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        小班游戲教案《拉著玩具走》反思

        《小班游戲教案《拉著玩具走》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《拉著玩具走》反思

        1、小班游戲教案《拉著玩具走》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

          2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

          2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。

        【活動(dòng)過程】

          一、幼兒自主練習(xí)。

          1、每人拿一件自己喜歡的玩具。

          2、幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

          3、幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來回走。

          4、幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

          二、聽信號(hào)走。

          1、聽老師口令,變化不同的方式走。

          (走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

          2、分組聽口令,變換不同方式走。

          3、交流走的方法。

          三、游戲鞏固。

          幼兒分成4隊(duì),每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

          幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        2、小班音樂游戲教案《拉個(gè)圈圈走走》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)歌曲

          2.體驗(yàn)游戲的快樂

          3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          4.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂準(zhǔn)備

        游戲方法:

          幼兒拉成圓圈,邊唱歌(或教師唱)邊朝一個(gè)方向走(或跑),唱到“看誰(shuí)最先蹲下”的“蹲”字時(shí),大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的“站”字時(shí),大家又立即站好??凑l(shuí)的動(dòng)作最快。

        游戲規(guī)則:

          必須唱到“蹲下”或“站好”時(shí),才能做蹲下或站好的動(dòng)作。

        注意事項(xiàng):

          游戲結(jié)束后,應(yīng)有放松動(dòng)作,如繞圈散步等。

        音樂:拉個(gè)圓圈走走

          1= F2/4

          1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

          拉個(gè) 圓圈 走 走, 拉個(gè) 圓圈 走 走,

          1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

          走走 走 走 走 走 走 走 看 誰(shuí) 最 先 蹲 下。

        教學(xué)反思:

          《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來。

        3、小班優(yōu)秀游戲教案《拉著玩具走》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

          2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

          2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。

        【活動(dòng)過程】

          一、幼兒自主練習(xí)。

          1、每人拿一件自己喜歡的玩具。

          2、幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

          3、幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來回走。

          4、幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

          二、聽信號(hào)走。

          1、聽老師口令,變化不同的方式走。

          (走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

          2、分組聽口令,變換不同方式走。

          3、交流走的方法。

          三、游戲鞏固。

          幼兒分成4隊(duì),每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

          幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        4、小班下學(xué)期音樂教案反思《拉個(gè)圓圈走走》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能拉著同伴的手按時(shí)針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

          2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】磁帶及錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          一、引出課題。

          1、熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節(jié)奏拍。

          2、提問:你聽到歌曲里唱了什么?

          3、幼兒唱歌曲2—3遍。

          二、音樂游戲“拉個(gè)圓圈走走”

          1、我們來邊唱邊拉個(gè)圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針方向,(教案出自:快思教案網(wǎng))邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

          2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

          3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作

          【活動(dòng)反思】

          這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

          游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,(教案出自:快思教案網(wǎng))教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來說一說,變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。

        5、小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《拉個(gè)圓圈走走》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能拉著同伴的手按時(shí)針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

          2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          磁帶及錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題。

          1、 熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節(jié)奏拍。

          2、提問:你聽到歌曲里唱了什么?

          3、幼兒唱歌曲2—3遍。

          二、音樂游戲“拉個(gè)圓圈走走”

          1、我們來邊唱邊拉個(gè)圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針方向,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

          2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

          3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

          游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。!來自快思老師教案.!不過也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來說一說,變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。

        6、小班游戲教案《玩具一起玩》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具,都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往,不允許別人碰一下自己的玩具,有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起,寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩,就容易表現(xiàn)出了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象,我多次提醒,都沒有達(dá)成目的,我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系,現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子,家長(zhǎng)都視為掌上明珠,寵著、慣著、依著,要什么給什么,所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差,為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣,希望對(duì)幼兒的教育能有所提高。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。

          2、 提高幼兒的集體觀念。

          3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

          2、 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 幼兒自帶一件玩具。

          2. 兒歌《找朋友》

          3. 大皮球、木棒若干

          4.幼兒日常游戲的照片若干

          活動(dòng)過程

          開始部分:

          1、 導(dǎo)入:律動(dòng)《拍拍手》。

          (1) 師出示幼兒游戲照片,

          (2) 引起幼兒興趣。

          小朋友們,仔細(xì)觀察照片上都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁茨?

