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        小班音樂(lè)教案《幼兒園像我家》反思

        《小班音樂(lè)教案《幼兒園像我家》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案《幼兒園像我家》反思

        1、小班音樂(lè)教案《幼兒園像我家》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步理解歌詞內(nèi)容,嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏,并跟唱歌曲。

          2、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。

          3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒已經(jīng)會(huì)打語(yǔ)言節(jié)奏。

          2、歌曲錄音磁帶

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          在學(xué)念歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          拍手打旋律節(jié)奏。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、復(fù)習(xí)舞蹈:搖籃曲。

          注意身體姿態(tài)。

          二、熟悉歌曲旋律。

          1、第一次欣賞旋律。

          今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,聽(tīng)完后告訴我你想跟著音樂(lè)做什么?

          2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。

          我們一起來(lái)跟著音樂(lè)拍拍手好嗎?

          小結(jié):小朋友真聰明,小手都會(huì)跟著音樂(lè)的快慢一起做游戲,每一首音樂(lè)都有自己的不變的有規(guī)律的快或是慢,這就是音樂(lè)的節(jié)拍。

          三、理解歌詞內(nèi)容。

          1、教師示范演唱歌曲。

          ——想不想知道歌曲里說(shuō)了些什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

          ——“你聽(tīng)到歌曲里在說(shuō)什么?”(在說(shuō)老師和小朋友的事情)

          2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞

          “幼兒園像什么?幼兒園這個(gè)家里有些什么呀?”

          老師叫我什么?

          我說(shuō)老師像誰(shuí)?你覺(jué)得老師像媽媽嗎?

          老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)

          (教師用歌詞小結(jié))

          3、跟著伴奏,教師拍手打節(jié)奏,幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音:“師”“說(shuō)”)

          四、完整跟唱歌曲。

          幼兒輕聲跟老師唱歌。

          ——“你們覺(jué)得這首歌好不好聽(tīng)啊?想不想和老師一起唱唱看?”

          結(jié)束語(yǔ):“小朋友唱得真棒,連老師都感動(dòng)了,老師叫你們好娃娃,你們說(shuō)老師是好媽媽,下次邀請(qǐng)小朋友到我們的音樂(lè)廳表演這首歌曲好嗎?”

          幼兒園像我家,像呀像我家。

          老師愛(ài)我我愛(ài)她,我愛(ài)她。

          老師叫我好娃娃,叫我好娃娃。

          我說(shuō)老師像媽媽,老師像媽媽。

        教學(xué)反思:

          我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們,大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)合格的小班幼兒。

          如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

        2、小班教案《幼兒園像我家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在學(xué)會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒感受到在幼兒園是快樂(lè)的。

          2、讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后就不要對(duì)爸爸媽媽戀戀不舍,要做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。

          3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼,讓幼兒感受到幼兒園也是家。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          色彩鮮艷的各種玩具

        活動(dòng)過(guò)程

          1、布置環(huán)境,在活動(dòng)室里布置幾個(gè)布娃娃,減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),使幼兒園環(huán)境接近家庭。

          2、大帶小,來(lái)園時(shí),讓大中班的哥哥姐姐們?cè)陂T口歡迎,介紹姓名互相對(duì)話,共同游戲使新來(lái)的小班小朋友感到有伙伴,增加安全感。

          3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時(shí),摟抱每個(gè)孩子,與孩子說(shuō)幾句親切的話,與他們共同游戲。

          4、多安排自由活動(dòng),少坐在座位上。

          5、對(duì)話,今天你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?來(lái)幼兒園是高興的。

        活動(dòng)反思:

          我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們,大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)合格的小班幼兒。

          如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

        3、小班語(yǔ)言教案《幼兒園像我家》含反思

          小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:幼兒園像我家

          一、目標(biāo):

          1.喜歡朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。

          2.感受老師的愛(ài),喜歡上幼兒園。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

          4.體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

          二、準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。

          三、過(guò)程:

          1.談話引入師:今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來(lái)到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)

          2.觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容。

          教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。

          提問(wèn):

          (1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?

          (2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?

          3.學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)教師有感情地示范朗讀兒歌。

          導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

          提問(wèn):老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音把兒歌讀出來(lái)。

          (2)幼兒跟讀兒歌。

          讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

          (3)逐句分析兒歌,與幼兒互動(dòng)。

          師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說(shuō)他們是好娃娃。)

          師:“我說(shuō)老師像誰(shuí)?你覺(jué)得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)

          師:老師愛(ài)你的,那么你愛(ài)老師嗎?愛(ài)老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來(lái)與老師來(lái)?yè)肀б幌掳?

