《小班教案《不獨霸玩具》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《不獨霸玩具》
【活動目標(biāo)】
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、體驗同伴間友好的情感。
【活動準(zhǔn)備】
好玩的新玩具、幼兒用書
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打 √幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
2、小班優(yōu)秀社會教案《不獨霸玩具》含反思
【活動目標(biāo)】
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準(zhǔn)備】
好玩的新玩具、幼兒用書
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
3、小班教案《不獨霸玩具》
【活動目標(biāo)】
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、體驗同伴間友好的情感。
【活動準(zhǔn)備】
好玩的新玩具、幼兒用書
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打 √幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
4、小班玩具活動教案《安安全全玩玩具》含反思
[生成背景]小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，針對我班幼兒的這個情況，我設(shè)計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認(rèn)識危險、避開危險。
[活動目標(biāo)]
1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
[活動準(zhǔn)備]
青蛙頭飾、照相機、編排情景表演
[活動過程]
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們?nèi)ビ螛穲鐾姘?
幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……
2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：
(1)他這樣蹺對不對?為什么?
(2)應(yīng)該怎樣玩?
教師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。
3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。
4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問好b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了?
c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
5、小班社會領(lǐng)域教案《我有玩具大家玩》教案與反思
活動設(shè)計背景
新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不喜歡和別人好好一起玩，喜歡獨占玩具，總是和別的小朋友鬧得不愉快，不懂得分享，為了讓小孩子們知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1. 讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。
2. 初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
7.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。
難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動準(zhǔn)備
1. 老師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。
2. 請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。
活動過程
(一)講述故事
1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。
2、問題
1)小寶剛開始是怎么做的?
2)小寶后來又是怎么做的?
3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?
3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”
(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。
(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。
(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。
(五)一起玩
1)介紹自己的玩具名稱和玩法
2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。
3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?
(六)小結(jié)，自然結(jié)束。
“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?/p>
活動延伸：
1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。
教學(xué)反思
整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認(rèn)清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。
2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導(dǎo)，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。
社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展。
6、幼兒園教案小班社會《借玩具》教案反思
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
7.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。
2.三段情景表演。
活動過程
1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?
(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4. 實踐活動：玩玩具
(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。
(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
活動反思：
本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。
在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當(dāng)老師提問：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢?”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩?；顒託夥栈钴S，達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
唯有不足之處是孩子們玩玩具時，由于玩的時間短，孩子們都不愿意交換玩具。
7、小班社會公開課教案《輪流玩玩具》教案反思
活動目標(biāo)：
1、 通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程：
一、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。
二、 小結(jié)
我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、 分組活動
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
8、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
9、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設(shè)計了本次安全活動，主要目的是讓幼兒提高自我保護的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。
活動目標(biāo)：
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動過程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?/p>
教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識她?如果你不認(rèn)識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí)：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘??！?/p>
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。