《小班音樂教案《丑小鴨》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班音樂教案《丑小鴨》反思
【活動目的】
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛護動物的優(yōu)良品質(zhì)。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。
【活動過程】
一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。
二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進一步熟悉歌曲的內(nèi)容。
1、出示掛圖?！靶‰u住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀?”(小鴨子)
2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。
3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。
1、幼兒自由嘗試。
?、偌ぐl(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。
“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。
?、谟變焊魳纷杂删幬杈毩?xí)。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。
“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。
?、俳處熤鹁湟龑?dǎo)幼兒編動作。
?、趯τ變簞?chuàng)編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。
3、完整練習(xí)。
?、俑鶕?jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。
②請部分幼兒表演舞蹈。
四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應(yīng)該愛護它們，不去傷害它們。
【活動結(jié)束】
現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。
2、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師，你好(社會)
2.我能，我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
3、小班優(yōu)秀音樂教案《丑小鴨》含反思
【活動目標(biāo)】
通過多媒體先進、新穎、有趣的教學(xué)手段，對幼兒形成多種感官的刺激。
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
【活動重點】
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。
【活動過程】
一、律動《丑小鴨》。
要求：幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。
指導(dǎo)語：今天啊，老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》。
(一)引起興趣。
指導(dǎo)語：老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫“丑小鴨”。
我們一起來把它叫出來好嗎?(丑——小——鴨——)
要求：教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。
(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會呱呱呱)
(電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍)
指導(dǎo)語：丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?，歌曲的名字就叫《丑小鴨》，我們來聽聽歌里唱了些什?
(二)欣賞第一遍。
提問：
>誰來告訴我，歌曲的名字叫什么?
>你聽到歌里唱了些什么?
(電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲兩遍。)
歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍。
電腦操作：播放歌曲兩遍。畫面定格。
(三)欣賞第二遍
提問：你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它?，F(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍。
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。
電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，準(zhǔn)備進入教唱功能，分句播放。
(四)欣賞第三遍
提問：你最喜歡聽那一句?
要求：重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的。(分句欣賞)
指導(dǎo)語：剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
電腦操作：進入教唱功能，分句播放該句
提問：
>小鴨子是怎么叫的，我們一起來學(xué)學(xué)
>我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀?
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。
節(jié)奏練習(xí)：我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍。
(五)幼兒表演
電腦操作：播放歌曲一遍
要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時候，配上響板。
也可請個別幼兒示范。表演。
(電腦操作：準(zhǔn)備播放《洗澡歌》)
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導(dǎo)語：今天我們又欣賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?
活動反思：
幼兒園中班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。
4、小班音樂教案《丑小鴨》含反思
【活動目的】
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛護動物的優(yōu)良品質(zhì)。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。
【活動過程】
一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。
二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進一步熟悉歌曲的內(nèi)容。
1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀?”(小鴨子)
2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。
3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。
1、幼兒自由嘗試。
?、偌ぐl(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。
“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。
?、谟變焊魳纷杂删幬杈毩?xí)。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。
“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。
?、俳處熤鹁湟龑?dǎo)幼兒編動作。
?、趯τ變簞?chuàng)編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。
3、完整練習(xí)。
?、俑鶕?jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。
②請部分幼兒表演舞蹈。
四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應(yīng)該愛護它們，不去傷害它們。
【活動結(jié)束】
現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。
5、小班音樂活動教案及反思《小兔子拔蘿卜》含反思
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。
2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。
3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進行游戲。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。兔子頭飾。
活動過程：
一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。
二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。
(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。
*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?
*教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。
(2)幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。
教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢?
教師反饋幼兒的動作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。
(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。
教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?
教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。
(1)幼兒分角色表演一遍。
(2)幼兒交換角色表演一遍。
(教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)
活動反思：
在這個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢?我認(rèn)為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
6、小班音樂公開課教案反思《小手歌》含反思
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。
2、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
【活動準(zhǔn)備】
音樂磁帶、伴奏
【活動過程】
1、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。
老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。
2、教師表演，引發(fā)興趣。
師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。
師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)
3、學(xué)唱歌曲，感受小手變化的有趣。
師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?(教案出自：快思教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導(dǎo)幼兒來回答)
師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領(lǐng)幼兒共同表演。)
4、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。
師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?
5、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。
師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?
師：變出來的東西它是什么樣子的?
師：它會發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)
6、完整欣賞小手歌。
師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)
師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。
【教學(xué)反思】
這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。
在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。
在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會了。
為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?(教案出自：快思教案網(wǎng))運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學(xué)不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。
最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ)，可以把這首可以延伸下去。
7、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo)：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點：
能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
活動過程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?！?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié)：
師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！?/p>
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》
活動目標(biāo)：
1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備：
各種玩具、鈴鼓
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
8、小班音樂含反思教案《哈巴狗》含反思
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞
活動重點難點：
活動重點：感受歌曲的特點，學(xué)會演唱
活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗))
(2) 哈巴狗長什么樣子啊?
