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        小班美術(shù)教案《馬路上的汽車(chē)》反思

        《小班美術(shù)教案《馬路上的汽車(chē)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《馬路上的汽車(chē)》反思

        1、小班美術(shù)教案《馬路上的汽車(chē)》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)觀(guān)察小汽車(chē)能畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。

          2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          畫(huà)出汽車(chē)的輪廓。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          能設(shè)計(jì)出不同的小汽車(chē)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、汽車(chē)?yán)嚷曇?

          2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車(chē)玩具;

          3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

          4、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒人手一份;

          5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車(chē)和長(zhǎng)方形汽車(chē)涂好顏色的范畫(huà)2張。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          播放汽車(chē)?yán)嚷暋?/p>

          提問(wèn):這是什么聲音?(汽車(chē)?yán)嚷?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)汽車(chē)呢?(馬路上)你喜歡小汽車(chē)嗎?你喜歡的小汽車(chē)是什么樣子的?

          二、觀(guān)察汽車(chē)的外形特征。

          1、通過(guò)玩汽車(chē)討論汽車(chē)的外形特征。

          師:今天我們小朋友也帶來(lái)了汽車(chē),請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車(chē)上有什么?汽車(chē)上面有什么?

          2、與幼兒交流汽車(chē)的外形特征。

          師:好,請(qǐng)各位小朋友將汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)去,誰(shuí)來(lái)告訴老師你的小汽車(chē)是什么樣子的,上面有什么?

          三、教師示范講解汽車(chē)的畫(huà)法。

          1、教師出示汽車(chē)。

          師:我也帶來(lái)了一輛小汽車(chē),老師的小汽車(chē)和你們的一樣,都有車(chē)身、車(chē)輪、窗戶(hù)和車(chē)燈。

          2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。

          師:現(xiàn)在老師要來(lái)畫(huà)我的小汽車(chē)了,你們教教我先畫(huà)什么呢?我的汽車(chē)要坐好多人,所以我要畫(huà)個(gè)大大的汽車(chē),坐的人越多汽車(chē)就要畫(huà)得越大。

          提問(wèn):小汽車(chē)要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車(chē)輪),車(chē)輪是什么形狀的?(圓形)

          師:從我們的角度只能看到2只車(chē)輪,我們就畫(huà)2只,在剛剛畫(huà)下的直線(xiàn)上畫(huà)2個(gè)一樣大的圓形。

          提問(wèn):我的汽車(chē)上還有什么呢?(車(chē)燈)

          師:汽車(chē)前后都有車(chē)燈,這樣開(kāi)車(chē)會(huì)更安全,前車(chē)燈能看見(jiàn)前面的路,后車(chē)燈能讓后面的車(chē)看見(jiàn)。那么我就在車(chē)的前后畫(huà)上車(chē)燈了。

          提問(wèn):車(chē)上還有什么呢?(窗戶(hù))窗戶(hù)是什么形狀的?

          師:那窗戶(hù)畫(huà)在哪呢(汽車(chē)的上面),畫(huà)2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。

          師:這樣我的汽車(chē)就畫(huà)好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車(chē)涂色漂亮的顏色好嗎?

          師:(出示范畫(huà))看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車(chē)穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

          四、幼兒操作繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          1、教師布置繪畫(huà)要求。

          師:好,我的小汽車(chē)畫(huà)好了,你們想不想也畫(huà)一輛漂亮的小汽車(chē)?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車(chē)的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來(lái)畫(huà)小汽車(chē),到馬路上開(kāi)一開(kāi),好嗎?先用勾線(xiàn)筆畫(huà)汽車(chē)的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫(huà)棒涂上好看的顏色。

          2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          五、延伸活動(dòng):將畫(huà)好的小汽車(chē)貼到馬路上。

          師:你們都畫(huà)好了小汽車(chē),想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車(chē)剪下來(lái)貼到馬路上吧!

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征,體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        2、小班美術(shù)教案《小汽車(chē)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 會(huì)用長(zhǎng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出小汽車(chē)的基本特征。

          2. 學(xué)畫(huà)多種小汽車(chē),并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。

          3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4. 感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          5. 感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 課前認(rèn)識(shí)小汽車(chē),幼兒自帶玩具小汽車(chē),在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。

          2. 幼兒用書(shū),水彩筆或油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出課題。

          大家都很喜歡小汽車(chē),今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車(chē)。

          二、講解示范。

          引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的小汽車(chē),或結(jié)合玩具小汽車(chē)示范。

          1. 畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車(chē)身,上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗,在車(chē)身上畫(huà)上車(chē)門(mén),下面畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪,一輛小汽車(chē)就畫(huà)好了。

          2. 給小汽車(chē)涂上漂亮的顏色,車(chē)內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。

          教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車(chē)。

          三、幼兒練習(xí)。

          教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車(chē)全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車(chē)。

          1. 鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

          2. 啟發(fā)幼兒畫(huà)出新型的小汽車(chē)。

          四、講評(píng)。

          幼兒互相參觀(guān)、評(píng)議??纯础⒄f(shuō)說(shuō),誰(shuí)畫(huà)的小汽車(chē)樣子多,顏色涂得漂亮。

        活動(dòng)反思:

          這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決教師情緒飽滿(mǎn),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

        3、小班上學(xué)期美術(shù)教案《小汽車(chē)會(huì)畫(huà)畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà),觀(guān)察色彩和花紋的變化。

          2.體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3.學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒每人帶一輛小汽車(chē)來(lái)幼兒園,幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。

          2.每組1張大繪畫(huà)紙。

          3.在淺盤(pán)子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料,抹布若干。

          4.示范畫(huà)1幅。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.欣賞汽車(chē)輪子滾畫(huà)。

          (1)展出示范畫(huà)。“猜猜這是誰(shuí)的腳印,這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”

          (2)教師示范:小汽車(chē)很快樂(lè),它去過(guò)海邊、山上、沙漠,留下了很多足跡(車(chē)輪印)。

          2.嘗試用汽車(chē)輪子滾畫(huà)。

          (1)幼兒分組作畫(huà):將玩具汽車(chē)蘸上顏料,在紙上來(lái)回滾動(dòng),看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

          (2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

          3.講講我的畫(huà)。

          將作品展示在墻面上,幼兒共同欣賞、自由交流,說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)沿著怎樣的路線(xiàn)開(kāi),它要開(kāi)往哪里。?

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《馬路上的汽車(chē)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)觀(guān)察小汽車(chē)能畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。

          2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          畫(huà)出汽車(chē)的輪廓。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          能設(shè)計(jì)出不同的小汽車(chē)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、汽車(chē)?yán)嚷曇?

          2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車(chē)玩具;

          3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

          4、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒人手一份;

          5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車(chē)和長(zhǎng)方形汽車(chē)涂好顏色的范畫(huà)2張。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          播放汽車(chē)?yán)嚷暋?/p>

          提問(wèn):這是什么聲音?(汽車(chē)?yán)嚷?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)汽車(chē)呢?(馬路上)你喜歡小汽車(chē)嗎?你喜歡的小汽車(chē)是什么樣子的?

          二、觀(guān)察汽車(chē)的外形特征。

          1、通過(guò)玩汽車(chē)討論汽車(chē)的外形特征。

          師:今天我們小朋友也帶來(lái)了汽車(chē),請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車(chē)上有什么?汽車(chē)上面有什么?

          2、與幼兒交流汽車(chē)的外形特征。

          師:好,請(qǐng)各位小朋友將汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)去,誰(shuí)來(lái)告訴老師你的小汽車(chē)是什么樣子的,上面有什么?

          三、教師示范講解汽車(chē)的畫(huà)法。

          1、教師出示汽車(chē)。

          師:我也帶來(lái)了一輛小汽車(chē),老師的小汽車(chē)和你們的一樣,都有車(chē)身、車(chē)輪、窗戶(hù)和車(chē)燈。

          2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。

          師:現(xiàn)在老師要來(lái)畫(huà)我的小汽車(chē)了,你們教教我先畫(huà)什么呢?我的汽車(chē)要坐好多人,所以我要畫(huà)個(gè)大大的汽車(chē),坐的人越多汽車(chē)就要畫(huà)得越大。

          提問(wèn):小汽車(chē)要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車(chē)輪),車(chē)輪是什么形狀的?(圓形)

          師:從我們的角度只能看到2只車(chē)輪,我們就畫(huà)2只,在剛剛畫(huà)下的直線(xiàn)上畫(huà)2個(gè)一樣大的圓形。

          提問(wèn):我的汽車(chē)上還有什么呢?(車(chē)燈)

          師:汽車(chē)前后都有車(chē)燈,這樣開(kāi)車(chē)會(huì)更安全,前車(chē)燈能看見(jiàn)前面的路,后車(chē)燈能讓后面的車(chē)看見(jiàn)。那么我就在車(chē)的前后畫(huà)上車(chē)燈了。

          提問(wèn):車(chē)上還有什么呢?(窗戶(hù))窗戶(hù)是什么形狀的?

          師:那窗戶(hù)畫(huà)在哪呢(汽車(chē)的上面),畫(huà)2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。

          師:這樣我的汽車(chē)就畫(huà)好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車(chē)涂色漂亮的顏色好嗎?

          師:(出示范畫(huà))看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車(chē)穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

          四、幼兒操作繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          1、教師布置繪畫(huà)要求。

          師:好,我的小汽車(chē)畫(huà)好了,你們想不想也畫(huà)一輛漂亮的小汽車(chē)?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車(chē)的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來(lái)畫(huà)小汽車(chē),到馬路上開(kāi)一開(kāi),好嗎?先用勾線(xiàn)筆畫(huà)汽車(chē)的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫(huà)棒涂上好看的顏色。

          2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          五、延伸活動(dòng):將畫(huà)好的小汽車(chē)貼到馬路上。

          師:你們都畫(huà)好了小汽車(chē),想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車(chē)剪下來(lái)貼到馬路上吧!

