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        小班健康教案《手膝著地爬烏龜寶寶去哪兒》反思

        《小班健康教案《手膝著地爬烏龜寶寶去哪兒》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班健康教案《手膝著地爬烏龜寶寶去哪兒》反思

        1、小班健康教案《手膝著地爬烏龜寶寶去哪兒》反思

        設計意圖:

          小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小烏龜這樣的動物比較喜歡,剛好小烏龜也是一種爬行的動物,于是我設置了一個新年運動會游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力,于是體育活動《烏龜寶寶去哪兒》便生成了。

        活動目標:

          1.積極參加體育活動,感受模仿小烏龜爬行的樂趣。

          2.練習手膝著地向前爬的動作,提高身體的協(xié)調性和靈敏性。

          3.能根據(jù)信號提示手腳自然協(xié)調地向指定方向爬行。

          4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

        活動準備:

          1.知識經(jīng)驗準備:

          幼兒:已儲備了有關小烏龜生活習性的相關經(jīng)驗,已有爬的經(jīng)驗。

          教師:熟悉幼兒的能力,教師掌握爬的動作要領。

          2.物資材料準備:

          體操墊,背景音樂,平衡木,地墊,軍用墊子,拱門,小燈籠,小鼓一面,新年運動會背景圖,熱身操音樂《森林狂想曲》。

          3.場地準備:

        活動過程:

          一、熱身活動,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1.幼兒走跑交替進入場地。我們學一學小烏龜慢慢的爬,大步走,快快跑,天氣真晴朗,小烏龜們我們一起來模仿小動物活動活動吧!

          2.播放音樂《森林狂想曲》,教師和孩子一起念兒歌做熱身運動。

          二、練習手膝著地向前爬。

          1.幼兒自由探索爬的動作。

          2.教師示范,重點強調手膝著地爬的動作要領。

          動作要領:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,腳背貼在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,手指方向朝前面,眼睛看著前方,朝著目標爬。

          3.幼兒集體練習爬的動作,糾正動作不準確的幼兒。

          4.玩自由爬行的游戲。

          (1)聽鼓聲節(jié)奏的快慢進行變速爬。

          (2)看信號向指定方向爬。

          三、游戲《烏龜寶寶去哪》,鞏固手膝著地爬的動作要領

          1.練習爬過去新年運動會會場的三條不同難度的路。

          幼兒分飾兔子和烏龜?shù)慕巧瑸觚敺謩e練習爬過平坦的草地(地墊)、山坡路(軟路)和小橋(彎曲路);兔子分別練習雙腳蹦跳連續(xù)的圈,相隔距離3.5厘米的圈和彎曲擺放的圈。每走過一條路,角色互換一次。

          2.游戲:布置新年運動會場。

          游戲玩法:先走過一條小路,鉆過山洞,最后扮演烏龜?shù)挠變阂獛酥九婆肋^草地,拿一個禮物掛在上面,掛完之后沿著兩邊箭頭的方向跑回來。

          游戲規(guī)則:每次只能拿一個禮物掛上去。

          3.幼兒游戲,教師巡回觀看并指導幼兒動作。

          三、結束部分。

          1.慶祝小烏龜完成布置任務,感受喜悅的心情。

          2.放松練習,整理收拾器材。

        活動延伸:

          將地墊投放到體育區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習手膝著地改變方向爬(向前、向后)的動作。

          整個活動通過角色扮演來一步步展開。首先給每位孩子們分配了小烏龜?shù)慕巧?,我是烏龜媽媽,他們都是我可愛的小烏龜寶寶?/p>

          在第一環(huán)節(jié)中,我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲,伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動,這樣既能夠達到了體育活動要求的準備部分,又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。接著通過情景導入的方法,"烏龜寶寶要去參加新年運動會,就要學會本領"的情節(jié)自然而然過渡到活動的第二環(huán)節(jié)(基本部分),在第二環(huán)節(jié)中,我通過和孩子一起練習烏龜爬的方法:手膝著地向前爬,達到我教案中的第一個活動目標,在"聽節(jié)奏看信號"的游戲中,幼兒進一步的練習和鞏固動作要領,并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂。

