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        小班教案《裝修房子》反思

        《小班教案《裝修房子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《裝修房子》反思

        1、小班教案《裝修房子》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小,并按大小進(jìn)行匹配。

          2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,能大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

          3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大象和老鼠的圖片

          2、大小不同的兩座房子

          3、兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:森林里住著一對(duì)好朋友,看,它們是誰(shuí)?(出示大象和小老鼠),你們覺得大象看起來(lái)怎么樣啊?(大大的),小老鼠看起來(lái)怎么樣(小小的),大象喜歡大的東西,小老鼠喜歡小的東西,它們都造了一座新房子。

          二、區(qū)分大小,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

          1、出示兩座房子。

          師:瞧,這就是他們的房子,你們覺得哪一座房子是大象的,哪座房子是小老鼠的呢?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榇笙蟠笏宰〈蠓孔印?

          2、拿出大小不同的兩扇窗戶。

          師:新房子是造好了,可是還沒裝修呢,我們先幫他們來(lái)裝上窗戶吧,瞧,我這里有兩扇窗戶,我們應(yīng)該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀?哪扇裝在小老鼠的小房子上呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大大的送給大房子,小的給小房子)

          3、出示大小不同的兩扇門。

          師:恩,窗戶裝好了,還有門沒裝呢,我這里有兩扇不同的門,誰(shuí)來(lái)幫他們的房子裝上門呢?

          4、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

          師:你們可真棒,幫它們的房子裝修好了窗戶和門,房子變得漂亮多了,有兩個(gè)標(biāo)記寶寶也來(lái)幫忙了,瞧,一個(gè)是大標(biāo)記寶寶,一個(gè)是小標(biāo)記寶寶,你們猜一猜哪個(gè)是大標(biāo)記寶寶哪個(gè)是小標(biāo)記寶寶呢?

          師:瞧,這個(gè)標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的?(展開的)這個(gè)標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的(放下來(lái)的)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)標(biāo)記寶寶的動(dòng)作吧。你們覺得哪個(gè)標(biāo)記寶寶大哪個(gè)小啊?恩,這個(gè)大標(biāo)記寶寶就送給大象的大房子,小標(biāo)記寶寶就送給老鼠的小房子,你們說(shuō)對(duì)嗎?

          三、操作活動(dòng),貼墻紙。

          1、師:大象和小老鼠真開心,有這么多人來(lái)幫他們,可是他們覺得房子還不是很漂亮,希望我們小朋友能再幫幫他們,把他們的房子裝修的更漂亮,貼上漂亮的墻紙,每組小朋友的桌上都有一個(gè)小籃子,請(qǐng)你們選出一朵大花一朵小花,選好了嗎?大大的花送給誰(shuí)啊?小小的花送給誰(shuí)呀?開始吧。

          2、檢驗(yàn),講評(píng)。

          師:我們來(lái)看看小朋友的墻紙貼對(duì)了嗎?為什么呀?

          師:大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們,他們開心極了,邀請(qǐng)我們下次去他們的新家做客,好嗎?恩,和他們說(shuō)再見吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上,我的重難點(diǎn)還是比較清楚的,環(huán)節(jié)也比較清晰,在活動(dòng)中,孩子們的興趣也比較高,隨著我的引導(dǎo)逐漸掌握和鞏固知識(shí)點(diǎn),但在語(yǔ)言的引導(dǎo)上,我缺乏對(duì)孩子語(yǔ)言完整性的練習(xí),在小結(jié)和歸納時(shí),我的語(yǔ)言組織也稍欠考慮,另外,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙,由于事先提的要求不夠清楚,幼兒在貼的時(shí)候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中,使得房子看上去缺少美觀性,可做適當(dāng)修改。

        2、小班教案《房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

          2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.感受作品的美感。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

          師:寶寶,你們?cè)趫D片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

          師總結(jié):這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。

          二、教師示范畫

          1.教師出示示范畫

          師:看,丁老師今天也帶來(lái)了一座好看的房子。寶貝們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀?誰(shuí)的小眼睛最亮呢?

          師總結(jié):對(duì)的,丁老師帶來(lái)的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。

          2.教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著,他們是好朋友哦!)

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          四、欣賞幼兒作品。

        活動(dòng)反思:

          三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過(guò),所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)。總體來(lái)說(shuō),孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

        3、小班教案《畫房子》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒對(duì)圖形,三角形、四方形很感興趣,喜歡各種顏色。

        活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)識(shí)三角形、四方形。一間小屋、一個(gè)小家。爸爸媽媽愛我,我愛爸爸媽媽,有愛有家。圖片組合成家的形狀,畫房子。

          能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)一認(rèn)不同圖形,找一找生活中的三角形

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備一些彩色的紙條,三角形、四方形、圓形。紙杯、牛奶盒、膠水。

        活動(dòng)過(guò)程

          一.引入。小朋友今天我們要到奇妙的圖形之家去做客,小朋友你們都看到什么?

          二.游戲小朋友動(dòng)動(dòng)你的小手,找一找,拼一拼,把他們變成好玩的。

          三.展示幼兒拼出的圖形三角形蓋著四方形像什么?

