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        小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          《蔬菜有幾個(gè)》教案設(shè)計(jì)

        活動(dòng)目標(biāo):

          1讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。

          2通過(guò)活動(dòng),讓幼兒會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。

          3通過(guò)操作,讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

          4能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          創(chuàng)設(shè)情境:一片小樹(shù)林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          ⒈導(dǎo)入活動(dòng):

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ妫脝?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽(tīng)音樂(lè),蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

         ?、膊赡⒐?,讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。

         ?、沤處煟?我們到了哪里了?"(小樹(shù)林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來(lái)采蘑菇!" 采完后提問(wèn):"媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說(shuō)我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"

         ?、埔龑?dǎo)幼兒說(shuō)出:"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請(qǐng)一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請(qǐng)幾名幼兒去采蘑菇,說(shuō)"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請(qǐng)其他幼兒采蘑菇:"每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過(guò)小橋,進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過(guò)橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過(guò)橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋。

          教師:許多的寶寶過(guò)小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。

          教師:"咦!又來(lái)到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學(xué)過(guò)一首拔蘿卜的兒歌,怎么說(shuō)了呢?"與幼兒一起說(shuō)兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來(lái)拔,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)著兒歌,給媽媽加油!

          請(qǐng)一名幼兒拔蘿卜,然后請(qǐng)其他幼兒說(shuō)著兒歌。

          請(qǐng)其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說(shuō)兒歌。

          請(qǐng)幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動(dòng)了。請(qǐng)寶寶們幫忙,一人拿一個(gè)蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

         ?、德?tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳回家了,活動(dòng)自然結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、小班數(shù)學(xué)教案《我家有幾口》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1:知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱(chēng)呼。

          2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。

          4、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 兒歌《娃娃家》。

          2、 數(shù)字卡4——7。

          3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。

        活動(dòng)過(guò)程

          開(kāi)始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。

          基本環(huán)節(jié):

          1、想一想,說(shuō)一說(shuō):

          (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

          幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

          (2)、師:家里一共有幾口人?

          師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。

          2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。

          (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

          師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

          幼:……

          師:有幾口人?他們是誰(shuí)?

          幼:

          師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

          (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

          3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

          創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          游戲主題:我家有幾口

          場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

          活動(dòng)歌曲:我家有幾口

          活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

          活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。

          活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。

          活動(dòng)D:改一改,唱一唱。

          師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)

          延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。

          幼兒姓名

          家中人口數(shù)

          結(jié)束環(huán)節(jié):

          A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫(xiě)進(jìn)歌曲,并唱一唱。

          B:教師彈琴,幼兒齊唱。

        教學(xué)反思

          1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。

          2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展,可以增進(jìn)與家人的感情。

          3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。

        3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我家有幾口》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱(chēng)呼。

          2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 兒歌《娃娃家》。

          2、 數(shù)字卡4——7。

          3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。

        活動(dòng)過(guò)程

          開(kāi)始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。

          基本環(huán)節(jié):

          1、想一想,說(shuō)一說(shuō):

          (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

          幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

          (2)、師:家里一共有幾口人?

          師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。

          2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。

          (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

          師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

          幼:……

          師:有幾口人?他們是誰(shuí)?

          幼:

          師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

          (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

          3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

          創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          游戲主題:我家有幾口

          場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

          活動(dòng)歌曲:我家有幾口

          活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

          活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。

          活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。

          活動(dòng)D:改一改,唱一唱。

          師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)

          延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。

          幼兒姓名

          家中人口數(shù)

          結(jié)束環(huán)節(jié):

          A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫(xiě)進(jìn)歌曲,并唱一唱。

          B:教師彈琴,幼兒齊唱。

        教學(xué)反思

          1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。

          2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展,可以增進(jìn)與家人的感情。

          3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。

        4、小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          《蔬菜有幾個(gè)》教案設(shè)計(jì)

        活動(dòng)目標(biāo):

          1讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。

          2通過(guò)活動(dòng),讓幼兒會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。

          3通過(guò)操作,讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

          4能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          創(chuàng)設(shè)情境:一片小樹(shù)林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          ⒈導(dǎo)入活動(dòng):

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ?,好?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽(tīng)音樂(lè),蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

         ?、膊赡⒐?,讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。

         ?、沤處煟?我們到了哪里了?"(小樹(shù)林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來(lái)采蘑菇!" 采完后提問(wèn):"媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說(shuō)我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"

          ⑵引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請(qǐng)一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請(qǐng)幾名幼兒去采蘑菇,說(shuō)"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請(qǐng)其他幼兒采蘑菇:"每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過(guò)小橋,進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過(guò)橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過(guò)橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋。

          教師:許多的寶寶過(guò)小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。

          教師:"咦!又來(lái)到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學(xué)過(guò)一首拔蘿卜的兒歌,怎么說(shuō)了呢?"與幼兒一起說(shuō)兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來(lái)拔,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)著兒歌,給媽媽加油!