          (3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

          基本部分:

          2、 玩一玩:

          (1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

          (2) 請(qǐng)幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

          (3) 師組織幼兒小組活動(dòng),

          (4) 交換玩玩具,

          (5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。

          (6) 師觀察幼兒游戲情況,

          (7) 并給予指導(dǎo)。

          (8) 提問:你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表?yè)P(yáng)。

          結(jié)束部分。

          3、小結(jié):

          游戲:《趕小豬》

          激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

          活動(dòng)延伸:小朋友們,你們今天表現(xiàn)的真棒,能主動(dòng)的和小朋友交換玩具,還懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)一開始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來引起幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂,能更好地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和集體觀念性。

          在家長(zhǎng)配合上,孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度,與家長(zhǎng)有密切關(guān)系,我們平日里積極地與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)配合、鼓勵(lì)孩子帶玩具來園,與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件開心的事情。

        7、小班音樂教案及教學(xué)反思《拉個(gè)圓圈走走》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。

          2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂地游戲。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          音樂律動(dòng):五彩圈。

          2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。

          二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

          1.教師引導(dǎo)幼兒討論:小朋友們,我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋€(gè)大圓圈呀?讓我們一起來開動(dòng)小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!

          2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?

          3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個(gè)大圓圈。

          三、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。

          1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。

          師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?

          2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。

          3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。

          四、和教師一起邊唱邊游戲,

          想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。

          1.教師引導(dǎo)幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?

          2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。

          3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。

          五、結(jié)束部分

          師:寶貝們,這個(gè)游戲好玩嗎?<文章.出自快思教案網(wǎng).>這個(gè)游戲有一個(gè)好聽的名字,叫做《拉個(gè)圓圈走走》,我們下次再玩好不好?

          活動(dòng)反思:

          《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學(xué)習(xí)的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。

        8、小班音樂游戲優(yōu)秀教案《拉個(gè)圓圈走走》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

          2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。

          3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

          2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

          3、錄音機(jī)一只,磁帶。

          4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

          2、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

          3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)的過程中,幼兒的參與性相當(dāng)高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲,練習(xí)歌曲。 整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行音樂游戲。

          此外,游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過程中,我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),注意力集中的時(shí)間很短,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱,一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn),我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3-5為幼兒做個(gè)示范,便于幼兒更換的掌握。

        9、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《拉個(gè)圓圈走走》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動(dòng)難點(diǎn):以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)、練聲

          《我們大家做得好》

          《我是小兵》

          《小鳥醒來了》

          《下雨了》

          《碰一碰》

          二、復(fù)習(xí)歌曲

          1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?

          教師彈奏歌曲,請(qǐng)幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

          2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

          三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

          1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

          2、教師:小朋友,兒歌里面請(qǐng)小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?

          3、教師:除了可以看誰(shuí)蹲下、站好,我們還可以做出做什么動(dòng)作呢?

          4、教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。

          5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

          四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲

          1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個(gè)好玩的游戲嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng),現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友先來跟老師一起示范,看看這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!

          教師請(qǐng)幾名幼兒來進(jìn)行游戲示范。

          2、教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲內(nèi)容。

          教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個(gè)小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個(gè)游戲吧!

          教師彈奏歌曲,讓幼兒進(jìn)行游戲。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          1、教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起休息一下吧!

          2、教師:回到家里也請(qǐng)小朋友們與自己的家人也一起玩這個(gè)好玩的游戲吧!

          3、結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

        10、小班教案《拉個(gè)圓圈走走》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。

          2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂地游戲。

          3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          音樂律動(dòng):五彩圈。

          2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。

          二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

          1.教師引導(dǎo)幼兒討論:小朋友們,我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋€(gè)大圓圈呀?讓我們一起來開動(dòng)小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!

          2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?

          3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個(gè)大圓圈。

          三、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。

          1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。

          師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?

          2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。

          3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。

          四、和教師一起邊唱邊游戲,

          想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。

          1.教師引導(dǎo)幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?

          2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。

          3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。

          五、結(jié)束部分

          師:寶貝們,這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲有一個(gè)好聽的名字,叫做《拉個(gè)圓圈走走》,我們下次再玩好不好?

        活動(dòng)反思:

          《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學(xué)習(xí)的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。