一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班社會(huì)教案活動(dòng)《穿鞋子》反思

        《小班社會(huì)教案活動(dòng)《穿鞋子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會(huì)教案活動(dòng)《穿鞋子》反思

        1、小班社會(huì)教案活動(dòng)《穿鞋子》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關(guān)于穿鞋子的事情。

          2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

          3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂于幫助同伴。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒操作材料。

          2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

          3、一雙鞋子、一雙襪子。

        活動(dòng)過程:

          1、提問題引出主題。

          (1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

          (2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

          (1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

          (2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?!.快思.教案網(wǎng)出處!小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

          (3)那只小老鼠做了一件什么事?

          (4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

          3、幼兒欣賞故事。

          (1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

          (2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

          4、老師請(qǐng)幼兒配合

          利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

          5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說明。

        活動(dòng)延伸:

          組織"穿脫鞋子比賽"。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        2、小班教案《穿鞋子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

          2、體會(huì)集體合作游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

          難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          地膠 小板凳 音樂

        活動(dòng)過程

          1.開始:

          老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,一起律動(dòng)。

          2.游戲:

          (1)鞋與脫鞋:

          教師出示鞋,引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

          (2) 比賽: 老師將音樂放好,然后跟著幼兒坐在地膠上,引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

          (3)游戲進(jìn)行到最后:

          音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

          (4)游戲結(jié)束

        教學(xué)反思

          教師教學(xué)反思的過程,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,全面發(fā)展的過程。

        3、小班社會(huì)教案《穿鞋子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關(guān)于穿鞋子的事情。

          2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

          3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂于幫助同伴。

          4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒操作材料。

          2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

          3、一雙鞋子、一雙襪子。

        活動(dòng)過程:

          1、提問題引出主題。

          (1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

          (2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

          (1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

          (2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

          (3)那只小老鼠做了一件什么事?

          (4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

          3、幼兒欣賞故事。

          (1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

          (2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

          4、老師請(qǐng)幼兒配合,利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

          5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說明。

          活動(dòng)延伸:

          組織"穿脫鞋子比賽"。

        附故事:穿鞋子

          小黑熊穿鞋子,穿呀穿,怎么也穿不進(jìn)去。

          “小獅子,快快來,快來幫我穿鞋子!”哎呀呀,怎么也穿不進(jìn)去。

          “小黃牛,快快來,快來幫我穿鞋子!”哎呀呀,怎么也穿不進(jìn)去。

          小老鼠跑來了,骨碌碌,鉆進(jìn)了鞋子里。哎呀呀,原來里面有雙襪子。襪子穿上腳,小黑熊鞋子穿好了。

        反思:

          要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

        4、小班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)穿襪子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

          2.愿意參加集體活動(dòng),能使用普通話表達(dá)自己的意愿。

          3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子(有襪跟的,厚的)

          2.場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)

          3.場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)

        活動(dòng)過程:

          一、幫助襪子找朋友

          1.進(jìn)場(chǎng)音樂,學(xué)高人走,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲。

          小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

          2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

          3.教師和幼兒一起討論。

          (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

          (2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)

          (3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)

          二、學(xué)習(xí)穿襪子

          1.幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)

          2.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

          3.幼兒再穿一次,進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做,在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。

          4.游戲:碰一碰

          師:“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友,現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!”

          三、游戲結(jié)束

          1.教師總結(jié)。

          2.帶幼兒出場(chǎng)。

        教學(xué)反思

          1:活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

          2:在整個(gè)活動(dòng)過程中,開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,愛美之心,幼兒比成人更勝一籌,練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會(huì)更好。

        5、小班社會(huì)教案活動(dòng)《穿鞋子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關(guān)于穿鞋子的事情。

          2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

          3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂于幫助同伴。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒操作材料。

          2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

          3、一雙鞋子、一雙襪子。

        活動(dòng)過程:

          1、提問題引出主題。

          (1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

          (2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

          (1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

          (2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?!.快思.教案網(wǎng)出處!小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

          (3)那只小老鼠做了一件什么事?

