《小班教案《果蔬化妝舞會(huì)》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《果蔬化妝舞會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察感知常見的水果和蔬菜的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、喜歡對(duì)水果、蔬菜進(jìn)行裝飾。學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫五官和四肢自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種水果和蔬菜材料,水果圖片,水果娃娃圖,幼兒用書
活動(dòng)過程
一、出示水果娃娃,引發(fā)幼兒興趣。
師:今天我們班要舉辦一個(gè)化妝舞會(huì),看一看誰來參加化裝舞會(huì)了?
(出示水果娃娃):誰來了?這個(gè)水果娃娃是什么樣子的?
二、我給水果娃娃照張相師:小朋友,你喜歡水果娃娃嗎?我們來給可愛的水果娃娃照張相吧。
出示水果娃娃圖片,示范在水果身上用黑色記號(hào)筆添畫五官和四肢。
三、打開書感知各種水果和蔬菜娃娃。
師:今天的化妝舞會(huì)上還來了許多娃娃,它們是誰呢?畫面上有哪些水果娃娃?還有哪些蔬菜娃娃?它們是什么樣子的?
你喜歡哪個(gè)娃娃?你想給哪個(gè)娃娃照相?
四、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料,知道操作材料的用途。
請(qǐng)小朋友看一看,桌子上有些什么?它們有什么用?
怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢?
五、交代要求,幼兒操作鼓勵(lì)幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜,再在其身上添畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會(huì)》,展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。
七、音樂活動(dòng)《大鼓和小鈴》
師:《水果化妝舞會(huì)》開始啦,讓我們敲起大鼓和小鈴,和蔬菜、水果一起開心地跳舞吧!
2、小班教案《圣誕舞會(huì)》
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試聽音樂表演簡易舞蹈,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2、認(rèn)識(shí)樂器:長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。
3、嘗試旋律模唱,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖P3、樂器圖卡:小喇叭、長笛、豎笛、管鐘,黑板模唱、每人一條毛根、3~5顆鈴鐺
教學(xué)隊(duì)形:
椅子半圓形擺放
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試聽音樂表演簡易舞蹈,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
難點(diǎn):嘗試旋律模唱,體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)過程:
1、聽音樂學(xué)小花貓走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,坐好。
2、故事導(dǎo)入
小動(dòng)物們都在幫圣誕老公公找鈴鐺,你看,小貓爬到貓媽媽的毛線筐里找,跳到老公公的鞋里找、掀開公公的胡子找、公雞拉開公公的褲腰找、刺猬解開帽子找,……唉,圣誕老公公的鈴鐺還是找不到,可是大家已經(jīng)等不及了,圣誕舞會(huì)就要開始了,我們先來學(xué)習(xí)簡單的舞步吧!
3、簡易舞蹈——幼兒欣賞音樂,圍圈進(jìn)行表演。
(1)每段的1、2、4句變化,如下所述:
第一段:拍手
第二段:逆時(shí)針或順時(shí)針走——拍手走
第三段:牽手前后搖
第四段:揮手再見
(2)雙人一組,同上活動(dòng),可交換同伴。
4、樂器介紹
第三句:長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。
(1)逐段聽辨間奏的樂器音色
(2)老師出示樂器圖卡,介紹名稱及吹奏的方法。
(3)將圖卡貼于教室四周,唱第三句是找出該段樂器的圖卡并做出演奏狀。
5、旋律模唱——AA’BA’句式
幼兒跟老師一起模唱A段:s f m r d r m d r m f r m r d t d
幼兒跟老師一起模唱A’段:s f m r d r m d l l l l s f m r d
6、自制樂器——?dú)g樂手搖鈴
材料:彩色毛根、3~5顆鈴鐺
做法:幼兒每人一條彩色毛根、3~5顆鈴鐺 ,請(qǐng)幼兒將鈴鐺穿過毛根,小心將接頭摺進(jìn)去,綁在孩子的手腕或腳褁上。最后,配合音樂《圣誕舞會(huì)》唱歌、跳舞結(jié)束活動(dòng)。
3、小班教案《動(dòng)物舞會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過模仿小動(dòng)物的腳步聲學(xué)習(xí)節(jié)奏
2、鼓勵(lì)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂內(nèi)容,自己創(chuàng)編動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物:大象,小兔子,小雞,小鴨;其他工具:節(jié)奏譜,小鼓一個(gè),音樂四段。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒比較熟悉音樂常規(guī)律動(dòng),大象和小兔子腳步聲的節(jié)奏。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂入場(chǎng)
幼兒聽著大象,小兔子的音樂有節(jié)奏的入場(chǎng)。
"小朋友們,你們剛才在學(xué)誰跳舞啊?"(大象、小兔子)
"你們剛才跳的是什么舞啊?"(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)
2、活動(dòng)過程
(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的節(jié)奏
"今天,小一班來了一個(gè)好朋友:小鼓!它最愛唱歌,還會(huì)唱小動(dòng)物走路的聲音呢!今天他要跟我們一起做游戲,我們歡迎!"