          在學習爬行動作時,我還積極地投入到活動中,和幼兒一起爬,以自己歡快的情緒去感染每一個幼兒,帶動他們積極參與體育活動,融在幼兒當中,不作旁觀者,建立平等、民主的師幼關系。讓幼兒積極主動練習手膝著地向前爬行,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

          總之,在本次活動中,我認為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習,幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導者,我也和孩子融合在一起,和他們一起爬、一起玩。

          當然我知道我這次的活動還存在一些不足:

          1.對表現(xiàn)好的孩子沒有及時給予鼓勵和肯定;對于動作不到位的孩子們沒有及時給予幫助與糾正。

          2.熱身環(huán)節(jié)沒有到達效果,幼兒的站位應該站場圓圈。

          3.教師在示范時應該給幼兒提出具體的要求。

          4.在游戲時教師的指導不夠,第一條路教師示范,第二條、第三條路讓幼兒自己去爬,這時教師就可以關注幼兒爬的動作糾正和指導幼兒的動作。

          5.在最后一個游戲中,幼兒對場地的不熟悉和對規(guī)則的不清楚,有小兔和烏龜?shù)穆菲鋵嵖梢灾辉O置小烏龜?shù)穆?,這樣幼兒就不會混淆。

          6.在拱門的上面貼上烏龜和小兔的圖片,這樣幼兒就清楚是烏龜?shù)穆愤€是小兔的路。

        教學反思:

          引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

        2、小班教案《烏龜爬呀爬》含反思

        活動目標

          1.練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,倒退爬,提高動作的靈活性

          2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。

          3.能根據(jù)指令做相應的動作。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

        教學重點、難點

          手膝著地自然協(xié)調地向前爬,倒退爬,動作靈巧

        活動準備

          小烏龜頭飾,體操墊,背景音樂。

        活動過程

          1.導入

          師:小朋友們,你們喜歡小烏龜嗎?今天啊,老師當烏龜媽媽,那你們是誰呢?生:小烏龜。 (教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜寶寶。)

          師:今天天氣真晴朗,小烏龜們讓我們一起活動活動吧!音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

          2.練習各種不同方式的爬。

          (1)自由爬

          師:小烏龜們,讓我們去散步吧!

          教師帶領幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

          (2)有序爬

          師:小烏龜們,前面有一座小橋,讓我們爬過去吧!(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

          (3)尋聲爬。

          師:讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼,仔細聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽媽媽的呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)

          3.游戲:巧避大老虎

          (1)嘗試倒退爬

          師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎,快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大老虎走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2~3次。)

          (2)鞏固倒退爬

          師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

          4.放松練習,結束活動。

          小烏龜跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

        教學反思

          這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課,讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力,并促進幼兒的大腦發(fā)育?;顒舆^程中,結合游戲進行了活動練習,調動了幼兒的積極性,讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

        3、小班體育教案《烏龜爬呀爬》含反思

        【活動目標】

          1、樂意參加各種體育活動,感受運動帶來的愉悅和快樂。

          2、在體育游戲中,鞏固爬的動作,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

          3、探索、學習爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向。

          4、能根據(jù)指令做相應的動作。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

        【活動準備】

          拼圖烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。

        【活動過程】

          一、拼圖烏龜導入,集中幼兒注意力。

          師:“小朋友,今天咱班來了一位小客人,他非常調皮,你們猜猜他是誰啊?”

          (教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^,一部分小朋友就會猜是蛇,再出示烏龜?shù)淖ψ樱詈笫菫觚數(shù)臍?。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)

          二、幼兒探索、學習爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向。

          師:“小烏龜是怎樣來到咱班的?(爬著來的)。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的?”

          1、“小烏龜”到場地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒爬時的動作是否正確)。

          2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。

          師:“小烏龜們,聽,小鈴的聲音,哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?”

