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        小班美術(shù)教案《烈日當(dāng)空》

        《小班美術(shù)教案《烈日當(dāng)空》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《烈日當(dāng)空》

        1、小班美術(shù)教案《烈日當(dāng)空》

        活動目標(biāo):

          1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

          2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

          3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒

        活動過程:

          一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

          1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

          2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

          3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

          4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

          5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)

          6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞

          教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。

          二、一起討論繪畫的方法。

          1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

          2、太陽旁邊有什么呢?

          3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

          4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

          三、活動結(jié)束。

          與幼兒一起來欣賞自己的畫。

        2、小班教案《烈日當(dāng)空》

        活動目標(biāo):

          1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

          2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

          3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒

        活動過程:

          一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

          1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

          2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

          3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

          4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

          5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)

          6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)

          師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)

          教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。

          二、一起討論繪畫的方法。

          1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

          2、太陽旁邊有什么呢?

          3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

          4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

          三、活動結(jié)束。

          與幼兒一起來欣賞自己的畫。

        3、小班美術(shù)活動教案《烈日當(dāng)空》

        活動目標(biāo):

          1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

          2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

        活動準(zhǔn)備:

          掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。

        活動過程:

          一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

          1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

          2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

          3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

          4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

          5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)

          6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)

          師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)

          教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。

          二、一起討論繪畫的方法。

          1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

          2、太陽旁邊有什么呢?

          3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

          4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

          三、活動結(jié)束。

          與幼兒一起來欣賞自己的畫。

        4、小班美術(shù)教案《烈日當(dāng)空》

        活動目標(biāo):

          1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

          2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

          3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒

        活動過程:

          一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

          1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

          2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

          3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

          4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

          5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)

          6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞

          教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。

          二、一起討論繪畫的方法。

          1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

          2、太陽旁邊有什么呢?

          3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

          4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

          三、活動結(jié)束。

          與幼兒一起來欣賞自己的畫。

        5、小班美術(shù)教案《欣賞烈日當(dāng)空》含反思

        活動目標(biāo):

          1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

          2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

          3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

          掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒

        活動過程:

          一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

          1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

          2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

          3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

          4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

          5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)

          6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)

          師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)

          教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。

          二、一起討論繪畫的方法。

          1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

          2、太陽旁邊有什么呢?

          3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

          4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

          三、活動結(jié)束。

          與幼兒一起來欣賞自己的畫。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        6、幼兒園小班美術(shù)教案《七彩泡泡》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.在吹泡泡游戲中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

          2.嘗試用吹泡泡的方法作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

          4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

          2.畫紙。

          活動過程:

          1.情境導(dǎo)入

          小熊的生日到了,小熊媽媽問小熊需要什么禮物,小熊說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應(yīng)了小熊的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊可高興啦!

          2.教師吹泡泡,幼兒抓泡泡,感知泡泡的形狀、顏色、大小。

          3.小熊吹了好多的泡泡,可是現(xiàn)在有點(diǎn)不開心,因?yàn)榕菖荻硷w走了,能不能把泡泡留在家里呢?

          教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個空位子坐一會。”教師邊念兒歌,邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵幼兒把空白紙吹滿。

          6.展示幼兒作品。

          活動延伸:

          我們一起到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

          課后反思:

          本節(jié)課我用小熊過生日的故事導(dǎo)入,通過看、吹、摸來感受泡泡的顏色、形狀、大小。兒童有著與生俱來的好奇心和探索欲望,他們給小熊想出了許多讓泡泡留下的辦法,最后通過老師的示范,孩子們學(xué)會了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指導(dǎo)幼兒作畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有一桌的泡泡水特別難吹,可能是我在里邊加了洗潔精的原因,導(dǎo)致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

          在本節(jié)可中,我學(xué)到老很多東西,同事也意識到了自己的不足之處,我會不斷改進(jìn)和完善,讓自己有更大的提高。

        7、幼兒園小班美術(shù)教案《蜘蛛織網(wǎng)》教案反思

          一、活動目標(biāo):

          1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

          2.積極參與活動,大膽進(jìn)行繪畫和粘貼。

          3.感受線條的美、體驗(yàn)成功的快樂。

          4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          二、活動重難點(diǎn)

          1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

          2.能用短直線大膽進(jìn)行繪畫,會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

          三、活動準(zhǔn)備

          1.課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫材料

          2.蚊子、蒼蠅圖片,膠水

          3.輕音樂伴奏帶。

          4.幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。

          四、活動過程:

          (一)觀察課件,看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的

          1.小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,你們想知道它是誰嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)

          (二)觀察蜘蛛織網(wǎng),學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)

          1.觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。

          2.看完了動畫,你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?

          3. 我們也來學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的,請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。

          (1)先對角織豎線,等所有的豎線都織好了。

          (2)再從這條線連到那條線,這根線是怎么樣的?(直直的),這種直直的線叫短直線,每一條短直線有沒有斷呀?(對了,兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說:從這條線連到那條線,線要直直的。每根短直線相連,不斷開,就這樣一圈一圈地往外織。

          4.哇,網(wǎng)織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?

          8.提示瞪大眼晴好好看,看,粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧,原來這里有漏洞了,小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時候太粗心了,落下了一塊,誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點(diǎn)?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點(diǎn)),好,讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好,這樣小蟲就不會逃跑了。)

          (三)幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

          1.教師提出繪畫要求。

          (1)小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎?

