《小班水墨畫教案《小猴吃桃》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班水墨畫教案《小猴吃桃》
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等。
活動過程:
1、猜謎語,導入活動。
一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。 (打一動物)
2、觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃
(1)、出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。
大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)、學說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示,相互欣賞評價。
活動延伸:
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附:《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿,
拇指、食指捏的緊,
中指輕輕靠上來,
無名指、小指別掉隊,
手中好像握雞蛋,
記住筆桿要垂直。
2、大班美術水墨畫優(yōu)秀教案《小猴吃桃》含反思
活動目標:
1. 培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2. 能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等
活動過程:
1. 猜謎語,導入活動。
一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。 (打一動物)
2. 觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。
3. 畫小猴吃桃
(1)出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。
大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)學說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,(教案出自:快思教案.網(wǎng))濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。
(3)幼兒繪畫
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。
4. 作品展示,相互欣賞評價。
活動延伸:
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附:《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿,
拇指、食指捏的緊,
中指輕輕靠上來,
無名指、小指別掉隊,
手中好像握雞蛋,
記住筆桿要垂直。
活動反思:
通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。
3、小班教案《小猴摘桃》含反思
活動目標
1.初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
活動重難點
1.活動重點:掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點:在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導要點:以教師講解、正確示范動作的方法,引導幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備:
(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個。
活動過程
(一)準備部分
1.教師做猴媽媽,帶領猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)
(1)聽音樂進行走跑交替。
(2)模仿小猴動作做“猴操”。
(二)教學與練習部分
1.練習原地縱跳觸物的動作。
(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師:小猴子們,玩了這么長時間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?
(2)引導幼兒思考摘桃子的方法。
師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?
(3)幼兒練習向上縱跳,鼓勵幼兒往高處跳。
師:那我們現(xiàn)在就來練習向上跳的本領,本領練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習,教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位:半圓)
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習)
(1)師:現(xiàn)在你們本領練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>
(2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。
師:小猴子們在摘桃子的時候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領,引導幼兒學習同伴的動作。(幼兒再次練習)
師:剛剛我們練習摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個跳得高摘到桃子,請你來摘一摘。
(1)教師請有擺臂動作的幼兒師范,引導大家觀察他的手臂動作。
(2)幼兒練習雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
(三)結(jié)束部分
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作,進行肢體放松活動,放松動作結(jié)束后收拾場地,離開場地。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學,要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
4、小班教案《小猴擊鼓》含反思
活動目標
1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。
2、練習躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
重點難點
增強幼兒合作意識。
活動準備
音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動過程
一、開始部分:
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲:
要求:兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分:
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分:
幼兒聽音樂,自由做放松動作。
教學反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受?;顒又形揖瓦M行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ?;顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。
5、小班教案《快樂的小猴》
活動目標:
1.由簡略到難地發(fā)展幼兒的鉆、跳、走的基本動作。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,不相互推閃、不擁擠等。
3.感受參加集體活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
1.布置活動場地。
2.小獎品(桃子)若干。
活動過程:
一、開始部分。
幼兒跟著教師起做動物模仿操。
二、基本部分。
1.設置游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:“老師現(xiàn)在要變一個魔術,把你們都變成小猴子,老師變成猴媽媽,我們一起去山上摘桃子吃,怎么樣?”
