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        小班科學教案活動《送果蔬回家》反思

        《小班科學教案活動《送果蔬回家》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班科學教案活動《送果蔬回家》反思

        1、小班科學教案活動《送果蔬回家》反思

          【活動意圖】

          幼兒喜歡做游戲,通過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作,同時使幼兒認識果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應的箱子內,寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

          【活動目標】

          1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

          3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          【活動準備】

          紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

          【活動重點】

          練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

          【活動過程】

          創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。

          介紹游戲玩法:

          戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》

          四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

         ?、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

         ?、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

         ?、鄹鶕變旱娜》徘闆r,不斷增加取放的數量,可以是2個、3個。

          【活動延伸】

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

          教學反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        2、小班科學公開課教案《送果蔬回家》含反思

        【活動意圖】

          幼兒喜歡做游戲,通過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作,同時使幼兒認識果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應的箱子內,寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

        【活動目標】

          1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

          3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

        【活動準備】

          紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

        【活動重點】

          練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

        【活動過程】

          創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。

        介紹游戲玩法:

          戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》

          四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

         ?、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

         ?、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

         ?、鄹鶕變旱娜》徘闆r,不斷增加取放的數量,可以是2個、3個。

        【活動延伸】

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

        教學反思:

          幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

        3、小班優(yōu)秀科學教案《送小動物回家》含反思

        活動目標:

          1、模仿不同的小動物,認識不同的家。

          2、感受模仿活動的樂趣。

          3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

        重點與難點:

          區(qū)分小動物的家。

        環(huán)境創(chuàng)設幼兒經驗:

          各種小動物圖片,背景圖。

        活動流程:

          一、請小動物來做客

          ★(價值分析:學學小動物的動作,對小動物有親近感)

          1、出示小動物,學學它們的動作,互相問好

          2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

          ★小結:天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

          二、去小動物家做客

          ★(價值分析:知道不同的動物,家也在不同的地方)

          出示背景:看看、認認小動物的家在哪里?(教案出自:快思教案網)小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

          幼兒自主交流

          ★小結:原來不同的動物他們的家也是不同的。

          三、送小動物回家

          ★(價值分析:為迷路的小動物找家,體驗幫助別人的快樂)

          1、根據老師指示送小動物回家。

          如:送小魚回家,幼兒就學小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

          2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?

        活動反思:

          活動以游戲為主,在活動中引導幼兒模仿動物的動作,(教案出自:快思教案網)幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動作比較單一,(教案出自:快思教案網)在活動中應該引導幼兒多想出一些動作?;顒又型ㄟ^引導幼兒觀察場景,幼兒很快將動物與場景對應起來,為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學習的過程中需要模仿小動物的動作,所以采用動一動的教學形式能夠調動孩子學習的興趣。

        4、小班科學優(yōu)質教案《送圖形回家》含反思

        活動目標:

          1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

          2、能將不同形狀的圖形分類。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動準備:

          教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。

        活動過程:

          1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

          教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答:"正方形、正方形在這里。"

          教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答:"三角形、三角形在這里。"

          教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答:"圓形、圓形在這里。"

          2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。

          3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什么屋頂的家呢?"(見幼兒用書)

        建議:

          也可以請幼兒帶領大家玩這個游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

        教學反思:

          在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解,并且不會覺得學習是枯燥的,寓教于樂。在活動中提出問題后,并沒有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題,在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學的樂趣和作用。

        5、小班科學教案《果蔬沉浮》含反思

          設計意圖:

          由于幼兒的年齡較小,對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉,不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果,開展了此次活動《果蔬沉浮》。讓幼兒學習和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學并不遙遠,科學就在身邊。

          活動目標:

          1.表達蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。

          2.獲得物體沉浮的概念。

          3.學習簡單的記錄及統(tǒng)計。

          4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片,水箱。

          活動重難點:

          獲得物體沉浮的概念。

          活動過程:

          ●引出主題激發(fā)興趣。

          它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。

          ●觀察實驗,理解浮沉概念。

          你們見過蔬菜水果游泳嗎?

