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        小班美術(shù)教案《馬路上的汽車》反思

        《小班美術(shù)教案《馬路上的汽車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《馬路上的汽車》反思

        1、小班美術(shù)教案《馬路上的汽車》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

          2、樂意參與繪畫活動。

          3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        【活動重點】

          畫出汽車的輪廓。

        【活動難點】

          能設(shè)計出不同的小汽車。

        【活動準備】

          1、汽車喇叭聲音;

          2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

          3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

          4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

          5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

        【活動過程】

          一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          播放汽車喇叭聲。

          提問:這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

          二、觀察汽車的外形特征。

          1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

          師:今天我們小朋友也帶來了汽車,請你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

          2、與幼兒交流汽車的外形特征。

          師:好,請各位小朋友將汽車開到停車場去,誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的,上面有什么?

          三、教師示范講解汽車的畫法。

          1、教師出示汽車。

          師:我也帶來了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。

          2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。

          師:現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了,你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。

          提問:小汽車要開起來需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)

          師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

          提問:我的汽車上還有什么呢?(車燈)

          師:汽車前后都有車燈,這樣開車會更安全,前車燈能看見前面的路,后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

          提問:車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

          師:那窗戶畫在哪呢(汽車的上面),畫2個小小的長方形。

          師:這樣我的汽車就畫好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

          師:(出示范畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

          四、幼兒操作繪畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師布置繪畫要求。

          師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小汽車,到馬路上開一開,好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫棒涂上好看的顏色。

          2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          五、延伸活動:將畫好的小汽車貼到馬路上。

          師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

        教學(xué)反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。

        2、小班美術(shù)教案《小汽車》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

          2. 學(xué)畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。

          3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4. 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          5. 感受作品的美感。

        活動準備:

          1. 課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

          2. 幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

        活動過程:

          一、引出課題。

          大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

          二、講解示范。

          引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

          1. 畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。

          2. 給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

          教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

          三、幼兒練習(xí)。

          教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

          1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

          2. 啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

          四、講評。

          幼兒互相參觀、評議??纯础⒄f說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

        活動反思:

          這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

        3、小班上學(xué)期美術(shù)教案《小汽車會畫畫》含反思

        活動目標(biāo)

          1.練習(xí)用小汽車輪子進行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

          2.體驗大面積作畫的樂趣。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

        活動準備

          1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗。

          2.每組1張大繪畫紙。

          3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料,抹布若干。

          4.示范畫1幅。

        活動過程

          1.欣賞汽車輪子滾畫。

          (1)展出示范畫?!安虏逻@是誰的腳印,這幅畫是怎么畫出來的?”

          (2)教師示范:小汽車很快樂,它去過海邊、山上、沙漠,留下了很多足跡(車輪印)。

          2.嘗試用汽車輪子滾畫。

          (1)幼兒分組作畫:將玩具汽車蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。

          (2)幼兒可以多滾畫幾次,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

          3.講講我的畫。

          將作品展示在墻面上,幼兒共同欣賞、自由交流,說說自己的汽車沿著怎樣的路線開,它要開往哪里。?

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《馬路上的汽車》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

          2、樂意參與繪畫活動。

          3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        【活動重點】

          畫出汽車的輪廓。

        【活動難點】

          能設(shè)計出不同的小汽車。

        【活動準備】

          1、汽車喇叭聲音;

          2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

          3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

          4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

          5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

        【活動過程】

          一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          播放汽車喇叭聲。

          提問:這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

          二、觀察汽車的外形特征。

          1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

          師:今天我們小朋友也帶來了汽車,請你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

          2、與幼兒交流汽車的外形特征。

          師:好,請各位小朋友將汽車開到停車場去,誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的,上面有什么?

