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        小班體育教案《小猴子摘水果》反思

        《小班體育教案《小猴子摘水果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《小猴子摘水果》反思

        1、小班體育教案《小猴子摘水果》反思

          活動目標:

          1、體驗游戲的快樂,提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。

          2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、能按要求在指定的地方擺放物品。、

          4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:已學(xué)會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領(lǐng)。

          2、物質(zhì)準備:山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米,寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米,高5厘米)、障礙物(高10厘米,寬10厘米,長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。

          3、場地準備:如圖。

          重點:幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

          難點:引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動作要領(lǐng),身體鉆過時不碰障礙物。

          活動過程:

          1、通過扮演角色,引導(dǎo)幼兒進行準備活動。

          2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗正面鉆的動作要領(lǐng)。

          (1)第一步:引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

          (2)第二步:幼兒通過幾次嘗試和比較,(教案出自:快思教案網(wǎng))發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

          (3)第三步:請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

          (4)組織游戲:小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法,要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

          (5)引導(dǎo)幼兒將運回來的水果進行分類。

          (6)幼兒完整地進行游戲“花果山”,可選擇不同的路線進行游戲活動。

          3、放松游戲:“小小搬運工”。

          附兒歌:小猴子

          小猴小猴愛運動,東瞧瞧,西看看,彎彎腰,

          彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳真快樂。

          教學(xué)反思:

          《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,將教學(xué)活動有序的分為四個部分。

          一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。

          二、通過給《水果排隊》使幼兒能進行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。

          三、游戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。

          四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進一步加強鞏固,四個部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理。

          由于活動前做了充分的準備,制作了色彩鮮艷的教具,對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,是很有興趣的,所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。

          整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

          在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。

        2、小班體育教案《摘果子》含反思

        活動目標

          1、知道原地縱跳的動作要領(lǐng),學(xué)會游戲“摘果子”。

          2、大多數(shù)幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體,動作協(xié)調(diào)。

          3、喜歡跳的游戲,初步體驗縱跳觸物后的成就感。

          4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        重點

          原地縱跳的動作要領(lǐng)

        難點

          縱跳觸物

        準備

          水果懸掛物無紡布簍子音樂

        準備環(huán)節(jié)

          聽音樂和老師一起做熱身操: 《小猴摘果子》模仿操

        復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

          1、回憶向前跳的動作要領(lǐng):彎腿、擺臂、向前跳。 2、集體復(fù)習(xí)向前跳的動作。

        探索環(huán)節(jié): 探索原地縱跳。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,初步嘗試原地縱跳。 2、示范、總結(jié)動作要領(lǐng)。 ●動作發(fā)展較好的幼兒示范動作。 ●教師示范、總結(jié)原地縱跳的動作要領(lǐng):彎腿、擺臂、用力向上跳。 3、集體練習(xí)原地縱跳 ●第一次練習(xí) 原地縱跳 ●第二次練習(xí)添加手臂動作

        輔助練習(xí): 創(chuàng)設(shè)情境游戲,鞏固練習(xí)

          在情境中再次嘗試縱跳觸物 ●第一次:縱跳觸物 ●第二次:手拍鈴鐺

        拓展游戲: 摘果子

          游戲名稱:摘果子 1、熟悉游戲場地,了解摘果子的游戲玩法和規(guī)則。 2、集體游戲摘果子 要求:一次摘一個果子,把果子送回家。 找人少的地方摘果子。

        放松結(jié)束

          1、聽音樂放松,重點放松腿部和手臂。 2、簡單小結(jié)。 3、師生再見。

        教學(xué)反思:

          本次活動利用了直接進入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

        3、小班體育課教案評價《小刺猬運水果》含反思

          【活動目標】

          1.樂于參加體育活動,感受角色游戲的快樂,在活動中大膽嘗試側(cè)滾的方法。

          2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動作技能,嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動作要領(lǐng)。

          3.能遵守游戲規(guī)則,并能按要求把材料分類擺放在指定地點。

          4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          【活動準備】

          1.經(jīng)驗準備:幼兒已認識過小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺來運果子的。

          2.物質(zhì)準備:小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等,分成藍色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干,圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起),輪胎4個(墊在墊子的下面,做成小橋狀)、拱形門4個(其中兩個貼上刺猬的卡片,做小刺猬家的門,兩個做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

          重點:通過游戲中的角色扮演以及兒歌,引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動作。

          難點:幼兒能夠在游戲中扮演角色,探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

          【活動過程】

          1.通過游戲性的口吻,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽。教師說:“小刺猬們,早上好!今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做運動吧!”幼兒隨音樂做“小動物模仿操”,充分活動身體。

          2.提出問題,引導(dǎo)幼兒思考。

          教師說:“秋天到了,果園里的水果都熟了,你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片,(教案出自:快思教案網(wǎng))請幼兒說出水果的名稱?!靶〈题瑐?,你們看,果園里的水果都熟透了,一個個掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運回家好不好?”請幼兒大膽講述自己的辦法。

