《小班教案《神奇的食物》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《神奇的食物》反思
教育活動目標：
1.能用看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。
2.喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師同伴交流分享。
3.養(yǎng)成良好的飲食習慣，知道好吃的食物不能多吃。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
運用多種感官感知食物的不同味道。
正確辨別不同食物的不同味道，并能正確表述。
活動準備：
1.山楂 冰糖 苦瓜 辣條 咸菜
2.果盤 小勺 手偶
3.有吃東西前洗手擦手的經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
師：“小魔術變變，變出一只小熊來。小熊今天給小朋友帶來了許多好吃的東西，你們想嘗一嘗嗎?小朋友要仔細品嘗，說一說你嘗的東西是什么味道?！?/p>
二、品嘗食物，感知不同的味道
1.幼兒品嘗山楂。提問：“你們嘗的是什么?”“它是什么味道?”你還吃過什哪些酸的東西?教師引導幼兒表述食物的味道。
同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、咸菜，請幼兒品嘗嘗，引導幼兒表述食物的味道。
2.說一說自己品嘗的食物的味道。
會使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容詞描述不同的味道。
三、選擇食品，看看自己喜歡吃哪種食物。
出示圖片，幼兒選出自己愛吃的食物。
四、教育幼兒要養(yǎng)成良好的飲食習慣
1. 師：“小朋友都有自己喜歡吃的食物，好吃的東西吃多了好不好?”
引導幼兒大膽討論，了解糖果、山楂等食品對身體的利與弊，知道好吃的東西不能多吃。
小結:許多食物小朋友雖然喜歡吃，但是吃多了對身體會有傷害?？喙衔兜离m然很苦，但是吃些苦瓜對身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜、水果，做個不挑食的好孩子，這樣我們的身體才會長得更棒!
2.滲透吃過甜食后保護牙齒的方法。
活動延伸:談話活動《寶寶不挑食》
活動評析：
1. 活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點，基本達到了教學目標。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。
如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。
2. 食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗進行擴展回答問題，
3. 在選擇食物的過程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。
4. 延伸活動設計合理，能更進一步促進幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、小班教案《神奇的紙船》含反思
【活動目標】
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
【活動準備】
材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?
二、教師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。
三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。
四、幼兒動手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
五、自由在水中玩蠟船，活動結束
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
【教學反思】
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的準備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運用各個感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動活躍的活動氛圍。知識經(jīng)驗的準備要充分，各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠層層遞進，小結語中要具有針對性的內(nèi)容，語言要嚴謹。
3、小班教案《神奇的糖果》含反思
活動目標：
1.感知不同糖果的特征。
2.愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.建立保護牙齒的意識。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重難點：
重點：運用多種感官感知不同糖果的特征。
難點：表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流、分享。
活動準備：
物質方面：1.設置糖果王國的場景。2.軟糖、硬糖分類盒各一個。3.棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。4.垃圾桶若干。
經(jīng)驗方面：鼓勵幼兒在家練習獨立剝糖果。
活動過程：
一、進入糖果王國
小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。
二、感知糖果的特征，體驗認識糖果的樂趣
(一)幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流
跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的?”
(二)進一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現(xiàn)
1.摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地
(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的?”
(2)分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動，硬糖捏不動。
(3)互動游戲：送糖果寶寶回家。
出示兩個分類盒，一個為軟糖寶寶的家，一個為硬糖寶寶的家，請幼兒把自己的糖果朋友送回自己的家。
(4)請小熊檢查幼兒送的情況。
2.看糖果：了解糖果的外形、顏色
(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的?”
(2)介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3.剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味
聞聞看，糖果寶寶有什么氣味?”
4.品嘗糖果：了解糖果的味道。
(三)糖果的特征
有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益處和害處，建立護牙意識
(一)情景引入：這時小熊捂住嘴說：“哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀?”
(二)小朋友們你們知道這是怎么回事嗎?小熊為什么牙疼呀?”