          (4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

          3、幼兒欣賞故事。

          (1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

          (2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

          4、老師請(qǐng)幼兒配合

          利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

          5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說明。

        活動(dòng)延伸:

          組織"穿脫鞋子比賽"。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        6、小班社會(huì)活動(dòng)教案《我會(huì)穿鞋脫襪》含反思

          培養(yǎng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

          2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          重點(diǎn):教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

          難點(diǎn):穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來

          準(zhǔn)備:讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

          活動(dòng)過程;

          一、猜謎語。

          幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

          二、節(jié)奏《小鞋子》

          三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

          1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里?!币龑?dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

          2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

          3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

          4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

          5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

          四、游戲:“郊游”。

          師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

          五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

          1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

          2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

          3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

          4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

          六、游戲:“印鞋印”。

          反思:

          小班的幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開展了一系列的活動(dòng):如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,抓住切機(jī)及時(shí)解決問題。

        7、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《鞋子小聚會(huì)》小班教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          意在抓住幼兒生活中的教育契機(jī),針對(duì)小班幼兒直覺行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引、以游戲?yàn)殒?,將健康、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合,使幼兒在生活化、游戲化的活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng),最大限度地發(fā)揮自主性,從中獲得對(duì)鞋子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并掌握簡(jiǎn)單的生活自理能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

          2.大膽說出自己喜歡的鞋子,認(rèn)識(shí)鞋的正反,知道穿鞋要合腳。

          3.嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)多樣的鞋子,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

          難點(diǎn):認(rèn)識(shí)鞋的正反。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

          2.裝有鞋子的"神秘箱"。

          3.鞋子的分類圖片、鞋柜等。

          活動(dòng)過程

          一、神秘箱的秘密。

          1.出示禮物-"神秘箱",引起幼兒活動(dòng)興趣。

          2.鼓勵(lì)幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

          (引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、拖鞋、靴子等的用途,讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣)

          二、鞋子展覽會(huì)。

          1.引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。

          (幼兒用配對(duì)的方法將散亂的鞋子,把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方擺成展覽會(huì))

          2.幼兒參觀"鞋子展覽會(huì)"通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

          (隨機(jī)觀察、引導(dǎo),幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地)

          三、鞋子交朋友。

          1.鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

          2.請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?,并組織集體交流。引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察。

          3.引導(dǎo)幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。

          四、鞋子找家.

          有序引導(dǎo)幼兒將鞋子送回鞋柜.

          活動(dòng)反思

          這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容很貼切孩子們的日常生活,鞋子是平時(shí)生活中最常見的,易于孩子了解和接受?;顒?dòng)中,給予孩子自由探索和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)要充足,才能讓孩子有親身體驗(yàn)和感受,使其獲得更深刻的認(rèn)知和理解。這節(jié)活動(dòng)不僅豐富了孩子們對(duì)生活中物品的了解,也促使孩子的生活自理能力的養(yǎng)成。“給孩子最好的教育莫過于來源于簡(jiǎn)單的生活”。

        8、社會(huì)活動(dòng)《今天穿什么》小班科學(xué)教案故事大書反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1:理解故事內(nèi)容,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),表達(dá)畫面內(nèi)容。

          2:理解不同場(chǎng)合,從事不同活動(dòng)穿著不同服飾。

          3:通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4:鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5:樂于探索、交流與分享。

          6:能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          情境表演 大書

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),表達(dá)畫面內(nèi)容

          活動(dòng)難點(diǎn):理解不同場(chǎng)合應(yīng)穿不同服飾

          活動(dòng)過程

          1、 情境表演導(dǎo)入

          師:今天來了幾位哥哥姐姐,你們注意看他們分別穿上什么服裝,認(rèn)真聽他們準(zhǔn)備去干什么?(運(yùn)用句型“我穿上××服,準(zhǔn)備去××”進(jìn)行表演)

          小結(jié)語:哥哥姐姐分別穿上運(yùn)動(dòng)服,準(zhǔn)備去跑步,穿上舞蹈裙,準(zhǔn)備去跳舞。。。。。。

          2、閱讀圖畫

          1)封面:師:今天老師帶來一本故事大書,大書的名稱叫做《今天穿什么》,這位小朋友叫妮妮,她有很多衣服,小朋友們認(rèn)識(shí)這些衣服嗎?