          3.介紹游戲“小刺猬運水果”的玩法。

          教師說:“去果園的路上,我們要爬過一座小橋、鉆過一個山洞,看看哪只小刺猬最勇敢,能又快又安全地到達果園把水果運回來?”“請小刺猬看看自己胸牌的顏色,我們分成兩隊,鉆出家門,我們出發(fā)啦!”(同時播放輕松的音樂)

          4.引導(dǎo)幼兒將運回來的水果進行分類。

          幼兒運完水果后從旁邊跑回,教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘?!澳氵\回來的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個?”“請你把紅蘋果放在紅筐里面,黃鴨梨放在黃筐里面?!薄罢f說你是用什么辦法把水果運回來的?”

          5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

          教師說:“為什么有的小刺猬運回來的水果多,有的小刺猬運回來的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運回來更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭,邊說兒歌邊做動作示范:“握緊小拳頭,雙腿向上收,好像大皮球,骨碌滾到頭兒?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運回。

          6.教師將墊子加寬,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。

          教師說:“這一次,小刺猬試一試多滾幾圈,你就會幫媽媽運回更多的水果來。你們?nèi)ピ囈辉?,好?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾,鞏固動作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動情況,表揚在活動中勇敢、聰明、愛動腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。

          7.通過游戲“勇敢的小刺猬”,引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動作。

          教師說:“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運水果,還有一個特別大的用處,是什么呢?”啟發(fā)幼兒說出:“刺能幫助小刺猬保護自己?!薄霸谖覀兓丶业穆飞蠒?jīng)過大老虎的家,當大老虎出來時,我們就要趕快蹲下,縮成一團保護自己。大老虎走了,我們就可以四處跑動了?!闭埮浒嗬蠋煱缪荽罄匣⑴c活動,玩游戲兩次。

          8.教師帶幼兒一起做放松運動。

          教師說:“小刺猬們聽,北風(fēng)吹來了,好冷呀!我們趕快爬回家,舒舒服服睡一覺?!庇變簜兟牻處煶稉u籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動作,充分放松身體,以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。

          活動評價:

          “小刺猬運水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式,在游戲中加強幼兒的動作練習(xí)?;顒又校處煂幼麟y點以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領(lǐng),并通過三次游戲逐步加深游戲的難度,從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法,使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標。同時,在整個游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標,如點數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng),促進了幼兒能力的發(fā)展。

          活動反思:

          整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

          第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點,整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計的目標是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

          第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時候去鉆,他們難以控制,就不可能達到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

          另外一個環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

          這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題,說,這個刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

          通過這次活動,對我來說,盡管內(nèi)容上不難,準備中也顯很輕松,但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

        4、小班下學(xué)期體育教案《小刺猬摘果子》含反思

          【活動目標】

          1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)習(xí)倒退爬。

          2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

          3.積極參與活動,在活動中感受快樂。

          4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

          5.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          【活動準備】

          道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。

          【活動過程】

          一、開始部分

          熱身活動:引出情境,聽口令進行走跑練習(xí)。

          專項準備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。

          二、基本部分

          1.引出“小刺猬找果子”的情境,復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。

          玩法:“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)

          2.引出“躲避大老虎”的情境,(教案出自:快思教案網(wǎng))學(xué)習(xí)倒退爬

          (1)初步嘗試倒退爬

          玩法:刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)

          (2)集中小結(jié),自由嘗試倒退爬

          師生集中小結(jié),教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢,手、膝同時向后移。)

          (3)再次游戲,遠距離的倒退爬

          (4)難度提升,快速反應(yīng)向前爬和倒退爬

          3.游戲:小刺猬摘果子。

          集中介紹場地、說游戲規(guī)則,請一名示范幼兒游戲。

          師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。

          三、結(jié)束部分

          1.聽音樂放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點放松練習(xí)部位。

          2.活動結(jié)束,收拾器材離開場地。

          活動反思:

          小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強,常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安,巧妙利用,有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅?,是本?jié)課選材的關(guān)鍵。

        5、小班上學(xué)期體育教案《小猴子摘水果》含反思

          活動目標:

          1、體驗游戲的快樂,提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。

          2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、能按要求在指定的地方擺放物品。、

          4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:已學(xué)會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領(lǐng)。

          2、物質(zhì)準備:山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米,寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米,高5厘米)、障礙物(高10厘米,寬10厘米,長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。

          3、場地準備:如圖。

          重點:幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

          難點:引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動作要領(lǐng),身體鉆過時不碰障礙物。

          活動過程:

          1、通過扮演角色,引導(dǎo)幼兒進行準備活動。

          2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗正面鉆的動作要領(lǐng)。

          (1)第一步:引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

          (2)第二步:幼兒通過幾次嘗試和比較,(教案出自:快思教案網(wǎng))發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