          3、“小烏龜”快回來休息一會兒(集中坐在場地上休息),有一只“小烏龜”爬的可好了,我們請它來表演一下(個別幼兒演示,教師示范并講解爬的動作要領:手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調一致向前爬。)

          4、幼兒集體練習爬,引導幼兒掌握爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向。

          教師小結:小烏龜真聰明,這么快就都學會了正確的爬法:手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調一致向前爬。

          三、送糧食。

          師:“小烏龜”有好朋友找你們,快回來嘍。

          1、是誰在找你們呀?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食,可小兔自己的力氣太小,糧食又那么多怎么搬回家啊?所以,來請小烏龜幫忙,你們愿意嗎?小兔的家在很遠的地方,要鉆過山洞才能到,小朋友怕累嗎?(每次只能運一包糧食,運完后要從山洞外面爬回來。)

          2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊,教師帶領幼兒鉆山洞。)

          3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情,也累了,咱們聽音樂做運動休息一下吧。

          四、播放音樂,教師帶領幼兒做放松運動,結束游戲。

        教學反思

          這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課,讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力,并促進幼兒的大腦發(fā)育?;顒舆^程中,結合游戲進行了活動練習,調動了幼兒的積極性,讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

        4、小班健康教育教案《手膝著地爬小螞蟻運糧》含反思

        設計意圖:

          小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡,剛好小螞蟻也是一種爬行的動物,于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力,于是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。

        活動目標:

          1.積極參加體育活動,感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。

          2.學習手膝著地向前爬的動作。

          3.能手腳自然協(xié)調的向指定方向爬行。

          4.體驗游戲的快樂。

          5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          1.知識經(jīng)驗準備:

          幼兒:已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經(jīng)驗。

          教師:熟悉幼兒的能力。

          2.物資材料準備:

          沙包,報紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個,體操墊,背景音樂,輪胎做的糧倉。

          1.師:小朋友,今天跟陳老師來玩一個游戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

          2.播放音樂《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運動。

          二、學習手膝著地向前爬。

          1.幼兒自由探索爬的動作。

          師:小螞蟻我們的身體都運動開了,我們要來學本領了,看見前面的大城堡了嗎?真漂亮,我們爬過草地去看一看吧!

          2.教師示范,重點強調手膝著地爬的動作要領。

          師:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標爬。

          3.幼兒個別、集體練習爬的動作。

          三、游戲《螞蟻運糧》,鞏固手膝著地爬的動作要領1.運"糧食"師:螞蟻寶寶真厲害,本領都學會了,冬天到了,我們要去尋找糧食過冬了,現(xiàn)在我們要到對面去運糧食了,螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚游戲要求了,找到糧食的時候,每只小螞蟻每次只能運一袋糧食,多了爬不動的,記住了嗎?一次運幾袋糧食?在運糧食的過程中會很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過獨木橋,用媽媽教給你的本領爬過草地,才能找到糧食,然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們,出發(fā)啦!

          師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食,你們再去把它運回來吧,記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦!

          游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過獨木橋,爬過草地,到那邊找糧食,然后把糧食運回家。

          游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

          2.運"大蘋果"師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來了好多的大蘋果,可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了,我們該怎么把它運回來了?(團結合作一起把它運回家)要先走到墊子前面,在爬過草地,把蘋果在運回家,你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

          (1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢?

          (2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

          三、結束部分。

          師:螞蟻寶寶運回來了這么多食物,這個冬天我們就會過的很豐盛了,來寶寶我們一起來慶賀一下!