          三、教師示范講解汽車的畫法。

          1、教師出示汽車。

          師:我也帶來了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。

          2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。

          師:現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了,你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。

          提問:小汽車要開起來需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)

          師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

          提問:我的汽車上還有什么呢?(車燈)

          師:汽車前后都有車燈,這樣開車會更安全,前車燈能看見前面的路,后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

          提問:車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

          師:那窗戶畫在哪呢(汽車的上面),畫2個小小的長方形。

          師:這樣我的汽車就畫好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

          師:(出示范畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

          四、幼兒操作繪畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師布置繪畫要求。

          師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小汽車,到馬路上開一開,好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫棒涂上好看的顏色。

          2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          五、延伸活動:將畫好的小汽車貼到馬路上。

          師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

        教學(xué)反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。

        5、小班下學(xué)期語言教案《馬路上的汽車》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認識各種交通車的漢字。

          2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達能力。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動準備:

          1、課件PPT

          2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干

          3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

        活動過程:

          1、出示PPT,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)

          2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

          3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT,并學(xué)習(xí)漢字和認讀。

          4、游戲:紅綠燈

          幼兒手持字卡,按老師出示的信號燈進行相對應(yīng)的動作,音樂停后,讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。

          5、幼兒進行操作練習(xí),并向客人老師介紹。

          6、結(jié)束活動。

        活動反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的汽車》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

          2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

          活動準備:

          幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

          活動過程:

          1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?!?/p>

          2、談話:我喜歡的汽車。

          教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

          教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

          鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

          3、幼兒操作活動。

          (1)教師提出涂色要求:

          ① 要順著一個方向涂色。

         ?、?涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。

          ③ 注意盡量不要涂到外面。

          (2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

          4、音樂游戲:開汽車。

          大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

          活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。

        7、幼兒園故事游戲《馬路上的汽車》小班語言教案反思

          活動目標(biāo):

          1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀兒歌。

          2. 聽音感知象聲詞,提高辨音能力。

          3. 在游戲的過程中,體驗語言的樂趣。

          4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          6. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          7. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          活動準備:

          1. 各種車輛開動時的聲音的錄音

          2. 各種車輛的圖片,紅綠燈各一個

          3. 兒歌《馬路上的車》圖譜

          活動過程:

          一、開始部分:

          1.教師談話導(dǎo)入“小朋友們,每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”

          (幼兒回答:公交車、小汽車、自行車等等)

          師:“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

          教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車,理解詞匯“來來往往”,知道車雖然很多,但是都要遵守交通規(guī)則。

          師:“馬路上這么多的車,那你知道它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢?”

          二、基本部分:

          1.教師出示圖片,請幼兒觀察圖片,嘗試用生活經(jīng)驗去模仿各種車的聲音。

          師:“小朋友,從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

          2.師:“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》,小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

          提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”

          (幼兒:自行車、小汽車、大客車......)

          3.教師引導(dǎo)幼兒對車輛發(fā)出的聲音進行認識和了解。

          提問“自行車會發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧。”

          在模仿的過程中讓幼兒感受快樂,并產(chǎn)生興趣。

          提問“小汽車會發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快,開著你的小汽車,讓我們也模仿一下吧?!币源祟愅啤?/p>

          4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

          師:“在這首兒歌中,你都聽到了哪些?!?/p>

          根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

          5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

          (教師小聲、幼兒大聲)

          引導(dǎo)幼兒以一問一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。

          教師說前半句、幼兒回答后半句,幫助幼兒鞏固記憶。

          師:“下面,請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)

          6.播放錄音,各種車開動的聲音,讓幼兒辨別是什么車。

          教師:”馬路上有許許多多的車,它們會發(fā)出各種各樣的聲音,你們喜歡馬路上的車嗎?”

          (喜歡)“你想當(dāng)什么車的司機呢?開上你的小汽車?!?/p>

          玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌,

          大馬路寬又寬

          警察叔叔站中間

          紅燈亮了停一停

          綠燈亮了向前進

          教師出示紅燈,各種“車輛”馬上停下,教師出示綠燈,各種“車輛”在前進。

          活動反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。

        8、幼兒園小班美術(shù)活動《彩色的汽車》教案反思

          小班美術(shù)《彩色的汽車》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

          2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

          3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          7、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          活動準備:

          幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

          活動過程:

          1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?!?/p>

          2、談話:我喜歡的汽車。

          教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

          教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

          鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

          3、幼兒操作活動。

          (1)教師提出涂色要求:

          要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

          (2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

          4、音樂游戲:開汽車。

          大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?;顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

          活動反思:

          按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

          本次活動我分三部進行:第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色。第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進行作品講解。 情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。

          師幼一起聽音樂,做開汽車動作。開到目的地,“啊!這里的汽車真多呀”然后,讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師,或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后,教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。