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        小班數(shù)學教案《蔬菜有幾個》反思

        《小班數(shù)學教案《蔬菜有幾個》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班數(shù)學教案《蔬菜有幾個》反思

        1、小班數(shù)學教案《蔬菜有幾個》反思

        幼兒園小班數(shù)學教案:

          《蔬菜有幾個》教案設計

        活動目標:

          1讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。

          2通過活動,讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。

          3通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。

          4能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

          5積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

        活動準備:

          創(chuàng)設情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個。

        活動過程:

          ⒈導入活動:

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們去玩,好嗎?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽音樂,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

         ?、膊赡⒐?,讓幼兒感知"1和許多"的關系。

         ?、沤處煟?我們到了哪里了?"(小樹林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問:"媽媽采了幾個蘑菇?" (一個)"什么顏色?"(藍色)"那我就說我采了一個藍蘑菇!"

         ?、埔龑в變赫f出:"我采了一個X蘑菇"。

          請一名幼兒采蘑菇!然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說"我采了一個X蘑菇"。

          請其他幼兒采蘑菇:"每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋,進一步感知"許多可以分成一個一個"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋寬還是窄?"(窄)那我們應該怎樣過橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過橋吧!"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。

          教師:許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個,一個一個可以組成許多"。

          教師:"咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!

          請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。

          請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。

          請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動了。請寶寶們幫忙,一人拿一個蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

         ?、德犚魳繁谋奶丶伊耍顒幼匀唤Y束。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、小班數(shù)學教案《我家有幾口》含反思

        活動目標

          1:知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

          2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

          3、在游戲中學習數(shù)量4——7。

          4、通過活動增進與家人之間的感情。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          6、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        教學重點、難點

          對數(shù)量4——7的認識。

        活動準備

          1、 兒歌《娃娃家》。

          2、 數(shù)字卡4——7。

          3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。

        活動過程

          開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動中突出1——5)。

          基本環(huán)節(jié):

          1、想一想,說一說:

          (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

          幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

          (2)、師:家里一共有幾口人?

          師幼共同瓣手數(shù)一數(shù)。

          2、唱一唱,說一說。

          (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

          師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

          幼:……

          師:有幾口人?他們是誰?

          幼:

          師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

          (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

          3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

          創(chuàng)設游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          游戲主題:我家有幾口

          場景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

          活動歌曲:我家有幾口

          活動A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

          活動B:(將班級分成4個組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應的娃娃家,并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)。

          活動C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)。

          活動D:改一改,唱一唱。

          師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)

          延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導幼兒完成統(tǒng)計表。

          幼兒姓名

          家中人口數(shù)

          結束環(huán)節(jié):

          A、選擇一個幼兒家,把他的家人寫進歌曲,并唱一唱。

          B:教師彈琴,幼兒齊唱。

        教學反思

          1、由于選取了幼兒生活中的場景,幼兒活動興趣高漲,參與意識強,活動效果好。

          2、現(xiàn)在的獨生子女較多,這樣的活動要多開展,可以增進與家人的感情。

          3、不足在于學生對4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動前應做好相關準備。

        3、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《我家有幾口》含反思

        活動目標

          1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

          2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

          3、在游戲中學習數(shù)量4——7。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

          5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        教學重點、難點

          對數(shù)量4——7的認識。

        活動準備

          1、 兒歌《娃娃家》。

          2、 數(shù)字卡4——7。

          3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。

        活動過程

          開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動中突出1——5)。

          基本環(huán)節(jié):

          1、想一想,說一說:

          (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

          幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

          (2)、師:家里一共有幾口人?

          師幼共同瓣手數(shù)一數(shù)。

          2、唱一唱,說一說。

          (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

          師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

          幼:……

          師:有幾口人?他們是誰?