          (2)織網(wǎng)的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點(diǎn),還有線一定要和兩邊的線連住,不能斷掉,小蜘姝就是這樣織的,不然蟲子就會飛走了。

          (3)等你織好了網(wǎng),就可以用網(wǎng)粘蟲子了,用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上,看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。

          2.巡視指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上,并進(jìn)行同伴分享。

          四、展示作品,進(jìn)行交流評價

          1.寶寶們的作品都完成了,看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫得密的、直直的,連住不斷開。

          2.引導(dǎo)幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲,是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它。

          教學(xué)反思

          在活動中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時,通過自由組合,讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個活動,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

        8、幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思

          年齡階段:小班

          活動領(lǐng)域:藝術(shù)(美術(shù))

          活動目標(biāo):

          1、體驗(yàn)制作西瓜的樂趣;

          2、感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力;

          3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動重點(diǎn):感知西瓜的基本特征,并體驗(yàn)制作西瓜的樂趣。

          活動難點(diǎn):基本掌握對邊折與粘貼的方法。

          活動準(zhǔn)備:圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入

          1、播放動畫片《小能的一家》,請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

          2、請幼兒仔細(xì)觀察西瓜的形狀和顏色,并大膽表達(dá)出來。

          二、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。

          出示做好的西瓜,引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、教師提供材料,請幼兒自己動手制作西瓜。

          2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。

          3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。

          四、展示作品,分享快樂。

          1、請幼兒互相展示欣賞作品。

          2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

          五、總結(jié):

          告訴幼兒西瓜能解渴,還能夠防暑降溫,但是不能貪吃。

          六、延伸:

          回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

          教學(xué)反思:

          手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在制作過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜,但在粘貼時容易粘到邊緣,將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合,需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙,因?yàn)樾“嘤變喝菀姿簤恼奂?。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,給予適時的幫助。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時,教師對于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定,鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來。這樣,有利于幼兒的主動學(xué)習(xí),同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時的幫助。

          在手工制作活動中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流,而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。作為一名教師,我認(rèn)為教學(xué)反思很重要,教學(xué)反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個環(huán)節(jié),每一個活動都是教學(xué)過程,反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來,批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會反思,一個人才能不斷糾正錯誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實(shí)踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。通過這個活動,讓我認(rèn)識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異,在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進(jìn)步!

        9、幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》教案反思

          小班美術(shù)《吹泡泡》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。

          2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓幼兒感受美、體驗(yàn)美、并能創(chuàng)造美。

          3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          7.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          活動準(zhǔn)備:

          1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊。

          2.美工區(qū)提供許多圓形,引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形,并把它操作出來。

          3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。

          活動過程:

          一、玩吹泡泡的游戲,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

          教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進(jìn)教師。教師:“魚寶寶們,我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進(jìn)教室。)在水里游泳真快活,我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)

          二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上,引導(dǎo)幼兒想象添畫。

          1.引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。

          教師:“彩色的泡泡可真漂亮,可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論,教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒一起嘗試。)

          2. 引導(dǎo)幼兒想象添畫。

          教師:“你看到的泡泡是什么樣子的?”

          幼兒:我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的,好漂亮哦。

          教師:“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”

          幼:圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……

          三、幼兒集體創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。

          1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大,注意及時更換吹泡泡工具,以免將顏色混雜。

          2.在添畫的過程中,教師應(yīng)注意提醒幼兒,每個泡泡只能變成一種東西。

          四、欣賞與評價。

          教師:“快邀請你的好朋友快來看看,告訴他,你將泡泡變成了哪些有趣的東西?!?/p>

          活動分析:

          這一活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣,讓孩子扮演小魚的角色,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動過程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵、支持,使幼兒參與活動的熱情推向新的**,孩子們大膽想象,在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”,有的變成了太陽,有的變成了氣球,有的變成了花朵,有的變成了葫蘆娃,還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧,想象奇特。同時,教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動學(xué)習(xí)提供時間與機(jī)會,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn),去探索。欣賞與評價時,并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標(biāo)準(zhǔn),而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造,一邊贊嘆他人的成果,讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。

          活動反思:

          1.玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點(diǎn)。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運(yùn)用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

          2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒,作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動,給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會,給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會,給幼兒自我欣賞的機(jī)會,從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

          3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評價核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價為主,堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo),讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

         ?、僭谔峁┑牟牧仙弦紤]科學(xué)、合理,長短適宜;

         ?、谝笇?dǎo)孩子合理布局畫面,不是吹得越多越好,而應(yīng)重在創(chuàng)作;

         ?、劢處煹膫€別指導(dǎo)非常重要。

          結(jié)合指南精神,我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學(xué)會觀察,用手中的畫筆自由自在的表達(dá)心智和情感,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

        10、小班涂鴉美術(shù)教案《棒棒糖》教案反思

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

          2、了解作畫的時候要有大小的變化。

          3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備

          棒棒糖、畫紙、彩色筆

          活動過程

          一、導(dǎo)入活動

          1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)

          教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

          2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

          請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

          3、教師:今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

          二、教師示范操作

          1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

          2、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

          3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

          4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。

          5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

          三、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

          2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。

          3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。

          四、作品欣賞

          1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

          2、請幼兒整理作畫工具。

          3、結(jié)束活動。

          活動反思:

          在選材上,美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

          在實(shí)施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個課堂氛圍推向一個熱潮,幼兒的積極性提高了。

        11、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

          ②電風(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。

        12、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.能運(yùn)用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.了解房子的組合方法。

          3.對參加手工拼貼活動感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動重點(diǎn):嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

          活動難點(diǎn):掌握粘貼的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1.微課課件。

          2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

          活動過程:

          一、介紹活動名稱

          二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

          師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

          三、認(rèn)識房子的圖形構(gòu)成

          1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

          師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

          2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

          師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

          3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

          四、示范操作環(huán)節(jié)

          1.介紹所需材料。

          2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

          3.教師示范用圖形造房子。

          4.欣賞其他幼兒的作品。

          五、結(jié)束部分

          師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

          活動反思:

          在這次活動中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。