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        小班教案《認識菠蘿》

        《小班教案《認識菠蘿》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《認識菠蘿》

        1、小班教案《認識菠蘿》

        活動目標:

          1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。

          2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

          3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動準備:

          1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。

          2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

        活動過程:

          一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

          1、 猜謎

          師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

          2、 交流

          師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

          小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

          二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

          3、 玩菠蘿

          幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

          4、 講菠蘿

          幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應的字卡。

          (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

          5、 削菠蘿

          菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。)

          請出水果超市的叔叔,當場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

          在看削菠蘿時,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):因為菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

          三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實的味道。

          1、泡菠蘿

          師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

          為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

          2、吃菠蘿

          幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

        2、小班教案《菠蘿》含反思

        活動目標:

          1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固團、捏等技能。

          2.體驗陶泥活動的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          橡皮泥、菠蘿圖片。

        活動過程:

          一、以謎語的形式導入

          今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜?!芭~鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它”。

          二、觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征

          1.教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

          2.欣賞菠蘿,觀察菠蘿的外形特征,菠蘿是什么樣子的?長得像什么?

          三、幼兒學習制作橡皮泥菠蘿

          1.請幼兒一起學習菠蘿的制作步驟。

          2.教師示范制作菠蘿,并提出問題:如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙簽等,并演示方法。

          3.幼兒制作菠蘿,教師觀察幼兒活動情況,并適時進行指導。

          4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進行小組欣賞、交流表述、借鑒學習等活動。

          5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況,鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果,讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試,從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動的愿望。

          四、幼兒互相欣賞同伴作品

        活動反思:

          本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動的快樂和滿足?;顒臃譃槿齻€部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時,對于小班孩子有一定的難度。

        3、小班教案《涂色大菠蘿》

        【活動目標】

          1、認識桔黃色,并初步學會按一定方向涂色。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術活動的興趣。

          3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

        【活動準備】

          1、圖片-菠蘿。

          2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

        【活動過程】

          一、導入。

          1、猜謎語,引起幼兒的興趣。

          教師以神秘的口吻:

          滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

          說來不是動物,水果店里見它。

          請小朋友猜猜這是什么呢?

          (謎底:菠蘿)

          2、師:小朋友,今天我們來畫大大菠蘿,好嗎?(好)

          二、展開。

          1、感知菠蘿的顏色

          課件播放:

          引導幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

          2、學習涂色菠蘿

          (1)教師講解示范涂色的方法

          認識橘黃色

          這只油畫棒是什么顏色的?

          今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

          重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

          (2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨立作業(yè)。

          (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。

          3、布置涂色任務,提出要求:

          涂色時身體坐正,右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,按一定方向仔細涂色,比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

          4、幼兒開始繪畫,教師巡指導。

          糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

          5、展示幼兒作品,進行講評。

          對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

          三、活動結(jié)束。

        4、小班教案《認識菠蘿》

        活動目標:

          1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。

          2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

          3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動準備:

          1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。

          2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

        活動過程:

          一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

          1、 猜謎

          師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

          2、 交流

          師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

          小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

          二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

          3、 玩菠蘿

          幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

          4、 講菠蘿

          幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應的字卡。

          (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

          5、 削菠蘿

          菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。)

          請出水果超市的叔叔,當場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

          在看削菠蘿時,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):因為菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

          三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實的味道。

          1、泡菠蘿

          師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

          為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

          2、吃菠蘿

          幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

        5、小班科學教案《我們的菠蘿朋友》含反思

        【活動目標】

          1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。

          2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

          3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        【活動準備】

          1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。

          2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

        【活動過程】

          一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征。

          1、猜謎語

          師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?”

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

          2、交流

          師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

          二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

          1、玩菠蘿

          幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

          2、講菠蘿

          幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應的字卡。

          (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

          3、削菠蘿

          菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。)

          請出水果超市的叔叔,當場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

          在看削菠蘿時,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):因為菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

          三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實的味道。

          1、泡菠蘿

          師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

          為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

          2、吃菠蘿

          幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

        6、小班美術教案反思《菠蘿》

          設計意圖:

          陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動,對于小班孩子來說,水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認識。在這樣的已有經(jīng)驗的基礎上,孩子動手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了,團圓,搓長,壓扁等技能,本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能,表現(xiàn)出菠蘿的造型。

          活動目標:

          1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固團、捏等技能。

          2.體驗陶泥活動的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

          活動準備:

          橡皮泥、菠蘿圖片。

          活動過程:

          一、以謎語的形式導入

          今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜?!芭~鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它”。

          二、觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征

          1.教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

          2.欣賞菠蘿,觀察菠蘿的外形特征,菠蘿是什么樣子的?長得像什么?

