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        小班體育教案反思《開汽車》

        《小班體育教案反思《開汽車》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案反思《開汽車》

        1、小班體育教案反思《開汽車》

          活動(dòng)目標(biāo)

          練習(xí)走平衡

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          蘿卜、輪胎、圈

          活動(dòng)指導(dǎo)

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):模仿操

          二、玩法

          1.情景引入--過(guò)小橋 救小雞

          2.多種玩法:走平衡、夾跳

          三、自選活動(dòng):跳房子 毛線圈 開汽車

          重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒毛線圈的玩法

          活動(dòng)反思

          孩子在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于媽媽的了解不是很多,(教案出自:快思教案網(wǎng))有的寶寶都不知道子的媽媽的頭發(fā)的樣子,于是我及時(shí)調(diào)整給孩子留了一個(gè)小任務(wù),回家觀察媽媽么頭發(fā)。在請(qǐng)幼兒選擇媽媽的發(fā)型。

        2、小班體育公開課教案《花兒開了》含反思

          一、學(xué)科:幼兒園

          年級(jí):小班

          二、教材解析:

          現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出:"用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開了》活動(dòng)。以游戲化的情境,讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中,玩花枕,用花枕做游戲,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

          三、目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),想出多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

          2、樂意聽信號(hào)按一定方向跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

          3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題,發(fā)展幼兒的思維能力。

          4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          四、重點(diǎn)和難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過(guò)玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,樂意聽信號(hào)按一定方向跑,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。

          五、設(shè)計(jì)理念:

          綱要提出,教育內(nèi)容的選擇,既要貼近兒童的生活,為兒童感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭,為幼兒所熟悉,是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候,我們可以發(fā)現(xiàn),孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸小枕頭被角,拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此,我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀,有黃色的太陽(yáng)花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷,形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉,又感到新奇。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

          六、設(shè)計(jì)思路:

          活動(dòng)的準(zhǔn)備有:小蝴蝶的頭飾(每人一個(gè)),每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記;太陽(yáng)花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干,紅黃綠圈若干;場(chǎng)地布置,在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈;音樂

          以小蝴蝶去花園里曬太陽(yáng)開始活動(dòng),角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動(dòng),然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié):玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法,大膽在同伴面前演示,培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié):種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑,并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配,使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后,通過(guò)"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘,進(jìn)行放松活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與,積極投入中結(jié)束。

          七、活動(dòng)過(guò)程

          (一)熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》

          師:小蝴蝶們,今天的太陽(yáng)真好,我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。

          聽音樂,小蝴蝶抱著小花枕,做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

          (評(píng)析:熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中,一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái),孩子們很自然的在歡快的音樂中,愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,為后面的活動(dòng)作鋪墊。)

          (二)嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。

          1、師:小蝴蝶們,春天來(lái)了,花園里的花兒都開了,我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)

          幼:我想把太陽(yáng)花往上拋。

          幼:我把這朵花戴在頭頂上。

          (評(píng)析:以簡(jiǎn)潔的談話方式,拓展幼兒思維,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。)

          2、幼兒自由操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

          幼:把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去,練習(xí)平衡的技巧。

          幼:把太陽(yáng)花枕往上拋起,等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作,練習(xí)拋的動(dòng)作。

          幼:直接把花枕拋給我,和我玩起了對(duì)拋游戲,學(xué)習(xí)和同伴拋接。

          幼:把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳著走,練習(xí)夾包跳躍的技能。

          教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

          (評(píng)析:自主探索,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí),由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠,教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí),馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒,我適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使他們也獲得不同程度的提高,體驗(yàn)成功的快樂。)

          3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。

          師:你們真聰明,想出了這么多好玩的方法,誰(shuí)來(lái)玩給大家看。

          (評(píng)析:對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來(lái)說(shuō),這又是一次提高,幫助孩子樹立信心,積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童,也可通過(guò)模仿學(xué)習(xí),獲得新的體驗(yàn)與成功。)

          (三)游戲之一:種小花

          1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

          師:看看你的小花枕是什么顏色?

