《小班教案《樹寶寶幾歲了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《樹寶寶幾歲了》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)年輪與樹的生長(zhǎng)關(guān)系。
2、發(fā)展觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。
3、探索自然的奧秘。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、橫鋸(圓柱體)開(kāi)的各種樹段若干。
2、完整年輪的投影片。
3、年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。
4、紙箱一個(gè)。(上面留一個(gè)口，能伸進(jìn)孩子的小手)
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)年輪。
學(xué)會(huì)數(shù)年輪(5以內(nèi))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、做律動(dòng)：我的身體。
2、森林爺爺帶來(lái)了什么禮物?
(1)出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺?shù)亩Y物。
(2)很多樹寶寶。通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什么?有什么用?
3、認(rèn)識(shí)年輪
(1)看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
(2)數(shù)年輪
?、俪鍪敬髨D片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。
②數(shù)數(shù)樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4、游戲：可愛(ài)的樹寶寶
(1)師：森林爺爺有個(gè)神奇的項(xiàng)鏈，帶上它就會(huì)變成樹種子。(給每個(gè)幼兒帶上神奇的項(xiàng)鏈，神奇的項(xiàng)鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。)春天來(lái)了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，一天又一天，樹寶寶長(zhǎng)高了，一年又一年樹寶寶長(zhǎng)大了，越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎?(讓每個(gè)孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶)
(2)天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家)
【教學(xué)反思】
本次科學(xué)探索活動(dòng)抓住孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導(dǎo)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，提供豐富的活動(dòng)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好地激發(fā)?；顒?dòng)中，幼兒的表現(xiàn)積極、愉快，目標(biāo)達(dá)成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力都得到了不同程度的發(fā)展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒進(jìn)一步探究的積極性。
2、小班教案《樹寶寶幾歲了》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)年輪與樹的生長(zhǎng)關(guān)系。
2、發(fā)展觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。
3、探索自然的奧秘。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、橫鋸(圓柱體)開(kāi)的各種樹段若干。
2、完整年輪的投影片。
3、年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。
4、紙箱一個(gè)。(上面留一個(gè)口，能伸進(jìn)孩子的小手)
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)年輪。
學(xué)會(huì)數(shù)年輪(5以內(nèi))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、做律動(dòng)：我的身體。
2、森林爺爺帶來(lái)了什么禮物?
(1)出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺?shù)亩Y物。
(2)很多樹寶寶。通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什么?有什么用?
3、認(rèn)識(shí)年輪
(1)看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
(2)數(shù)年輪
?、俪鍪敬髨D片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。
?、跀?shù)數(shù)樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4、游戲：可愛(ài)的樹寶寶
(1)師：森林爺爺有個(gè)神奇的項(xiàng)鏈，帶上它就會(huì)變成樹種子。(給每個(gè)幼兒帶上神奇的項(xiàng)鏈，神奇的項(xiàng)鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。)春天來(lái)了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，一天又一天，樹寶寶長(zhǎng)高了，一年又一年樹寶寶長(zhǎng)大了，越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎?(讓每個(gè)孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶)
(2)天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家)
【教學(xué)反思】
本次科學(xué)探索活動(dòng)抓住孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導(dǎo)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，提供豐富的活動(dòng)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好地激發(fā)?；顒?dòng)中，幼兒的表現(xiàn)積極、愉快，目標(biāo)達(dá)成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力都得到了不同程度的發(fā)展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒進(jìn)一步探究的積極性。
3、小班上學(xué)期體育教案《熊寶寶和樹寶寶》含反思
這個(gè)游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，建議可在日?；顒?dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)目標(biāo)：
能按信號(hào)快走和保持身體姿態(tài)。大膽想像樹和熊活動(dòng)的動(dòng)作。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊頭飾一個(gè)。
場(chǎng)地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。自備一段緩慢柔和的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
模仿小樹。
--春天來(lái)了，小樹苗慢慢地長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯了!我們一起來(lái)做做小樹長(zhǎng)大的樣子。
--跟隨教師做模仿操：蹲下→抬頭→伸臂→站立→側(cè)身?yè)u擺→蹦蹦跳跳長(zhǎng)得高。
--小樹長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，心里真高興。它會(huì)仿些什么動(dòng)作呢?
--幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由模仿小樹的動(dòng)作。
游戲：熊和樹。
--介紹游戲玩法：教師扮"熊"，站在終點(diǎn)線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線后。"熊"站在原地不動(dòng)時(shí)，"小樹"邊做動(dòng)作邊向終點(diǎn)快走。"熊"回頭時(shí)，"小樹"停止不動(dòng)，保持原來(lái)姿勢(shì)。如"熊"發(fā)現(xiàn)"樹"動(dòng)了，則"樹"被淘汰。游戲繼續(xù)，以最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。勝者扮"熊"。
--幼兒游戲2-3遍。
樹的放松運(yùn)動(dòng)。
--請(qǐng)幼兒想像自己是一片樹葉，隨風(fēng)飄蕩。
--在緩慢柔和的音樂(lè)聲中幼兒模仿小樹在風(fēng)中搖動(dòng)。
活動(dòng)建議：
這個(gè)游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，可在日?；顒?dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。
"小樹"的動(dòng)作可讓幼兒自由想像，如小樹隨風(fēng)搖擺、小樹長(zhǎng)高、小樹喝水等。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
4、小班下學(xué)期科學(xué)教案《樹寶寶幾歲了》含反思
【活動(dòng)意圖】
遵循幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主線，調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)觀察了解樹樁紋絡(luò)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，激發(fā)幼兒探究樹樁年齡的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)年輪與樹的生長(zhǎng)關(guān)系。
2、發(fā)展觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。
3、探索自然的奧秘。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、橫鋸(圓柱體)開(kāi)的各種樹段若干。
2、完整年輪的投影片。
3、年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。
4、紙箱一個(gè)。(上面留一個(gè)口，能伸進(jìn)孩子的小手)
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)年輪。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)數(shù)年輪(5以內(nèi))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、做律動(dòng)：我的身體。
2、森林爺爺帶來(lái)了什么禮物?
(1)出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺?shù)亩Y物。
(2)很多樹寶寶。通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什么?有什么用?
3、認(rèn)識(shí)年輪
(1)看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
(2)數(shù)年輪
?、俪鍪敬髨D片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。
②數(shù)數(shù)樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4、游戲：可愛(ài)的樹寶寶
(1)師：森林爺爺有個(gè)神奇的項(xiàng)鏈，帶上它就會(huì)變成樹種子。(給每個(gè)幼兒帶上神奇的項(xiàng)鏈，神奇的項(xiàng)鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。)春天來(lái)了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，一天又一天，樹寶寶長(zhǎng)高了，一年又一年樹寶寶長(zhǎng)大了，越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎?(讓每個(gè)孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶)
(2)天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家)
【教學(xué)反思】
本次科學(xué)探索活動(dòng)抓住孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導(dǎo)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，提供豐富的活動(dòng)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好地激發(fā)?；顒?dòng)中，幼兒的表現(xiàn)積極、愉快，目標(biāo)達(dá)成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力都得到了不同程度的發(fā)展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒進(jìn)一步探究的積極性。
5、小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》指出：“在幼兒教育活動(dòng)中，要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見(jiàn)的，秋天的樹葉也是最美的。因此，在活動(dòng)中我選用樹葉，通過(guò)讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉，使幼兒體驗(yàn)到用樹葉裝飾物品的美感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能正確按ABAB模式排列樹葉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、撿拾大小相近的樹葉若干。
2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。
3、教師裝飾的紙盒范例，樹葉裝飾像框。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示樹葉收藏盒，引起幼兒興趣。
1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么?
師：小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來(lái)，看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?
2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。
師：我們一起來(lái)看看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)
3、看樹葉寶盒。
師：那你們猜猜里面會(huì)有什么?猜到告訴老師。(教案來(lái)源：快思教案網(wǎng))讓我們打開(kāi)盒子，看看里面有什么。噢，原來(lái)這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。
4、出示樹葉像框范例，請(qǐng)幼兒看看樹葉是怎么排隊(duì)的。
5、小結(jié)：原來(lái)樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。
二、樹寶寶穿衣服
1、出示樹寶寶紙盒
師：冬天到了天氣越來(lái)越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖，因?yàn)樗鼈儧](méi)衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!
2、教師示范，一邊排列，一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)
師：請(qǐng)小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來(lái)，里面有一些綠色的和紅色的葉子，現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。
3、幼兒操作
師：看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉，下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動(dòng)手粘上去。
4、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的小朋友給予幫助。
三、美化教室
樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開(kāi)心的笑了，我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))
四、活動(dòng)延伸
把樹寶寶陳列在巧手區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)操作。(幼兒可以在盒子的其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)開(kāi)始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么，打開(kāi)盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請(qǐng)幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過(guò)觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來(lái)排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。
不足之處：由于上課經(jīng)驗(yàn)不足，有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強(qiáng)調(diào)了!
6、小班科學(xué)教案《樹寶寶幾歲了》含反思
活動(dòng)意圖：
遵循幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主線，調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)觀察了解樹樁紋絡(luò)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，激發(fā)幼兒探究樹樁年齡的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)年輪與樹的生長(zhǎng)關(guān)系。
2.發(fā)展觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。
3.探索自然的奧秘。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.橫鋸(圓柱體)開(kāi)的各種樹段若干。
2.完整年輪的投影片。
3.年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。
4.紙箱一個(gè)。(上面留一個(gè)口，能伸進(jìn)孩子的小手)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)年輪。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)數(shù)年輪(5以內(nèi))。
活
1.做律動(dòng)：我的身體。
2.森林爺爺帶來(lái)了什么禮物?