          (3)第三步:請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

          (4)組織游戲:小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法,要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

          (5)引導(dǎo)幼兒將運回來的水果進行分類。

          (6)幼兒完整地進行游戲“花果山”,可選擇不同的路線進行游戲活動。

          3、放松游戲:“小小搬運工”。

          附兒歌:小猴子

          小猴小猴愛運動,東瞧瞧,西看看,彎彎腰,

          彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳真快樂。

          教學(xué)反思:

          《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,將教學(xué)活動有序的分為四個部分。

          一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。

          二、通過給《水果排隊》使幼兒能進行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。

          三、游戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。

          四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進一步加強鞏固,四個部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理。

          由于活動前做了充分的準備,制作了色彩鮮艷的教具,對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,是很有興趣的,所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。

          整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

          在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。

        6、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫小豬摘水果》含反思

          活動準備

          1.秋天場景的背景圖片,一幅。

          2.音樂去郊游幼兒學(xué)習(xí)材料--嘗一嘗,真好吃。

          3.幼兒學(xué)習(xí)材料,操作材料1。

          活動目標

          1.感受三以內(nèi)的數(shù)量。

          2.能手口一致點數(shù)到三,并說出總數(shù)。

          3. 對點數(shù)活動感興趣,體驗幫助小豬的快樂。

          4. 體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          5. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動過程

          1.創(chuàng)設(shè)去郊游的情景導(dǎo)入活動。

          請幼兒伴隨音樂去郊游,做開小汽車的動作進教室。(教案出自:快思教案網(wǎng))結(jié)合歌詞內(nèi)容引導(dǎo)幼兒聽一聽汽車喇叭響了幾聲小狗叫了幾聲。學(xué)一學(xué)小鳥飛幾下,小兔子跳幾下,引導(dǎo)幼兒通過聲音,肢體動作的不同的感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

          2.結(jié)合秋天場景的背景圖片指導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)1-3并說出總數(shù)。

          出示圖片并提問圖片上有什么?數(shù)一數(shù),它們各有幾個?重點引導(dǎo)幼兒手口一致的疊數(shù)數(shù)出高矮不同顏色,不同排列規(guī)則和不規(guī)則的物品的數(shù)量。例如:兩只大雁(從左往右數(shù)),兩顆樹(排除高矮因素的干擾),三朵花(排除顏色因素的干擾),三條魚(不規(guī)則的排列順序)。

          3.組織幼兒玩兒游戲,幫"小豬摘水果",結(jié)合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1,(教案出自:快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒鞏固對三以內(nèi)數(shù)量的感知并熟練掌握熟口一致點數(shù)的方法。

          (1).提問:來了幾只小豬三只小豬?分別要摘哪種水果?果樹上分別有幾個水果。

          (2)鼓勵幼兒幫小朱摘水果,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小拖車后面的數(shù)字。把水果分別放到小拖車里練習(xí)按數(shù)取物。

          請問三只小豬分別喜歡什么水果?他們分別摘了幾個?

          4.設(shè)置小豬送橘子的情境,幼兒快樂,品嘗自然結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向。

          活動開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

          第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主,符合幼兒特點。

          課后一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。

          交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階。

        7、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《猴子吃水果》含反思

          活動目標:

          1:培養(yǎng)幼兒勇于探索,喜歡探索的良好習(xí)慣。

          2:嘗試利用多種感官觀察物體。

          活動準備:

          真水果,蘋果,梨,香蕉,桃等若干,水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子

          活動過程:

          1:學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》 教師出示裝圖片的盒子,請幼兒摸出圖片,能說出圖片上水果的顏色。

          教師將圖片貼在展示板上,邊貼邊教幼兒說兒歌。

          將所有圖片貼完,教師帶幼兒說兒歌2-3遍,并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

          2:探索活動《真假水果》 教師拿出猴子的手偶,說,“你們好,我是猴子”。

          教師說:“哎呀,我現(xiàn)在肚子好餓啊,你們給我點吃的吧?好不好,你們知道我喜歡吃什么嗎?”

          教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”幼兒喂完了,猴子還不飽。

          教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃,找到了一個裝著水果的大袋子,這是猴媽媽留給它的。

          猴子打開袋子,拿出一水果模型一咬,怎么都咬不進去。教師問幼兒,這是為什么?

          原來猴媽媽太粗心了,把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

          老師布置任務(wù),請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

          教師將幼兒分組,每個幼兒3-4個幼兒,由一位老師負責(zé),幼兒探索真假水果的區(qū)別。指導(dǎo)老師的指導(dǎo):不能直接告訴幼兒哪種是真的,哪種是假的,可引導(dǎo)幼兒通過手,鼻子,眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。

          幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起,請每組的一些幼兒說說她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。

          活動反思:

          水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中,我也出現(xiàn)了這個問題。