          幼:

          師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

          (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

          3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

          創(chuàng)設游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          游戲主題:我家有幾口

          場景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

          活動歌曲:我家有幾口

          活動A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

          活動B:(將班級分成4個組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應的娃娃家,并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)。

          活動C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)。

          活動D:改一改,唱一唱。

          師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)

          延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導幼兒完成統(tǒng)計表。

          幼兒姓名

          家中人口數(shù)

          結束環(huán)節(jié):

          A、選擇一個幼兒家,把他的家人寫進歌曲,并唱一唱。

          B:教師彈琴,幼兒齊唱。

        教學反思

          1、由于選取了幼兒生活中的場景,幼兒活動興趣高漲,參與意識強,活動效果好。

          2、現(xiàn)在的獨生子女較多,這樣的活動要多開展,可以增進與家人的感情。

          3、不足在于學生對4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動前應做好相關準備。

        4、小班數(shù)學教案《蔬菜有幾個》含反思

        幼兒園小班數(shù)學教案:

          《蔬菜有幾個》教案設計

        活動目標:

          1讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。

          2通過活動,讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。

          3通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。

          4能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

          5積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

        活動準備:

          創(chuàng)設情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個。

        活動過程:

         ?、睂牖顒樱?/p>

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們去玩,好嗎?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽音樂,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

         ?、膊赡⒐?,讓幼兒感知"1和許多"的關系。

         ?、沤處煟?我們到了哪里了?"(小樹林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問:"媽媽采了幾個蘑菇?" (一個)"什么顏色?"(藍色)"那我就說我采了一個藍蘑菇!"

          ⑵引導幼兒說出:"我采了一個X蘑菇"。

          請一名幼兒采蘑菇!然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說"我采了一個X蘑菇"。

          請其他幼兒采蘑菇:"每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋,進一步感知"許多可以分成一個一個"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋寬還是窄?"(窄)那我們應該怎樣過橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過橋吧!"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。

          教師:許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個,一個一個可以組成許多"。

          教師:"咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!

          請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。

          請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。

          請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動了。請寶寶們幫忙,一人拿一個蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

         ?、德犚魳繁谋奶丶伊?,活動自然結束。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        5、小班數(shù)學教案反思《我家有幾口》

          活動設計背景

          讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學習數(shù)量4—7.

          活動目標

          1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

          2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

          3、在游戲中學習數(shù)量4——7。

          4、通過活動增進與家人之間的感情。

          5、有興趣參加數(shù)學活動。

          教學重點、難點

          對數(shù)量4——7的認識。

          活動準備

          1、 兒歌《娃娃家》。

          2、 數(shù)字卡4——7。

          3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動中突出1——5)。

          二、基本環(huán)節(jié):

          1、想一想,說一說:

          (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

          幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

          (2)、師:家里一共有幾口人?

          師幼共同瓣手數(shù)一數(shù)。

          2、唱一唱,說一說。

          (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

          師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

          幼:……

          師:有幾口人?他們是誰?

          幼:

          師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

          (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

          3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

          創(chuàng)設游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          游戲主題:我家有幾口

          場景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

          活動歌曲:我家有幾口

          活動A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

          活動B:(將班級分成4個組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應的娃娃家,(.本文來源:快思老.師教案網)并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)。

          活動C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)。

          活動D:改一改,唱一唱。

          師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)

          三、延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導幼兒完成統(tǒng)計表。

          四、結束環(huán)節(jié):

          A、選擇一個幼兒家,把他的家人寫進歌曲,并唱一唱。

          B:教師彈琴,幼兒齊唱。

          教學反思

          1、由于選取了幼兒生活中的場景,幼兒活動興趣高漲,參與意識強,活動效果好。

          2、現(xiàn)在的獨生子女較多,這樣的活動要多開展,可以增進與家人的感情。

          3、不足在于學生對4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動前應做好相關準備。

        6、小班數(shù)學優(yōu)質課教案《蔬菜水果接龍》含反思

          活動目標:

          1、幼兒能說出幾種常見的蔬菜,水果及夏令物品的名稱,能從外形上區(qū)別個物品的外形的相同和不同。

          2、幼兒愿意與同伴合作游戲,掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。

          活動準備:

          操作卡片:夏令物品接龍卡每兩人一套。

          活動過程:

          1、引導幼兒說出認識的夏季物品。

          (1)教師:夏天到了,你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎?