          4.兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。

          個(gè)別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

          師:這么好聽(tīng)的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了!

          5.結(jié)束語(yǔ)。

          師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎?回家之后我們把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)吧!

          附:兒歌《幼兒園像我家》

          幼兒園像我家,老師愛(ài)我我愛(ài)她。

          老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師像媽媽。

          教學(xué)反思:

          我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們,大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)合格的小班幼兒。

          如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

        4、小班音樂(lè)教案《幼兒園像我家》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步理解歌詞內(nèi)容,嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏,并跟唱歌曲。

          2、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。

          3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒已經(jīng)會(huì)打語(yǔ)言節(jié)奏。

          2、歌曲錄音磁帶

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          在學(xué)念歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          拍手打旋律節(jié)奏。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、復(fù)習(xí)舞蹈:搖籃曲。

          注意身體姿態(tài)。

          二、熟悉歌曲旋律。

          1、第一次欣賞旋律。

          今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,聽(tīng)完后告訴我你想跟著音樂(lè)做什么?

          2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。

          我們一起來(lái)跟著音樂(lè)拍拍手好嗎?

          小結(jié):小朋友真聰明,小手都會(huì)跟著音樂(lè)的快慢一起做游戲,每一首音樂(lè)都有自己的不變的有規(guī)律的快或是慢,這就是音樂(lè)的節(jié)拍。

          三、理解歌詞內(nèi)容。

          1、教師示范演唱歌曲。

          ——想不想知道歌曲里說(shuō)了些什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

          ——“你聽(tīng)到歌曲里在說(shuō)什么?”(在說(shuō)老師和小朋友的事情)

          2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞

          “幼兒園像什么?幼兒園這個(gè)家里有些什么呀?”

          老師叫我什么?

          我說(shuō)老師像誰(shuí)?你覺(jué)得老師像媽媽嗎?

          老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)

          (教師用歌詞小結(jié))

          3、跟著伴奏,教師拍手打節(jié)奏,幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音:“師”“說(shuō)”)

          四、完整跟唱歌曲。

          幼兒輕聲跟老師唱歌。

          ——“你們覺(jué)得這首歌好不好聽(tīng)啊?想不想和老師一起唱唱看?”

          結(jié)束語(yǔ):“小朋友唱得真棒,連老師都感動(dòng)了,老師叫你們好娃娃,你們說(shuō)老師是好媽媽,下次邀請(qǐng)小朋友到我們的音樂(lè)廳表演這首歌曲好嗎?”

          幼兒園像我家,像呀像我家。

          老師愛(ài)我我愛(ài)她,我愛(ài)她。

          老師叫我好娃娃,叫我好娃娃。

          我說(shuō)老師像媽媽,老師像媽媽。

        教學(xué)反思:

          我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們,大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)合格的小班幼兒。

          如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

        5、小班主題教案《幼兒園像我家》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          通過(guò)兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂(lè),和教師的愛(ài)撫,通過(guò)情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在學(xué)會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒感受到在幼兒園是快樂(lè)的。

          2、讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后就不要對(duì)爸爸媽媽戀戀不舍,要做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼,讓幼兒感受到幼兒園也是家。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          色彩鮮艷的各種玩具

        活動(dòng)過(guò)程

          1、布置環(huán)境,在活動(dòng)室里布置幾個(gè)布娃娃,減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),使幼兒園環(huán)境接近家庭。

          2、大帶小,來(lái)園時(shí),讓大中班的哥哥姐姐們?cè)陂T口歡迎,介紹姓名互相對(duì)話,共同游戲使新來(lái)的小班小朋友感到有伙伴,增加安全感。

          3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時(shí),摟抱每個(gè)孩子,與孩子說(shuō)幾句親切的話,與他們共同游戲。

          4、多安排自由活動(dòng),少坐在座位上。

          5、對(duì)話,今天你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?來(lái)幼兒園是高興的。

        教學(xué)反思

          我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們,大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)合格的小班幼兒。

          如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

        6、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《幼兒園像我家》含反思

          一、目標(biāo):

          1.喜歡朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。

          2.感受老師的愛(ài),喜歡上幼兒園。

          3.樂(lè)于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          二、準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。

          三、過(guò)程:

          1.談話引入師:今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來(lái)到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)

          2. 觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容。

          教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。

          提問(wèn):(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?

          (2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?

