《小班音樂教案《學舞蹈一休哥》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《學舞蹈一休哥》
目標
通過《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)活波開朗的性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的欲望。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
準備
?、俳?jīng)驗準備:幼兒看過動畫片《一休哥》
?、谖镔|(zhì)準備:音樂,小貼花
過程
①引發(fā)幼兒的興趣
教師提問:小朋友們喜歡不喜歡看動畫片?看過《一休哥》嗎?
?、诮處煼乓魳罚瑸橛變禾淮瓮暾奈璧?,引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。
?、鄯植浇逃變簩W動作
Ⅰ:兩手放到耳朵旁邊,頭向右傾斜,向前慢慢地畫圈圈。然后,反向做同樣的動作。反復練習。
?、颍簝墒謸粽?,左手上舉,手臂伸直,換右手做同樣的動作。兩手擊掌,左手向下,手臂伸直,同樣做反向的動作。兩手擊掌,左手向前,再做同樣的動作。
④用語言(真棒,表現(xiàn)的很不錯等),肢體(擁抱)鼓勵或表揚孩子們,激發(fā)興趣。
⑤指導幼兒,和幼兒一起做連接的動作。
?、拚硇£犖?,結(jié)束活動。
2、小班音樂教案《刷子的舞蹈》含反思
活動目標:
1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。
2、在比較、交流的過程中,進一步了解刷子的特征和用途。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、人手一把牙刷。
2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。
3、音樂《洗澡》
活動過程:
(一)、跳洗澡舞。
師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)
講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)
身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)
那么牙刷是怎么跳舞的?
(二)、熱鬧的刷子舞會.
1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。
·欣賞DVD中的車刷,交流有關車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?
·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?
2、跳刷子的舞蹈。
“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”
眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?
牙刷舞
·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)
車刷舞
·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。
(教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)
窗刷舞
·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。
(教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)
活動結(jié)束:
小朋友一起探討
“刷子的本領真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。
鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。
活動反思:
幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。
但是活動的內(nèi)容偏向科學,因此沒有完整的傾聽音樂。
3、小班音樂公開課教案《學舞蹈一休哥》
目標
通過《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)活波開朗的性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的欲望。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
準備
①經(jīng)驗準備:幼兒看過動畫片《一休哥》
?、谖镔|(zhì)準備:音樂,小貼花
過程
①引發(fā)幼兒的興趣
教師提問:小朋友們喜歡不喜歡看動畫片?看過《一休哥》嗎?
?、诮處煼乓魳罚瑸橛變禾淮瓮暾奈璧?,引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。
?、鄯植浇逃變簩W動作
?、瘢簝墒址诺蕉渑赃?,頭向右傾斜,向前慢慢地畫圈圈。然后,反向做同樣的動作。反復練習。
?、颍簝墒謸粽?,左手上舉,手臂伸直,換右手做同樣的動作。兩手擊掌,左手向下,手臂伸直,同樣做反向的動作。兩手擊掌,左手向前,再做同樣的動作。
?、苡谜Z言(真棒,表現(xiàn)的很不錯等),肢體(擁抱)鼓勵或表揚孩子們,激發(fā)興趣。
⑤指導幼兒,和幼兒一起做連接的動作。
?、拚硇£犖?,結(jié)束活動。
4、小班音樂教案《手的舞蹈》含反思
活動目標:
1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
2.傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.有感情地學唱歌曲。
活動準備:兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
活動過程:
一、游戲“小手變變變”引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
2.那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)
二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?
合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。
老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。
1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。
提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問:小魚怎么跳舞的呀?
教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚游,感受新奇,快樂感
1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍
五、創(chuàng)編小魚游動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結(jié)束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?
