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        小班教案《青蛙音樂會(huì)》反思

        《小班教案《青蛙音樂會(huì)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《青蛙音樂會(huì)》反思

        1、小班教案《青蛙音樂會(huì)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          感受《歡樂舞》的樂曲結(jié)構(gòu),嘗試按照?qǐng)D譜要求進(jìn)行合作演奏,體驗(yàn)集體演奏的快樂。

          通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、圖譜、小樂器

        活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)

          帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

          二、聽賞音樂、節(jié)奏表現(xiàn)。

          1、幼兒聽賞音樂,初步學(xué)習(xí)樂曲的節(jié)奏型。

          ——看看這些青蛙一樣嗎?哪里不一樣?

          ——聽一聽,它們是怎么唱的?

          2、學(xué)唱節(jié)奏型,感受十六分節(jié)奏。

          3、根據(jù)圖譜,嘗試跟隨音樂伴奏。

          4、出示樂曲后兩句,幼兒嘗試拍手伴奏。

          幼兒集體運(yùn)用拍手,拍腿的方式為樂曲伴奏。

          三、嘗試演奏

          幼兒自選樂器,合作演奏。

        2、小班教案《折紙青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在折成雙三角的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。

          2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的師范、講解,鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。

          3、喜歡進(jìn)行折紙和玩青蛙的活動(dòng)。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師折好的“青蛙”一個(gè)。

          2、幼兒用書人手一冊(cè)。

          3、人手一張正方形紙。

        活動(dòng)過程:

          1、猜謎語,引起幼兒興趣。

          (1) 教師:你們猜猜誰來了?教師說青蛙謎面,幼兒猜謎底。

          (2) 教師出示折好的“青蛙”:我是小青蛙,我會(huì)跳,跳,跳(教師邊說邊讓青蛙跳),好玩吧!你們想不想也來折一只?

          2、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,與幼兒共同觀察,探討折疊青蛙的步驟。鼓勵(lì)幼兒提出自己看不懂的提問,大家進(jìn)行討論,知道每一步應(yīng)該怎么折。

          1、 師生共同邊看圖邊進(jìn)行折紙活動(dòng)。

          (1)教師根據(jù)圖示,邊示范邊講解,重點(diǎn)鞏固雙三角折法。

          (2)教師鼓勵(lì)幼兒自己看圖示在折雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。

          (3) 幼兒自己探討用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

          游戲:哪只青蛙跳得高?

        活動(dòng)反思:

          今天的活動(dòng)是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個(gè)孩子拿著紙根本不聽我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提醒又是變換方式講解、提問,都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處,是因?yàn)槲覜]有注意尊重幼兒的問題,沒有注意他們的情感和操作的欲望,沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

          我在今后的活動(dòng)中一定要注意做到:細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界,在實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

        3、小班教案《青蛙跳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

          2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

          3懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲子若干。

        活動(dòng)過程

          一、開始部分

          (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。

          師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳眨瑡寢寽?zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過,你們高興嗎?”【高興】。“那你們想怎樣給媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

          (2)師:“那捉蟲子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?!薄痉糯艓А?/p>

          二、基本部分

          學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”

          (1) 教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。

          師示范捉蟲子

          師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問問小青蛙?!?/p>

          提問:媽媽是怎樣去捉蟲子的?

          師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。

          師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

          (2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

          先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來,要同時(shí)落地,輕輕地跳。”

          分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

          (3) 孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經(jīng)過一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

          (4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

          捉蟲子捉得又快又好?”

          三、結(jié)束部分

          師小結(jié),指出小孩子所存在的問題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

          小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

          以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

        教學(xué)反思

          小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

        4、小班體育游戲教案反思《青蛙跳》

          設(shè)計(jì)背景

          孩子非常喜歡在戶外活動(dòng),每次上體育游戲,小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動(dòng)中,每個(gè)孩子都能積極參與,本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

          2、復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲子若干。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。

          師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳?,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過,你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

          (2)師:“那捉蟲子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?!薄痉糯艓А?/p>

          二、基本部分

          學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”

          (1) 教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。

          師示范捉蟲子

          師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問問小青蛙。”

          提問:媽媽是怎樣去捉蟲子的?