          1.慶祝小螞蟻完成運糧任務,感受喜悅的心情。

          2.放松練習,整理收拾器材。

        《小螞蟻運糧》反思

          《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同"運糧食",幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著地爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團結協(xié)作意識,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

          在"小螞蟻運糧"的活動中,有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣,投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節(jié),讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻走路的方式,學習"螞蟻走路"--手膝著地協(xié)調爬。在整個活動過程中,教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境,扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設,讓幼兒成為體育活動的主體,在游戲中完成各項鍛煉要求。

          游戲"螞蟻運糧",螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛,游戲中幼兒有了爬的經(jīng)驗,又在游戲過程中多次練習了兩手兩膝著地爬,鞏固了爬的技能,輕松活潑的音樂,游戲的氣氛很愉快,充分調動了幼兒活動的積極性,最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食,使幼兒體驗到了勞動的喜悅。

          通過教學活動,使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的了解,在游戲中讓幼兒學學能干的小螞蟻,發(fā)展了幼兒的動作,鍛煉了幼兒的身體,在整個活動中,師生共同活動,教師為孩子們創(chuàng)設了良好的物質環(huán)境和寬松的精神環(huán)境,使幼兒學得積極學得主動。

          活動中注重幼兒個體差異,每個孩子的動作發(fā)展水平不同,運動能力也不同,活動中我活動材料的設置上考慮到分層次、分難度,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

          活動中也還存在很多的不足,本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,目標達到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調,活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導,這是我的失誤,在以后的教學活動中要特別注意。

        5、小班健康教案《手膝著地爬烏龜寶寶去哪兒》含反思

        設計意圖:

          小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小烏龜這樣的動物比較喜歡,剛好小烏龜也是一種爬行的動物,于是我設置了一個新年運動會游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力,于是體育活動《烏龜寶寶去哪兒》便生成了。

        活動目標:

          1.積極參加體育活動,感受模仿小烏龜爬行的樂趣。

          2.練習手膝著地向前爬的動作,提高身體的協(xié)調性和靈敏性。

          3.能根據(jù)信號提示手腳自然協(xié)調地向指定方向爬行。

          4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

        活動準備:

          1.知識經(jīng)驗準備:

          幼兒:已儲備了有關小烏龜生活習性的相關經(jīng)驗,已有爬的經(jīng)驗。

          教師:熟悉幼兒的能力,教師掌握爬的動作要領。

          2.物資材料準備:

          體操墊,背景音樂,平衡木,地墊,軍用墊子,拱門,小燈籠,小鼓一面,新年運動會背景圖,熱身操音樂《森林狂想曲》。

          3.場地準備:

        活動過程:

          一、熱身活動,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1.幼兒走跑交替進入場地。我們學一學小烏龜慢慢的爬,大步走,快快跑,天氣真晴朗,小烏龜們我們一起來模仿小動物活動活動吧!

          2.播放音樂《森林狂想曲》,教師和孩子一起念兒歌做熱身運動。

          二、練習手膝著地向前爬。

          1.幼兒自由探索爬的動作。

          2.教師示范,重點強調手膝著地爬的動作要領。

          動作要領:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,腳背貼在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,手指方向朝前面,眼睛看著前方,朝著目標爬。

          3.幼兒集體練習爬的動作,糾正動作不準確的幼兒。

          4.玩自由爬行的游戲。

          (1)聽鼓聲節(jié)奏的快慢進行變速爬。

          (2)看信號向指定方向爬。

          三、游戲《烏龜寶寶去哪》,鞏固手膝著地爬的動作要領

          1.練習爬過去新年運動會會場的三條不同難度的路。

          幼兒分飾兔子和烏龜?shù)慕巧?,烏龜分別練習爬過平坦的草地(地墊)、山坡路(軟路)和小橋(彎曲路);兔子分別練習雙腳蹦跳連續(xù)的圈,相隔距離3.5厘米的圈和彎曲擺放的圈。每走過一條路,角色互換一次。

          2.游戲:布置新年運動會場。

          游戲玩法:先走過一條小路,鉆過山洞,最后扮演烏龜?shù)挠變阂獛酥九婆肋^草地,拿一個禮物掛在上面,掛完之后沿著兩邊箭頭的方向跑回來。

          游戲規(guī)則:每次只能拿一個禮物掛上去。

          3.幼兒游戲,教師巡回觀看并指導幼兒動作。

          三、結束部分。

          1.慶祝小烏龜完成布置任務,感受喜悅的心情。

          2.放松練習,整理收拾器材。

        活動延伸:

          將地墊投放到體育區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習手膝著地改變方向爬(向前、向后)的動作。

          整個活動通過角色扮演來一步步展開。首先給每位孩子們分配了小烏龜?shù)慕巧沂菫觚攱寢?,他們都是我可愛的小烏龜寶寶?/p>

          在第一環(huán)節(jié)中,我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲,伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動,這樣既能夠達到了體育活動要求的準備部分,又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。接著通過情景導入的方法,"烏龜寶寶要去參加新年運動會,就要學會本領"的情節(jié)自然而然過渡到活動的第二環(huán)節(jié)(基本部分),在第二環(huán)節(jié)中,我通過和孩子一起練習烏龜爬的方法:手膝著地向前爬,達到我教案中的第一個活動目標,在"聽節(jié)奏看信號"的游戲中,幼兒進一步的練習和鞏固動作要領,并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂。

          在學習爬行動作時,我還積極地投入到活動中,和幼兒一起爬,以自己歡快的情緒去感染每一個幼兒,帶動他們積極參與體育活動,融在幼兒當中,不作旁觀者,建立平等、民主的師幼關系。讓幼兒積極主動練習手膝著地向前爬行,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

          總之,在本次活動中,我認為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習,幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導者,我也和孩子融合在一起,和他們一起爬、一起玩。

          當然我知道我這次的活動還存在一些不足:

          1.對表現(xiàn)好的孩子沒有及時給予鼓勵和肯定;對于動作不到位的孩子們沒有及時給予幫助與糾正。

          2.熱身環(huán)節(jié)沒有到達效果,幼兒的站位應該站場圓圈。

          3.教師在示范時應該給幼兒提出具體的要求。

          4.在游戲時教師的指導不夠,第一條路教師示范,第二條、第三條路讓幼兒自己去爬,這時教師就可以關注幼兒爬的動作糾正和指導幼兒的動作。

          5.在最后一個游戲中,幼兒對場地的不熟悉和對規(guī)則的不清楚,有小兔和烏龜?shù)穆菲鋵嵖梢灾辉O置小烏龜?shù)穆?,這樣幼兒就不會混淆。

          6.在拱門的上面貼上烏龜和小兔的圖片,這樣幼兒就清楚是烏龜?shù)穆愤€是小兔的路。

        教學反思:

          引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

        6、小班上學期健康教案《烏龜爬爬爬》含反思

          這是一個預設性活動設計背景:新課程中的運動有四個強調:

          1、強調孩子對運動課程的興趣。

          2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。

          3、強調充分利用自然因素。

          4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中,我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。

          而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質環(huán)境,設計了這個活動,增強幼兒的身體素質和運動的能力。

          活動名稱:運動《烏龜爬爬》

          活動目標:

          1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

          2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

          3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

          4、了解多運動對身體有好處。

          活動準備:大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊

          活動重難點:探索爬的不同方法。

          活動流程:熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動

          活動過程:

          一、熱身運動,激發(fā)興趣。

          師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操?!?/p>

          二、探索不同的爬行的方法。

          1、幼兒自由探索爬的不同方法。

          師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好?!?/p>

          2、集體練習

          個別幼兒示范,全體練習。

          3、教師小結幼兒練習情況。

          4、再次練習。

          那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

          三、游戲“龜兔賽跑”

          1、兩人一組進行龜兔賽跑。

          2、統(tǒng)計比賽成績。

          四、放松運動

          登上領獎臺,分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。

          教學反思

          通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動中有待提高。

        7、小班健康優(yōu)秀教案《烏龜寶寶曬太陽》含反思

          活動目標:

          1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。

          2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

          活動準備:

          1、教師準備:烏龜頭飾一個,自選音樂磁帶,錄音機。

          2、幼兒準備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

          活動過程:

          1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”,幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。

