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        小班美術(shù)繪畫(huà)教案《美麗的小傘》反思

        《小班美術(shù)繪畫(huà)教案《美麗的小傘》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)繪畫(huà)教案《美麗的小傘》反思

        1、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《美麗的小傘》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

         ?、蓖ㄟ^(guò)欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

         ?、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿?chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、毙忝總€(gè)幼兒一張。

         ?、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入

          ⒈小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣?

         ?、沧罱掷锝?jīng)常下雨,小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

          二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

         ?、逍蕾p單色傘

         ?、痹瓉?lái)小豬店里有這么多傘,你覺(jué)得它們?cè)趺礃?

         ?、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?

         ?、吵诉@些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?

          ㈡欣賞雙色間隔傘

         ?、毙∝i說(shuō):"我這里還有一些傘,需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到,魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

         ?、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

          ⒊還有沒(méi)有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

         ?、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律的排列圍起來(lái)的,雙色間隔傘也很美。

         ?、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

         ?、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

         ?、膊虏挛沂钦l(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?它是什么顏色的?讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

         ?、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒(méi)有呢?一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

         ?、此质钦l(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

         ?、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣?

          三、創(chuàng)作小傘

         ?、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動(dòng)物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

         ?、灿變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)。

          ⒊教師交代要求:現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙,可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

          ⒋幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          四、講評(píng)

          ⒈這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

          ⒉小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

        2、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《爸爸的大胡子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

          2.體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂(lè)并能初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

          3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌、范畫(huà)、水粉顏料、抹布。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:

          今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)

          二、學(xué)畫(huà)胡子

          1.教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?

          a.食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)出爸爸的短胡子。(注意畫(huà)短線的方法)

          b.食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),拖一下,點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。(注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈。)

          2.個(gè)別幼兒操作。(我們請(qǐng)XX來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子。)

          三、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

          四、展示作品,評(píng)價(jià)瞧,爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。

        教學(xué)反思:

          一開(kāi)始幼兒就被吸引住了,說(shuō)明活動(dòng)的選題還是貼近幼兒的興趣,是他們所熟悉的事物,鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容,但是到后面教師講美術(shù)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開(kāi)始開(kāi)小差,很大部分原因是教師導(dǎo)致的,教師教幼兒畫(huà)爸爸的胡子時(shí)語(yǔ)言很長(zhǎng)很羅嗦,幼兒根本就聽(tīng)不進(jìn)去了,沒(méi)有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們最喜愛(ài)兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)。

        3、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《漂亮的扇子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

          2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、感受色彩對(duì)比。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景音樂(lè)

          2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

          (1)提問(wèn):濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

          (2)出示白紙扇面。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

          2、認(rèn)識(shí)制作材料,推測(cè)制作方法。

          認(rèn)識(shí)材料:出示報(bào)紙和范例。

          指導(dǎo)語(yǔ):猜一猜,我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

          教師總結(jié):用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          提出活動(dòng)要求:材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

          4、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

        反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        4、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《萌萌的長(zhǎng)頸鹿》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說(shuō)畫(huà)的形式,初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

          2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)重點(diǎn)

          觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)畫(huà)短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫(huà)棒

        活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入過(guò)程

          師:小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片么,

          生:喜歡,

          師:那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片,看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?

          (播放短片)放完之后,

          師:動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢?

          生:河馬和長(zhǎng)勁鹿,

          師:哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?

          生:游泳,師:那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完,

          師:還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

          學(xué)生說(shuō)完,

          師:對(duì),小朋友們講的都特別棒,最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀,

          生:是,

          那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,(打開(kāi)ppt課件,展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀,

          生:見(jiàn)過(guò),沒(méi)有等,

          師:你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿,能和老師分享一下么?

          生:在動(dòng)物園,在公園,在電視上,

          師:那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢,你們知道么?

          生:可愛(ài),因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng),

          師:你們真棒,長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng),那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng),還有沒(méi)有其他特別的地方呢?

          生:有角,有花紋等,

          師:長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多,跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧

          二、了解長(zhǎng)頸鹿

          (繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

          長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺(jué)的,(教師小總結(jié):長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的,因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便,而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水,怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅,長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的,長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對(duì)小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片樹(shù)葉,有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng),有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步,如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊,它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題,讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

          三、教師示范

          學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙,讓學(xué)生看看高矮對(duì)比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫(huà)面中,用馬克筆畫(huà)根據(jù)剛才看的ppt課件畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學(xué)生看清出以后,讓學(xué)生上來(lái)親手試一試,畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子,學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征,再一次讓學(xué)生記憶,學(xué)生試著畫(huà)完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長(zhǎng)勁鹿的身上,讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋,之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題,讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。

          四、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)

          五、展示作品,學(xué)生互相看看,教師評(píng)價(jià)

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的

        5、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《美麗的花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

          2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫(huà)的興趣。

          3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫(huà)棒,顏料若干盤(pán)(內(nèi)防海綿)

        活動(dòng)過(guò)程

          1、播放歌曲《春天來(lái)了》,激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。

          (1)出示范例,問(wèn):這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?