"有個(gè)好朋友來小一班做客了,咱們聽聽這是誰的腳步聲?"(大象)
"大象是怎么走路的?咱們用小腳學(xué)一學(xué)!"(師幼共同復(fù)習(xí)節(jié)奏)
"咱們聽著大象的腳步聲跳舞吧!"
舞蹈跳到一半時(shí)"咚"一聲停下(幼兒的動(dòng)作原地定住)。
"你跳的是什么舞?"(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圓圈舞、扭屁股舞等)
--l--l--l--l--l(大象)
"又有一個(gè)好朋友也來做客了,咱們聽聽這是誰的腳步聲?小兔子也想請(qǐng)小朋友們跳兔子舞蹈!"
l l l l (小兔子)
(2)學(xué)習(xí)新節(jié)奏
"小朋友跳的真好!有一個(gè)新朋友看到小朋友跳的舞這么好,也來啦!請(qǐng)你猜猜這是誰走路的聲音?"(小雞)
"小雞是怎么走路的?咱們用什么方法學(xué)一學(xué)它走路呢?"
"咱們聽著小雞的腳步聲跳舞吧請(qǐng)大家注意傾聽節(jié)奏,跟著鼓聲學(xué)小雞舞蹈。"
跳到一半時(shí)停下,提問:"你跳的是什么舞?"
l l l l (小雞)
"小朋友跳的真好!又有一個(gè)新朋友看到小朋友舞跳的這么好,也來啦!請(qǐng)你猜猜這是誰走路的聲音。"(小鴨)
"小鴨是怎么走路的?他的身體是什么樣子的?咱們一起學(xué)一學(xué)小鴨子走路的聲音。"
跳到一半時(shí)停下,提問:"你跳的是什么舞?"
l l l l (小鴨子)
(3)、聽音樂跳舞
請(qǐng)幼兒分別聽四段音樂,按照學(xué)過的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物跳舞,表現(xiàn)小動(dòng)物在舞會(huì)上跳舞的情景。
3、活動(dòng)結(jié)束
"欣賞了小動(dòng)物的舞蹈,小動(dòng)物們希望小班的小朋友也能給它們表演一個(gè)舞蹈,咱們也跳個(gè)舞蹈教教它們吧!"師幼跳舞蹈《快點(diǎn)告訴你》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
4、小班教案《送果蔬回家》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法:
戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來,動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。
?、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
?、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;
?、鄹鶕?jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
5、小班教案《水母娃娃的舞會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。
2、通過欣賞和動(dòng)作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會(huì)扭動(dòng)的觸手。
3、樂意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍(lán)色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。
5、音樂《水族館》。
活動(dòng)過程
1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結(jié):水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會(huì)扭來扭去的觸手。
2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個(gè)小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭! (用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過程中,幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。
4、幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。
教師:你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
☆家園共育 ①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。
6、小班教案《水果舞會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見水果的特征。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流。
3、了解水果的一些吃法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
準(zhǔn)備
1、水果若干散放在四周,水果拼盤若干份,干凈濕手帕若干塊。
2、請(qǐng)柬一個(gè),舞會(huì)音樂
過程:
1、引起興趣,開火車到水果王國去參加水果舞會(huì)。
師:(出示請(qǐng)柬)今天老師收到郵遞員叔叔送來的一份請(qǐng)柬,原來是水果王國要開水果舞會(huì),請(qǐng)我們小朋友一起去參加,你們想不想去?那我們乘上火車出發(fā)吧!