          請(qǐng)一名幼兒拔蘿卜,然后請(qǐng)其他幼兒說(shuō)著兒歌。

          請(qǐng)其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說(shuō)兒歌。

          請(qǐng)幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動(dòng)了。請(qǐng)寶寶們幫忙,一人拿一個(gè)蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

         ?、德?tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳回家了,活動(dòng)自然結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        5、小班數(shù)學(xué)教案反思《我家有幾口》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學(xué)習(xí)數(shù)量4—7.

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱(chēng)呼。

          2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。

          4、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 兒歌《娃娃家》。

          2、 數(shù)字卡4——7。

          3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。

          二、基本環(huán)節(jié):

          1、想一想,說(shuō)一說(shuō):

          (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

          幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

          (2)、師:家里一共有幾口人?

          師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。

          2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。

          (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

          師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

          幼:……

          師:有幾口人?他們是誰(shuí)?

          幼:

          師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

          (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

          3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

          創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          游戲主題:我家有幾口

          場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

          活動(dòng)歌曲:我家有幾口

          活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

          活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。

          活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。

          活動(dòng)D:改一改,唱一唱。

          師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)

          三、延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。

          四、結(jié)束環(huán)節(jié):

          A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫(xiě)進(jìn)歌曲,并唱一唱。

          B:教師彈琴,幼兒齊唱。

          教學(xué)反思

          1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。

          2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展,可以增進(jìn)與家人的感情。

          3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。

        6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜水果接龍》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜,水果及夏令物品的名稱(chēng),能從外形上區(qū)別個(gè)物品的外形的相同和不同。

          2、幼兒愿意與同伴合作游戲,掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          操作卡片:夏令物品接龍卡每?jī)扇艘惶住?/p>

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的夏季物品。

          (1)教師:夏天到了,你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎?

          (2)幼兒討論講述。

          2、出示接龍卡,請(qǐng)幼兒觀察接龍卡指認(rèn)接龍卡中的物品。

          (1)幼兒選擇一套接龍卡,讓幼兒看著接龍卡指認(rèn)物品,說(shuō)出名稱(chēng)。

          (2)接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."哪些東西在當(dāng)?shù)夭怀R?jiàn)到?除了接龍卡上畫(huà)出的這些東西外,本地還能見(jiàn)到哪些夏令物品。

          3、介紹接龍游戲規(guī)則。

          (1)告訴幼兒接龍卡是兩個(gè)人玩的游戲。

          (2)一位幼兒配合教師演示活動(dòng)規(guī)則:兩人平分卡片,然后輪流出卡片,將兩個(gè)相同或相似的物體接在一起,如果自己手上沒(méi)有合適的卡片相接,則仍然由對(duì)方出卡片,直至兩人所有的卡片出完或兩人都無(wú)法再接下去時(shí)為止。

          4、幼兒操作練習(xí)。

          (1)教師巡視幼兒操作,提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上,如果一頭接不下去,可試著另一頭。

          (2)建議幼兒在接卡片時(shí)一邊接一邊表述如:葡萄和葡萄接在一起等。

          (3)要求幼兒玩后收好接龍卡片。

          活動(dòng)反思:

          本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲,體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂(lè)趣。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)數(shù)有幾個(gè)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi),并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

          2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)數(shù)數(shù)玩具有多少。

          1、玩具分一分。

          教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來(lái)和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請(qǐng)一名幼兒將玩具按種類(lèi)分開(kāi)擺放。

          2、玩具有多少。

          教師:每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

          (二)分水果、分蔬菜。

          1、介紹活動(dòng)——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分,我們來(lái)幫幫它們吧!

          2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開(kāi),并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。

          教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō):X個(gè)玩具用X個(gè)點(diǎn)子表示。

          (三)送玩具們回家。

          1、教師:現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!

          2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

          活動(dòng)延伸:區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi),并用點(diǎn)卡表示數(shù)量,鞏固練習(xí)對(duì)數(shù)的多少及分類(lèi)的能力。

          活動(dòng)反思:

          《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是:1、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          課前所思:目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi),小班幼兒對(duì)于情景化的游戲,特別喜愛(ài),正好本周主題是春天,小朋友都有去動(dòng)物園玩的經(jīng)驗(yàn),所以定位在去動(dòng)物園的情景。

        8、小班數(shù)學(xué)詳案教案《數(shù)數(shù)有幾個(gè)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)周?chē)氖挛镌絹?lái)越感興趣,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我從幼兒的興趣點(diǎn)著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選題不宜太難,請(qǐng)幼兒對(duì)物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi),用點(diǎn)卡表示數(shù)量,在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì),有利于幼兒的知識(shí)向更深、更廣的層次邁進(jìn)!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi),并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

          2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          積木若干 水果若干 蔬菜若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、數(shù)數(shù)積木有多少。

         ?、欧e木分一分,教師出示一筐積木,我們來(lái)玩積木了,可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ?怎么辦呢?請(qǐng)一名幼兒將積木分類(lèi)、分開(kāi)擺放。

         ?、泼糠N積木有多少呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目?"出自:屈;老.師"教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。

          二、分水果、分蔬菜。

         ?、沤榻B活動(dòng)。教師:這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分,我們來(lái)幫幫它們吧!