          幼:我的是紅顏色的小花,我還知道這是玫瑰花。

          幼:我拿的是黃顏色的太陽(yáng)花。

          幼:我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是綠顏色的。

          師:春天來(lái)了,我們要把小花種在泥土里了,讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里,黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里,綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看,這些泥土在哪里呢?

          幼:我看到了,那里是玫瑰花的家。

          幼:我找到黃色的土地了。

          幼:黃土地旁邊就是綠土地。

          師:小蝴蝶們,我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里,趕快去吧。

          幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

          (評(píng)析:把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮,他們有了任務(wù)意識(shí)。通過(guò)先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則,用音樂來(lái)控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),練習(xí)了聽指令快速跑的技能。)

          (四)游戲之二:采小花

          師:小蝴蝶們,我們來(lái)為花兒澆澆水,鋤鋤草,施施肥吧。(聽著音樂做動(dòng)作)花園里的花開得真好。我們要去采花了。看看你的胸前戴的是什么顏色的小花?

          幼:我的是紅顏色的小花。

          幼:我戴的是黃色的花。

          幼:我的是綠顏色的。

          師:你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花。看看哪個(gè)小蝴蝶采得最快。

          幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來(lái),完成任務(wù)的孩子開心地把小花枕抱在手里。

          (評(píng)析:采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花,在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn),孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則,再一次練習(xí)了聽指令按方向跑,很好的完成了任務(wù)。)

          (五)結(jié)束活動(dòng);音樂"下雨了"

          師:聽,下雨啦,我們把小花枕當(dāng)做傘,快來(lái)躲躲雨吧。

          (評(píng)析:聽音樂做放松活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒始終保持愉快的情緒。)

          八、活動(dòng)評(píng)析:

          1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),游戲情節(jié)的構(gòu)思,為活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能,對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。

          2、教學(xué)過(guò)程,循序漸進(jìn)、層層深入。

          幼兒自由玩小花枕時(shí),幼兒在自主探索中愉快地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中,以種花采花的游戲情景加以練習(xí),使幼兒始終積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。

          3、注意個(gè)別差異,提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。

          小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差異,在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。

          4、各領(lǐng)域的相互交融,使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng),富有意義。

          在活動(dòng)中,把音樂與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中,使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來(lái),使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)快樂,獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發(fā)展。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        3、小班主題教案《開汽車》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì):

          我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多.對(duì)常見的汽車也說(shuō)不出名稱,對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

          2.認(rèn)識(shí)紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。

          3.體驗(yàn)自己開車的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          公共汽車,警車,消防車,救護(hù)車的圖片,照相機(jī),電視機(jī)。紅綠燈模型,布置好馬路,小汽車若干,響環(huán)若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),看圖片,說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。

          A出示公共汽車圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

          B出示警車的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]問(wèn)問(wèn)幼兒警車是怎樣叫的?

          C出示消防車的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車開來(lái)了,發(fā)生什么事了?(著火了)

          D出示救護(hù)車,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈.)

          E.和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī),車子是在馬路上開的。

          二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。

          咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。

          三.學(xué)習(xí)兒歌開汽車

          A老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛….”引導(dǎo)幼兒說(shuō):“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

          B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

          C幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

          四.開汽車的游戲

          聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

        教學(xué)反思:

          1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

          2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

          3.體育活動(dòng)開展過(guò)“開汽車”游戲。

          4.向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.

