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        小班教案《大蘑菇》

        《小班教案《大蘑菇》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《大蘑菇》

        1、小班教案《大蘑菇》

        活動目標:

          1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

          2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

          3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準備:

          小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

        活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,引出課題

          1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

          2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

          二、教師示范作畫

          1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

          2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

          3、幼兒跟讀兒歌。

          4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

          5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

          三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)

          1.發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

          2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

          3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。

          四、講評作品

          1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)

          2、老師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

          上

        2、小班教案《蘑菇》含反思

        活動目標

          1、能夠區(qū)分不同的顏色。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

          3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        重點難點

          重點:感受涂色的樂趣。難點:涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。

        活動準備

          1、 不同顏色的油畫棒若干 ,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

          2、 手繪范畫。

        活動過程

          一、導(dǎo)入部分:

          1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

          問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)

          問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

          2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

          引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!

          注意手指動作要領(lǐng),注意發(fā)音標準。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。

          二、基礎(chǔ)部分:

          1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)

          教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

          鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)

          問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

          問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

          引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

          問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

          幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

          2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色

          注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

          注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

          注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

          結(jié)束部分:

          將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

          涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

          活動延伸:

          教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

          出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

        教學(xué)反思

          根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):

          一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

          二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力.

          三.在評課當中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.

          四.涂色前就應(yīng)當告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現(xiàn).

          因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí).

        3、小班教案《蘑菇傘》含反思

        活動目標

          1、能夠區(qū)分不同的顏色。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

          3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

          5、感受作品蘑菇傘的美感。

        重點難點

          重點:感受涂色的樂趣。難點:涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。

        活動準備

          1、 不同顏色的油畫棒若干 ,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

          2、 手繪范畫。

        活動過程

          一、導(dǎo)入部分:

          1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

          問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)

          問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

          2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

          引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!

          注意手指動作要領(lǐng),注意發(fā)音標準。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。

          二、基礎(chǔ)部分:

          1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)

          教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

          鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)

          問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

          問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

          引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

          問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

          幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

          2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

          注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

          注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

          注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

          結(jié)束部分:

          將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

          涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

        活動延伸:

          教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

          出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

        教學(xué)反思

          根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):

          一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

          二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力.

          三.在評課當中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.

          四.涂色前就應(yīng)當告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現(xiàn).

          因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí).

        4、小班教案《漂亮的蘑菇》

        活動目標:

          1、通過活動,了解蘑菇的外形特征,初步知道蘑菇的營養(yǎng)價值以及人們生活的關(guān)系。

          2、初步學(xué)會畫簡單的蘑菇形狀,并能涂上漂亮的顏色。

          3、鼓勵幼兒多吃這種類型的菜,有益身體健康。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品

        活動準備:

          范例畫、作畫工具、圖片等。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入活動。

          出示可愛的小兔,請幼兒說一說小兔最喜歡吃的東西,引起幼兒作畫的興趣。

          二、講解示范活動。

          1、出示圖片,請幼兒仔細看看蘑菇。

          2、問幼兒蘑菇長得怎么樣?為什么這里的蘑菇是彩色的?

          3、老師小結(jié):我們平時吃的蘑菇都是白色的,而有一些野蘑菇非常漂亮,五顏六色,但只能看,不能吃,因為有毒。

          4、你們吃過蘑菇嗎?你吃的蘑菇是從那里來的?

          5、你們喜歡吃蘑菇嗎?為什么?

          6、老師向幼兒介紹蘑菇的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘑菇。

          7、老師示范畫蘑菇的方法。

          三、幼兒作畫活動。

          1、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          2、幫助能力弱的幼兒完成作品。

          3、提醒幼兒涂色時要順著一個方向涂均勻

          四、幼兒作品展示活動。

          比一比,誰畫的蘑菇最漂亮。

        5、小班教案《蘑菇房子》

        【活動目標】

          1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

          2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

        【活動準備】

          幼兒用書人手一冊、筆、紙。

        【活動過程】

          一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

          二、認識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

          蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

          2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

          幼兒想象,你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

          三、幼兒大膽作畫。

          師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

          四、展覽作品,相互評價。

          幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

        6、小班美術(shù)教案《蘑菇》含反思

        活動目標:

          1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

          2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

          3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

          4.感受作品的美感。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動準備:

          小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

        活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,引出課題

          1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

          2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

          二、教師示范作畫

          1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

          2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

          3、幼兒跟讀兒歌。

          4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

          5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

          三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)

          1.發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

          2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

          3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。

          四、講評作品

          1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)

          2、老師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

        活動反思:

          活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。

        7、小班教案《蘑菇房》含反思

        活動目標:

          1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,

          2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動準備:

          幼兒用書人手一冊、筆、紙。

        活動過程:

          一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

          二、認識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

          蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

          談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

          幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

          三、幼兒大膽作畫。

          師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

          四、展覽作品,相互評價。

          幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

        教學(xué)反思:

          讓學(xué)生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動物和小花小草。

        8、小班教案《蘑菇寶寶》

        活動目標:

          1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。

          2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

          3.體驗撕紙活動的樂趣。

          4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準備:

          1.教具:蘑菇寶寶實物圖一張,音樂磁帶。

          2.學(xué)具:西瓜操作紙若干、記號筆若干。

        活動重難點:

          給蘑菇寶寶配上好看的顏色,能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

          撕小塊狀的紙片。

        活動過程:

          一.出示蘑菇寶寶,師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。

          1.教師:寶寶們,你們喜歡吃蘑菇嗎?(出示蘑菇)蘑菇長什么樣子的?

          幼兒交流,教師小結(jié)。

          [通過提問“蘑菇長什么樣子?”喚起幼兒的已有經(jīng)驗,充分讓幼兒說一說,并通過交流總結(jié)出蘑菇的外形特征。]

          二、探索斷點式撕紙的方法。

          1.教師示范撕小塊狀紙片的方法:

          .師:看,這里有一片蘑菇地,蘑菇地里有許多蘑菇,誰來找找看,蘑菇在哪里?

          【情節(jié)創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒自主探索,進一步激發(fā)幼兒的興趣]

          師:我們來看看,這個蘑菇有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說說蘑菇的特征)

          師:怎樣把蘑菇取下來呢?

          幼兒交流,嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。

          [通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察,蘑菇藏在紙里,需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

          師:(一邊撕紙,一邊撕念兒歌)“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕?!?“撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……?!?/p>

          [在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,示范總結(jié)撕蘑菇的方法]

          2.幼兒嘗試斷點式撕蘑菇。

          師:剛才老師是怎樣把蘑菇取出來的?我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)?!按竽锤?,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕?!?“撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……。”(師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作)[集體學(xué)習(xí)斷點式撕蘑菇的技能]

          師:誰也想在蘑菇地里摘一個蘑菇?(幼兒嘗試斷點式撕蘑菇)

          師:我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌,好不好?“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕?!?“撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……?!盵有針對性的個別指導(dǎo),]

          師:又取出一個蘑菇了,我們發(fā)現(xiàn)這個蘑菇上面還少了點什么?(花紋)花紋是怎么樣的?(圓圓的)那你把花紋填上去吧。[引導(dǎo)幼兒添畫蘑菇上的花紋]

          師:那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。

          三、幼兒撕貼:蘑菇寶寶

          1.師:后面桌子上還有很多蘑菇,我們把它取下來,放到蔬菜店里去吧。

          2.師:想一想蘑菇是怎樣取下來的?(復(fù)習(xí)兒歌)取下來了以后,還要紙片給蘑菇裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料,提出作畫要求;鼓勵幼兒運用彩紙把蘑菇的花紋也粘貼出來]

          3.幼兒撕貼,教師巡回指導(dǎo)

          了解幼兒撕紙的情況,幫助能力弱的幼兒,指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。

          (1)提醒幼兒先撕開一個小口子,再沿著小孔慢慢撕;

          (2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;

          (3)取完蘑菇后,把蘑菇放到蔬菜店里去。

          四、評價活動: 展示幼兒作品,讓大家相互欣賞。

          請幼兒說說:你最喜歡哪只蘑菇?為什么?

          [通過相互評價欣賞,深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]

        9、小班教案《大蘑菇》

        活動目標:

          1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

          2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

          3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準備:

          小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

        活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,引出課題

          1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

          2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

          二、教師示范作畫

          1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

          2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

          3、幼兒跟讀兒歌。

          4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

          5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

          三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)

          1.發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

          2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

          3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。

          四、講評作品

          1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)

          2、老師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

          上

        10、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。