          師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。

          師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

          (2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

          先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來,要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>

          分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

          (3) 孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經(jīng)過一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

          (4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?捉蟲子捉得又快又好?”

          三、結(jié)束部分

          師小結(jié),指出小孩子所存在的問題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

          小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

          以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

          教學(xué)反思

          小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

        5、小班教案《折青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的青蛙。

        過程與方法:

          通過活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          1、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心,

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物,

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):雙三角的折法。

          教學(xué)難點(diǎn):雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。

        活動(dòng)過程

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          8、課后活動(dòng):小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

        教學(xué)反思

          1、教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

          4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明,我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

          5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇

        6、小班教案《青蛙折紙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 掌握對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能

          2. 能在折出青蛙的基礎(chǔ)上,添畫有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

          3. 體驗(yàn)折紙青蛙帶來的樂趣。

          4. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5.感受作品的美感。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          掌握對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。

          能在折出青蛙的基礎(chǔ)上,添畫有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 課件;青蛙音樂片段。

          2. 青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。

          3. 活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)青蛙已知經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程:

          一.創(chuàng)設(shè)意境,引起幼兒折紙的興趣。

          1.播放音樂,以故事形式帶幼兒進(jìn)入青蛙生活的意境。

          師:在湖邊的花叢里,住著一只美麗、可愛的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱著動(dòng)聽的歌,快樂的、無拘無束的生活著??墒菚r(shí)間長(zhǎng)了小青蛙沒有小伙伴的陪伴,心中感到很孤單、很寂寞,這可怎么辦?

          2.小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子,快幫助小青蛙想個(gè)好辦法?

          師:你們的主意真好,給它找伙伴。

          3.你喜歡青蛙嗎?它長(zhǎng)什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師:青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴,折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察。

          二.幼兒折紙青蛙,并添畫有趣的情節(jié),體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。

          1.教師兒歌形式分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

          (1)折青蛙身體:四四方方正方形,角角對(duì)折變?nèi)?三角中心再對(duì)折;捏住一角向上折,折好一面翻翻身,再捏一角向上折,變成兩個(gè)正方形,一手捏住尖尖角,一手撐開變雙三角,青蛙身體折好了。

          (2)折青蛙后腿、前腿:小蝌蚪變成青蛙,先長(zhǎng)出前腿,還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿,再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿,再向上折出另一條前腿,小青蛙就折好了。

          (4)給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋,一只青蛙就完成了。

          2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          (1)現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助小青蛙找朋友。

          (2)青蛙的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)。

          (3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上,畫上大大的、鼓鼓的眼睛,然后在畫上好看的斑紋,輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面,然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

          (4)引導(dǎo)幼兒在折出青蛙的基礎(chǔ)上添畫有趣的情節(jié)。小青蛙畫好后,我們一起裝飾青蛙的家,讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。

          (5)作品完成的小朋友,可以講一個(gè)青蛙故事給你的同伴聽一聽。

          (6)在紙的背面有兩張雙面膠,請(qǐng)小朋友輕輕地撕下,放在小盤子里。我們一起欣賞吧!

          三.講評(píng)小結(jié):幼兒作品參展。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中教師能結(jié)合活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造一種夏天的池塘景色,為活動(dòng)做為鋪墊,并準(zhǔn)備了豐富的池塘景色,幫助幼兒感知景色的美,體驗(yàn)夏天到來的樂趣。

        不足之處:

          1、活動(dòng)中教師示范步驟中將各步驟折好,只是一一粘貼,可以省略一些時(shí)間供幼兒創(chuàng)作空間。

          2、個(gè)別幼兒添畫的環(huán)節(jié)沒有較好地完成目標(biāo)。

          3、如果再將一些游戲滲透到活動(dòng)中,會(huì)更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

        7、小班教案《青蛙音樂會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          感受《歡樂舞》的樂曲結(jié)構(gòu),嘗試按照?qǐng)D譜要求進(jìn)行合作演奏,體驗(yàn)集體演奏的快樂。

          通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、圖譜、小樂器

        活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)

          帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

          二、聽賞音樂、節(jié)奏表現(xiàn)。

          1、幼兒聽賞音樂,初步學(xué)習(xí)樂曲的節(jié)奏型。

          ——看看這些青蛙一樣嗎?哪里不一樣?

