《小班水墨畫教案《小猴吃桃》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班水墨畫教案《小猴吃桃》
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等。
活動過程：
1、猜謎語，導入活動。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。 (打一動物)
2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃
(1)、出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。
大家仔細看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)、學說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示，相互欣賞評價。
活動延伸：
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，
拇指、食指捏的緊，
中指輕輕靠上來，
無名指、小指別掉隊，
手中好像握雞蛋，
記住筆桿要垂直。
2、大班美術水墨畫優(yōu)秀教案《小猴吃桃》含反思
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2. 能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等
活動過程：
1. 猜謎語，導入活動。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。 (打一動物)
2. 觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3. 畫小猴吃桃
(1)出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。
大家仔細看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)學說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，(教案出自：快思教案.網(wǎng))濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)幼兒繪畫
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4. 作品展示，相互欣賞評價。
活動延伸：
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，
拇指、食指捏的緊，
中指輕輕靠上來，
無名指、小指別掉隊，
手中好像握雞蛋，
記住筆桿要垂直。
活動反思：
通過對水墨畫的教學活動，使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
3、小班教案《小猴摘桃》含反思
活動目標
1.初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
活動重難點
1.活動重點：掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導要點：以教師講解、正確示范動作的方法，引導幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備：
(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個。
活動過程
(一)準備部分
1.教師做猴媽媽，帶領猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)
(1)聽音樂進行走跑交替。
(2)模仿小猴動作做“猴操”。
(二)教學與練習部分
1.練習原地縱跳觸物的動作。
(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看，有什么好吃的?
(2)引導幼兒思考摘桃子的方法。
師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎?可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢?
(3)幼兒練習向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。
師：那我們現(xiàn)在就來練習向上跳的本領，本領練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位：半圓)
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習)
(1)師：現(xiàn)在你們本領練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>
(2)幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。
師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么?
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領，引導幼兒學習同伴的動作。(幼兒再次練習)
師：剛剛我們練習摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。
(1)教師請有擺臂動作的幼兒師范，引導大家觀察他的手臂動作。
(2)幼兒練習雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
(三)結(jié)束部分
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后收拾場地，離開場地。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時的更改了教學環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
4、小班教案《小猴擊鼓》含反思
活動目標
1、學習小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
重點難點
增強幼兒合作意識。
活動準備
音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動過程
一、開始部分：
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分：
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分：
幼兒聽音樂，自由做放松動作。
教學反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 ?；顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。
5、小班教案《快樂的小猴》
活動目標：
1.由簡略到難地發(fā)展幼兒的鉆、跳、走的基本動作。
2.懂得遵守游戲規(guī)則，不相互推閃、不擁擠等。
3.感受參加集體活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1.布置活動場地。
2.小獎品(桃子)若干。
活動過程：
一、開始部分。
幼兒跟著教師起做動物模仿操。
二、基本部分。
1.設置游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：“老師現(xiàn)在要變一個魔術，把你們都變成小猴子，老師變成猴媽媽，我們一起去山上摘桃子吃，怎么樣?”
2.教師講解游戲規(guī)則：對面山上有許多許多桃子，但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河，鉆過一個山洞，再過一座小橋，才能到達山頂，桃樹很高，還要跳著才能摘到桃子。
3.教師示范。
4.請兩至三名幼兒示范。
5.開始游戲。
集體游戲三遍，教師即時指導，表彰遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲：拉個圓圈走走。
提醒幼兒松衣，入廁，喝水。
6、小班教案《小猴分桃》含反思
活動目標：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。
6、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動過程：
一、出示貼絨圖片小猴和桃子，
說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
三、玩游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
活動反思：
通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
7、小班水墨畫教案《小猴吃桃》
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等。
活動過程：
1、猜謎語，導入活動。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。 (打一動物)
2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃
(1)、出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。
大家仔細看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)、學說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示，相互欣賞評價。
活動延伸：
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，
拇指、食指捏的緊，
中指輕輕靠上來，
無名指、小指別掉隊，
手中好像握雞蛋，
記住筆桿要垂直。
8、小班游戲教案反思《小猴擊鼓》
設計背景
幼兒的合作意識不強，動作協(xié)調(diào)能力差。
活動目標
1、學習小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
增強幼兒合作意識。
活動準備
音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動過程
一、開始部分：
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分：
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，(快思老師.教案網(wǎng)出處)兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分：
幼兒聽音樂，自由做放松動作。
教學反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。
9、小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《小猴吃桃》含反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等
活動過程：
1、猜謎語，導入活動。 一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。
(打一動物)
2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃
(1)、出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。
大家仔細看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)、學說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示，相互欣賞評價。
活動延伸：
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，
拇指、食指捏的緊，
中指輕輕靠上來，
無名指、小指別掉隊，
手中好像握雞蛋，
記住筆桿要垂直。
活動反思：
通過對水墨畫的教學活動，使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
10、小班體育游戲教案《小猴分桃》含反思
活動設計背景：
出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進行分桃游戲。然后進行貓抓老鼠游戲，鍛煉幼兒的快速跑的能力。
活動目標：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小猴4個，桃子 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動過程：
l、出示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!將多的拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
活動反思：
通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
11、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小猴賣桃》含反思
活動目標：
1、理解減法的含義，掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算。
2、對創(chuàng)編應用題感興趣，學習創(chuàng)編減法應用題。
活動準備：
教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。
活動重點難點：
活動重點：知道減法應用題的結(jié)構(gòu)，理解減法的含義。
活動難點：自編5以內(nèi)數(shù)的減法應用題。
活動過程：
1、師幼問好
2、問答游戲
復習5以內(nèi)數(shù)的加法。
1+1=? 2+2=?
2+3=? 1+4=?
教師小結(jié)：孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題，今天于老師和小朋友一起學習減法題。
3、小猴賣桃
引導幼兒學習2--4的減法，理解減法的含義，學習創(chuàng)編應用題。
(1)出示課件，學習2的減法。
師：猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣，賣掉了一個，老大還剩下幾個桃子?(一個)。
師：小猴子的桃子比原來的多了還是少了?(少了)。
教師小結(jié)：像這種，變少了的題，就要用減法來計算。
(2)教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編應用題，并解答。
師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說一遍?
師：最后剩下幾個，不要告訴大家，把大猴子賣桃子的事情編成一個問題，考考大家。誰可以?
師：在小籃子里有很多算式，請你找出能解答這個問題的算式，擺在桌子上。
(3)用同樣的方法學習3以內(nèi)和4以內(nèi)數(shù)的減法，并嘗試創(chuàng)編應用題、解答。
5、游戲“開心購物”。
(1)幼兒分組，介紹游戲規(guī)則。
師：購物組小朋友每人有5元錢，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品，但不能把商品都賣光。
幼兒購物，教師指導。
(2)幼兒介紹自己購物和出售情況，并創(chuàng)編應用題和解答。
師：購物組(超市組)小朋友，誰來說說自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個問題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?
師：超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?
(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補規(guī)律。
師：這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀察，四個算式的減數(shù)有什么規(guī)律?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，得數(shù)有什么規(guī)律?
教師小結(jié)：減數(shù)越來越大，得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補規(guī)律。
6、結(jié)束活動
師：剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌，活動結(jié)束了，咱們和評委老師說再見，回活動室洗洗手。
活動延伸：
幼兒閱讀幼兒用書，鞏固練習。
活動反思：
利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。