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        小班數(shù)學教案《母雞生蛋》

        《小班數(shù)學教案《母雞生蛋》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學教案《母雞生蛋》

        1、小班數(shù)學教案《母雞生蛋》

          設(shè)計思路:

          根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點,我發(fā)現(xiàn)孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

          活動目標:

          1、以游戲形式幫助幼兒感知 “1”和“許多”。

          2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          活動準備:

          1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

          2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

          活動過程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。

          問:雞寶寶你們聽見了什么?

          2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

          3、幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、 引導每個幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進籮筐。

          2、 師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。

          3、 問個別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)

          4、 雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)

          5、 繼續(xù)引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它是不是(雞)媽媽生的?會是誰生的?

          6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋?

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動)

          2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個,你也給我一個-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

          3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

        2、小班教案《母雞生蛋》含反思

        活動目標:

          1、學習用蠟筆畫圈。

          2、感受繪畫游戲的興趣。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準備:

          蠟筆、母雞頭飾一個、歡快的音樂磁帶。

        活動過程:

          一、引題

          1、引題

          “咯咯噠,咯咯噠”我是一只小母雞,出來找東西。

          2、幼兒跟著老師一起來活動。“咯咯噠,咯咯噠母雞要下蛋了??炜於愕郊依锩妗?/p>

          二、教師示范

          1、看,母雞的蛋蛋要出來了,一個圈圈孵出來,一個蛋蛋孵出來。我的蛋蛋真是多。

          2、個別示范。

          三、幼兒做畫。

          1、所有的寶寶跟著老師試一下,

          四、教師評價

          1、鼓勵幼兒大膽練習

          2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,保持自身清潔。

          3、家長為寶寶的蛋蛋做畫。

        活動反思:

          教學開始以游戲的形式導入,讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,并學母雞叫,學母雞下蛋。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性,幼兒比較歡快的參與其中,但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,幼兒的興趣度也許會更好。也會更投入。

          教師在示范的同時,語言要童趣、深入、更具渲染力,幼兒才會更專注,適度的運用一定的手勢及夸張動作,有助于幼兒的模仿與學習。

          同伴的榜樣示范非常關(guān)鍵,請一位小朋友上來示范動作,同化的作用得到深化,幼兒也會更愿意傾聽和模仿,深度加強。

          每次活動評價對幼兒都是一種強化,互評和自評。但是幼兒年齡偏小,借助陪同人員輔助表達自己的思想,同時也有利親近兩者的情感。

          不過事后的整理方面還需不斷加強,寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習和穩(wěn)固。

        3、小班數(shù)學教案《母雞生蛋》

          設(shè)計思路:

          根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點,我發(fā)現(xiàn)孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

          活動目標:

          1、以游戲形式幫助幼兒感知 “1”和“許多”。

          2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          活動準備:

          1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

          2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

          活動過程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。

          問:雞寶寶你們聽見了什么?

          2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

          3、幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、 引導每個幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進籮筐。

          2、 師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。

          3、 問個別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)

          4、 雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)

          5、 繼續(xù)引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它是不是(雞)媽媽生的?會是誰生的?

          6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋?

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動)

          2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

          3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

        4、小班數(shù)學教案《雞媽媽找蛋》含反思

        設(shè)計背景

          根據(jù)小班幼兒的學習數(shù)的特點來看,孩子學數(shù)比較形象、直觀、因此,設(shè)計了這一教學活動。

        活動目標

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          2、感知“1”和“許多”。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        重點難點

          重點:感知“1”和“許多”

          難點:會說“若干個1組成許多個”反之“許多個可以分成若干個1”

        活動過程

          一、找蛋:

          1、 老師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶。

          師:雞寶寶們,今天天氣這么好,跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

          師問:雞寶寶們,你們聽見了什么?

          2、 師:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找找。(幼兒找蛋)

          二、還蛋:

          1、 引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個不同的蛋。

          2、 師:這一只蛋怎么不一樣的?[.來源快思老師教案網(wǎng)]和你們手中的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的,會是誰生的?