          家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

        4、小班下學(xué)期體育教案反思《開汽車》

          活動(dòng)目標(biāo)

          練習(xí)走平衡

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          蘿卜、輪胎、圈

          活動(dòng)指導(dǎo)

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):模仿操

          二、玩法

          1.情景引入--過(guò)小橋 救小雞

          2.多種玩法:走平衡、夾跳

          三、自選活動(dòng):跳房子 毛線圈 開汽車

          重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒毛線圈的玩法

          活動(dòng)反思

          孩子在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于媽媽的了解不是很多,(教案出自:快思教案網(wǎng))有的寶寶都不知道子的媽媽的頭發(fā)的樣子,于是我及時(shí)調(diào)整給孩子留了一個(gè)小任務(wù),回家觀察媽媽么頭發(fā)。在請(qǐng)幼兒選擇媽媽的發(fā)型。

        5、小班體育游戲活動(dòng)教案《開軍艦》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          《綱要》明確指出:"培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。"在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,跑是練習(xí)的重點(diǎn),如何在游戲中調(diào)動(dòng)幼兒跑的興趣,幫助幼兒掌握四散跑的技能呢?結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了"開軍艦"活動(dòng),以扮演角色的形式激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,發(fā)展幼兒四散跑、聽信號(hào)向指定方向跑的能力。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,并學(xué)會(huì)聽信號(hào)向指定方向跑。

          2、在跑的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。

          3、喜歡并愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:在場(chǎng)地中間用藍(lán)色布條圍成"大海",一旁擺放與幼兒人數(shù)相等的小椅子(代表碼頭)?!盾姼壑埂芬魳反艓А⒖谏?。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先看過(guò)軍艦的圖片、錄像,初步了解關(guān)于軍艦的知識(shí)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、隊(duì)列練習(xí)

          1、原地隊(duì)列練習(xí):立正——稍息——看齊。

          2、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí):齊步走——跑步走——立定。

          二、軍體拳教

          師:我們大家一起來(lái)練軍體拳,看看誰(shuí)的小手最有勁,誰(shuí)的小腳最能踢。(帶幼兒做簡(jiǎn)單的軍體拳動(dòng)作,為接下來(lái)的游戲熱身。)

          三、游戲:開軍艦

          1、師:今天,我們來(lái)玩"開軍艦"的游戲。小朋友們都來(lái)當(dāng)艦長(zhǎng),老師當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)艦長(zhǎng)們駕駛著軍艦到大海上,等大隊(duì)長(zhǎng)吹口哨發(fā)出信號(hào)"請(qǐng)把軍艦開回碼頭"的時(shí)候,大家就把軍艦開回碼頭,靠岸休息(坐在小椅子上)。當(dāng)聽到"我們出海去了"的信號(hào)時(shí),就把軍艦開到海面上。

          2、交待游戲規(guī)則。

          (1)只能在規(guī)定范圍內(nèi)開(四散跑),不能把軍艦駕駛到"大海"外邊。

          (2)不能碰到其他軍艦。

          (3)只有聽到信號(hào)時(shí)才能駕駛軍艦"出海""靠岸"。

          3、幼兒游戲,教師提醒幼兒聽信號(hào)向指定方向跑,不要與同伴相互碰撞。

          4、為增加幼兒興趣,在游戲過(guò)程中穿插向敵人軍艦、飛機(jī)開炮動(dòng)作。

          5、簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)能聽信號(hào)及時(shí)反應(yīng)的幼兒。

          四、播放《軍港之夜》音樂,做放松動(dòng)作。

          師:今天,小艦長(zhǎng)們趕走了敵人的軍艦、炮擊了敵人的飛機(jī),都很累了,我們休息一下吧。(聽音樂,幼兒坐在小椅子上輕輕地?cái)[動(dòng)身體,做放松動(dòng)作。)

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

        6、小班教案《汽車開回家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

          2、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 布置1、2、3車位的停車場(chǎng),并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

          2、 玩具車每人一輛。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、 通過(guò)游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

          2、 游戲:朋友抱一抱

          教師發(fā)出指令,2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

          (1) 游戲:汽車開回家。

          (2) 每個(gè)幼兒一輛玩具汽車。

          師:每個(gè)幼兒拿一輛小汽車,今天我們要送汽車回家。

          帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,觀察并提問(wèn):請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)?