2、找水果
師:水果王國到了!看,水果寶寶們都出來歡迎我們了,有哪些水果寶寶呀,(出示圖)誰來告訴老師。(指名回答)
你們想不想和水果寶寶做朋友呀!
請(qǐng)小朋友找一個(gè)水果做你的朋友吧!(幼兒去找水果寶寶)
請(qǐng)小朋友帶著你的水果寶寶一起坐到你的座位上來吧。
3、認(rèn)識(shí)水果、了解水果的外形特征。
(1)、說名稱
師、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己手中的水果寶寶,你能把它的名字告訴大家嗎?
幼:我手里的水果寶寶是香蕉。
我手里的水果寶寶是蘋果。(香蕉、蘋果、梨、橘子)
(2)看顏色
師:呀,你們的水果寶寶今天可真漂亮,它穿的是什么顏色的衣服?
幼:我的水果寶寶穿的是一件黃衣服。
我的水果寶寶穿的是一件紅衣服。(綠衣服、橘色衣服)
(3)說形狀
師:你的水果寶寶長的是什么樣的呢?我們一起來看看。
幼:我的香蕉水果寶寶像小船、像月牙、小橋、眉毛等。
我的蘋果水果寶寶是圓圓的、胖胖的像燈籠等。
(4)摸摸
師:現(xiàn)在請(qǐng)你摸一摸、親一親水果寶寶,告訴老師有什么感覺。
幼:我的水果寶寶皮膚很光滑。
我的水果寶寶皮膚毛毛的。
(硬硬的、有點(diǎn)軟軟的)
師小結(jié):水果寶寶都有自己的名字,它們穿的衣服都不一樣,它們長的也不一樣,有的長、有的圓、有的扁,摸上去有的硬、有的軟、有的粗粗的、毛毛的。它們的味道一樣嗎?你們想不想嘗一嘗。(想)
4:了解水果的一些吃法
師:這個(gè)香蕉怎么吃呢?你有沒有吃過,誰來告訴老師?
幼:把外面的皮剝掉,吃里面的肉,吃起來又香又甜。
師:誰來告訴我這個(gè)蘋果怎么吃呢?
幼:先用水洗一洗,再用小刀把皮削掉,就可以吃了。(它的味道有香有甜,而且脆脆的)
師:那桔子怎么吃呢?
幼:把皮剝掉,吃一囊一囊的肉,把仔吐出來。等
5:品嘗水果
(1) 舞會(huì)開始了,跟著音樂跳舞
(2) 品嘗水果,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)盤中的水果
活動(dòng)反思:
通過創(chuàng)設(shè)情境,水果王國的國王請(qǐng)小朋友去參加舞會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),幼兒的興趣都非常高,開著小火車去認(rèn)識(shí)水果寶寶,跟水果寶寶做好朋友,就是在認(rèn)識(shí)水果的時(shí)候,我只讓幼兒摸一摸自己的水果寶寶,而沒有讓幼兒交換水果寶寶,去摸摸其他水果寶寶,在最后的環(huán)節(jié),因?yàn)橐魳窙]有關(guān)掉,幼兒很興奮,一邊跳舞一邊吃水果,這樣存在一定的安全隱患,教師可以關(guān)閉音樂,引導(dǎo)幼兒安靜下來,再分享水果。
7、小班教案《果蔬化妝舞會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察感知常見的水果和蔬菜的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、喜歡對(duì)水果、蔬菜進(jìn)行裝飾。學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫五官和四肢自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種水果和蔬菜材料,水果圖片,水果娃娃圖,幼兒用書
活動(dòng)過程
一、出示水果娃娃,引發(fā)幼兒興趣。
師:今天我們班要舉辦一個(gè)化妝舞會(huì),看一看誰來參加化裝舞會(huì)了?