          3、 鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          4、 請雞寶寶把蛋還給鴨媽媽??纯带喐C有沒有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋:

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)

          2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個人都給雞媽媽一個蛋,現(xiàn)在又籃子里有幾個蛋?(許多個)

          3、引導幼兒說出“若干個1組成許多個,反之“許多個可以分成若干個1”

          四、畫蛋:

          1、師:咯咯噠咯咯噠,誰在生蛋呢?

          師:出示母雞下蛋圖,原來是雞媽媽要生蛋了,我們一起把它生蛋畫下來吧。(提示幼兒畫1個和許多個)2、教師和幼兒一起吧畫貼到墻壁上。請小朋友下次再來給雞媽媽畫蛋吧。

        教學反思

          整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程,激起幼兒參與活動的積極性,從而達到我的教學目標。不足之處,沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

        5、小班數(shù)學公開課教案《蛋寶寶》

          活動目標:

          1.嘗試手口一致點數(shù),知道數(shù)到最后一個就是總數(shù)。

          2.樂意進行觀察,愿意與老師、同伴進行語言交流。

          活動準備:

          大圍裙(圍裙中藏有不同的蛋寶寶,如:雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶)蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片,生日禮物糖果(同幼兒人數(shù))。

          活動流程:

          可愛的蛋寶寶導語:今天圍裙媽媽的圍裙里藏著什么呢?是蛋寶寶。

          重點區(qū)分:一個蛋寶寶和許多蛋寶寶。

          小結(jié):動物媽媽們生了許多可愛的蛋寶寶。

          動物寶寶過生日

          1.數(shù)數(shù)蛋寶寶提問:雞媽媽生了幾個蛋寶寶?鵝媽媽生了幾個蛋寶寶?鴨媽媽生了幾個蛋寶寶?鵪鶉媽媽生了幾個蛋寶寶?

          重點關(guān)注:幼兒數(shù)數(shù)的方法,關(guān)注幼兒是否多數(shù)和漏數(shù)。

          小結(jié):數(shù)數(shù)時,需要點一個數(shù)一個,不能多數(shù)也不能少數(shù)。

          2.數(shù)數(shù)小寶寶提問:小寶寶們要出殼了,讓我們數(shù)數(shù)出來了幾個小寶寶。

          重點關(guān)注:幼兒對于畫面的觀察。

          2個鵝寶寶和3個雞寶寶出現(xiàn)在同一畫面中,需要分別數(shù)數(shù)。

          3個鴨寶寶出現(xiàn)在畫面中,1個鴨寶寶藏了起來。

          3個鵪鶉寶寶出現(xiàn)在畫面中,2個鵪鶉寶寶還沒有出殼。

          小結(jié):原來一個一個數(shù)清楚,數(shù)到最后一個就是總數(shù),我們現(xiàn)在有2個鵝寶寶,3個雞寶寶,4個鴨寶寶和5個鵪鶉寶寶。

          寶寶過生日導語:讓我們一起變成動物寶寶慶祝一下生日。

          提問:2個鵝寶。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);寶要幾份禮物呢?

          小結(jié):一個寶寶一份禮物,一人一個,不多也不少。

          圍裙媽媽的禮物導語:圍裙媽媽的的圍裙里還藏著什么呢?一個禮物盒,里面有東西嗎?會有什么呢?是多還是少呢?