(1)出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺?shù)亩Y物。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>
(2)很多樹寶寶。通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什么?有什么用?
3.認(rèn)識(shí)年輪
(1)看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
(2)數(shù)年輪
?、俪鍪敬髨D片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。
②數(shù)數(shù)樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4.游戲：可愛(ài)的樹寶寶
(1)師：森林爺爺有個(gè)神奇的項(xiàng)鏈，帶上它就會(huì)變成樹種子。(給每個(gè)幼兒帶上神奇的項(xiàng)鏈，神奇的項(xiàng)鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。)春天來(lái)了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，一天又一天，樹寶寶長(zhǎng)高了，一年又一年樹寶寶長(zhǎng)大了，越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎?(讓每個(gè)孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶)
(2)天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家)
教學(xué)反思：
本次科學(xué)探索活動(dòng)抓住孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導(dǎo)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，提供豐富的活動(dòng)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好地激發(fā)。活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)積極、愉快，目標(biāo)達(dá)成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力都得到了不同程度的發(fā)展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒進(jìn)一步探究的積極性。
7、幼兒園小班科學(xué)《樹寶寶幾歲了》優(yōu)質(zhì)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)年輪與樹的生長(zhǎng)關(guān)系。
2.發(fā)展觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。
3.探索自然的奧秘。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
7.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.橫鋸(圓柱體)開(kāi)的各種樹段若干。
2.完整年輪的投影片。
3.年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。
4.紙箱一個(gè)。(上面留一個(gè)口，能伸進(jìn)孩子的小手)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)年輪。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)數(shù)年輪(5以內(nèi))。
活動(dòng)過(guò)程：
1.做律動(dòng)：我的身體。
2.森林爺爺帶來(lái)了什么禮物?
(1)出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺?shù)亩Y物。
(2)很多樹寶寶。通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什么?有什么用?
3.認(rèn)識(shí)年輪
(1)看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
(2)數(shù)年輪
?、俪鍪敬髨D片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。
?、跀?shù)數(shù)樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4.游戲：可愛(ài)的樹寶寶
(1)師：森林爺爺有個(gè)神奇的項(xiàng)鏈，帶上它就會(huì)變成樹種子。(給每個(gè)幼兒帶上神奇的項(xiàng)鏈，神奇的項(xiàng)鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。)春天來(lái)了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，一天又一天，樹寶寶長(zhǎng)高了，一年又一年樹寶寶長(zhǎng)大了，越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎?(讓每個(gè)孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶)
(2)天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家)
教學(xué)反思：
本次科學(xué)探索活動(dòng)抓住孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導(dǎo)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，提供豐富的活動(dòng)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好地激發(fā)?；顒?dòng)中，幼兒的表現(xiàn)積極、愉快，目標(biāo)達(dá)成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力都得到了不同程度的發(fā)展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒進(jìn)一步探究的積極性。
8、小班上學(xué)期體育教案《熊寶寶和樹寶寶》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
能按信號(hào)快走和保持身體姿態(tài)。大膽想像樹和熊活動(dòng)的動(dòng)作。
促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：熊頭飾一個(gè)。
場(chǎng)地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。自備一段緩慢柔和的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
模仿小樹。
--春天來(lái)了，小樹苗慢慢地長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯了!我們一起來(lái)做做小樹長(zhǎng)大的樣子。
--跟隨教師做模仿操：蹲下→抬頭→伸臂→站立→側(cè)身?yè)u擺→蹦蹦跳跳長(zhǎng)得高。
--小樹長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，心里真高興。它會(huì)仿些什么動(dòng)作呢?
--幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由模仿小樹的動(dòng)作。
游戲：熊和樹。
--介紹游戲玩法：教師扮"熊"，站在終點(diǎn)線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線后。"熊"站在原地不動(dòng)時(shí)，"小樹"邊做動(dòng)作邊向終點(diǎn)快走。"熊"回頭時(shí)，"小樹"停止不動(dòng)，保持原來(lái)姿勢(shì)。如"熊"發(fā)現(xiàn)"樹"動(dòng)了，則"樹"被淘汰。游戲繼續(xù)，以最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。勝者扮"熊"。
--幼兒游戲2-3遍。
樹的放松運(yùn)動(dòng)。
--請(qǐng)幼兒想像自己是一片樹葉，隨風(fēng)飄蕩。
--在緩慢柔和的音樂(lè)聲中幼兒模仿小樹在風(fēng)中搖動(dòng)。
活動(dòng)建議：
這個(gè)游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，可在日?；顒?dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。
"小樹"的動(dòng)作可讓幼兒自由想像，如小樹隨風(fēng)搖擺、小樹長(zhǎng)高、小樹喝水等。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。