請幼兒說一說該怎樣做才能保護牙齒?！?/p>
(三)小結：吃完糖以后一定要刷牙漱口;要少吃一些糖
活動延伸：
保護牙齒很重要;保護牙齒的方法多。
活動反思：
《神奇的糖果》的教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活，源于幼兒的興趣。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又袆?chuàng)設了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的可供小朋友進行探索的材料，充分調動了大家學習的主動性，使小朋友始終在積極的狀態(tài)中自主地學習?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
4、小班教案《神奇的骰子》含反思
活動目標：
1、通過游戲活動，感知5以內(nèi)數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。
2、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
重難點：
感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。
小班幼兒年齡小對數(shù)學學習缺少興趣，較難集中注意力，手口一致點數(shù)。
關鍵：通過游戲活動，能變吃的東西的骰子，吸引幼兒注意力，進行一環(huán)扣一環(huán)的點數(shù)。從實物對點數(shù)，到點數(shù)對數(shù)字，再數(shù)字對點數(shù)，回到點數(shù)對實物。通過不同的游戲形式進行反復的點數(shù)，從而讓幼兒在不經(jīng)意間感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。
活動準備：
1、大骰子一個(一個面貼有一張小豬的圖片，另五個面從里到外分別貼有1--5的圓點卡、數(shù)字卡、數(shù)字卡、圓點卡、實物卡、顏色卡)。
2、空白骰子3份。(分別是三種顏色)
3、圓點卡(1--5)各3張。(和骰子對應的三種顏色)
4、實物花生3小筐。
5、豬媽媽胸飾一個。
活動過程：
(一)豬媽媽的神奇骰子
1、出示骰子，引起幼兒興趣"豬媽媽我有個神奇的骰子，它可神奇了，里面藏著許多好吃的東西。""想不想看看是什么，就念句魔語：咕嚕咕嚕變。"(扔骰子，邊念。)
2、集體點數(shù)(師邊撕顏色卡，實物卡，圓點卡，數(shù)字卡，邊示范點數(shù)。)"找到最上面什么顏色?變變變，是**，有幾個?小手拿出來數(shù)數(shù)看。""N個**，N個**可以用幾個圓點表示?小手拿出來，1個，2個、、、、、、N個，N圓點要找朋友了，來看看身上的圓點，誰的和我這一樣的?來抱一抱。N圓點還可以用數(shù)字"N"表示"，邊說邊操作，卡片貼黑板上。
3、請一幼兒扔骰子，個別點數(shù)(引導幼兒感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系)"哪只小豬上來扔骰子?一起來念魔語：咕嚕咕嚕變。猜猜看是什么?(請多名幼兒回答)原來是**，數(shù)數(shù)看1個、2個、3個……。
"N個**可以用幾個圓點表示?你們說對不對?請N個圓點的小豬上來我們來跳一跳。還可以用數(shù)字幾表示?"
4、請一幼兒扔骰子，個別點數(shù)(先問答再撕)撕掉彩色紙后問"幾個?可以用幾個圓點表示?數(shù)字幾表示?"回答畢，師快速的撕下卡片，貼在黑板上。"我們一起來檢查下，對不對?""請和他圓點一樣多的小豬上來抱一抱吧"5、快速點數(shù)(師撕剩下的面)。
"神奇的色子里還藏著好吃的，我們讓他們變出來"。
"有幾個**，用幾個圓點表示?用數(shù)字幾表示?"(個別提問)6、目測(師迅速撕剩下的面，將卡片依次貼黑板上)"有幾個**，用幾個圓點表示?用數(shù)字幾表示?"(個別提問)小結： "神奇的骰子真厲害，你們也很厲害，知道了各種各樣的東西可以用圓點表示，還可以用數(shù)字來表示。數(shù)字還可以表示很多東西" (引導幼兒具象感知，實物、圓點和數(shù)字的關系。)
(二)小豬做骰子
1、"想做神奇的骰子嗎?"
2、出示空白骰子，分別擺在中間"媽媽給你們準備3個空白骰子，有*顏色，*顏色，*顏色。我扔到數(shù)字幾，就貼幾個圓點。請你們記好自己身上有幾個圓點，注意看，幾?請N個圓點的寶寶快上來。"
3、校對：師邊巡視邊撕數(shù)字卡，露出圓點校對。幼兒校對。"和我的一樣嗎?"