          【活動反思】  本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。

        6、小班主題教案《母雞媽媽生蛋》含反思

          活動目標:

          1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。

          2。能準確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里。

          3。教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子

          活動重點:

          準確區(qū)分圓形,三角形,正方形

          活動過程:

          1。導入

          老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

          2。母ji生蛋

          老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"

          老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)

          3。把蛋送回家

          老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

          現(xiàn)在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德基”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿

          一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

          活動反思:

          作為一個小班的老師,在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

          我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設(shè)活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的小朋友,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習,對于母雞有了一點認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

          只是在活動的設(shè)計中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。小班孩子的年齡特點決定了他們他們,比較喜歡模仿,喜歡反復的擺弄物品,反復的重復一個動作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學到知識。

        7、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《母雞生蛋》含反思

          設(shè)計意圖

          以談話的方式引出課題,充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣,為導入活動做好鋪墊。

          利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

          通過動作表現(xiàn)幫助幼兒記住兒歌內(nèi)容情節(jié)。

          活動目標:

          1、理解兒歌內(nèi)容,學念兒歌,能用動作表現(xiàn)兒歌。

          2、引導幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法,體驗活動的`快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動重點:

          理解兒歌內(nèi)容,學念兒歌

          活動難點:

          大膽地表達自己的想法,能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

          活動準備:

          母雞手偶一個、背景圖、圖譜。

          活動過程:

          一、談話引出課題。

          1、今天呀,徐老師請來了一位朋友,出示母雞圖片。提問:這是誰?跟母雞打招呼。老母雞一高興唱起了歌。(咯咯噠,咯咯噠,咯噠咯噠咯咯噠)

          2、教師提問:它是怎么唱的?

          3、老母雞的歌唱得真好聽,你們知道它還有什么本領(lǐng)嗎?(會飛,捉蟲…)

          二、利用圖片進行講述,初步理解兒歌的內(nèi)容。

          1、一天,草地上來了一只老母雞,老母雞會在草地上做什么事呢?

          2、你看見母雞在干什么?(捉蟲、生蛋)教“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."師:老母雞又會生蛋,我們表揚表揚它“老母雞真能干”。

          3、母雞生了幾個蛋?我們一起來數(shù)一數(shù)。

          三、出示圖譜,學習兒歌。

          1、教師利用圖譜完整地念一遍兒歌。你從兒歌里聽到了什么?

         ?、庞變哼吙磮D譜邊學習兒歌。

          ⑵用身體動作表現(xiàn)兒歌。

          ⑶重點學習最后一句,念的時候注意節(jié)奏。

         ?、日垈€別能干的幼兒朗誦兒歌,教師及時作出評價。

          四、出活動室。

          幼兒一起學習母雞到室外活動。

          兒歌:

          老母雞,真能干。

          會捉蟲,會生蛋。

          數(shù)一數(shù),幾個蛋?

          一二三,三個蛋。

          老母雞,把歌唱。

          咯咯咯,咯咯咯。

          咯噠咯噠咯咯噠。

          活動反思:

          有待改進與不足的地方:

          1.語言運用:無論是口頭語言、引導語,還是肢體語言,都應(yīng)再精煉、簡潔、生動、淺顯,富有激情。

          2.師幼互動:好的教育是雙向的交流,而不是單向的灌輸。在活動中,應(yīng)更多的關(guān)注幼兒的想法,適時地給于引導。而不是以一個指揮者的身份自居,一切跟著教師的思路走,走一個過程。

        8、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《母雞生蛋》含反思

          活動目標:

          1、通過觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。

          2、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          雞蛋一個,油畫棒。

          活動過程:

          1、觀察幼兒用書,引導幼兒看圖說一說:圖上有什么?"來;自.屈;老師;教.案;老母雞在干什么?

          教師念兒歌《老母雞》,引導幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。

          2、觀察了解雞蛋的外形特征

          (1)出示雞蛋,師生共同觀察雞蛋,說說:雞蛋什么樣子的?

