的圓形寶寶”,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);

          圓形寶寶:“小朋友,你們玩得開(kāi)心嗎?告訴你們個(gè)秘密,我還會(huì)變魔術(shù)呢,下面就來(lái)看我表演吧!”畫(huà)面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論:圓形寶寶變成了什么,想想圓形寶寶還能變成什么。

          3.游戲“拼拼擺擺”,引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺,并說(shuō)出自己變出的物品叫什么。

          三、結(jié)束

          請(qǐng)幼兒欣賞故事《小兔種太陽(yáng)》,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圓形特征及色彩的認(rèn)知。

          圓形寶寶:“我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)大家欣賞?!?/p>

          提問(wèn):小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)?

          活動(dòng)延伸

          制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫(huà)。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫(huà)面做成粘貼畫(huà),并進(jìn)行添畫(huà)。

          附:故事

          小兔找太陽(yáng)

          有一只可愛(ài)的小兔子,聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽(yáng)。

          他來(lái)到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽:“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋外呢!”

          小兔子來(lái)到菜園里,看見(jiàn)三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn):“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽(yáng)在天上呢!”

          小兔子抬起頭,看見(jiàn)天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球,問(wèn):“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是紅氣球……” “真急人,太陽(yáng)到底在哪兒呀?” 媽媽說(shuō):“瞧,太陽(yáng)只有一個(gè),還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向,仰起了頭,大聲叫:“媽媽,我找到了,太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的?!?/p>

          活動(dòng)反思

          圓形是生活中常見(jiàn)的圖形,在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼兒的玩具中,也有許多東西是圓形的,教師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對(duì)比,讓幼兒辨識(shí)圓形。通過(guò)讓幼兒尋找和表現(xiàn)圓形物體,培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

        9、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。