(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀?
(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么?
二、教師放音樂
1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒：(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活動結(jié)束
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，想吃肉骨頭嗎?到外面找找去
活動反思
1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。
3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。
9、小班音樂優(yōu)秀教案《丑小鴨》含反思
一、活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，嘗試用簡單的動作表現(xiàn)鴨子笨拙可愛的形態(tài)。
2.感知附點節(jié)奏的音型，體驗樂句中的趣味性。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音，圖譜，小鴨子頭飾人手一個。
三、活動過程：
?、本毬暛h(huán)節(jié)：(學(xué)小動物叫 12 3 34 5 ︱ 5 4 32 1-)
要求：用好聽自然的聲音練唱。
師：今天我們一起來學(xué)一首好聽好玩的歌曲，在學(xué)歌之前，我們先玩一個好玩的游戲——學(xué)學(xué)小動物唱歌的聲音。唱的時候小朋友們要用好聽的聲音唱，不要大聲喊叫。
師：小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵-
師：小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪-
師：小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎-
師：小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩
師：小青 蛙 怎樣 叫︱幼：呱呱 呱呱 呱
師：大公 雞 怎樣 叫︱幼：喔喔 喔喔 喔
師：現(xiàn)在男生先來學(xué)學(xué)小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪-
小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎-。
師：女生起立，我們來學(xué)學(xué)小動物叫小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵-小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩
⒉欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：小朋友們，今天我們班來了一個小客人，我們一起來看看它是誰。
師：它的名字叫丑小鴨，丑小鴨給我們帶來了一首好聽的歌就叫《丑小鴨》，我們一起來聽聽吧。
(第一遍播放歌曲錄音)
師：小朋友們，這首歌叫什么名字?你們都聽到了什么呢?
師：我們再來聽一遍，剛剛沒聽清楚的現(xiàn)在可要仔細聽了，等等老師還要問幾個問題，我們看看誰的耳朵最靈。
(第二遍播放錄音)
師：丑小鴨叫聲是怎么樣子的?丑小鴨長什么樣子的?(它的腿是長長的還是短短的?) 走起路來是不是一搖一擺的?
⒊初步學(xué)唱歌曲。
⑴教師帶領(lǐng)幼兒看著圖譜有節(jié)奏地念一遍歌詞 。
師：現(xiàn)在跟著老師一起來念一遍歌詞：呷 呷 呷呷呷，丑小鴨呀丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來瑤瑤搖，愛到河邊去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是只會“呷呷呷”
⑵重點指導(dǎo)帶附點節(jié)奏的樂句;
師：這首歌里有一句好好玩的地方大家發(fā)現(xiàn)了嗎，我想請小朋友上來說說，覺得哪個地方你覺得很好玩(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)附點節(jié)奏與其他節(jié)奏的區(qū)別)
師：長?長 脖?子 扁嘴巴，走起路?來 愛到河?邊 去玩耍，這三個地方很特別，我們叫它附點節(jié)奏，現(xiàn)在大家跟老師邊拍手邊唱一唱這幾句有附點節(jié)奏歌。(師帶領(lǐng)幼兒分句子唱兩遍)
?、怯變航Y(jié)合圖譜邊拍手小聲跟著鋼琴唱歌;
師：現(xiàn)在小朋友也一起跟著老師小聲唱，唱的時候可以看著丑小鴨的照片唱。
⑷請幼兒創(chuàng)造幾種身體動作，用來表現(xiàn)鴨子走路，唱歌的樣子。
師：誰想學(xué)一學(xué)丑小鴨走路的樣子?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你的動作真好看，我們一起來學(xué)一學(xué)。
?、山處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。
雙臂向前伸直，雙手一上一下作小鴨子的扁嘴巴，雙腿略彎曲;雙腿彎曲同時雙手自上而下擺放在身體的兩側(cè);雙手在身體的兩側(cè)做小鴨的翅膀，身體左右擺動走。
師：我們一起來唱這首歌，可以跟著老師做，也可以用你們自己喜歡的動作。
?、创魃项^飾，邊表演邊唱歌;
第一次教師帶領(lǐng)幼兒進行表演;
師：看老師手上有幾個好看的頭飾，一會兒我們一起跟著音樂，用好看的動作來表演，誰表演好又不搗亂我就讓他戴著頭飾。
第二次，幼兒表演;
師：我們請幾個小朋友上來給我們表演表演好嗎?(2組，每組三人)
?、祷顒幼匀唤Y(jié)束。
師：今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲，回家把它表演給爸爸媽媽看好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。
10、幼兒園歌曲《排排坐吃果果》小班音樂教案《孔融讓梨》反思
活動目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容，懂得分享的快樂。
2、用自然的聲音唱歌。
3、能與同伴一起唱歌，體會唱歌的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備
音樂MP3、水果若干等。
活動過程
一、入室。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手進入教室。
二、活動導(dǎo)入。
——師小朋友，我們是怎么樣吃水果的?自己一個人吃開心，還是和好朋友一起吃更開心呢?