4、幼兒按顏色將自己的圓點卡貼在對應顏色的骰子上
5、依次貼好5個面。"小豬們，真棒，也做出了3個骰子。"
(三)扔骰子拿花生
1、"媽媽這有很多花生，我們來扔骰子拿花生。扔到幾個圓點就拿幾顆。你們會嗎?"
2、請一幼兒示范"你扔的是幾?拿幾顆花生?"
3、檢查，幼兒一起點數(shù)"我們來看看他拿的對不對，1顆，2顆、、、、、"
4、幼兒分組操作，師巡回指導強調要求"扔到幾，就拿幾顆花生放筐里。把拿過來的花生放自己的小筐里。記住一定要輪流玩。沒輪到的小豬要仔細監(jiān)督看拿的對不對。"師巡回指導。
(四)結束"小豬真棒。我們拿到了這么多花生，端好小筐回家吃花生嘍。"
教學反思：
本活動是小班計算活動。把對點數(shù)的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個教具將情景性教學游戲貫穿始終，促進幼兒在與教具材料中互動中思考、體驗，達成教學目標。
脈絡清晰，層層遞進，突破重難點，再鞏固重難點。本次活動的重難點是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關系。游戲是幼兒喜歡的活動。尤其是小班幼兒。因此，活動設計了豬媽媽有個神奇骰子這一情景，接下來骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個環(huán)節(jié)，都緊緊圍繞目標服務。以物對量，量對數(shù)，層層遞進，突破重點、難點，最后 鞏固練習數(shù)與量，量對物。
游戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數(shù)學教育的靈魂，根據(jù)小班幼兒年齡特點，活動要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子，經(jīng)過多次反復設計制做，骰子共六層，因小班數(shù)學識識5以內(nèi)，所以將一面貼小豬圖片，另外五個面，分別貼(1-5)的圓點卡--數(shù)字卡--數(shù)字卡--圓點卡--實物卡(幼兒常見的食物，有蘋果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節(jié)完畢時，抽象的數(shù)概念也很直觀地呈現(xiàn)在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
第二、三環(huán)節(jié)，設計了看數(shù)字貼圓點和圓點取物，給每個幼兒充分操作，思考的時間和空間，引導幼兒在體驗找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個幼兒在獨立操作，親身體驗中找到打答案。
而活動中對幼兒的多樣化的評價是促成幼兒對學習興趣的一必要手段，在對幼兒的評價做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。如第一環(huán)節(jié)中的個別幼兒點數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個別提問，個別回答，然后是請幼兒互評，并給回答對的幼兒放一個鞭炮(肢體動作評價)，充分的調動了幼兒的興趣。
提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動，積極思考，充分表達，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質量的一個重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問"猜猜看是什么?"這一問題，尤其是小班幼兒會按照自己的生活經(jīng)驗和合理想象，會想出很多東西。當然我們這個問題的重點不是要求他們能說出多少東西，而是幼兒在注意想這個問題時，注意力已經(jīng)被吸引住。在第一環(huán)節(jié)中的提問是我考慮最多的，因為第一環(huán)節(jié)的五部分，按教學程序下來都是依次點數(shù)實物，再點數(shù)圓點，再對應數(shù)字。會顯得很雷同。于是我就在提問的設計上，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問答。第三部分是個別提問，個別回答，做到邊問邊答邊校正。第四部分是先提問，再個別回答，再集體校正(同時又做到幼兒互評)。第五、六部分都是個別提問，個別回答，做到照顧到全體，盡可能讓每個幼兒的學習狀態(tài)展現(xiàn)出來。
5、小班教案《神奇的食物》含反思
教育活動目標：
1.能用看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。
2.喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師同伴交流分享。
3.養(yǎng)成良好的飲食習慣，知道好吃的食物不能多吃。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
運用多種感官感知食物的不同味道。
正確辨別不同食物的不同味道，并能正確表述。
活動準備：
1.山楂 冰糖 苦瓜 辣條 咸菜
2.果盤 小勺 手偶
3.有吃東西前洗手擦手的經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
師：“小魔術變變，變出一只小熊來。小熊今天給小朋友帶來了許多好吃的東西，你們想嘗一嘗嗎?小朋友要仔細品嘗，說一說你嘗的東西是什么味道。”
二、品嘗食物，感知不同的味道
1.幼兒品嘗山楂。提問：“你們嘗的是什么?”“它是什么味道?”你還吃過什哪些酸的東西?教師引導幼兒表述食物的味道。
同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、咸菜，請幼兒品嘗嘗，引導幼兒表述食物的味道。
2.說一說自己品嘗的食物的味道。
會使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容詞描述不同的味道。
三、選擇食品，看看自己喜歡吃哪種食物。
出示圖片，幼兒選出自己愛吃的食物。
四、教育幼兒要養(yǎng)成良好的飲食習慣
1. 師：“小朋友都有自己喜歡吃的食物，好吃的東西吃多了好不好?”