          師:請(qǐng)將小汽車送回停車場(chǎng)。

          請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的汽車開出來(lái)。

          小結(jié)語(yǔ):我們的停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣,1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛汽車,2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小汽車,3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛汽車。

          3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

          師:這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

          教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)上的數(shù)字3,鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

        活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣,幼兒和教師的互動(dòng)很緊密,環(huán)節(jié)相扣,課堂氛圍很活躍,幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

          安排的任務(wù),還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車輛,與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià),對(duì)正確停車的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

          過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料,讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

        7、小班音樂教案《開汽車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

          2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。

          3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

          2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

          (1)詢問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái),看到了什么?”

          (2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

          (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

          2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

          (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

          (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。

          3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

          師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

          三、游戲《開汽車》

          1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

          2、大巴車來(lái)啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

        8、小班科學(xué)教案《開汽車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法。

          2、注意觀察開汽車時(shí)的現(xiàn)象,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。

          3、樂于和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每個(gè)幼兒帶1輛玩具汽車。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來(lái)的小汽車。

          (1)教師:請(qǐng)小朋友向大家介紹各自帶來(lái)的是什么玩具汽車?(引導(dǎo)幼兒大聲清楚地介紹玩具車的名稱,以豐富幼兒對(duì)汽車玩具的認(rèn)識(shí)。)

          (2)在幼兒介紹的過(guò)程中,教師應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類,使同種類型的玩具車在一起同時(shí)介紹,這樣既節(jié)省活動(dòng)時(shí)間,也保證每人都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

          2、自由探索開玩具汽車的辦法。

          (1)教師:請(qǐng)小朋友玩一玩自己的玩具車,你是用什么方法使它開動(dòng)起來(lái)的?(幼兒自由玩自己的汽車玩具,同時(shí)教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己開動(dòng)玩具車的方法。)

          (2)教師:你的玩具車是用什么方法開起來(lái)的?(鼓勵(lì)幼兒邊介紹自己的玩法邊操作,且有意識(shí)地選擇不同的方法進(jìn)行操作。)

          3、自由探索開不同玩具汽車的方法。

          (1)教師:找個(gè)朋友,交換你們的小汽車,玩一玩,想一想,用什么方法開?(鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩,探索開小車的不同方法。)

          (2)教師:你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己在探索活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出自己的開車方法。)

          4、介紹不同玩具車開動(dòng)的方法。

          (1)教師:要想使玩具車開動(dòng)起來(lái),有不同的方法,有的用手推,有的要往后拉再松手,有的要用遙控器操縱……(教師可有意識(shí)地將使用相同方法開動(dòng)的玩具車進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類,并作計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。)

          (2)教師:不管是用什么方法開的玩具車,它都有什么?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的車輛都有輪子,并數(shù)一數(shù)玩具車有幾個(gè)輪子。)

          活動(dòng)反思:

          科學(xué)活動(dòng)《開汽車》,活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車,自由探索開玩具汽車的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。

          但也就因?yàn)樽灾鳌㈤_放的特點(diǎn),在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過(guò)程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開展《開汽車》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問(wèn)題:第一次操作,請(qǐng)幼兒玩自己的玩具汽車,并介紹是用什么方法開起來(lái)的。由于汽車是自己帶來(lái)的,因此介紹開動(dòng)汽車的方法難不倒他們??僧?dāng)?shù)诙尾僮鳎?qǐng)幼兒相互交換玩汽車,探索開動(dòng)同伴汽車的方法時(shí),問(wèn)題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的汽車;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時(shí),不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是,我只能找出幾輛不同方法開動(dòng)的汽車,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。

          但是,歸根結(jié)底來(lái)說(shuō),“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。,[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

          1、內(nèi)容生活化

          新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具汽車,因此活動(dòng)一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說(shuō):成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

          2、開展游戲化

          本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具汽車為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車,最終在游戲的過(guò)程中,了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。

          3、滲透日?;?/p>

          其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因,幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑惑無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí),縮短幼兒之間的差距。

        9、幼兒園小班律動(dòng)《開汽車》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。

          2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

          3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

          4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入,隨樂進(jìn)場(chǎng)、入座。

          2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。

          師:今天天氣真好呀,我們開著小汽車一起出去玩一玩。在玩的路上,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小問(wèn)題,讓我們來(lái)看看會(huì)遇到那兩個(gè)小問(wèn)題,好嗎?