          自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。

          ●猜測蔬果浮沉現(xiàn)象,用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實驗前的對照圖上。

          再把浮在水面和沉在水底的蔬果數量作簡單的統(tǒng)計。

          ●請幼兒將蔬果放到水里做實驗,觀察它們在水里的現(xiàn)象,也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實驗后的對照圖上。

          再把浮沉的蔬果數量作簡單統(tǒng)計。

          ●將實驗前后結果對照,增加活動趣味性。

          活動反思:

          針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經驗,幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想,調整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結論必須以客觀事實為依據。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

        6、小班科學公開課教案活動《送果蔬回家》含反思

          【活動意圖】

          幼兒喜歡做游戲,通過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作,同時使幼兒認識果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應的箱子內,寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

          【活動目標】

          1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

          3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          【活動準備】

          紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

          【活動重點】

          練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

          【活動過程】

          創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。

          介紹游戲玩法:

          戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》

          四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

          ①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

          ②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

         ?、鄹鶕變旱娜》徘闆r,不斷增加取放的數量,可以是2個、3個。

          【活動延伸】

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

          教學反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        7、小班科學活動教案《小樹葉回家》含反思

          設計意圖

          秋天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是秋風吹起時飛舞的樹葉,在秋風中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動。這一簡單的活動蘊含著豐富的教育元素:對各種樹木、各種形狀樹葉的認識;在拾樹葉中進行數數;對各種樹葉按照不同標準進行歸類比較等。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環(huán)境入手,將科學內容與數學活動結合起來,讓幼兒在鞏固有關樹木、樹葉知識的同時,獲得有關歸類的經驗,使他們在趣味盎然的游戲活動中獲得有關歸類的經驗,提高他們的觀察和比較能力。

          活動目標

          1.學會按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。

          2.能夠講述操作過程。

          活動準備

          1.經驗:已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經驗;活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。

          2.教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈,并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記,表示各種樹葉的家;另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。

          3.學具:人手一個小籃子,里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。

          活動過程

          1.學習按樹葉的形狀歸類

          請幼兒拎著籃子入場地。

          (1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。教師引導幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。

          老師:“秋天來了,小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀,飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)

          老師:“找一片你最喜歡的樹葉,然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子?!?/p>

          (2)教師引導幼兒了解歸類要求。教師引導幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認識。

          老師:“聽,誰在哭?”

          教師指著兩棵大樹說:“噢,是樹媽媽,它在想自己的樹葉寶寶了,我們把樹葉寶寶送回家吧?!?/p>

          教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問:“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”

          2.幼兒操作

          請幼兒按形狀將有關樹葉放入“大樹”中,然后教師進行檢查。

          (1)認識標記。教師引導幼兒觀察圈上的標記。

          老師:“籃子里還有小樹葉,我們也給它們找個家吧!”

          教師手指四周的圓圈:“你們看,這里還有幾個家,(教案出自:快思老師教案網)什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”

          (2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說:“小樹葉,我送你回家?!痹谟變翰僮鲿r播放背景音樂。對分類有困難的幼兒,教師可指導他們進行分類;對能力強的幼兒,教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

          活動講評

          引導幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家,對放錯的樹葉進行糾正;表揚邊操作邊講述的幼兒,并請他給大家示范。

          活動延伸

          在復習活動和區(qū)角活動中,教師可以利用日常生活中常見的實物讓幼兒進行歸類活動,例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開始時,提供單一材料讓幼兒按標記歸類;在幼兒熟練掌握后,再提供各種材料讓幼兒按不同標記進行歸類活動;最后,讓幼兒自己確立分類標準進行分類,并匹配標記。除此之外,還可以利用各種樹葉、瓶蓋、紐扣進行間隔排序、數數等活動。

          活動反思:

          1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行,整個活動以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

          2、在制作教具時自己也進行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時,大樹媽媽也會開心的笑起來,以似人的方式,進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

          3、在分析教案時,我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達到了活動的目標,又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。

          4、通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

        8、小班音樂游戲教案《送果蔬回家》含反思

          活動目標

          1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

          3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

          活動準備

          紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓

          活動重點

          練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

          活動過程

          1、 創(chuàng)設情境 播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。

          2、 介紹游戲玩法:

          ① 戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:“小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數一數吧!”"來;自.屈;老師;教.案;

          ② 介紹游戲玩法規(guī)則:“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

         ?、?小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?”

          3、 合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

          ① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

         ?、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

         ?、鄹鶕變旱娜》徘闆r,不斷增加取放的數量,可以是2 個、3 個。

          活動延伸

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

          活動反思

          幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

        9、小班科學活動教案《果蔬沉浮》含反思

          設計意圖:

          由于幼兒的年齡較小,對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉,不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果,開展了此次活動《果蔬沉浮》。讓幼兒學習和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學并不遙遠,科學就在身邊。

          活動目標:

          1.表達蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。

          2.獲得物體沉浮的概念。

          3.學習簡單的記錄及統(tǒng)計。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片,水箱。

          活動重難點:

          獲得物體沉浮的概念。

          活動過程:

          ●引出主題激發(fā)興趣。

          它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。

          ●觀察實驗,(教案來自:快思教案網.)理解浮沉概念。

          你們見過蔬菜水果游泳嗎?