          ——聽一聽,它們是怎么唱的?

          2、學(xué)唱節(jié)奏型,感受十六分節(jié)奏。

          3、根據(jù)圖譜,嘗試跟隨音樂伴奏。

          4、出示樂曲后兩句,幼兒嘗試拍手伴奏。

          幼兒集體運(yùn)用拍手,拍腿的方式為樂曲伴奏。

          三、嘗試演奏

          幼兒自選樂器,合作演奏。

        8、小班音樂教案《青蛙合唱》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。

          2、喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。

          2、教育掛圖《青蛙合唱》

          活動(dòng)過程:

          1、談話引入,吸引幼兒興趣。

          師:長(zhǎng)滿荷葉的池塘里來客人了 ,你們猜是誰呢?

          2、出示一大一小兩只青蛙,模仿青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)柡?/p>

          師:呱呱呱。小朋友們好,我是小青蛙(老青蛙)

          3、通過教師示范,引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。

          師:小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的,誰來學(xué)一學(xué)。

          4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,提出要求

          ①第一遍欣賞

          師:青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵,注意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌,什么時(shí)候是老青蛙唱歌。

         ?、诘诙樾蕾p

          教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)

          師:小朋友都聽的好認(rèn)真,把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。(文.章出自快思教.案網(wǎng))那你們能不能在聽到小青蛙的時(shí)候,雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是,雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!

         ?、廴犕旰?,教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論

          師:這時(shí)候是誰在唱歌?

          教師小結(jié):原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌,這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

          5、出示教育掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

          師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示:荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱,一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時(shí),根據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度,讓幼兒從教師的動(dòng)作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。)

          6、組織幼兒游戲

          師:今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。

          請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。

          游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題:“老青蛙應(yīng)該跳的重還是輕?小青蛙呢?”

          第二遍游戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫,并體會(huì)最后一句合唱部分和諧的感覺。

          7、結(jié)束

          師:游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘伞?/p>

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)過程對(duì)幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

          幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣,從而對(duì)音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

        9、小班音樂優(yōu)秀教案《青蛙合唱》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。

          2、喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。

          2、教育掛圖《青蛙合唱》

          活動(dòng)過程:

          1、談話引入,吸引幼兒興趣。

          師:長(zhǎng)滿荷葉的池塘里來客人了,你們猜是誰呢?

          2、出示一大一小兩只青蛙,模仿青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)柡?/p>

          師:呱呱呱。小朋友們好,我是小青蛙(老青蛙)

          3、通過教師示范,引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。

          師:小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的,誰來學(xué)一學(xué)。

          4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,提出要求

         ?、俚谝槐樾蕾p

          師:青蛙要歌給我們聽。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."老師要考考你們的小耳朵,注意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌,什么時(shí)候是老青蛙唱歌。

         ?、诘诙樾蕾p

          教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)

          師:小朋友都聽的好認(rèn)真,把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時(shí)候,雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是,雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!

         ?、廴犕旰?,教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論

          師:這時(shí)候是誰在唱歌?

          教師小結(jié):原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌,這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

          5、出示教育掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

          師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示:荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱,一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時(shí),根據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度,讓幼兒從教師的動(dòng)作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。)

          6、組織幼兒游戲

          師:今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。

          請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。

          游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題:“老青蛙應(yīng)該跳的重還是輕?小青蛙呢?”

          第二遍游戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫,并體會(huì)最后一句合唱部分和諧的感覺。

          7結(jié)束

          師:游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘伞?/p>

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)過程對(duì)幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

          幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣,從而對(duì)音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

        10、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。