          聽好音樂,音樂起,小汽車出發(fā)。

          師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

          師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。

          播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。

          師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

          師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。

          播放音樂,大家一起重新出發(fā)

          師:那么我們一起來(lái)開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動(dòng)作)

          3.游戲環(huán)節(jié):

          在游戲過(guò)程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作)。

          第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

          師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來(lái)哦!

          第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。

          播放雷聲音樂

          師:大家聽到什么聲音了?

          幼兒:雷聲

          師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來(lái)。

          播放音樂,第三遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

          師:這一遍呢,會(huì)有一個(gè)小汽車人沒有停車位,如果沒有停車位沒有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?

          幼兒:好

          4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

        10、幼兒園體育活動(dòng)《花兒開了》小班優(yōu)質(zhì)教案反思

          【教材分析】

          現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,父母在孩子出門、接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里,讓孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱?!痘▋洪_了》這一活動(dòng)就是針對(duì)小班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象,用他們感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.探索小花枕的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。

          2.能聽信號(hào)按一定方向跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

          3.體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.會(huì)玩聽指令的游戲。

          2.人手一個(gè)枕頭 、平衡木

          【活動(dòng)建議】

          一、播放音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》

          提問(wèn):小蝴蝶們,今天的太陽(yáng)真好,我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。

          聽音樂,小蝴蝶抱著小花枕,做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

          二、基本動(dòng)作的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法

          1.小蝴蝶們,春天來(lái)了,花園里的花兒都開了,我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?幼兒探索小花枕的多種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

          2.鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。

          三、玩游戲——種小花,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂

          1.按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

          教師:春天小花開了,看都有什么顏色的花?有什么顏色的泥土?

          2.要求:小蝴蝶們,我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里。

          3.幼兒游戲,聽著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

          幼兒把小花種在泥土里了,紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里,黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里,綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。

          四、播放音樂“下雨了”,幼兒放松活動(dòng)

          下雨啦,我們把小花枕當(dāng)做傘,快來(lái)躲躲雨吧,幼兒做放松活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        11、小班體育公開課教案《花兒開了》反思

          一、學(xué)科:幼兒園

          年級(jí):小班

          二、教材解析:

          現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出:"用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開了》活動(dòng)。以游戲化的情境,讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中,玩花枕,用花枕做游戲,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

          三、目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),想出多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

          2、樂意聽信號(hào)按一定方向跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

          3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題,發(fā)展幼兒的思維能力。

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          四、重點(diǎn)和難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過(guò)玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,樂意聽信號(hào)按一定方向跑,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。

          五、設(shè)計(jì)理念:

          綱要提出,教育內(nèi)容的選擇,既要貼近兒童的生活,為兒童感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭,為幼兒所熟悉,是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候,我們可以發(fā)現(xiàn),孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸小枕頭被角,拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此,我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀,有黃色的太陽(yáng)花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷,形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉,又感到新奇。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

          六、設(shè)計(jì)思路:

          活動(dòng)的準(zhǔn)備有:小蝴蝶的頭飾(每人一個(gè)),每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記;太陽(yáng)花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干,紅黃綠圈若干;場(chǎng)地布置,在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈;音樂

          以小蝴蝶去花園里曬太陽(yáng)開始活動(dòng),角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動(dòng),然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié):玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法,大膽在同伴面前演示,培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié):種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑,并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配,使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后,通過(guò)"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘,進(jìn)行放松活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與,積極投入中結(jié)束。