          2)第一頁:提問:妮妮在干什么?她穿的是什么衣服?心情怎么樣?

          3)第二頁:提問:妮妮接下來換上什么衣服,在做什么?

          4)第三頁:提問:妮妮現(xiàn)在在哪里?她穿的是什么衣服?你們游泳的時(shí)候穿的是什么衣服?

          5)第四頁:提問:你們有什么新的發(fā)現(xiàn)?

          6)第五頁:妮妮又換衣服了,你們認(rèn)識(shí)這些衣服嗎?她在干什么?

          7)第六頁:妮妮在洗澡,需要穿衣服嗎?

          3,以提問的方式回憶故事

          師:妮妮想考考你們,跑步穿什么?游泳穿什么?。。。。。。

          4,以故事的形式梳理故事

          5,結(jié)束:師:不同的場(chǎng)合穿著不同的服裝,讓我們更舒服,更方便,讓我們一起去認(rèn)識(shí)更多的服裝,看都是什么時(shí)候穿的。

          反思

          活動(dòng)中,幼兒對(duì)情景表演表現(xiàn)出濃厚的興趣,但由于過于匆忙,在句型“我穿上。。。。。。準(zhǔn)備去。。。。。?!钡倪\(yùn)用上沒有發(fā)揮其很好的教育功效,幼兒對(duì)各種服飾的認(rèn)識(shí)停留在一個(gè)表面,成為活動(dòng)中的一個(gè)遺憾,把握教學(xué)中短短的十五分鐘,讓孩子的每一步都是有效的,在提問的設(shè)計(jì)上,把握小班幼兒的年齡特點(diǎn),在短短的幾句話中,讓幼兒充分調(diào)動(dòng)思維,去思考和回答,在這當(dāng)中,老師的關(guān)鍵性提問起到了很大的作用,本著這樣的原則,在每一頁的提問設(shè)想上,力求短而精,讓幼兒能把握核心要素,發(fā)展他們的口語表達(dá)能力,而在動(dòng)靜交替上,幼兒通過肌體動(dòng)作,更好地理解畫面內(nèi)容,最后通過故事的講述,讓幼兒能完整地梳理故事,以達(dá)到預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)。

        9、社會(huì)活動(dòng)《穿鞋》小班語言教案反思

          [活動(dòng)目的]

          1、通過嘗試活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

          2、學(xué)習(xí)詞:拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

          2、用積木搭成的鞋屋。

          3、錄音機(jī)、磁帶。

          [活動(dòng)過程]

          一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。

          教師導(dǎo)語:今天,我們一起到鞋屋去玩,你們高興嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)

          二、通過嘗試,讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

          1、幼兒觀察各種鞋。

          教師導(dǎo)語:鞋屋里有些什么鞋?這些鞋都是誰穿的?

          幼兒回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。

          2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

          教師導(dǎo)語:小朋友穿上爸爸的鞋,試試有什么感覺?說說怎么會(huì)這樣的呢?

          幼兒嘗試、回答;走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走;爸爸的鞋太大了。

          3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

          教師導(dǎo)語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺。

          幼兒嘗試:回答:我不會(huì)走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…

          師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地上。

          4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

          教師導(dǎo)語:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺?

          幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……

          5、幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

          三、加深嘗試難度,迅速穿上不同的鞋。

          1、教師表演不同的動(dòng)作,幼兒根據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋,如:教師做搖搖晃晃的動(dòng)作,幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作,全體幼兒穿鞋。

          四、活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。

          教師導(dǎo)語:(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)這是誰的鞋子?小朋友一定很想試一試,等會(huì)兒進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭嚢?

          活動(dòng)反思:

          生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。