(出示水果娃娃):誰來了?這個(gè)水果娃娃是什么樣子的?
二、我給水果娃娃照張相師:小朋友,你喜歡水果娃娃嗎?我們來給可愛的水果娃娃照張相吧。
出示水果娃娃圖片,示范在水果身上用黑色記號(hào)筆添畫五官和四肢。
三、打開書感知各種水果和蔬菜娃娃。
師:今天的化妝舞會(huì)上還來了許多娃娃,它們是誰呢?畫面上有哪些水果娃娃?還有哪些蔬菜娃娃?它們是什么樣子的?
你喜歡哪個(gè)娃娃?你想給哪個(gè)娃娃照相?
四、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料,知道操作材料的用途。
請(qǐng)小朋友看一看,桌子上有些什么?它們有什么用?
怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢?
五、交代要求,幼兒操作鼓勵(lì)幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜,再在其身上添畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會(huì)》,展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。
七、音樂活動(dòng)《大鼓和小鈴》
師:《水果化妝舞會(huì)》開始啦,讓我們敲起大鼓和小鈴,和蔬菜、水果一起開心地跳舞吧!
8、小班教案《蝴蝶舞會(huì)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類。
2. 能用語言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。
3. 能夠積極探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類。
能用語言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片, 人手一份。
2.輕音樂《梁祝》 。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、基本部分:
(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。
(二)投放材料,幼兒探索分類。
1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。
2.幼兒自主操作、分類。
3.教師觀察指導(dǎo)。
(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn),相互交流經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.同伴交流、學(xué)習(xí)。
3.師幼小結(jié):大小 顏色 斑紋。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。
三、結(jié)束部分:
師幼隨音樂參加舞會(huì),自由起舞。
活動(dòng)反思
今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《蝴蝶舞會(huì)》,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他讓幼兒能主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng),選擇方法時(shí)很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動(dòng)手能力得到了提高。(三)操作法屬于學(xué)法,是幼兒喜歡的形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,幼兒在嘗試活動(dòng)中,利用所提供的材料,按物體特征進(jìn)行分類,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。(四)觀察法――通過幼兒對(duì)周圍環(huán)境與材料的觀察、分析,提高幼兒對(duì)事物的分析判斷能力。(五)還有一個(gè)學(xué)法是語言表達(dá)法。語言表達(dá)是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法,語言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動(dòng)最樂于接受的,也是幼兒比較喜歡的形式,讓幼兒介紹自己的探索方法的部分、同伴交流的部分,都屬于語言表達(dá)法。我想他們也會(huì)盡情地發(fā)表自己的想法,可能偶爾還會(huì)向教師提出一些問題。
以上就是我的說課部分,希望各位老師能解答我的疑惑,并提出寶貴的意見和建議,我將積極改正不足,謝謝各位老師!
9、小班科學(xué)教案《果蔬沉浮》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
由于幼兒的年齡較小,對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉,不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識(shí)的蔬果,開展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。
活動(dòng)目標(biāo):
1.表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。
2.獲得物體沉浮的概念。
3.學(xué)習(xí)簡單的記錄及統(tǒng)計(jì)。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D,各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片,水箱。
活動(dòng)重難點(diǎn):
獲得物體沉浮的概念。
活動(dòng)過程:
●引出主題激發(fā)興趣。
它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。
●觀察實(shí)驗(yàn),理解浮沉概念。
你們見過蔬菜水果游泳嗎?