          (2)幼兒討論講述。

          2、出示接龍卡,請幼兒觀察接龍卡指認接龍卡中的物品。

          (1)幼兒選擇一套接龍卡,讓幼兒看著接龍卡指認物品,說出名稱。

          (2)接龍卡上哪些東西在當?shù)乜梢钥吹?"教案來自:屈;老師教;案網."哪些東西在當?shù)夭怀R姷?除了接龍卡上畫出的這些東西外,本地還能見到哪些夏令物品。

          3、介紹接龍游戲規(guī)則。

          (1)告訴幼兒接龍卡是兩個人玩的游戲。

          (2)一位幼兒配合教師演示活動規(guī)則:兩人平分卡片,然后輪流出卡片,將兩個相同或相似的物體接在一起,如果自己手上沒有合適的卡片相接,則仍然由對方出卡片,直至兩人所有的卡片出完或兩人都無法再接下去時為止。

          4、幼兒操作練習。

          (1)教師巡視幼兒操作,提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上,如果一頭接不下去,可試著另一頭。

          (2)建議幼兒在接卡片時一邊接一邊表述如:葡萄和葡萄接在一起等。

          (3)要求幼兒玩后收好接龍卡片。

          活動反思:

          本次數(shù)學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中,進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,并學習觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進行接龍游戲,體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。

        7、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《數(shù)數(shù)有幾個》含反思

          活動目標:

          1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。

          2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          活動準備:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。

          活動過程:

          (一)數(shù)數(shù)玩具有多少。

          1、玩具分一分。

          教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。

          2、玩具有多少。

          教師:每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?"屈,老師.教,案,網"鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

          (二)分水果、分蔬菜。

          1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!

          2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。

          教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用X個點子表示。

          (三)送玩具們回家。

          1、教師:現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!

          2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

          活動延伸:區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量,鞏固練習對數(shù)的多少及分類的能力。

          活動反思:

          《數(shù)數(shù)有多少》的目標是:1、能收口一致地點數(shù)10以內的數(shù)。2、對點數(shù)活動產生興趣。

          課前所思:目標中是要點數(shù)10以內,小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經驗,所以定位在去動物園的情景。

        8、小班數(shù)學詳案教案《數(shù)數(shù)有幾個》含反思

          設計意圖:

          三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對周圍的事物越來越感興趣,在設計此活動時,我從幼兒的興趣點著手,結合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,請幼兒對物品按數(shù)量多少進行分類,用點卡表示數(shù)量,在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會,有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進!

          活動目標:

          1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。

          2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準備:

          積木若干 水果若干 蔬菜若干

          活動過程:

          一、數(shù)數(shù)積木有多少。

          ⑴積木分一分,教師出示一筐積木,我們來玩積木了,可它們怎么跑到一起去啦!怎么辦呢?請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

          ⑵每種積木有多少呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目?"出自:屈;老.師"教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。

          二、分水果、分蔬菜。

         ?、沤榻B活動。教師:這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!

         ?、朴變簜€別操作:幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)沒一種有多少,用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用點子X表示。

          三、幼兒集體操作:

          每組一簍玩具,請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

          四、送玩具回家。

          我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

          請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

          活動反思:

          充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

        9、小班數(shù)學優(yōu)質課教案《蔬菜有幾個》含反思

          活動目標:

          1.讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。

          2.通過活動,讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。

          3.通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。

          4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

          活動準備:

          創(chuàng)設情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個。

          活動過程:

         ?、睂牖顒樱?/p>

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們去玩,好嗎?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽音樂,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

         ?、膊赡⒐?,讓幼兒感知"1和許多"的關系。

          ⑴教師:"我們到了哪里了?"(小樹林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問:"媽媽采了幾個蘑菇?" (一個)"什么顏色?"(藍色)"那我就說我采了一個藍蘑菇!"⑵引導幼兒說出:"我采了一個X蘑菇"。

          請一名幼兒采蘑菇!然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說"我采了一個X蘑菇"。

          請其他幼兒采蘑菇:"每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋,進一步感知"許多可以分成一個一個"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋寬還是窄?"(窄)那我們應該怎樣過橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過橋吧!"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。

          教師:許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個,一個一個可以組成許多"。

          教師:"咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!

