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        小班游戲教案《彩色紙條》反思

        《小班游戲教案《彩色紙條》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《彩色紙條》反思

        1、小班游戲教案《彩色紙條》反思

        【活動背景】

          撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行,是本活動的設(shè)計思想?;顒釉谙胂蟮那榫爸虚_始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗,是一個體現(xiàn)整合意識的活動。當然,活動是以本班孩子的原有經(jīng)驗為前提的,如果你的孩子已經(jīng)有相當?shù)暮驮S多的數(shù)經(jīng)驗,那么,在活動實施時,老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成撿紙片的游戲。如此,可以變化多樣。

        【活動目標】

          1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

          2、在想象中,體會快樂的情緒。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

        【活動準備】

          紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

        【活動過程】

          一、彩紙像什么

          1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像煙火等)

          讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入活動。

          2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

          這是示范,動作要清晰。

          3、我們在過節(jié)和高興的時候,(教案出自:快思老師.教案網(wǎng).)就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。

          激起幼兒玩耍的興致。

          二、撕紙條

          1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。

          激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

          2、幼兒撕紙,老師指導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

          三、過什么節(jié)

          做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心啊!

          在玩耍中,說說自己知道的節(jié)日。

          四、找顏色紙片

          1、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)

          2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

          小年齡孩子的認知特點是先對照實物后,才能說出名稱

          五、一片和許多片

          (把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

          感受和許多,積累相應(yīng)的經(jīng)驗。

          六、什么東西是這個顏色

          這是黃紙片,什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

          認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

          這里還有許多顏色寶寶,我們明天再玩吧。

        【活動反思】

          五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球,讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意,在游戲的同時積累了知識經(jīng)驗,也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識,真正做到了寓教于樂,達到了很好的教學(xué)效果。

        2、小班教案《會變的紙條》含反思

        【活動目標】

          1、能在游戲情景中學(xué)會使用剪刀,對紙工活動有興趣。

          2、鞏固認識紅、黃、藍三色,會將紙條按顏色進行分類擺放。

          3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        【教學(xué)重點、難點】

          重點即為目標1

          難點即為目標2

        【活動準備】

          1、紅、黃、藍紙條;剪刀若干;籃子、筐子每組一份。

          2、小花圖片,背景音樂。

        【活動過程】

          一、開始部分 :教師出示紙條,以此吸引幼兒的注意力.

          1、教師神秘的用手抓一把紙條,幼兒在睜開眼睛的一瞬間教師抖動紙條,

          老師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察并回答)

          好,我們一起來聽一聽它的聲音.

          2、老師:這個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?(引導(dǎo)幼兒觀察并回答)

          對,它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))

          紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)

          飛到腰里象什么?(裙子)

          教師小結(jié):你們真是善于觀察,愛動腦筋的好孩子。對于積極回答問題的幼兒送個笑臉娃娃。

          二、基本部分:學(xué)習(xí)使用剪刀.

          1、示范環(huán)節(jié):出示剪刀

          老師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

          老師:我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開剪刀咔嚓一下,紙條剪斷了。

          老師;誰來試試看?讓幼兒自己試試

          老師提示:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

          2、動手操作。

          你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放音樂)幼兒動手操作剪紙條。(教師巡視,對個別能力弱的幼兒給與積極地指導(dǎo))

          3、分類整理:剪刀說它太累了,想休息了,提醒幼兒把剪刀放到筐子里,把紙片倒入老師的籃子中來。

          三、游戲活動:撿花瓣

          1、老師:這一張張的紙片象什么呀?(花朵的花瓣)一陣風吹來了,小花瓣掉下來咯。

          2、老師:看一看,找一找,紅色的花瓣在哪里?游戲三次,紅、黃、藍同時進行

          3、花兒貼紙片

          (1)老師:你們聽,什么聲音?誰在哭?(小花哭了)它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?

          (2)引導(dǎo)幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍色的紙片。

          老師小結(jié):你們幫助花兒穿上了五彩的衣服,使花兒們一個個變得更漂亮了。你們表現(xiàn)真棒!