自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。
●猜測(cè)蔬果浮沉現(xiàn)象,用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照?qǐng)D上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡單的統(tǒng)計(jì)。
●請(qǐng)幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗(yàn),觀察它們?cè)谒锏默F(xiàn)象,也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照?qǐng)D上。
再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡單統(tǒng)計(jì)。
●將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照,增加活動(dòng)趣味性。
活動(dòng)反思:
針對(duì)小班幼兒來說,這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來驗(yàn)證原有的猜想,調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),使幼兒感知到:事物要通過實(shí)驗(yàn)、探究來認(rèn)識(shí),一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《春天舞會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)春天一些花的特征的了解。
2、嘗試用印、點(diǎn)、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開滿各種各樣的鮮花的花園場(chǎng)景
2、草地背景圖三幅
3、課件(幻燈片、視頻、音樂)
4、廢報(bào)紙、水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤若干、各種彩色小花、糨糊、 簍子若干、 濕抹布 、水桶、
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。
1、談話活動(dòng)引起幼兒興趣
教師向幼兒問好:小朋友們,你們好,今天老師要帶你們?nèi)⒂^花園,看這里開滿了各種鮮花,漂不漂亮?
老師還給你們請(qǐng)來了一位客人,她是誰呢?我們把她給請(qǐng)出來。
2、看,是春姑娘,春姑娘要告訴我們什么呢?我們一起去看看吧。
3、播放視頻《春天那里》
(1)春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?
(2)春天里都有些什么呢?
(3)春天在哪里呢?
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察
1、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花,走,我們?nèi)タ歹r花去了
2、哦,花園里的花真美麗,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鵑花……)
3、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)
4、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看,小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這幾大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)對(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢? 請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料 ,這些材料能給草地送去好多的花寶寶。
1、小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去
3、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花
好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)
重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起,各種顏色要搭配合理,畫面布局要合理,幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
四、作品欣賞,體驗(yàn)情感
1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興。
2、來,我們一起來看看我們自己送給草地的花寶寶。
五、活動(dòng)延伸
我們今天送給草地這么多的花寶寶,讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡,我們讓大班中班的哥哥姐姐,和我們一起跟小草、花寶寶說說話好嗎?
聽音樂結(jié)束活動(dòng)。
11、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
③電風(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。
12、小班科學(xué)公開課教案《果蔬沉浮》
科學(xué)源于生活,比起直接的教授,幼兒自身的直觀體驗(yàn)更有意義,因此在活動(dòng)過程中,請(qǐng)幼兒自主探索物品的沉浮,先觀察猜測(cè),再實(shí)驗(yàn),并學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
6.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
7.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果,一盆水,記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、想一想,猜一猜。
師:這里有許多水果、蔬菜,小朋友快來看呀!
孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著,議論著。有的描述著它們的形狀,有的回味著它們的味道,有的掂量著它們的重量……
師:你們有沒有想過把它們放到水里會(huì)怎么樣?蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆呢?
孩子們爭(zhēng)論起來,有的說會(huì)沉到水底,有的說會(huì)浮在水面上,也有的說會(huì)在水的中間。
師:大家各有各的想法,請(qǐng)把你們的猜想記錄下來??梢允褂檬吖D片和記錄卡,按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。
在實(shí)驗(yàn)操作前,考慮到小班孩子的能力水平,教師準(zhǔn)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示,讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷,并作記錄,為他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。
二、玩一玩,比一比。
師:這些蔬菜、水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。
孩子們把它們一一放進(jìn)水里,仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r,然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)證記錄。教師則巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫助他們?cè)谟^察沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
[孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中按自己的想法作用于物體,真實(shí)地感受、記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,驗(yàn)證自己的解釋和猜想是否正確,從而不斷調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),并初步懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。]
三、講一講,議一議。
師:現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?
幼:我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的,西紅柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。
師:它們有的沉下去,有的浮起來,真有趣。
師:你們有沒有什么不明白的問題?
幼:為什么大的西紅柿能浮起來,而小小的葡萄卻沉下去了呢?
師:這個(gè)問題要留給小朋友們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋,找找答案。另外,還有一個(gè)問題也要請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法,那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去,讓葡萄浮到水面來?
(孩子們?cè)谕嫠V蝎@得了蔬果沉浮的經(jīng)驗(yàn),他們自己提出的問題更引發(fā)了進(jìn)一步探索沉浮現(xiàn)象的興趣。事實(shí)上,這一活動(dòng)僅僅是一個(gè)系列探究活動(dòng)的開端,以后的活動(dòng)可以根據(jù)幼兒探索中不斷生成的新問題進(jìn)行延伸。)