《小班美術(shù)教案《可愛的蔬菜寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班美術(shù)教案《可愛的蔬菜寶寶》反思
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程:
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服
3、游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知
二、提出活動要求
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
2、小班音樂教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思
活動目標(biāo):
1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。
2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:
學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。
活動過程:
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)
音樂《我愛洗澡伴奏》
出示蔬菜黃瓜
師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼:我喜歡黃瓜。
師:今天媽媽去買菜
幼:買了什么菜?
師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子
二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)
1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?
小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。
師:誰來做一做長長的黃瓜的動作
師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)
師:番茄長什么樣?(圓圓的)
師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)
師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?
請個別幼兒示范,教師指點(diǎn)動作。(彎彎的)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
三、律動游戲《去買菜》
1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣
師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?(教案來自:快思教案網(wǎng).)彎彎的茄子在哪里?
引導(dǎo)幼兒用動作表示
2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)
3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。
師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜
活動延伸:
跟著媽媽回家嘍!
教學(xué)反思:
在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動時,我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。
3、小班上學(xué)期美術(shù)教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程:
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知
二、提出活動要求
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
4、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《可愛的熊寶寶》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)。
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒。
3、示范畫、玩具熊一個。
【活動過程】
一、出示玩具熊,觀察熊的特征。
1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣。
師:今天老師請來了一位客人來到我們班級做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征
師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)
教師小結(jié):可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。
3、觀察圖片背景
師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)
師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!
二、學(xué)習(xí)畫熊的方法,教師講解并示范。
1、教師講解勾邊的方法。
師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細(xì)細(xì)地哦!(幼兒跟隨老師空手練習(xí))
2、教師講解涂色的方法,進(jìn)行示范。
師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師:在涂色的時候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?,從一個方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!
3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景
師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn),現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習(xí))
4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)。
教師表揚(yáng)畫得好的幼兒給予獎勵,并把作品貼在展示墻上。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
5、小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》含反思
【活動目標(biāo)】
1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))
2、知識目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。
【活動過程】
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動。
1、小朋友,今天老師給你們請來了一位新朋友,你們想認(rèn)識它嗎?
2、教師以糖寶寶的口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個朋友,大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,我就和誰先交朋友。現(xiàn)在就請大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了?!?/p>
2、教師示范,幼兒跟學(xué)。
A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)
B、還有兩個尖尖的小翅膀。(兩個三角形)
C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)
三、游戲《找朋友》,欣賞作品。
師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個好朋友”時,就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。
選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析:本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
6、小班社會教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思
活動目標(biāo)
1.幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏。
2.幼兒在音樂活動中,更加喜歡吃蔬菜。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步了解健康的小常識。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)
用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。
活動難點(diǎn)
合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.布置菜市場場景。
2.嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。
活動過程:
1.用兒歌的形式,有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識。
幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,踏步進(jìn)入場景。(文.章出自快思教.案網(wǎng))合著2/4拍的音樂節(jié)奏,用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)
T:走走,走走走,跟著媽媽去買菜,小腳小腳動起來,小手小手動起來。
T:今天媽媽去買菜。
S:買了什么菜?
T:番茄圓又圓。
S:我愛吃番茄。
T:今天媽媽去買菜。
S:買了什么菜?
T:茄子彎又彎。
S:我愛吃茄子。
T:今天媽媽去買菜。
S:買了什么菜?
T:黃瓜長又長。
S:我愛吃黃瓜。
小結(jié):番茄、黃瓜和茄子,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)
2.用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。
(1)T:寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?
S:哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。
T:這些菜,你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)
T:誰喜歡吃茄子?(好樣的,祝你健康)。
T:還有什么?
S:番茄
T:番茄吃在嘴里......
S:酸酸的......甜甜的......
T:甜甜的番茄我喜歡,我愛吃番茄。
小結(jié):原來,這些好看的,好吃的蔬菜你們都喜歡。
(2)T:既然那么喜歡它們,你知道茄子長什么形狀?
S:彎彎的。
T:你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)
小結(jié):彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。
T:茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。
(出示番茄)
T:這是......
T:番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)
T:番茄可以怎么吃?
S:番茄炒蛋......拌番茄
T:番茄炒蛋我喜歡,我愛吃番茄。
T:番茄寶寶,我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)
T:媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)
黃瓜長什么樣子,用動作告訴我。
T:黃瓜摸在手上什么感覺呀?
S:有點(diǎn)戳人。
T:刺刺的,誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)
小結(jié):今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡,我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。
3.結(jié)束活動。
蔬菜寶寶,我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演。
課后反思:
在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動時,我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。
7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程:
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服
3、游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知
二、提出活動要求
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
8、小班美術(shù)公開課教案《可愛的顏色寶寶》含反思
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2.請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3.活動背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
二、基本部分
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達(dá)能力。)
2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。) 3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)
三、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結(jié)束:在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。
活動反思
幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
9、小班美術(shù)教案《可愛的蔬菜寶寶》
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程:
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服
3、游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知。
二、提出活動要求
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
10、幼兒園小班音樂活動《可愛的蔬菜寶寶》公開課教案反思
一、活動目標(biāo):
1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。
2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
二、活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。
三、活動過程:
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)
音樂《我愛洗澡伴奏》
出示蔬菜黃瓜
師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼:我喜歡黃瓜。
師:今天媽媽去買菜
幼:買了什么菜?
師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子
二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)
1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?
小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。
師:誰來做一做長長的黃瓜的動作
師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)
師:番茄長什么樣?(圓圓的)
師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)
師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?
請個別幼兒示范,教師指點(diǎn)動作。(彎彎的)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
三、律動游戲《去買菜》
1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣
師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
引導(dǎo)幼兒用動作表示
2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)
3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。
師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長幼:我愛吃黃瓜
3、延伸:跟著媽媽回家嘍!
教學(xué)反思:
在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動時,我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。