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征,體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        5、小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《馬路上的汽車(chē)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)各種交通車(chē)的漢字。

          2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件PPT

          2、字卡:小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)若干

          3、操作學(xué)具:小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示PPT,并向幼兒提問(wèn):小朋友們,今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車(chē)?(幼兒自由回答)

          2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē),今天,羅老師帶小朋友參觀(guān)一下汽車(chē)王國(guó)。

          3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)的PPT,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

          4、游戲:紅綠燈

          幼兒手持字卡,按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)停后,讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。

          5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。

          6、結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征,體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的汽車(chē)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

          2、通過(guò)觀(guān)察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

          教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):書(shū)上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);教師:“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服?!?/p>

          2、談話(huà):我喜歡的汽車(chē)。

          教師:呀,小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

          教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說(shuō):我來(lái),我來(lái),我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢?

          鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

          3、幼兒操作活動(dòng)。

          (1)教師提出涂色要求:

         ?、?要順著一個(gè)方向涂色。

         ?、?涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。

          ③ 注意盡量不要涂到外面。

          (2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀(guān)察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。

          4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。

          大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē),聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。

          活動(dòng)反思:

          以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。

        7、幼兒園故事游戲《馬路上的汽車(chē)》小班語(yǔ)言教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀兒歌。

          2. 聽(tīng)音感知象聲詞,提高辨音能力。

          3. 在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

          4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          6. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          7. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 各種車(chē)輛開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音的錄音

          2. 各種車(chē)輛的圖片,紅綠燈各一個(gè)

          3. 兒歌《馬路上的車(chē)》圖譜

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1.教師談話(huà)導(dǎo)入“小朋友們,每天你們都是乘坐什么交通工具來(lái)幼兒園的呢?”

          (幼兒回答:公交車(chē)、小汽車(chē)、自行車(chē)等等)

          師:“馬路上的車(chē)多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

          教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車(chē),理解詞匯“來(lái)來(lái)往往”,知道車(chē)雖然很多,但是都要遵守交通規(guī)則。

          師:“馬路上這么多的車(chē),那你知道它們都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?”

          二、基本部分:

          1.教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片,嘗試用生活經(jīng)驗(yàn)去模仿各種車(chē)的聲音。

          師:“小朋友,從圖片中看到了哪些車(chē)?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

          2.師:“今天老師帶來(lái)一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車(chē)》,小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)在這首兒歌中老師都提到了哪些車(chē)?”

          提出問(wèn)題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車(chē)呢?”

          (幼兒:自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)......)

          3.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)車(chē)輛發(fā)出的聲音進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

          提問(wèn)“自行車(chē)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來(lái)模仿一下吧?!?/p>

          在模仿的過(guò)程中讓幼兒感受快樂(lè),并產(chǎn)生興趣。

          提問(wèn)“小汽車(chē)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快,開(kāi)著你的小汽車(chē),讓我們也模仿一下吧。”以此類(lèi)推。

          4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

          師:“在這首兒歌中,你都聽(tīng)到了哪些?!?/p>

          根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

          5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

          (教師小聲、幼兒大聲)

          引導(dǎo)幼兒以一問(wèn)一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。

          教師說(shuō)前半句、幼兒回答后半句,幫助幼兒鞏固記憶。

          師:“下面,請(qǐng)全體男孩子來(lái)有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演朗讀兒歌;老師和幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答式的朗讀兒歌等等)

          6.播放錄音,各種車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么車(chē)。

          教師:”馬路上有許許多多的車(chē),它們會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音,你們喜歡馬路上的車(chē)嗎?”

          (喜歡)“你想當(dāng)什么車(chē)的司機(jī)呢?開(kāi)上你的小汽車(chē)?!?/p>

          玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車(chē)輛邊表演邊說(shuō)出兒歌,

          大馬路寬又寬

          警察叔叔站中間

          紅燈亮了停一停

          綠燈亮了向前進(jìn)

          教師出示紅燈,各種“車(chē)輛”馬上停下,教師出示綠燈,各種“車(chē)輛”在前進(jìn)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征,體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        8、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《彩色的汽車(chē)》教案反思

          小班美術(shù)《彩色的汽車(chē)》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

          2、通過(guò)觀(guān)察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

          3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          7、學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

          教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):書(shū)上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服?!?/p>

          2、談話(huà):我喜歡的汽車(chē)。

          教師:呀,小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

          教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說(shuō):我來(lái),我來(lái),我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢?

          鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

          3、幼兒操作活動(dòng)。

          (1)教師提出涂色要求:

          要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

          (2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀(guān)察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。

          4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。

          大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē),聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。活動(dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車(chē)展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng)造。

          活動(dòng)反思:

          按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用油畫(huà)棒,并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

          本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行:第一,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三,首尾響應(yīng),以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。 情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì),你們想開(kāi)嗎?”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

          師幼一起聽(tīng)音樂(lè),做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地,“啊!這里的汽車(chē)真多呀”然后,讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師,或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過(guò)提問(wèn):“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的?小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢?……”觀(guān)察了這么多汽車(chē)以后,教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。