          (2)請個別幼兒上來示范畫雞蛋,其他幼兒觀察。

          (3)集體評價,了解畫雞蛋的正確方法。

          3、幼兒添畫:母雞生蛋

          (1)引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,鼓勵幼兒畫大。

          (2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

          4、展示幼兒作品,相互評價

          (1)比一比,看誰的母雞生的蛋又多、又大。

          (2)表揚畫面整潔的幼兒。

          兒歌:老母雞老母雞,真能干,會捉蟲,會生蛋。

          生下許多大雞蛋,咯噠,咯噠叫得歡。

          活動反思:

          通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

        9、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《母雞媽媽和兩個蛋》

          導讀:"教學有法,但無定法,貴在得法"。所謂"視聽講做結(jié)合的方法","視"就是引導(幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容;"聽"就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范;"講"就是幼兒的講,滿足幼兒想說的愿望:"做"就是讓幼兒表演故事中母雞和小雞們的語言,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。

          一、教材分析:

          (一)教材的地位和作用:

          喚起幼兒對母親愛的情感,使幼兒感受到親情是多么美好<<母雞太太和兩個蛋>>幼兒園語言教案的內(nèi)容,是一篇優(yōu)秀的文學作品,故事中講述了母雞太太為了孩子出生辛苦孵蛋,及小雞知道媽媽的辛苦在蛋殼談?wù)撛鯓踊貓髬寢?喚起幼兒對母親愛的情感,使幼兒感受到親情是多么美好這個故事,語言精練優(yōu)美,抓住媽媽愛孩子,孩子愛媽媽這一關(guān)在鍵點,根據(jù)《綱要》精神和孩子已有的能力實際、知識水平及教材要求,我確定了本課的教學目標、重點、難點。

          (二)活動目標

          1、情感目標:在感知和理解故事的過程中,體驗媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的情感.

          2、能力目標:要求幼兒能簡單地表演故事中的對話語言.

          3、知識目標:鼓勵幼兒大膽地運用已有生活經(jīng)驗理解和回答問題.

          (三)活動重點、難點俗話說"提領(lǐng)而頓,百毛皆順",重點、難點的確定非常重要。由于小班孩子以具體形象思維能力為主,故事教學的特點所以我把引導幼兒用較清楚的語言表達自己應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽,鼓勵幼兒為媽媽做一些力所能及的事情作為本課的重點。由于小班孩子以具體形象思維能力為主,所以我確定本課的難點是:要求幼兒能簡單地學習故事中小母雞和小公雞的對話語言.

          二、教法和學法:

          (一)教法為了有效地掌握重點、突破難點,我采用的是一種視聽講做結(jié)合的方法.

          "教學有法,但無定法,貴在得法"。所謂"視聽講做結(jié)合的方法","視"就是引導(幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容;"聽"就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范;"講"就是幼兒的講,滿足幼兒想說的愿望:"做"就是讓幼兒表演故事中母雞和小雞們的語言,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。這個方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒處與一中積極的學習狀態(tài)當中。

          (二)學法主要采用了"討論交流法"、"興趣導學法"、"綜合活動法"等"語言是在運用的過程中發(fā)展起來的。"所以幼兒語言的發(fā)展在于使每一個孩子都有"說"的機會,所以引導幼兒采用了"討論交流"的學習方法、而興趣是最好的老師,能吸引幼兒在體驗的過程中主動建構(gòu)知識體系,所以還引導幼兒采用了"興趣導學法",吸引幼兒積極主動地進行探究學習,讓幼兒在學習過程中"全體活動--全面活動--全程活動--主動活動",提高學習的能力。

          活動準備是:

          1母雞家背景圖:2母雞,小母雞,小公雞,雞蛋圖片和頭飾:3模擬雞蛋;4錄音機,磁帶;選擇以上直觀教具是為了激發(fā)幼兒想象力,營造寧靜溫馨的氛圍,起到以景激情的作用。

          三、學習過程

          師生的雙邊活動堅持"以幼兒為主體,教師為主導"的原則,注重幼兒學習知識的"過程化、經(jīng)驗化及主動性建構(gòu)",通過孩子的自主學習、合作學習、探究學習來解決問題。老師做到講得"少"一點,"引"得巧一點,讓孩子學得"精"一點,"活"一點,領(lǐng)悟得"深"一點,"透"一點。

          根據(jù)本課教學目標、及重點難點,設(shè)計了以下教學程序:

          第一部分、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:師:(出示母雞家背景圖)有一只母雞今天特別高興,,我們來猜猜為什么,好嗎?老師表演歌表演<<咯咯噠>>(5分鐘左右)老師的導入是這樣設(shè)計的:師:(出示母雞家背景圖)有一只母雞今天特別高興,,我們來猜猜為什么,好嗎?老師表演歌表演<<咯咯噠>>然后進行提問談話:

          剛才聽著音樂你看到了什么?聽到了什么?這里讓幼兒充分發(fā)揮幼兒的想象力,語言表達力,引起幼兒的興趣。

          設(shè)計此步驟的依據(jù)是:

          文學作品與音樂本是一家,通過音樂與故事的有機整合,深深地感染了幼兒,以歌表演中可愛的母雞形象激發(fā)幼兒興趣,引出故事內(nèi)容。

          第二部分、模仿想象:啟發(fā)幼兒學學母雞下蛋的動作,叫聲。

          設(shè)計此步驟的依據(jù)是:為后面表演鋪墊,母雞下蛋的動作,叫聲使孩子們表演起來更活臨活現(xiàn)增加表演的趣味.

          聽聽、說說:

          1、欣賞故事,記住故事主要情節(jié);提問"我是母雞太太,小朋友喜歡我的故事嗎?記得故事里有誰呀?"

          2、結(jié)合圖片,進一步理解故事內(nèi)容.圍繞重點、難點開展活動。

          說說母雞太太怎樣愛小雞,小雞是怎樣愛母雞太太,重點鼓勵孩子說說應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽,鼓勵;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'幼兒為媽媽做一些力所能及的事情。

          設(shè)計此步驟的目的是:

          1、先讓幼兒完整聽第一次故事,暫時不出現(xiàn)教具以免影響幼兒的注意力。

          2、出示教具講述第二次故事,借據(jù)教具幫助幼兒。

          3、在生生、師生間充分的互動中,通過互相交流和啟發(fā)性語言的運用,引導幼兒用較清楚的語言表達自己應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽,鼓勵幼兒為媽媽做一些力所能及的事情。

          情感體驗:"母雞孵蛋",帶孩子一起體驗媽媽愛小雞,小雞愛媽媽的情感。

          設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是:

          1、創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,讓每一個幼兒有充分的表演、講述的時間和機會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。

          3、用表演形式激發(fā)幼兒體驗媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的情感。

          四、教學特色

          1、從情感態(tài)度、知識技能、過程方法等多角度體現(xiàn)了《綱要》的精神。

          2、注意將老師的"教"轉(zhuǎn)為孩子的"學",將培養(yǎng)孩子的能力貫穿活動始末。

          3、充分利用分組教學和語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩種形式,最大限度地為每一個幼兒創(chuàng)造理解和表達的時間和機會。

        10、幼兒園小班數(shù)學活動《數(shù)蛋寶寶》教案反思

          活動目標:

          1.積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。

          2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。

          3.學習手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

          4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動重點:積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。

          活動難點:學習手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

          活動準備:

          1.知識經(jīng)驗:有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎(chǔ)以及排序的概念。

          2.物質(zhì)材料:PPT及故事《數(shù)蛋寶寶》,簍子;蛋寶寶人手4個,蛋蛋盤人手1個。

          3.教室有關(guān)5以內(nèi)數(shù)的點卡或玩具。

          活動過程:

          一、聽音樂猜動物,引發(fā)幼兒活動的興趣。

          師:小朋友好,今天有個小動物來我們班做客,跟小朋友當好朋友,我們來猜一猜是誰?

          教師播放音樂,幼兒聽音樂猜動物。

          師:哪個小動物呀?(雞媽媽)你們太聰明了,今天康老師要給你們講一個雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。

          二、出示PPT

          1.教師講述故事

          師:有一只美麗的雞媽媽在草地上散布,走著走著,雞媽媽突然不走了,原來呀,它想下蛋寶寶了,雞媽媽下了一個蛋寶寶,兩個蛋寶寶,三個蛋寶寶,四個蛋寶寶,雞媽媽真高興,把這些蛋寶寶都帶回家了,準備孵蛋寶寶,沒過幾天,蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了,就趕緊站起來一看,怎么樣了呀?孵出小雞了,都孵出來了,孵出幾只小雞呀,一只小雞,兩只小雞,三只小雞,四只小雞,雞媽媽真高興,帶著小雞寶寶出去玩了。

          2.教師提問:雞媽媽孵了幾只小雞呀?