          3.學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)教師有感情地示范朗讀兒歌。

          導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

          提問(wèn):老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音把兒歌讀出來(lái)。

          (2)幼兒跟讀兒歌。

          讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

          (3)逐句分析兒歌,與幼兒互動(dòng)。

          師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說(shuō)他們是好娃娃。)“快思老師.教.案網(wǎng)出處師:“我說(shuō)老師像誰(shuí)?你覺(jué)得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師:老師愛(ài)你的,那么你愛(ài)老師嗎?愛(ài)老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來(lái)與老師來(lái)?yè)肀б幌掳?

          4.兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。

          (1)個(gè)別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

          師:這么好聽(tīng)的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了!

          5.結(jié)束語(yǔ)。

          師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎?回家之后我們把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)吧!

          附:兒歌《幼兒園像我家》

          幼兒園像我家,老師愛(ài)我我愛(ài)她。

          老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師像媽媽。

          活動(dòng)反思:

          我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們,大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一”個(gè)合格的小班幼兒。

          如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

        7、幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》優(yōu)質(zhì)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

          3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          可伴奏樂(lè)器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、師生問(wèn)好。

          師:小朋友們好。

          生:老師你好。

          (唱出來(lái),注意速度放慢)

          二、練聲。

          簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話嘰嘰嘰!小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎!小貓說(shuō)話喵喵喵!小狗說(shuō)話汪汪汪!”

          三、導(dǎo)入(引出課題《我愛(ài)我的幼兒園》)

          師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹(shù)枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛(ài)我的樹(shù)枝。

          小鳥(niǎo)在天空中飛翔,自由自在地說(shuō)我愛(ài)我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛(ài)我的綠草地。

          瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。

          讓我們大家一起說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。

          四、熟悉歌詞。

          師:幼兒園里朋友多,夏老師也來(lái)找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

          師:再來(lái)找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

          師:我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里什么多?

          生:朋友。

          師:我們一起說(shuō),我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

          師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

          生:跳舞,唱歌,,,

          師:又唱歌來(lái)又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂(lè)?

          生:快樂(lè)。

          師:又唱歌來(lái)又跳舞,大家一起真快樂(lè)!讓我們把四句話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看

          五、學(xué)唱歌曲。

          師:有一位老師把剛剛大家說(shuō)的話編成了一首兒歌,夏老師來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)看。

          師:再聽(tīng)一遍,這一次我們一起來(lái)拍拍手。

          師:這次讓我們一起來(lái)拍手,劃圓圈。

          師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來(lái)跟著琴聲唱一唱。

          師:聽(tīng)聽(tīng)看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

          節(jié)奏稍快,情緒快樂(lè),一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

          六、加上樂(lè)器伴奏。

          1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

          2、放音樂(lè),加上小樂(lè)器。

          七、表演唱。

          今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》,一起說(shuō)一遍,讓我們加上動(dòng)作表演唱

          八、小結(jié)。

          師:今天的音樂(lè)課就上到這里,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài),使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

        8、音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》小班上幼兒園教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

          3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

          4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          可伴奏樂(lè)器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、師生問(wèn)好。

          師:小朋友們好。

          生:老師你好。

          (唱出來(lái),注意速度放慢)

          二、練聲。

          簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話嘰嘰嘰!小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎!小貓說(shuō)話喵喵喵!小狗說(shuō)話汪汪汪!”

          律動(dòng)

          三、導(dǎo)入(引出課題《我愛(ài)我的幼兒園》)

          師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹(shù)枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛(ài)我的樹(shù)枝。

          小鳥(niǎo)在天空中飛翔,自由自在地說(shuō)我愛(ài)我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛(ài)我的綠草地。

          瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。

          讓我們大家一起說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。

          四、熟悉歌詞。

          師:幼兒園里朋友多,夏老師也來(lái)找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

          師:再來(lái)找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

          師:我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里什么多?

          生:朋友。

          師:我們一起說(shuō),我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

          師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

          生:跳舞,唱歌,,,

          師:又唱歌來(lái)又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂(lè)?