          (2)出示各種木珠和瓶蓋,說(shuō):老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?大家都來(lái)試一試吧!

          2、講解示范。

          將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

          3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

          每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

          4、欣賞與評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反思:

          在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《美麗的花》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

        6、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。

          3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)

          2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方?/p>

          我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹(shù)干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。

        7、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《我的小手》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,能夠用完整的線條畫(huà)出自己的小手。

          2、通過(guò)涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分

          1、導(dǎo)入:謎語(yǔ):兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話。

          2、提問(wèn):我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

          (二)基本部分

          1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手,并提醒幼兒在化的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

          2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。

          (三)結(jié)束部分

          幼兒畫(huà)出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。

        活動(dòng)延伸:

          讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        8、小班下學(xué)期美術(shù)教案《繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          此活動(dòng)是小中班幼兒混齡繪畫(huà)活動(dòng),通過(guò)大小幼兒互動(dòng)交流,小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫(huà)出各種顏色的花,在互動(dòng)交流中使幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的發(fā)展。

        共性目標(biāo):

          1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開(kāi)花的樹(shù)。

          2、能大膽作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        強(qiáng)組:

          1、能表現(xiàn)出樹(shù)干和樹(shù)枝,并用多種顏色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。

          2、能在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)其他景物。

        弱組:

          1、能用2--3種顏色在樹(shù)干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵,初步感受涂染作品的色彩美。

          2、體驗(yàn)涂染作品的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫(huà)有樹(shù)干)

          2、油畫(huà)棒,美術(shù)本、幼兒用書(shū)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞ppt《春天的花》,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

         ?、艓煟捍禾靵?lái)了,春風(fēng)一吹,桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、各種各樣的樹(shù),都開(kāi)滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界,花的海洋,漂亮極了。

         ?、朴變盒蕾pppt圖片。

          ⑶大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?

          2、教師講解示范。

         ?、懦鍪景氤善贩独?,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?缺少了什么?

         ?、剖痉度绾萎?huà)花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫(huà)法(教師邊示范邊念兒歌:小小蠟筆真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰頭,漂亮的花兒就開(kāi)放。)

          3、示范強(qiáng)組如何畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝,重點(diǎn)示范樹(shù)干與枝枝的畫(huà)法。

          4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

         ?、胖攸c(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

         ?、铺嵝褟?qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫(huà)好花。

         ?、且龑?dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫(huà)上小草、及其他景物。

          5、展示作品,幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)、為什么。

        活動(dòng)反思:

          多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫(huà)空間掌握不太好,畫(huà)樹(shù)枝太小氣,以至于花朵畫(huà)的太少。教師要提醒幼兒注意畫(huà)面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫(huà)技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫(huà)出花朵。

        9、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《美麗的小傘》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

         ?、蓖ㄟ^(guò)欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

          ⒉愿意大膽在傘面上創(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、毙忝總€(gè)幼兒一張。

         ?、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入

         ?、毙∨笥褌兾覀円黄饋?lái)看一看森林里的天氣怎么樣?

          ⒉最近森林里經(jīng)常下雨,小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

          二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

         ?、逍蕾p單色傘

          ⒈原來(lái)小豬店里有這么多傘,你覺(jué)得它們?cè)趺礃?

          ⒉它們是什么顏色的?上面還有什么呢?

         ?、吵诉@些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?

         ?、嫘蕾p雙色間隔傘

         ?、毙∝i說(shuō):"我這里還有一些傘,需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到,魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

          ⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

          ⒊還有沒(méi)有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

         ?、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律的排列圍起來(lái)的,雙色間隔傘也很美。

         ?、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

          ⒈小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

         ?、膊虏挛沂钦l(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?它是什么顏色的?讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

          ⒊你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒(méi)有呢?一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

         ?、此质钦l(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

         ?、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣?

          三、創(chuàng)作小傘

          ⒈剛才我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動(dòng)物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

          ⒉幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

         ?、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙,可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

         ?、从變簞?chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          四、講評(píng)

         ?、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

         ?、残∨笥言O(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

        10、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《毛茸茸的綿羊》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

          2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

          3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識(shí)綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

          2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅,畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。

          3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán),棉簽。

          要點(diǎn)提示:

          教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫(huà)面的效果會(huì)更好。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。

          (1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。

          教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見(jiàn)了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

          (2)教師出示畫(huà)有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。

          教師:這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>

          2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

          (1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?

          (2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

          3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

          (1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!

          (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

          4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà),體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

          (1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍,也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會(huì)變成什么呢?

          (2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

          (3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?

          活動(dòng)建議:

          ☆活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫(huà),嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

          ☆區(qū)角活動(dòng):①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

          ☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

          ☆家園共育:家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。

          活動(dòng)反思:

          1.這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

          2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

          3鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。