          三、幼兒學習制作橡皮泥菠蘿

          1.請幼兒一起學習菠蘿的制作步驟。

          2.教師示范制作菠蘿,并提出問題:如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙簽等,并演示方法。

          3.幼兒制作菠蘿,教師觀察幼兒活動情況,并適時進行指導。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

          4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進行小組欣賞、交流表述、借鑒學習等活動。

          5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況,鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果,讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試,從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動的愿望。

          四、幼兒互相欣賞同伴作品

          活動反思:

          本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動的快樂和滿足?;顒臃譃槿齻€部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時,對于小班孩子有一定的難度。

        7、小班科學詳案教案《認識菠蘿》含反思

          設計意圖:

          菠蘿學名鳳梨,生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里,菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿,我們通過對已有經(jīng)驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動過程,幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性,培養(yǎng)幼兒在科學活動中觀察探究能力,提高幼兒了的感知能力。

          活動目標:

          1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。

          2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

          活動準備:

          1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。

          2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

          活動過程

          一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

          1、 猜謎

          師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

          2、 交流

          師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

          小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

          二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

          3、 玩菠蘿

          幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

          4、 講菠蘿

          幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應的字卡。

          (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

          5、 削菠蘿

          菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?。來.源快思老師教.案網(wǎng),:(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。)

          請出水果超市的叔叔,當場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

          在看削菠蘿時,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):因為菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

          三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實的味道。

          1、泡菠蘿

          師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

          為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

          2、吃菠蘿

          幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

          活動反思:

          整節(jié)活動中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。

        8、幼兒園小班美術活動《菠蘿》教案反思

          小班美術《菠蘿》教案(附反思)

          設計意圖:

          陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動,對于小班孩子來說,水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認識。在這樣的已有經(jīng)驗的基礎上,孩子動手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了,團圓,搓長,壓扁等技能,本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能,表現(xiàn)出菠蘿的造型。

          活動目標:

          1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固團、捏等技能。

          2.體驗陶泥活動的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

          6.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          7.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備:

          橡皮泥、菠蘿圖片。

          活動過程:

          一、以謎語的形式導入

          今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜?!芭~鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它”。

          二、觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征

          1.教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

          2.欣賞菠蘿,觀察菠蘿的外形特征,菠蘿是什么樣子的?長得像什么?

          三、幼兒學習制作橡皮泥菠蘿

          1.請幼兒一起學習菠蘿的制作步驟。

          2.教師示范制作菠蘿,并提出問題:如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙簽等,并演示方法。

          3.幼兒制作菠蘿,教師觀察幼兒活動情況,并適時進行指導。

          4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進行小組欣賞、交流表述、借鑒學習等活動。

          5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況,鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果,讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試,從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動的愿望。

          四、幼兒互相欣賞同伴作品

          活動反思:

          本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動的快樂和滿足?;顒臃譃槿齻€部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時,對于小班孩子有一定的難度。

        9、小班科學《認識菠蘿》教案反思

          設計意圖:

          菠蘿學名鳳梨,生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里,菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿,我們通過對已有經(jīng)驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動過程,幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性,培養(yǎng)幼兒在科學活動中觀察探究能力,提高幼兒了的感知能力。

          活動目標:

          1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。

          2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

          3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          6、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          7、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動準備:

          1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。

          2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

          活動過程:

          一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

          1、 猜謎

          師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

          2、 交流

          師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

          小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

          二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

          3、 玩菠蘿

          幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

          4、 講菠蘿

          幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應的字卡。

          (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

          5、 削菠蘿

          菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。)

          請出水果超市的叔叔,當場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

          在看削菠蘿時,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):因為菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

          三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實的味道。

          1、泡菠蘿

          師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

          為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

          2、吃菠蘿

          幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

          活動反思:

          整節(jié)活動中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。

        10、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

          ②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。