          生:快樂(lè)。

          師:又唱歌來(lái)又跳舞,大家一起真快樂(lè)!讓我們把四句話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看

          五、學(xué)唱歌曲。

          師:有一位老師把剛剛大家說(shuō)的話編成了一首兒歌,夏老師來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)看。

          師:再聽(tīng)一遍,這一次我們一起來(lái)拍拍手。

          師:這次讓我們一起來(lái)拍手,劃圓圈。

          師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來(lái)跟著琴聲唱一唱。

          師:聽(tīng)聽(tīng)看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

          節(jié)奏稍快,情緒快樂(lè),一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

          六、加上樂(lè)器伴奏。

          1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

          2、放音樂(lè),加上小樂(lè)器。

          七、表演唱。

          今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》,一起說(shuō)一遍,讓我們加上動(dòng)作表演唱

          八、小結(jié)。

          師:今天的音樂(lè)課就上到這里,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài),使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

        9、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案反思

          教材分析

          《我愛(ài)我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活,能參與演唱活動(dòng)。

          2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

          3.喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。

          4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.大班幼兒編排好的表演。

          2.掛圖或照片制作的課件。

          3.鈴鼓若干。

          活動(dòng)建議

          1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》, 在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

          2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。

          3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。

          (1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

          提問(wèn):在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

          (2)請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

          4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。

          (1)第一遍演唱,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

          (2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè),如:抱抱、親親、拉拉手等。

          (3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        10、幼兒園小班綜合活動(dòng)《幼兒園是我家》教案設(shè)計(jì)意圖反思

          設(shè)計(jì)意圖

          依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要,提升幼兒情感體驗(yàn),選材貼近生活。運(yùn)用歌表演引入幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng),在輕松、自由的環(huán)境中選擇熟悉的幼兒園活動(dòng)照片自主講述,通過(guò)個(gè)體表達(dá)、交流互動(dòng)回憶在幼兒園生活;同時(shí)借助課件直觀感受在園豐富生活,進(jìn)一步給予孩子表達(dá)想法、分享快樂(lè)的機(jī)會(huì);結(jié)尾部分通過(guò)協(xié)作搭建幼兒園培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、協(xié)作、表達(dá)能力,通過(guò)唱、演、說(shuō)、做活動(dòng)激發(fā)了對(duì)幼兒園的愛(ài)。在活動(dòng)后,可以通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒幼兒園,從而進(jìn)一步加深對(duì)幼兒園的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述幼兒園生活,學(xué)習(xí)用完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

          2.借助實(shí)踐活動(dòng),提升觀察、思維及與同伴間的相互合作能力。

          3.通過(guò)唱、看、說(shuō)、玩活動(dòng)感受幼兒園生活的快樂(lè)和幸福。

          4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗(yàn)用完整語(yǔ)言講述所思所想。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生“家”的感覺(jué),進(jìn)一步激發(fā)“愛(ài)集體”的觀念。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.音樂(lè)《我愛(ài)我家》。

          2.游戲、學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、午睡等內(nèi)容圖片若干,托盤若干。

          3.課件:幼兒一日常規(guī)生活內(nèi)容。

          4.搭建幼兒園的材料:房子、樹(shù)、花草、彩色積木、各種玩具。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、音樂(lè)游戲《我愛(ài)我家》,引出學(xué)習(xí)主題。

          1.提問(wèn):你們唱的歌曲叫什么名字?你們愛(ài)自己的幼兒園嗎?

          2.小結(jié):我們每個(gè)人都很愛(ài)自己的幼兒園,在幼兒園有很多朋友過(guò)得很快樂(lè)、很開(kāi)心!幼兒園就是我們的家!

          二、看一看,說(shuō)一說(shuō),分享幼兒園快樂(lè)生活。

          (一)自由看圖說(shuō)話。

          1.提問(wèn):今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物,我們來(lái)看看里面都有什么?盒子里裝

          滿了圖片,請(qǐng)小朋友們找一張你最喜歡的,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)在圖片上有什么? 他們都在做什么?

          2.教師參與講述,巡回指導(dǎo)。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

          (二)接龍游戲,所有幼兒一一講述。

          (三)幼兒互換圖片,鼓勵(lì)同伴間大膽講述。

          1.師:每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己圖片上面的內(nèi)容,現(xiàn)在請(qǐng)你和身邊的好朋友交換圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片上面有什么?他們?cè)谧鍪裁?

          2.同伴間相互交換照片,彼此講述幼兒園生活活動(dòng)。

          三、欣賞課件《幼兒園生活》,展示幼兒園生活場(chǎng)景。

          1.師:每個(gè)小朋友都講了圖片內(nèi)容,這些內(nèi)容都是幼兒園的日常生活,我們一起看一看視頻里面的內(nèi)容和你們看到的一樣嗎?

          2.幼兒集體欣賞課件。

          3.小結(jié):幼兒園的生活豐富多彩,會(huì)跟著老師一起參加游戲、學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、午睡, 你們很快樂(lè),老師也很開(kāi)心,我們就像一家人每天在一起幸福地生活,都愛(ài)著幼兒園這個(gè)大家庭,因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)一家人。

          四、擺一擺,玩一玩,建構(gòu)游戲“我的幼兒園”。

          1.提問(wèn):誰(shuí)能告訴我,我們的幼兒園里有什么?