          自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。

          ●猜測蔬果浮沉現(xiàn)象,用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實驗前的對照圖上。

          再把浮在水面和沉在水底的蔬果數量作簡單的統(tǒng)計。

          ●請幼兒將蔬果放到水里做實驗,觀察它們在水里的現(xiàn)象,也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實驗后的對照圖上。

          再把浮沉的蔬果數量作簡單統(tǒng)計。

          ●將實驗前后結果對照,增加活動趣味性。

          活動反思:

          針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經驗,幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想,調整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結論必須以客觀事實為依據。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

        10、小班科學公開課教案《送圖形回家》含反思

          活動目標:

          1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

          2、能將不同形狀的圖形分類。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動準備:

          教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。

          活動過程:

          1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

          教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答 :"正方形、正方形在這里。"

          教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答 :"三角形、三角形在這里。"

          教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答 :"圓形、圓形在這里。"

          2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。;文章出自.快思老師.教,案網'教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。

          3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什么屋頂的家呢?"(見幼兒用書)

          建議:

          也可以請幼兒帶領大家玩這個游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

          備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p273頁

          教學反思:

          在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解,并且不會覺得學習是枯燥的,寓教于樂。在活動中提出問題后,并沒有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題,在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學的樂趣和作用。

        11、幼兒園小班游戲教案《送果蔬回家》反思

          活動目標

          1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

          3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          7、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          活動準備:

          紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點:

          練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

          活動過程:

          創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。

          介紹游戲玩法: 戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"

          介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

          "如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)

          "小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

         ?、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

          ②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

         ?、鄹鶕變旱娜》徘闆r,不斷增加取放的數量,可以是2個、3個。

          【活動延伸】 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

          活動反思

          幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

        12、科學活動《果蔬沉浮》小班教案反思

          活動目標:

          1.觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關物體沉浮的經驗。

          2.學習用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          6.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          7.嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當的詞匯進行描述。

          活動準備:

          每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果,一盆水,記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

          活動過程:

          一、想一想,猜一猜。

          師:這里有許多水果、蔬菜,小朋友快來看呀!

          孩子們饒有興趣地指點著,議論著。有的描述著它們的形狀,有的回味著它們的味道,有的掂量著它們的重量……

          師:你們有沒有想過把它們放到水里會怎么樣?蘋果放到水里會怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆呢?

          孩子們爭論起來,有的說會沉到水底,有的說會浮在水面上,也有的說會在水的中間。

          師:大家各有各的想法,請把你們的猜想記錄下來??梢允褂檬吖D片和記錄卡,按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

          在實驗操作前,考慮到小班孩子的能力水平,教師準備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示,讓孩子運用已有經驗進行猜想和判斷,并作記錄,為他們主動建構知識經驗奠定了基礎。

          二、玩一玩,比一比。

          師:這些蔬菜、水果放在水里到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。

          孩子們把它們一一放進水里,仔細觀察它們在水中的情況,然后在另外一張記錄卡上驗證記錄。教師則巡回觀察,適時指導,引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較,同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時,正確運用“沉”和“浮”來表述。

          [孩子們在活動過程中按自己的想法作用于物體,真實地感受、記錄實驗的結果,驗證自己的解釋和猜想是否正確,從而不斷調整自己的認識,并初步懂得了要得出結論必須以客觀事實為依據。]

          三、講一講,議一議。

          師:現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?

          幼:我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的,西紅柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。

          師:它們有的沉下去,有的浮起來,真有趣。

          師:你們有沒有什么不明白的問題?

          幼:為什么大的西紅柿能浮起來,而小小的葡萄卻沉下去了呢?

          師:這個問題要留給小朋友們去動動腦筋,找找答案。另外,還有一個問題也要請小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法,那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去,讓葡萄浮到水面來?

          (孩子們在玩耍中獲得了蔬果沉浮的經驗,他們自己提出的問題更引發(fā)了進一步探索沉浮現(xiàn)象的興趣。事實上,這一活動僅僅是一個系列探究活動的開端,以后的活動可以根據幼兒探索中不斷生成的新問題進行延伸。)

          活動反思:

          針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經驗,幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想,調整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結論必須以客觀事實為依據。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

        13、小班科學公開課教案《送果蔬回家》反思

          【活動意圖】

          幼兒喜歡做游戲,通過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作,同時使幼兒認識果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應的箱子內,寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

          【活動目標】

          1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

          3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          【活動準備】

          紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

          【活動重點】

          練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

          【活動過程】

          創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。

          介紹游戲玩法:

          戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》

          四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

         ?、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

         ?、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

         ?、鄹鶕變旱娜》徘闆r,不斷增加取放的數量,可以是2個、3個。

          【活動延伸】

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

          【教學反思】

          幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。