三、學(xué)習(xí)歌曲。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒拍手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏。
——教師清唱歌曲。
——師歌曲中的小朋友排排坐，要干什么?怎么分蘋果?大家覺得快樂嗎?為什么?
——教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲，提示幼兒用自然的聲音唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲旋律演唱歌曲。
——多形式練習(xí)歌曲分男女生唱、分組唱、站著唱、坐著唱等。
一、 體驗活動。
——播放音樂，分水果給幼兒，一起分享水果，體驗分享的快樂。
活動應(yīng)變
活動延伸
學(xué)習(xí)故事《孔融讓梨》，感受故事中主人謙讓的美德。
區(qū)角活動
表演區(qū)音樂、椅子和水果，鼓勵幼兒表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把各種各樣的水果圖片做成吊飾，掛在活動室內(nèi)。
家園同步
1、鼓勵幼兒為家人演唱歌曲，提高自信心。
2、請幼兒在家庭活動中負(fù)責(zé)分水果，學(xué)會分享和謙讓。
隨機教育
在日常飲食、游戲等活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓，懂得謙讓是一種美德。
附錄《孔融讓梨》
在很久很久以前有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因為他性情活潑、隨和，大家都喜歡他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴(yán)格要勤奮讀書;對人要懂禮貌;說話要和氣;無論什么事，兄弟間都要互相謙讓，不要光想著自己;別人有困難要給予幫助?？兹谀昙o(jì)雖小，爸爸和媽媽的話他卻都記得清清楚楚。他喜歡做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，非常討人喜歡。
在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個學(xué)生看老師和師母，并帶了一大堆梨?？腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點頭同意后，小孔融站起給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人;然后挑兩個大的給爸爸、媽媽;再把大的一個一個分給哥哥們;最后，他才在一大堆梨中，拿了一個最小的給自己?？腿藛栃】兹跒槭裁刺粢粋€最小的給自己呢?孔融回答“我年紀(jì)最小，當(dāng)然應(yīng)該吃最小的。”客人聽了孔融的回答直夸獎他。爸爸也滿意地點了點頭。后，爸爸的學(xué)生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了。于是大家就把它傳誦開了，從古代一直講到現(xiàn)在。
教學(xué)反思
在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過程中初步意識到應(yīng)該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課 時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對孩子 進行語言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進步。
11、節(jié)日教案《包春卷》小班主題活動音樂教案反思
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。
2、 感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。
3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、 發(fā)展幼兒的動手能力。
5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、 愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
7、 感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
重點難點：
感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。
活動過程：
1、回憶包春卷的過程
2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
3、學(xué)唱歌曲
4、游戲“給小動物包‘春卷’
5、幼兒合作玩游戲
活動反思：
一、幫助會議，激趣導(dǎo)入。
通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。
二、注重情緒教學(xué)，難而化簡。
幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!
12、小班音樂公開課教案《丑小鴨》反思
活動目標(biāo)：
1. 在老師的帶領(lǐng)下會合拍地歌表演。
2. 結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走，模仿小鴨叫。
3. 培養(yǎng)幼兒的自信心及大膽地表現(xiàn)力。
4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
6. 學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
7. 感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 磁帶錄音《丑小鴨》
2. 每人一頂小鴨帽(用空方便面碗制成)
3. 小豬頭飾一個
活動過程：
1.(聽音樂進教室)老師：“今天，媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方，咱們出發(fā)吧，好嗎?”
幼兒：“好吧?！?/p>
(教師和幼兒來到草地上找一個位置坐下)
2.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》，聲音大小、高低有變化。
3. 教授歌表演：
1) 創(chuàng)設(shè)情境。教師：剛才我接到小豬的電話它生病了，我們?nèi)タ纯此桑脝?
幼兒：好吧。
教師：那我們給它送些什么讓它開心呢?讓它快點好起來呀?
幼兒：送花、送水果…唱首歌。
教師：那我們就給它表演一個《丑小鴨》吧。
2) 結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的動作。
a. 教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來模仿(要領(lǐng)：腿兒彎彎搖啊搖)
b. 教師:小鴨怎樣叫呢?(要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲)
3) 請個別幼兒、幾名幼兒表演(規(guī)范幼兒動作)鼓勵幼兒大膽表演。
4.在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍，提醒幼兒動作。
5.全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演，體驗小鴨的快樂情緒。
6.教師：咱們?nèi)タ葱∝i給它帶去這個節(jié)目吧。
幼兒：好吧。
7.(到小豬家)幼兒集體表演。
活動結(jié)束：隨音樂走出活動室。
活動反思：
根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。于是我在設(shè)計這節(jié)課的時候，想讓幼兒傾聽優(yōu)美的音樂，并看老師的操作表演從而熟悉音樂，理解歌曲內(nèi)容。
13、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。