          師:我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋,好不好?撿一個數(shù)一個。撿完后請小朋友去拿一個蛋蛋盤,把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數(shù)一數(shù)。

          三、蛋寶寶孵小雞

          1.師:我們都數(shù)完蛋寶寶了對不對,現(xiàn)在我們要學雞媽媽的樣子,把你的蛋寶寶放在你的腿上,我們準備孵蛋寶寶了。

          播放音樂,請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。

          2.請幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞,數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞,感受操作的樂趣。

          四、游戲。

          師:現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。

          五、活動結(jié)束

          教師和幼兒一起出活動室。(放音樂)

          師:我們帶著小雞出去曬太陽了!

          活動延伸:請幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶,并孵出相應(yīng)數(shù)量的小雞。

          活動反思:

          能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)對于小班幼兒,教師應(yīng)利用各種機會,支持幼兒點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。幼兒對于數(shù)學的興趣,往往便于他們對于環(huán)境材料的興趣,小班幼兒更是如此。在活動中,創(chuàng)設(shè)了幫雞媽媽撿蛋的游戲情境,準備了形象可愛、逼真的蛋寶寶小雞,調(diào)動幼兒參與操作性,引導幼兒撿蛋寶寶,數(shù)蛋寶寶的游戲情境。

        11、小班數(shù)學《大大小小的蛋寶寶》教案反思

          活動目標:

          1、認識大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

          2、能按照蛋的大小進行排列。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          活動重難點:

          1、重點是能按照蛋的大小進行排列。

          2、難點是認識大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

          活動準備:

          1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

          2、實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

          3、盤子 4 個,一次性紙杯 4 個。

          活動過程:

          1、談話引出:今天班里來了幾個小寶寶,小朋友想不想認識它們呀?寶寶們有點害羞,都躲起來了,我把它們請出來吧。

          (1)請出雞蛋寶寶,小朋友認識它嗎?雞蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示母雞圖片,雞蛋是雞媽媽的寶寶。

          (2)請出鵪鶉蛋寶寶,小朋友認識它嗎?鵪鶉蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示鵪鶉圖片,鵪鶉蛋是鵪鶉媽媽的寶寶。

          (3)請出鵝蛋寶寶,小朋友認識它嗎?鵝蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示白鵝圖片,鵝蛋是鵝媽媽的寶寶。

          (4)請出鴨蛋寶寶,小朋友認識它嗎?鴨蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示鴨子圖片,鴨蛋是鴨媽媽的寶寶。

          2、引導幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的不同。

          (1)這些蛋寶寶是一樣的嗎?他們有什么不同的地方?

          (2)鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的大小、顏色來比較不同。

          (3)請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊。

          3、教師和幼兒共同小結(jié):有的蛋大、有的蛋小;有的蛋輕、有的蛋重;有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍色的;還有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋也不一樣。引導幼兒根據(jù)互補互換規(guī)律找出找出 6 的其他分合式

          (1)引出問題:分合式排列這么亂,想出一個好辦法,讓人看清楚并且不遺漏分合式。

          (2)請幼兒根據(jù)黑板上寫出的分合式,交流找出全部分合式的辦法。

          (3)小結(jié):分合式左右兩邊的數(shù)互換位置可以得到兩種分合法,這就是數(shù)的互換規(guī)律。分合式左邊的數(shù)字一個比一個多 1,右邊的數(shù)字一個比一個少 1,這就是數(shù)的互補規(guī)律。

          4、蛋從外面來看是不一樣的,蛋的里面是什么樣子的呢?