          四、結(jié)束活動

          花媽媽很開心,因為孩子們都回到它的懷抱了,所以它邀請我們一起到外邊玩游戲哦。

        【活動反思】

          本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣,使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱情,并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

          目標完成的較好,達到預(yù)期的教學(xué)效果。我通過游戲的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展其動手的能力。在學(xué)會用剪刀的同時,也了解使用時必須注意的一些安全事項,使幼兒在活動中體驗到成就感,并能愉快又安全的活動。

          由于是初次嘗試,活動中發(fā)現(xiàn)有三名幼兒擠在一起互相爭搶,被我看見了,及時給與恰當?shù)慕逃顾麄兠靼谞帗尲舻稌碓鷤劬Φ葻o法預(yù)見的危險。所以,教師在示范時還是要注意提醒幼兒使用時多注意安全,避免安全隱患。

          在最后讓幼兒把多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里,這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

        3、小班教案《彩色紙條》含反思

        【活動目標】

          1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

          2、在想象中,體會快樂的情緒。

          3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

        【活動準備】

          紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

        【活動過程】

          一、彩紙像什么

          1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像煙火等)

          讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入活動。

          2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

          這是示范,動作要清晰。

          3、我們在過節(jié)和高興的時候,就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。

          激起幼兒玩耍的興致。

          二、撕紙條

          1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。

          激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

          2、幼兒撕紙,老師指導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

          三、過什么節(jié)

          做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心啊!

          在玩耍中,說說自己知道的節(jié)日。

          四、找顏色紙片

          1、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)

          2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

          小年齡孩子的認知特點是先對照實物后,才能說出名稱

          五、一片和許多片

          (把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

          感受和許多,積累相應(yīng)的經(jīng)驗。

          六、什么東西是這個顏色

          這是黃紙片,什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

          認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

          這里還有許多顏色寶寶,我們明天再玩吧。

        【活動反思】

          五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球,讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意,在游戲的同時積累了知識經(jīng)驗,也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識,真正做到了寓教于樂,達到了很好的教學(xué)效果。

        4、小班游戲活動教案《彩色紙條》含反思

        【活動背景】

          撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行,是本活動的設(shè)計思想?;顒釉谙胂蟮那榫爸虚_始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗,是一個體現(xiàn)整合意識的活動。當然,活動是以本班孩子的原有經(jīng)驗為前提的,如果你的孩子已經(jīng)有相當?shù)暮驮S多的數(shù)經(jīng)驗,那么,在活動實施時,老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成撿紙片的游戲。如此,可以變化多樣。

        【活動目標】

          1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

          2、在想象中,體會快樂的情緒。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

        【活動準備】

          紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

        【活動過程】

          一、彩紙像什么

          1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像煙火等)

          讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入活動。

          2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

          這是示范,動作要清晰。

          3、我們在過節(jié)和高興的時候,(教案出自:快思老師.教案網(wǎng).)就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。

          激起幼兒玩耍的興致。

          二、撕紙條

          1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。

          激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

          2、幼兒撕紙,老師指導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

          三、過什么節(jié)

          做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心啊!

          在玩耍中,說說自己知道的節(jié)日。

          四、找顏色紙片

          1、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)

          2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

          小年齡孩子的認知特點是先對照實物后,才能說出名稱

          五、一片和許多片

          (把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

          感受和許多,積累相應(yīng)的經(jīng)驗。

          六、什么東西是這個顏色

          這是黃紙片,什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

          認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

          這里還有許多顏色寶寶,我們明天再玩吧。

        【活動反思】

          五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球,讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意,在游戲的同時積累了知識經(jīng)驗,也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識,真正做到了寓教于樂,達到了很好的教學(xué)效果。

        5、小班語言游戲教案《彩色的夢》含反思

        活動意圖:

          怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,在理解詩歌的同時,并有感情的抒發(fā)?對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個小秘密,引發(fā)幼兒的興趣,為以后小花、小草的夢埋下伏筆,經(jīng)過幼兒和老師共同努力,用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》,在加深幼兒對詩歌理解的同時,不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。

        活動目標:

          1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

          2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。

          3.模仿兒歌句式進行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒思維能力。

          4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          5.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

        活動準備:

          《彩色的夢》教學(xué)掛圖等。

        活動過程:

          1.通過一個小“秘密”,激起幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。

          “告訴小朋友們一個小秘密,昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了,一會兒飛高了,在藍藍的天上享受溫暖的陽光,一會兒飛低了,親親綠綠的小草,聞聞花香……可真美呀”

          “小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎?”