          2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調的爬,注意引導幼兒學習向后爬行的方法。

          3、提問:烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)." 引導幼兒學會變換不同姿勢,練習躺、趴、爬、滾等動作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

          4、放松活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。

          附:曬太陽

          太陽暖,太陽亮, (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

          寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)

          曬曬手,曬曬腳, (拍手兩下,拍腳背兩下)

          曬得渾身暖洋洋。 (雙手交叉拍肩兩下)

          太陽暖,太陽亮, (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

          寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)

          曬曬胸,曬曬背, (拍胸口兩下,拍背后兩下)

          曬得屁股暖洋洋。 (雙手繞后拍屁股四下)

          太陽暖,太陽亮, (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

          寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)

          躺著曬,滾著曬。 (原地平躺或翻滾)

          曬曬太陽真健康。 (雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開。)

          活動反思:

          這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前,我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點:身體的基本能力較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調,思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后,結合本班幼兒的實際情況,制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主,充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

        8、小班科學《小動物爬呀爬》《小烏龜爬呀爬》教案反思

          課前學習活動設計:

          活動一:家園共育:參觀寵物店

          活動目標:

          1.認識各種家庭寵物,了解其名稱,基本習性。

          2.能愿意與寵物店人員進行交流,表達自己的好奇。

          3.感受寵物的可愛,對動物產生好奇。

          4.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          5.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          重點指導:

          1.幼兒在家長的帶領下參觀寵物店,了解認識多種家庭寵物。

          (1)家長引導幼兒:寶寶,這是什么動物?它吃什么呀?我們去問問阿姨?

          (2)用相機幫助幼兒記錄幼兒認識并喜歡的寵物。

          2.進行圖片對應問答游戲,能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

          (1)可以先把食物圖片擺好,幼兒將動物圖片進行對應擺放。

          (2)幼兒熟悉后,將動物圖片和食物圖片同時打亂,與孩子進行對應游戲。

          活動二:談話活動:我家的小寵物

          活動目標:

          1.了解多種家庭寵物的名稱習性。

          2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

          3.愿意傾聽別人的介紹,萌發(fā)喜愛動物的情感。重點指導:

          1.開展“寵物樂園”游戲,引導幼兒自家寵物的習性名稱。

          老師出示幼兒家庭寵物的照片,創(chuàng)設寵物樂園的情境:寵物樂園里

          有很多寵物,這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

          2.分享我和寵物的有趣故事,萌發(fā)幼兒喜愛動物的情感。教師引導:你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

          (1)幼兒小組內分享。(2)分別幼兒講述趣事。

          3.教師將幼兒講述的趣事進行錄音,可以在餐前等生活活動中進行播放。

          課堂教學活動設計

          活動名稱:

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍曅浴?/p>

          2.能認真觀察,大膽表達自己的猜想和觀察的結果。

          3.愛護小烏龜,激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。

          活動重點:了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

          活動難點:能認真觀察,大膽表達自己的猜想和觀察的結果。

          活動準備:

          1.幼兒對蛋生動物有初步的了解

          2.魚缸 8 個,大小品種不一的烏龜 16 個,肉、菜、龜糧各兩份,小夾子人手一個

          活動過程:

          一、出示蛋寶寶課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

          1.游戲“請你猜猜我是誰”,初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領。

          教師出示課件提問:今天帶來一位好朋友,猜一猜這會是誰的蛋?2.小結:小烏龜是從蛋里生出來的,而且出生就會游泳。

          二、游戲“和小烏龜交朋友”,觀察其外形特征和自我保護的方法。1.教師提出觀察要求,引導幼兒認真觀察

          提問:和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長得什么樣?除了游泳還有什么本領?

          教師與幼兒共同游戲,并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

          重點引導幼兒觀察:烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時候烏龜將頭和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

          三、游戲“講講我的好朋友”,引導幼兒大膽表達自己的猜想和觀察結果。

          1.“學一學”,模仿小烏龜?shù)男袆优佬小?/p>

          教師引導:小烏龜是怎樣走路的,把小烏龜送回家然后學著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

          2.“講一講”,總結小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

          教師引導:你的烏龜朋友長得什么樣?結合視頻總結烏龜外形特征。

          “學一學”,結合視頻了解烏龜自我保護的方法。

          教師引導:小烏龜為什么把頭和四肢都縮進殼里去了?我們應該怎么對待小烏龜?