          ⑵幼兒個(gè)別操作:幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開(kāi),并數(shù)一數(shù)沒(méi)一種有多少,用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō):X個(gè)玩具用點(diǎn)子X(jué)表示。

          三、幼兒集體操作:

          每組一簍玩具,請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。

          四、送玩具回家。

          我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

          請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

          活動(dòng)反思:

          充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        9、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜有幾個(gè)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。

          2.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。

          3.通過(guò)操作,讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

          4.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

          5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          創(chuàng)設(shè)情境:一片小樹(shù)林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?、睂?dǎo)入活動(dòng):

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ?,好?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽(tīng)音樂(lè),蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

         ?、膊赡⒐?,讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。

          ⑴教師:"我們到了哪里了?"(小樹(shù)林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來(lái)采蘑菇!" 采完后提問(wèn):"媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說(shuō)我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"⑵引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請(qǐng)一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請(qǐng)幾名幼兒去采蘑菇,說(shuō)"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請(qǐng)其他幼兒采蘑菇:"每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過(guò)小橋,進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過(guò)橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過(guò)橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋。

          教師:許多的寶寶過(guò)小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。

          教師:"咦!又來(lái)到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學(xué)過(guò)一首拔蘿卜的兒歌,怎么說(shuō)了呢?"與幼兒一起說(shuō)兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來(lái)拔,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)著兒歌,給媽媽加油!

          請(qǐng)一名幼兒拔蘿卜,然后請(qǐng)其他幼兒說(shuō)著兒歌。

          請(qǐng)其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說(shuō)兒歌。

          請(qǐng)幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動(dòng)了。請(qǐng)寶寶們幫忙,一人拿一個(gè)蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

         ?、德?tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳回家了,活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲,體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂(lè)趣。

        10、小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)數(shù)玩具有幾個(gè)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

          3. 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi),并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 玩具若干套:3、5種玩具混放在一個(gè)簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以?xún)?nèi),1-5的數(shù)卡若干套。

          2. 水果若干套:3-5種水果混放在一個(gè)簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以?xún)?nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。

          玩具分一分

          教師出示遺漏混在一起的玩具。

          教師:小玩具來(lái)和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)幫忙。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!練,“

          玩具有多少。

          教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹(shù)木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

          2. 分水果、分蔬菜。

          介紹活動(dòng)

          教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒(méi)有分,我們來(lái)幫幫它們吧。

          幼兒操作。

          幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開(kāi),并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。

          教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō):×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

          3. 把玩具送回家。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

        11、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)數(shù)玩具有幾個(gè)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 玩具若干套:3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以?xún)?nèi),1-5的數(shù)卡若干套。

          2. 水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以?xún)?nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。

          玩具分一分

          教師出示遺漏混在一起的玩具。

          教師:小玩具來(lái)和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)幫忙。

          玩具有多少。

          教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹(shù)木呢?快思教案網(wǎng)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

          2. 分水果、分蔬菜。

          介紹活動(dòng)

          教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒(méi)有分,我們來(lái)幫幫它們吧。

          幼兒操作。

          幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開(kāi),并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。

          教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō):×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

          3. 把玩具送回家。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

        12、小班數(shù)學(xué)《我家有幾口》優(yōu)秀教案反思

          本節(jié)課選自幼兒生活中的場(chǎng)景,吸引小朋友的注意力,通過(guò)兒歌和游戲等環(huán)節(jié),讓幼兒能夠知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱(chēng)呼。并在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。更多有關(guān)數(shù)學(xué)類(lèi)的教案請(qǐng)關(guān)注專(zhuān)業(yè)的幼兒教育網(wǎng)--。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱(chēng)呼。

          2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 兒歌《娃娃家》。

          2、 數(shù)字卡4——7。

          3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。

        活動(dòng)過(guò)程

          開(kāi)始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。

          基本環(huán)節(jié):

          1、想一想,說(shuō)一說(shuō):

          (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

          幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

          (2)、師:家里一共有幾口人?

          師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。

          2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。

          (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

          師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

          幼:……

          師:有幾口人?他們是誰(shuí)?

          幼:

          師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

          (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

          3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

          創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          游戲主題:我家有幾口

          場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

          活動(dòng)歌曲:我家有幾口

          活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

          活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。

          活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。

          活動(dòng)D:改一改,唱一唱。

          師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)

          延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。

          幼兒姓名

          家中人口數(shù)

          結(jié)束環(huán)節(jié):

          A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫(xiě)進(jìn)歌曲,并唱一唱。

          B:教師彈琴,幼兒齊唱。

        教學(xué)反思

          1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。

          2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展,可以增進(jìn)與家人的感情。

          3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。