          七、活動(dòng)過(guò)程

          (一)熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》

          師:小蝴蝶們,今天的太陽(yáng)真好,我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。

          聽音樂,小蝴蝶抱著小花枕,做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

          (評(píng)析:熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中,一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái),孩子們很自然的在歡快的音樂中,愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,為后面的活動(dòng)作鋪墊。)

          (二)嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。

          1、師:小蝴蝶們,春天來(lái)了,花園里的花兒都開了,我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)

          幼:我想把太陽(yáng)花往上拋。

          幼:我把這朵花戴在頭頂上。

          (評(píng)析:以簡(jiǎn)潔的談話方式,拓展幼兒思維,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。)

          2、幼兒自由操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

          幼:把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去,練習(xí)平衡的技巧。

          幼:把太陽(yáng)花枕往上拋起,等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作,練習(xí)拋的動(dòng)作。

          幼:直接把花枕拋給我,和我玩起了對(duì)拋游戲,學(xué)習(xí)和同伴拋接。

          幼:把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳著走,練習(xí)夾包跳躍的技能。

          教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

          (評(píng)析:自主探索,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí),由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠,教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí),馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒,我適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使他們也獲得不同程度的提高,體驗(yàn)成功的快樂。)

          3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。

          師:你們真聰明,想出了這么多好玩的方法,誰(shuí)來(lái)玩給大家看。

          (評(píng)析:對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來(lái)說(shuō),這又是一次提高,幫助孩子樹立信心,積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童,也可通過(guò)模仿學(xué)習(xí),獲得新的體驗(yàn)與成功。)

          (三)游戲之一:種小花

          1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

          師:看看你的小花枕是什么顏色?

          幼:我的是紅顏色的小花,我還知道這是玫瑰花。

          幼:我拿的是黃顏色的太陽(yáng)花。

          幼:我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是綠顏色的。

          師:春天來(lái)了,我們要把小花種在泥土里了,讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里,黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里,綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看,這些泥土在哪里呢?

          幼:我看到了,那里是玫瑰花的家。

          幼:我找到黃色的土地了。

          幼:黃土地旁邊就是綠土地。

          師:小蝴蝶們,我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里,趕快去吧。

          幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

          (評(píng)析:把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮,他們有了任務(wù)意識(shí)。通過(guò)先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則,用音樂來(lái)控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),練習(xí)了聽指令快速跑的技能。)

          (四)游戲之二:采小花

          師:小蝴蝶們,我們來(lái)為花兒澆澆水,鋤鋤草,施施肥吧。(聽著音樂做動(dòng)作)花園里的花開得真好。我們要去采花了??纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』?

          幼:我的是紅顏色的小花。

          幼:我戴的是黃色的花。

          幼:我的是綠顏色的。

          師:你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花??纯茨膫€(gè)小蝴蝶采得最快。

          幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來(lái),完成任務(wù)的孩子開心地把小花枕抱在手里。

          (評(píng)析:采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花,在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn),孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則,再一次練習(xí)了聽指令按方向跑,很好的完成了任務(wù)。)

          (五)結(jié)束活動(dòng);音樂"下雨了"

          師:聽,下雨啦,我們把小花枕當(dāng)做傘,快來(lái)躲躲雨吧。

          (評(píng)析:聽音樂做放松活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒始終保持愉快的情緒。)

          八、活動(dòng)評(píng)析:

          1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),游戲情節(jié)的構(gòu)思,為活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能,對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。

          2、教學(xué)過(guò)程,循序漸進(jìn)、層層深入。

          幼兒自由玩小花枕時(shí),幼兒在自主探索中愉快地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中,以種花采花的游戲情景加以練習(xí),使幼兒始終積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。

          3、注意個(gè)別差異,提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。

          小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差異,在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。

          4、各領(lǐng)域的相互交融,使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng),富有意義。

          在活動(dòng)中,把音樂與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中,使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來(lái),使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)快樂,獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發(fā)展。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。