          “看一看”,結合幼兒游戲視頻,了解小烏龜能翻身的本領。教師引導:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

          四、“小烏龜開飯了”,激發(fā)幼兒學習小烏龜不挑食的好習慣。

          1.看視頻,了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

          2.給小烏龜喂食,再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

          課后延伸活動設計:

          活動名稱:照顧小烏龜

          活動目標:

          1.了解小烏龜?shù)纳罘绞剑磿r為小烏龜換水、喂食物,觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。

          2.萌發(fā)幼兒愛護小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢熑涡摹?/p>

          重點指導:

          1.指導幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論:給小烏龜換水的時候,怎樣做小烏龜才不會害怕?

          2.鼓勵幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉晳T定時給小烏龜喂定量的食物。

          3.引導幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。

          《小烏龜爬呀爬》活動反思:

          《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導—教師用書》

          (明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動物朋友》中一節(jié)教育活動,通過引導猜測、觀察、觸摸、模仿等活動讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認識烏龜,了解烏龜?shù)纳盍曅?使幼兒學會用正確的方法對待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

          活動目標有如下幾點:

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

          2.能認真觀察,大膽表達自己的猜想和觀察結果。

          3.愛護小烏龜,激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。

          本次活動我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點:

          1.游戲貫穿,實現(xiàn)各個領域整合

          《指南》中指出“要尊重幼兒的學習方式和特點?!痹诮虒W過程中以“認識我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個游戲貫穿整個活動。將科學、社會、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時,學習觀察小動物外形特征等特點,體驗友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時,萌發(fā)孩子們學習小烏龜不挑食的意識習慣,實現(xiàn)《指南》中的要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。

          2.體驗跟進,尊重幼兒學習特點幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎,因此,本次活動注重在游戲中充分的體驗,注重教師觀察對幼兒游戲過程的觀察,在共同游戲中適時跟進指導,引導幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗游戲中觀察了解烏龜,表達分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.視聽結合,拓展感性認知。活動中通過觀看身體結構、進食和現(xiàn)場錄制的幼兒游戲視頻,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅?,幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗,拓展對小烏龜?shù)母行哉J識。本活動還存在很多不足:在幼兒游戲時的指導應當盡可能遵循幼兒的關注點,減少高控性的語言;在引導幼兒模仿小烏龜特點時,個別集體相結合的不足,幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。

        9、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《烏龜寶寶曬太陽》反思

          活動目標:

          1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。

          2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

          3、鞏固爬、滾的動作。

          4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

          7、了解多運動對身體有好處。

          活動準備:

          1、教師準備:烏龜頭飾一個,自選音樂磁帶,錄音機。

          2、幼兒準備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

          活動過程:

          1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”,幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。

          2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調的爬,注意引導幼兒學習向后爬行的方法。

          3、提問:烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽? 引導幼兒學會變換不同姿勢,練習躺、趴、爬、滾等動作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

          4、放松活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。

          附:曬太陽

          太陽暖,太陽亮,

          (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

          寶寶一起曬太陽。

          (雙手張開拍肚子)

          曬曬手,曬曬腳,

          (拍手兩下,拍腳背兩下)

          曬得渾身暖洋洋。

          (雙手交叉拍肩兩下)

          太陽暖,太陽亮,

          (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

          寶寶一起曬太陽。

          (雙手張開拍肚子)

          曬曬胸,曬曬背,

          (拍胸口兩下,拍背后兩下)

          曬得屁股暖洋洋。

          (雙手繞后拍屁股四下)

          太陽暖,太陽亮,

          (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

          寶寶一起曬太陽。

          (雙手張開拍肚子)