          “有哪位小朋友來說說他夢到過什么?”

          2.出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色,并用兒歌中的語言說出來。

          “小朋友你們知道嗎,除了我們喜歡做夢,小花、小草也很喜歡做夢哦!而且他們的夢還有顏色呢!”

          “下面,我們來一起欣賞掛圖,看看他們的夢是什么顏色的?”

          “小草的夢,是什么顏色的?小花的夢,是什么顏色的?……”

          3.師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢》,鼓勵幼兒用肢體來表達情感。

          “小草愛做夢,夢是綠綠的”

          “小花愛做夢,夢是紅紅的”

          “云朵愛做夢,夢是藍藍的”

          “小朋友愛做夢,夢是彩色的”

          老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云,加深對兒歌理解的同時,抒發(fā)美好情感。

          4.鼓勵幼兒想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的思維能力。

          “除了小花、小草喜歡做夢,還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦?!?/p>

          “小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢?它的夢是什么顏色的?”

        活動小結(jié):

          這節(jié)活動課,幼兒通過肢體+語言的形式,將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵幼兒大膽想象,有的孩子說:“蝴蝶愛做夢,夢是彩色的;有的孩子說:“葡萄愛做夢,夢是紫色的……”真是讓我很感嘆:孩子們的想象力豐富多彩!

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        6、小班美術(shù)教案《彩色有小雨滴含反思》含反思

          活動目標:

          1、嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

          2、了解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍、綠等,并能與油畫棒相匹配。

          3、愿意選擇多種顏色作畫。

          4對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。、

          5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動準備:

          1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。

          2、活動前組織幼兒觀察過雨天。

          活動過程:

          一、聽音樂導(dǎo)入活動教師播放一段雨聲的音樂,讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲,有時下大雨,有時下小雨)

          二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

          1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

          2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了,小雨滴從天空落下來,是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

          三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴

          1.幼兒選擇一枝油畫棒,教師放音樂,幼兒依音樂節(jié)奏的快慢,在繪畫紙上畫出長短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

          2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

          四、集體欣賞作品

          請幼兒展示作品,向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。

          活動反思:

          今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高?;顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。

        7、小班語言游戲活動教案《彩色的夢》含反思

          教學(xué)目標

          1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

          2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          教學(xué)準備

          PPT課件、背景音樂。

          教學(xué)重點

          理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

          教學(xué)難點

          感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,并進行仿編。

          教學(xué)過程

          1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

          (1)觀看PPT,并提問:今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。(banzhuren.cn)小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

          (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

          (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

          2.理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系。

          (1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

          播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

          引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

          (2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

          (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

          (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

          小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

          3.朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。

          (1)老師有感情的朗誦詩歌。

          (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

          (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

          4.創(chuàng)造想象,仿編詩歌。

          (1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

          (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。

          把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍。

          5.活動結(jié)束。

          平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

          教學(xué)反思

          本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達能力?;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯?chuàng)設(shè)游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?;顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求,否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

          對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。

          此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習(xí)的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

        8、小班美術(shù)教案反思《彩色的雨滴》含反思

          活動目標:

          1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點”的動作從上而下,一下一下地點畫雨滴。

          2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          二、講解示范。

          1.示范畫彩色的雨滴。

          (1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點點點,我從哪里開始點的呀?

          (2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!

          (3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點點點”。

          (4)提問:這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?