          請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。

          請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。

          請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動了。請寶寶們幫忙,一人拿一個蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

          ⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了,活動自然結束。

          活動反思:

          本次數(shù)學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中,進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,并學習觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進行接龍游戲,體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。

        10、小班數(shù)學公開課教案《數(shù)數(shù)玩具有幾個》含反思

          活動目標

          1. 在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

          2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

          3. 能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。

          活動準備

          1. 玩具若干套:3、5種玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內,1-5的數(shù)卡若干套。

          2. 水果若干套:3-5種水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內1-5的數(shù)卡若干套。

          活動過程

          1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。

          玩具分一分

          教師出示遺漏混在一起的玩具。

          教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。"屈,老師.教案,網出,處!練,“

          玩具有多少。

          教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

          2. 分水果、分蔬菜。

          介紹活動

          教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。

          幼兒操作。

          幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。

          教師鼓勵幼兒邊操作邊說:×個玩具用點子表示。

          3. 把玩具送回家。

          活動反思

          數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

        11、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《數(shù)數(shù)玩具有幾個》含反思

          活動目標

          1. 在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

          2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          活動準備

          1. 玩具若干套:3、5中玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內,1-5的數(shù)卡若干套。

          2. 水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內1-5的數(shù)卡若干套。

          活動過程

          1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。

          玩具分一分

          教師出示遺漏混在一起的玩具。

          教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。

          玩具有多少。

          教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?快思教案網鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

          2. 分水果、分蔬菜。

          介紹活動

          教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。

          幼兒操作。

          幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。

          教師鼓勵幼兒邊操作邊說:×個玩具用點子表示。

          3. 把玩具送回家。

          活動反思

          數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

        12、小班數(shù)學《我家有幾口》優(yōu)秀教案反思

          本節(jié)課選自幼兒生活中的場景,吸引小朋友的注意力,通過兒歌和游戲等環(huán)節(jié),讓幼兒能夠知道自己家有幾口人并能說出稱呼。并在游戲中學習數(shù)量4——7。更多有關數(shù)學類的教案請關注專業(yè)的幼兒教育網--。

        活動目標

          1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

          2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

          3、在游戲中學習數(shù)量4——7。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

          5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        教學重點、難點

          對數(shù)量4——7的認識。

        活動準備

          1、 兒歌《娃娃家》。

          2、 數(shù)字卡4——7。

          3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。

        活動過程

          開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動中突出1——5)。

          基本環(huán)節(jié):

          1、想一想,說一說:

          (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

          幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

          (2)、師:家里一共有幾口人?

          師幼共同瓣手數(shù)一數(shù)。

          2、唱一唱,說一說。

          (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

          師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

          幼:……

          師:有幾口人?他們是誰?

          幼:

          師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

          (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

          3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

          創(chuàng)設游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          游戲主題:我家有幾口

          場景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

          活動歌曲:我家有幾口

          活動A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

          活動B:(將班級分成4個組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應的娃娃家,并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)。

          活動C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)。

          活動D:改一改,唱一唱。

          師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)

          延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導幼兒完成統(tǒng)計表。

          幼兒姓名

          家中人口數(shù)

          結束環(huán)節(jié):

          A、選擇一個幼兒家,把他的家人寫進歌曲,并唱一唱。

          B:教師彈琴,幼兒齊唱。

        教學反思

          1、由于選取了幼兒生活中的場景,幼兒活動興趣高漲,參與意識強,活動效果好。

          2、現(xiàn)在的獨生子女較多,這樣的活動要多開展,可以增進與家人的感情。

          3、不足在于學生對4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動前應做好相關準備。