          (1)教師將蛋逐一打開,倒進盤子中,請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

          (2)蛋清和蛋黃有什么用處呢?蛋清和蛋黃我們在炒菜和湯中經(jīng)常會見到,它們有豐富的營養(yǎng)和蛋白質(zhì),我們平時要多吃,不挑食,這樣身體才會棒棒的。

          (3)蛋殼都可以用來做什么呢?

          (4)出示 PPT,引導幼兒觀看精美的蛋殼藝術(shù)品。小朋友喜歡這些蛋殼藝術(shù)品嗎?

          5、 活動延伸。

          小朋友們,我們一起在美工區(qū)制作漂亮的蛋殼小作品,將它送給我們的小伙伴們吧。

          課后反思:

          蛋是我們生活中經(jīng)常看到的,也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物,小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征。所以,為了讓幼兒進一步認識蛋,我設(shè)計了此次活動。

          本次數(shù)學課主要是讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等,并能根據(jù)大小對蛋寶寶進行排序。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。并讓大大小小的蛋寶寶來激發(fā)幼兒對生活中的探索興趣。在活動中我引導幼兒通過比蛋(認識不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu))來突破重點和難點。并引導幼兒運用多種感官感知事物,通過看一看、摸一摸等來認識蛋寶寶。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。整個活動,孩子們的探索欲望還是很強烈的?;顒雍螅瑢⒋舜位顒友由斓交顒訁^(qū),能讓孩子們更直觀、深入的接觸蛋、了解蛋。

        12、幼兒園小班數(shù)學教案《母雞下蛋》5以內(nèi)的數(shù)反思

          活動目標:

          1.積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。

          2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。

          3.學習手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

          4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          活動重點:積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。

          活動難點:學習手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

          活動準備:

          1.知識經(jīng)驗:有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎(chǔ)以及排序的概念。

          2.物質(zhì)材料:PPT及故事《數(shù)蛋寶寶》,簍子;蛋寶寶人手4個,蛋蛋盤人手1個。

          3.教室有關(guān)5以內(nèi)數(shù)的點卡或玩具。

          活動過程:

          一、聽音樂猜動物,引發(fā)幼兒活動的興趣。

          師:小朋友好,今天有個小動物來我們班做客,跟小朋友當好朋友,我們來猜一猜是誰?

          教師播放音樂,幼兒聽音樂猜動物。

          師:哪個小動物呀?(雞媽媽)你們太聰明了,今天康老師要給你們講一個雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。

          二、出示PPT

          1.教師講述故事

          師:有一只美麗的雞媽媽在草地上散布,走著走著,雞媽媽突然不走了,原來呀,它想下蛋寶寶了,雞媽媽下了一個蛋寶寶,兩個蛋寶寶,三個蛋寶寶,四個蛋寶寶,雞媽媽真高興,把這些蛋寶寶都帶回家了,準備孵蛋寶寶,沒過幾天,蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了,就趕緊站起來一看,怎么樣了呀?孵出小雞了,都孵出來了,孵出幾只小雞呀,一只小雞,兩只小雞,三只小雞,四只小雞,雞媽媽真高興,帶著小雞寶寶出去玩了。

          2.教師提問:雞媽媽孵了幾只小雞呀?

          師:我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋,好不好?撿一個數(shù)一個。撿完后請小朋友去拿一個蛋蛋盤,把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數(shù)一數(shù)。

          三、蛋寶寶孵小雞

          1.師:我們都數(shù)完蛋寶寶了對不對,現(xiàn)在我們要學雞媽媽的樣子,把你的蛋寶寶放在你的腿上,我們準備孵蛋寶寶了。

          播放音樂,請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。

          2.請幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞,數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞,感受操作的樂趣。

          四、游戲。

          師:現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。

          五、活動結(jié)束

          教師和幼兒一起出活動室。(放音樂)

          師:我們帶著小雞出去曬太陽了!

          活動延伸:請幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶,并孵出相應(yīng)數(shù)量的小雞。

          活動反思:

          通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。