          2.幼兒自由講述。

          3.師:幼兒園里有很多東西,就像小朋友的“大家”一樣,我們現(xiàn)在一起把漂亮的幼兒園搭建出來(lái)吧。

          4.要求:玩具輕拿輕放,不要推擠,注意安全,音樂(lè)停到我的面前來(lái)。

          5.幼兒自由取放半成品玩具進(jìn)行自由拼搭。

          6.教師參與游戲中,觀察指導(dǎo)幼兒操作。五、師生、生生評(píng)價(jià)。

          1.提問(wèn):剛剛你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候是什么樣的心情呢?你玩了什么?玩得怎么樣?你的同伴都是這么玩的?

          2.幼兒自由講述。

          活動(dòng)總結(jié)

          本課例依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要,提升幼兒情感體驗(yàn),選材貼近生活。運(yùn)用音樂(lè)導(dǎo)入法激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)家的情感,感受幼兒園就像自己家一樣溫暖,讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖,老師就像媽媽一樣親。通過(guò)觀察、討論進(jìn)行看圖講述,運(yùn)用個(gè)人講述、接龍講述、交換講述的策略,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒有一個(gè)輕松的談話氛圍,引導(dǎo)幼兒用已有生活經(jīng)驗(yàn)用完整語(yǔ)言講述所思所想,突出本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)。為了讓幼兒思維具體形象性,充分給幼兒提供了能引起他們關(guān)注、感興趣的講述材料。在活動(dòng)前收集孩子們的幼兒園生活照片,這些照片都是來(lái)自幼兒園生活的情景,所以在活動(dòng)中,孩子們都能帶著老師的問(wèn)題非常認(rèn)真地去觀察照片,幼兒能自由地去看看、說(shuō)說(shuō),從而孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升。在搭建環(huán)節(jié)幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)去搭建幼兒園,比如:幼兒園有教學(xué)樓、廚房、草地、滑滑梯等,通過(guò)個(gè)人搭建、合作搭建培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          存在的問(wèn)題:在活動(dòng)中我對(duì)于幼兒回答后的評(píng)價(jià)太單一,沒(méi)有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵(lì)。在搭建后,可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)層層遞進(jìn)的進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng),更好的關(guān)注到每一個(gè)孩子的搭建過(guò)程,評(píng)價(jià)有點(diǎn)總結(jié)不足。

        11、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

          3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          可伴奏樂(lè)器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、師生問(wèn)好。

          師:小朋友們好。

          生:老師你好。

          (唱出來(lái),注意速度放慢)

          二、練聲。

          簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話嘰嘰嘰!小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎!小貓說(shuō)話喵喵喵!小狗說(shuō)話汪汪汪!”

          律動(dòng)

          三、導(dǎo)入(引出課題《我愛(ài)我的幼兒園》)

          師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹(shù)枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛(ài)我的樹(shù)枝。

          小鳥(niǎo)在天空中飛翔,自由自在地說(shuō)我愛(ài)我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛(ài)我的綠草地。

          瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。

          讓我們大家一起說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。

          四、熟悉歌詞。

          師:幼兒園里朋友多,夏老師也來(lái)找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

          師:再來(lái)找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

          師:我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里什么多?

          生:朋友。

          師:我們一起說(shuō),我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

          師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

          生:跳舞,唱歌,,,

          師:又唱歌來(lái)又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂(lè)?

          生:快樂(lè)。

          師:又唱歌來(lái)又跳舞,大家一起真快樂(lè)!讓我們把四句話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看

          五、學(xué)唱歌曲。

          師:有一位老師把剛剛大家說(shuō)的話編成了一首兒歌,夏老師來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)看。

          師:再聽(tīng)一遍,這一次我們一起來(lái)拍拍手。

          師:這次讓我們一起來(lái)拍手,劃圓圈。

          師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來(lái)跟著琴聲唱一唱。

          師:聽(tīng)聽(tīng)看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

          節(jié)奏稍快,情緒快樂(lè),一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

          六、加上樂(lè)器伴奏。

          1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

          2、放音樂(lè),加上小樂(lè)器。

          七、表演唱。

          今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》,一起說(shuō)一遍,讓我們加上動(dòng)作表演唱

          八、小結(jié)。

          師:今天的音樂(lè)課就上到這里,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài),使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。