          躺著曬,滾著曬。

          (原地平躺或翻滾)

          曬曬太陽真健康。

          (雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開。)

          活動反思:

          這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前,我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點:身體的基本能力較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調,思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后,結合本班幼兒的實際情況,制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主,充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

        10、幼兒園小班健康《烏龜寶寶真能干》優(yōu)秀教案反思

          活動目標:

          1、能大膽想象、探索各種爬的方法,喜歡參加體育活動。

          2、學習在難度不同的情境中爬,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

          3、體驗游戲帶來的快樂。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          6、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

          7、了解多運動對身體有好處。

          活動準備:

          1、老師一個小烏龜頭飾,孩子每人一個頭巾;

          2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);

          3、利用環(huán)境創(chuàng)設小路、山坡、山洞等情境;

          4、背景音樂。

          活動過程:

          一、熱身運動

          師:今天天氣真好,寶寶們,我們一起到草地上做做操,運動運動吧!(師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜,在老師的帶領下隨著音樂做各種模仿動作,活動四肢)

          二、探索各種爬的方法

          1、自由探索

          師:烏龜寶寶最喜歡爬了,讓我們在草地上自由自在的爬一爬,看誰的方法最多?(幼兒自由爬行,師觀察,提醒幼兒不要碰撞,鼓勵幼兒嘗試不同的方法)

          2、展示交流,分享成果

          (1)、師:你是怎么爬的?(請幼兒甲示范)

          師:你身體的哪里著地呢?甲:手和膝蓋著地。

          師:真棒!我們跟著他學一學!

          (2)、師:還有誰的方法不一樣?(幼兒乙示范)

          師:你身體的哪里著地呢?乙:兩手兩腳著地。

          師:真棒!我們跟著他學一學!

          (3)、師:還有誰的方法不一樣?(幼兒丙示范)

          師:你身體的哪里著地呢?丙:整個人都在地上爬。

          師:我們也跟著他學一學吧!

          三、以各種不同的游戲,在難度不同的情境中練習爬

          (一)游戲:《聽聲音找媽媽》練習蒙住眼睛,聽聲音向前爬。

          師提出游戲玩法:烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛,讓寶寶聽媽媽的呼喚聲,爬著去找媽媽。

          練習三次即可,距離越來越遠,可以變換聲調。

          (二)、游戲:《到奶奶家做客》,練習爬小路,鉆山洞,爬小山坡等越過障礙。

          師介紹游戲玩法:烏龜寶寶到奶奶家做客,要經(jīng)過一條綠色的小路,路上有個山洞,還有一座小山坡,寶寶們要鉆過山洞,爬過小路,再爬上小山坡,看看哪個寶寶爬得又快又好!準備好了嗎?我們出發(fā)吧!

          (三)、游戲:《幫奶奶運東西》練習用不同的方法幫奶奶運東西,并放到指定的筐里。

          師:奶奶年紀大了,她買了好多東西可是沒運回來,我們一起幫助她想想辦法吧!

          帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運呢?

          1、師:孩子們,你們要想一個辦法不讓東西掉下來的,在爬的時候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運東西,只要運過來不掉就可以)

          2、幼兒再次運東西

          師:寶寶們,你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運東西喲!看看誰最聰明!(幼兒運東西,鼓勵幼兒嘗試不一樣的方法,運完為止)

          3、師幼共同檢查游戲結果,看看是否完成任務

          四、放松活動

          聽音樂放松四肢,捏捏手臂,揉揉肩膀等。

          活動反思:

          培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務。爬行時我班孩子比較喜歡的活動,在日常的活動中經(jīng)常有孩子趴在地上爬行著玩耍,根據(jù)本班孩子的興趣特點,于是就有了我今天這個活動——《烏龜寶寶真能干》。

          讓孩子自主探索烏龜爬行的方法,在不知不覺中學會了手膝向前爬、向后爬的方法,還有發(fā)展身體手腳動作協(xié)調性,體驗體育游戲所帶來的快樂,這是我這節(jié)課的目的。