          四.教幼兒畫房子、涂顏色

          五.延伸有一間小屋住著爺爺奶奶爸爸媽媽還有我,愛他們、愛身邊的人。

          六.活動(dòng)把小朋友的畫貼在一起

          七.兒歌我有一個(gè)家幸福我的家爸爸媽媽還有我從來(lái)不吵架爸爸去掙錢呀媽媽管著他我們?nèi)艘粭l心什么都不怕

        教學(xué)反思

          1.由畫房子到家幼兒不易理解。

          2. 多融入師幼互動(dòng)會(huì)更好些。

          3. 多發(fā)揮幼兒的想象。小屋—室內(nèi)設(shè)計(jì)—屋外環(huán)境等,幼兒大膽想象。

        4、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        5、小班教案《裝修房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小,并按大小進(jìn)行匹配。

          2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,能大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

          3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大象和老鼠的圖片

          2、大小不同的兩座房子

          3、兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:森林里住著一對(duì)好朋友,看,它們是誰(shuí)?(出示大象和小老鼠),你們覺得大象看起來(lái)怎么樣啊?(大大的),小老鼠看起來(lái)怎么樣(小小的),大象喜歡大的東西,小老鼠喜歡小的東西,它們都造了一座新房子。

          二、區(qū)分大小,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

          1、出示兩座房子。

          師:瞧,這就是他們的房子,你們覺得哪一座房子是大象的,哪座房子是小老鼠的呢?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榇笙蟠笏宰〈蠓孔印?

          2、拿出大小不同的兩扇窗戶。

          師:新房子是造好了,可是還沒裝修呢,我們先幫他們來(lái)裝上窗戶吧,瞧,我這里有兩扇窗戶,我們應(yīng)該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀?哪扇裝在小老鼠的小房子上呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大大的送給大房子,小的給小房子)

          3、出示大小不同的兩扇門。

          師:恩,窗戶裝好了,還有門沒裝呢,我這里有兩扇不同的門,誰(shuí)來(lái)幫他們的房子裝上門呢?

          4、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

          師:你們可真棒,幫它們的房子裝修好了窗戶和門,房子變得漂亮多了,有兩個(gè)標(biāo)記寶寶也來(lái)幫忙了,瞧,一個(gè)是大標(biāo)記寶寶,一個(gè)是小標(biāo)記寶寶,你們猜一猜哪個(gè)是大標(biāo)記寶寶哪個(gè)是小標(biāo)記寶寶呢?

          師:瞧,這個(gè)標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的?(展開的)這個(gè)標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的(放下來(lái)的)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)標(biāo)記寶寶的動(dòng)作吧。你們覺得哪個(gè)標(biāo)記寶寶大哪個(gè)小啊?恩,這個(gè)大標(biāo)記寶寶就送給大象的大房子,小標(biāo)記寶寶就送給老鼠的小房子,你們說(shuō)對(duì)嗎?

          三、操作活動(dòng),貼墻紙。

          1、師:大象和小老鼠真開心,有這么多人來(lái)幫他們,可是他們覺得房子還不是很漂亮,希望我們小朋友能再幫幫他們,把他們的房子裝修的更漂亮,貼上漂亮的墻紙,每組小朋友的桌上都有一個(gè)小籃子,請(qǐng)你們選出一朵大花一朵小花,選好了嗎?大大的花送給誰(shuí)啊?小小的花送給誰(shuí)呀?開始吧。

          2、檢驗(yàn),講評(píng)。

          師:我們來(lái)看看小朋友的墻紙貼對(duì)了嗎?為什么呀?

          師:大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們,他們開心極了,邀請(qǐng)我們下次去他們的新家做客,好嗎?恩,和他們說(shuō)再見吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上,我的重難點(diǎn)還是比較清楚的,環(huán)節(jié)也比較清晰,在活動(dòng)中,孩子們的興趣也比較高,隨著我的引導(dǎo)逐漸掌握和鞏固知識(shí)點(diǎn),但在語(yǔ)言的引導(dǎo)上,我缺乏對(duì)孩子語(yǔ)言完整性的練習(xí),在小結(jié)和歸納時(shí),我的語(yǔ)言組織也稍欠考慮,另外,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙,由于事先提的要求不夠清楚,幼兒在貼的時(shí)候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中,使得房子看上去缺少美觀性,可做適當(dāng)修改。

        6、小班游戲教案《房子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

          2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

          3.通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入

          小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

          2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征

          (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

          (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

          (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

          (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

          3、教師示范搭建房子的技能和方法

          老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

          4、提出建構(gòu)要求

          (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

          (2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。

          (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

          5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

          (1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

          (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

          6、欣賞作品

          你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

          7、評(píng)價(jià)總結(jié)

          我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

          表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

          8、自然結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

        7、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        8、小班美術(shù)教案《房子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

          2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

          3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

          2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”

          1.老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了

          幼兒:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

          2.老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?

          小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō):“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍?

          二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

          1. 老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

          四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō):

          小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

          小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

          大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

          長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。

          2. 老師:小朋友,你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖?

          3. 老師提問:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

          (用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

          三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

          四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

          五、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

          六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)能以不拘一格、潛移默化地引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)觀察周圍生活的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋,啟迪他們認(rèn)識(shí)房屋的形狀是多樣的,即符合小班幼兒的活動(dòng)興趣,又使幼兒在觀察了圖片及實(shí)物建筑的幻燈片后,了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的,從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式,開拓了幼兒思維?;顒?dòng)中的聯(lián)想,使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考,為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。

        9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        10、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能運(yùn)用家長(zhǎng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.了解房子的組合方法。

          3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

          活動(dòng)難點(diǎn):掌握粘貼的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.微課課件。

          2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(zhǎng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹活動(dòng)名稱

          二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

          師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請(qǐng)找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們?cè)敢鈫?小朋友們真有愛心。我們先來(lái)看看可以蓋什么樣的房子。

          三、認(rèn)識(shí)房子的圖形構(gòu)成

          1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

          師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

          2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

          師:除了平房,還有這樣的房子。我們來(lái)看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

          3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢?

          四、示范操作環(huán)節(jié)

          1.介紹所需材料。

          2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

          3.教師示范用圖形造房子。

          4.欣賞其他幼兒的作品。

          五、結(jié)束部分

          師:請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識(shí)了新的圖形。根據(jù)家長(zhǎng)反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng),教孩子正確地使用安全剪刀。