          2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

          三、組織幼兒制作。

          1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點、點、點,擦手指的時候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

          2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

          四、展覽幼兒作品。

          活動反思:

          今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高。!.快思.教案網(wǎng)!活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。

        9、小班音樂游戲教案《彩色的紙》含反思

          活動目標:

          1.能用自然音演唱歌曲,能在活動中認識各種顏色。

          2.在游戲活動中感受音樂的樂趣。

          活動準備:

          兒童經(jīng)驗基礎(chǔ):能辨認紅黃綠三種顏色

          材料準備:紅黃綠彩色紙若干(與人數(shù)相等)音樂《彩色的紙》

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入

          教師:小朋友們好,看看今天郭老師帶來了什么?都有哪些顏色呀?“你喜歡什么顏色?”(讓幼兒自己說一說)

          教師;你們喜歡X顏色,可老師喜歡紅顏色,誰也喜歡紅顏色今天老師帶來了許多的彩紙娃娃,來挑一張你喜歡的紙吧,我們要和彩紙娃娃一起做游戲。(幼兒自己挑選喜歡的顏色)

          (二)過程

          1、師:誰拿了紅色紙(我拿了紅色紙)誰拿了綠色紙?……“現(xiàn)在紙娃娃要問了:誰有紅色紙,那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀!”“………我有紅色紙”

          2、以次類推學(xué)唱第二句(誰有黃色紙)第三句(誰有藍色紙)

          教師:郭老師這里還有另外一種紙呢,誰知道這叫什么紙啊?

          師:帶有漂亮顏色的紙,有個非常好聽的名字叫彩紙,彩紙娃娃說了!他呀也想跟小朋友們玩游戲,小朋友們說好不好。幼兒:……。

          3、師:彩紙娃娃問了:誰有彩色紙!那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃!"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

          (幼):我有彩色紙。

          4、師:小朋友表現(xiàn)的真棒,下面我們一起跟著音樂來唱一遍,聽一聽是不是聲音更好聽了。

          5、 出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上,和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的游戲。教師唱著:“誰有黃色紙”黃色紙娃請進黃色的房子里。

          6、交換顏色紙進行演唱游戲。

          總結(jié):

          師:彩紙娃娃他的用處可大了!誰知道它都有哪些用處啊?(幼兒討論)

          教師總結(jié):我們可以在上面寫字、畫畫、做很多的事情。郭老師現(xiàn)在要來變魔術(shù),看看我能把彩紙娃娃變成什么?

          7.教師折紙把紙變成小鳥

          教師:讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。

          附:歌曲

          5 3 2 2 ︳1 --- ︳5 3 2 2 ︳1 --- ︳

          誰 有 () 色 紙 , 我 有 () 色 紙 。

          3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳

          誰 有 () 色 紙 , 我 有 () 色 紙 。

          活動反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        10、小班游戲優(yōu)秀教案《彩色噗噗車》含反思

          活動目標:

          讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式,并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

          活動準備:

          1、布置好汽車城停車場地,有比較多的汽車。

          2、各種調(diào)好的顏料。

          3、磁帶一盒

          活動過程:

          一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。

          1、播放音樂,教師:"今天老師要帶你們到汽車城去玩,你們做小司機,好嗎?"

          2、到達目的地,教師:"哇,汽車城里的汽車真漂亮,你們想看一看、玩一玩嗎?"

          3、"每個小司機拿一輛汽車,找一個空一點的地方去開一開、玩一玩,然后再動動小腦筋,小汽車是怎么動的?"

          二、幼兒自由探索、觀察。

          1、播放音樂,幼兒自由地玩,教師參與其中,問一問,說一說,與幼兒親切的交談。

          2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場地)

          3、提問:你們玩的開心嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲,叫"彩色噗噗車"。

          三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

          1、教師示范:出示一輛玩具汽車,一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。

          2、"誰愿意上來試一試,把你的小汽車帶上來,沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動,看看有什么變化。"

          3、小結(jié):"喲,滾得真好看,你們也想來玩嗎?好,帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢滾動,看一看滾出來的是什么顏色,什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

          4、幼兒操作幼兒,教師指導(dǎo)(播放音樂)

          提醒幼兒不把腳踩在紙上,不把顏料弄在地板上。

          五、 欣賞作品,結(jié)束活動。(放音樂)

          六、 "小司機們真能干,把汽車開出了一道到美麗的紋路,真漂亮。好了,我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!"

          活動反思:

          按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。