查找:幼兒小班音樂教案《手的舞蹈》PPT課件
活動反思:
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
5、小班音樂優(yōu)秀教案《黛西的舞蹈》含反思
活動目標:
1、在有趣的游戲情境中,能聽辨音源的方向,提高聽音能力。
2、初步感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂邊說邊做簡單的動作。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
相關媒體制作
小動物頭飾若干
鈴鼓
活動過程:
一、 聽聽走走做游戲--聽辨音源!
1、師:今天,小朋友們都戴上了小動物的頭飾,真漂亮。提問:你是什么小動物?你會模仿它的動作嗎?
2、玩游戲:天黑了
3、鈴鼓停下來,幼兒摘下頭飾,提問:我們到哪里啦?
二、說說跳跳一起來--我跟黛西學本領!
1、師:米奇妙妙屋里有我們的好朋友,它是誰呀?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請出來好嗎?"
2、孩子們用不同的方式和它打招呼。
3、來到妙妙屋,
(1)妙妙屋有客人來了
(2)提問:是誰來了呀,她在干什么呀?她跳的舞好看嗎?
黛西是怎么跳的呀?請幼兒說一說,做一做,
教師幫助幼兒總結(jié)出動作
(3)來看看黛西是怎么說怎么跳的呀?
(4)老師用鈴鼓給小朋友伴奏,幼兒來說一說跳一跳。
(5)讓我們跟著黛西一起再跳一遍。
(6)請幼兒自己拿鈴鼓,拍拍節(jié)奏,邊拍邊跳一跳。
三、大家一起跳起
師:小朋友們跳的太棒了,讓我們和黛西一起表演吧!
看動畫一起跳,自由發(fā)揮
讓我們跟米奇再見吧。
活動反思:
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
6、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《手的舞蹈》含反思
活動目標:
1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
活動準備:
兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
活動過程:
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)
二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。;.來源快思老師教。案網(wǎng);那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?
合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。
老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律
教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。
1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。
提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問:小魚怎么跳舞的呀?
教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚游,感受新奇,快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍
五、創(chuàng)編小魚游動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結(jié)束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?
活動反思:
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
7、小班音樂優(yōu)秀教案《手的舞蹈》含反思
活動目標:
1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
活動準備:
兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
活動過程:
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)
二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?
合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。
老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。
1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。
提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問:小魚怎么跳舞的呀?
教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚游,感受新奇,快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍
五、創(chuàng)編小魚游動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結(jié)束延伸今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?
活動反思:
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
8、幼兒園舞蹈《哈哈笑》小班音樂教案
活動目標:
1、理解歌詞內(nèi)容,感受音樂活潑快樂的旋律。
2、能夠比較準確地按照音樂節(jié)拍和好朋友結(jié)伴舞蹈。
3、體驗跳雙圈集體舞的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
1、《哈哈笑》音樂 CD(盒帶)
活動過程:
一、師幼討論,激發(fā)幼兒活動興趣。
教師:你和小伙伴在一起玩是什么樣的心情?
二、幼兒欣賞音樂,熟悉樂曲旋律,感受樂曲歡快的特點。
1、幼兒欣賞音樂,教師提問:聽了這首音樂你有什么感受?心情是什么樣子的?
2、再次欣賞音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)高興的樣子。
3、 重點引導幼兒練習哈哈笑動作(曲臂,雙手食指指自己的臉頰,張大嘴巴邊唱邊點頭)和跑跳步的動作:(幼兒雙手叉腰,跟在教師身后做跑跳步練習)
三、組織幼兒和好朋友結(jié)伴舞蹈,體驗合作舞蹈的快樂。
1、教師完整師范舞蹈,請幼兒欣賞。
2、請幼兒找一個好朋友面對面站好,隨音樂一起舞蹈。四、幼兒站成雙圈,隨音樂表演舞蹈。
引導幼兒每跳完一次,交換一個舞伴,體驗和好朋友一起舞蹈的快樂。
活動延伸:
活動區(qū)提供音樂伴奏及裝飾物品供幼兒繼續(xù)舞蹈表演。
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。