引導幼兒大膽討論，了解糖果、山楂等食品對身體的利與弊，知道好吃的東西不能多吃。
小結:許多食物小朋友雖然喜歡吃，但是吃多了對身體會有傷害?？喙衔兜离m然很苦，但是吃些苦瓜對身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜、水果，做個不挑食的好孩子，這樣我們的身體才會長得更棒!
2.滲透吃過甜食后保護牙齒的方法。
活動延伸:談話活動《寶寶不挑食》
活動評析：
1. 活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點，基本達到了教學目標。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。
如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。
2. 食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗進行擴展回答問題，
3. 在選擇食物的過程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。
4. 延伸活動設計合理，能更進一步促進幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
6、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標
⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術)
5.拍手點頭(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師，你好(社會)
2.我能，我會(語言)
3.玩具找家(科學)
4.神氣的畫筆(美術)
5.親親(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術)
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
7、小班美術教案反思《神奇的油畫棒》含反思
教材分析：
小班幼兒大部分能適應幼兒園的環(huán)境，情緒愉悅地和老師一起互動，個別幼兒還有哭鬧情緒，這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣，難點是掌握油畫棒的使用方法，培養(yǎng)良好的油畫棒使用常規(guī)。
活動目標：
1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，了解正確的握筆姿勢。
2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。
3、激發(fā)幼兒的想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對美術活動的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
油畫棒一盒、圖畫紙一張、示范畫若干。
活動過程：
1、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
師：孩子們，老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒，我們一起來看看吧。引導幼兒欣賞畫面，感受美術作品。這些美麗的畫畫，是用什么神奇的東西畫出來的呢?
2、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。
師：孩子們，你們看，大班的哥哥姐姐就是用這個東西畫出漂亮的畫，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，油畫棒寶寶穿著漂亮的衣服，(快思老師.教案網(wǎng)出處)一個挨著一個住在小房子里，你們看，油畫棒寶寶是什么樣子的?它有什么顏色?
3、示范油畫棒的使用方法
師：老師要和油畫棒寶寶做游戲了，我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣，讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫，看，要用點力了，油畫棒寶寶才會在畫紙上畫出漂亮的線線，油畫棒寶寶我們要保護好，不能使勁把它弄斷了，油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹，(教師邊畫邊說)，看看我的手是怎么動起來的?
再次引導幼兒觀察顏色
師：看，現(xiàn)在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上漂亮的衣服了，看看，老師怎樣給他們穿衣服的?
引導幼兒收拾油畫棒
師：油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的游戲，現(xiàn)在它想回家了，我們用完了油畫棒，還要把它送回它的小房子，一根一根地擺好?，F(xiàn)在，我們小朋友的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙，我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。
4、幼兒操作。
提醒幼兒注意握筆姿勢。我們可以用油畫棒畫畫我們自己，畫畫小花小草，畫畫你喜歡的東西。教師觀察幼兒的操作，對握筆姿勢正確的幼兒給予鼓勵，對不正確的給予糾正，對能運用畫筆畫線條和圖案的幼兒給予贊揚，鼓勵個別有畏難情緒的幼兒。
5、整理材料、展示作品
提醒幼兒收拾油畫棒和畫紙，對個別幼兒的作品給予展示，激發(fā)幼兒興趣。
活動反思：
這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術活動，這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發(fā)幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環(huán)節(jié)，用鼓勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。
8、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點：
能集中注意力，認真參加活動。
活動過程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學習講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。
5、 教師總結：
師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！?/p>
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》
活動目標：
1. 對幼兒進行常規(guī)訓練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準備：
各種玩具、鈴鼓
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復習站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。