2.教師講解游戲規(guī)則:對面山上有許多許多桃子,但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河,鉆過一個山洞,再過一座小橋,才能到達山頂,桃樹很高,還要跳著才能摘到桃子。
3.教師示范。
4.請兩至三名幼兒示范。
5.開始游戲。
集體游戲三遍,教師即時指導,表彰遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲:拉個圓圈走走。
提醒幼兒松衣,入廁,喝水。
6、小班教案《小猴分桃》含反思
活動目標:
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。
6、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
活動過程:
一、出示貼絨圖片小猴和桃子,
說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?,問幼兒,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。
三、玩游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
活動反思:
通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。
7、小班水墨畫教案《小猴吃桃》
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等。
活動過程:
1、猜謎語,導入活動。
一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。 (打一動物)
2、觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃
(1)、出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。
大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)、學說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示,相互欣賞評價。
活動延伸:
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附:《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿,
拇指、食指捏的緊,
中指輕輕靠上來,
無名指、小指別掉隊,
手中好像握雞蛋,
記住筆桿要垂直。
8、小班游戲教案反思《小猴擊鼓》
設計背景
幼兒的合作意識不強,動作協(xié)調(diào)能力差。
活動目標
1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。
2、練習躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
增強幼兒合作意識。
活動準備
音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動過程
一、開始部分:
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲:
要求:兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分:
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,(快思老師.教案網(wǎng)出處)兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分:
幼兒聽音樂,自由做放松動作。
教學反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受?;顒又形揖瓦M行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。
9、小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《小猴吃桃》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等
活動過程:
1、猜謎語,導入活動。 一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。
(打一動物)
2、觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃
(1)、出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。
大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)、學說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示,相互欣賞評價。
活動延伸:
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附:《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿,
拇指、食指捏的緊,
中指輕輕靠上來,
無名指、小指別掉隊,
手中好像握雞蛋,
記住筆桿要垂直。
活動反思:
通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。
10、小班體育游戲教案《小猴分桃》含反思
活動設計背景:
出示貼絨圖片小猴和桃子,讓幼兒比較物體的多少,進行分桃游戲。然后進行貓抓老鼠游戲,鍛煉幼兒的快速跑的能力。
活動目標:
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小猴4個,桃子 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
活動過程:
l、出示貼絨圖片小猴和桃子,說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!將多的拿出來給大家看。
3、游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
活動反思:
通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。
11、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小猴賣桃》含反思
活動目標:
1、理解減法的含義,掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算。
2、對創(chuàng)編應用題感興趣,學習創(chuàng)編減法應用題。
活動準備:
教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。
活動重點難點:
活動重點:知道減法應用題的結(jié)構(gòu),理解減法的含義。
活動難點:自編5以內(nèi)數(shù)的減法應用題。
活動過程:
1、師幼問好
2、問答游戲
復習5以內(nèi)數(shù)的加法。
1+1=? 2+2=?
2+3=? 1+4=?
教師小結(jié):孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題,今天于老師和小朋友一起學習減法題。
3、小猴賣桃
引導幼兒學習2--4的減法,理解減法的含義,學習創(chuàng)編應用題。
(1)出示課件,學習2的減法。
師:猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣,賣掉了一個,老大還剩下幾個桃子?(一個)。
師:小猴子的桃子比原來的多了還是少了?(少了)。
教師小結(jié):像這種,變少了的題,就要用減法來計算。
(2)教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編應用題,并解答。
師:誰可以用自己的話,把大猴子賣桃子的事情說一遍?
師:最后剩下幾個,不要告訴大家,把大猴子賣桃子的事情編成一個問題,考考大家。誰可以?
師:在小籃子里有很多算式,請你找出能解答這個問題的算式,擺在桌子上。
(3)用同樣的方法學習3以內(nèi)和4以內(nèi)數(shù)的減法,并嘗試創(chuàng)編應用題、解答。
5、游戲“開心購物”。
(1)幼兒分組,介紹游戲規(guī)則。
師:購物組小朋友每人有5元錢,超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品,但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品,但不能把商品都賣光。
幼兒購物,教師指導。
(2)幼兒介紹自己購物和出售情況,并創(chuàng)編應用題和解答。
師:購物組(超市組)小朋友,誰來說說自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個問題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?
師:超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?
(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補規(guī)律。
師:這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀察,四個算式的減數(shù)有什么規(guī)律?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),得數(shù)有什么規(guī)律?
教師小結(jié):減數(shù)越來越大,得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補規(guī)律。
6、結(jié)束活動
師:剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌,活動結(jié)束了,咱們和評委老師說再見,回活動室洗洗手。
活動延伸:
幼兒閱讀幼兒用書,鞏固練習。
活動反思:
利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。