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        小班教案《蒜》

        《小班教案《蒜》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《蒜》

        1、小班教案《蒜》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

          ②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

          ①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

          ②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

        2、小班教案《種個蒜寶寶》含反思

        【活動目標】

          1、認識大蒜,通過學習知道大蒜的吃法和吃大蒜對人體的好處。

          2、學習種植大蒜,培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4、對大蒜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

        【活動準備】

          大蒜若干,保鮮盒,廢舊油桶、泥土,水等。

        【活動過程】

          1、猜謎語導入。教師說謎語讓幼兒猜猜是什么(兄弟五六個,圍著柱子坐,大家一分手,衣服就撕破)教師引導幼兒說出大蒜,如果猜不出,可以請幾名幼兒上前摸一摸(裝在袋子里)。

          2、出示大蒜。教師出示大蒜讓幼兒觀察,教師邊說謎語邊分解蒜讓幼兒觀察,為什么兄弟五六個,讓幼兒看看還有的“兄弟”更多圍著柱子坐,讓幼兒上前指指哪個是柱子,讓幼兒觀察了解為什么大家一分手衣服就撕破。

          3、說一說大蒜的味道,大蒜的吃法,大蒜對人體有什么好處。

          (1)讓幼兒說一說大蒜是什么味道的?

          可以請個別幼兒上前嘗一嘗并說出味道,提問:大蒜可以怎樣吃?(幼兒自由回答如:炒菜吃、拌黃瓜吃、腌著吃、生吃、、、、、、) (2)為什么要吃大蒜?教師:大蒜的本領可大了,它可以殺死肚子里的細菌,又能使人越變越聰明,所以小朋友要多吃大蒜。但是當你腹瀉或眼睛不太好時要注意不要吃多了。

          4、自己動手剝大蒜。

          “小朋友吃過大蒜可是你會剝大蒜嗎?”

          請4名幼兒上前比賽剝大蒜,讓幼兒了解為什么有的小朋友剝的快有的小朋友剝的慢。(教師示范正確的剝蒜方法,要從蒜頭開始剝,讓幼兒自己動手剝蒜看誰剝得又快又多)

          5、種蒜寶寶。

          大家一起來種蒜:把盛有泥土的保鮮盒或廢舊油桶放在地上,教師示范怎樣種蒜,讓孩子拿著自己剝的蒜種到泥土里,并給小蒜澆水。

          小結(jié):小朋友種的蒜寶寶在陽光下很快就會長出蒜苗了,讓我們搬到教室外面去接受陽光的照射,然后每天給蒜寶寶澆水,觀察小蒜苗一天天長大好嗎?(帶幼兒走出活動室)

        教學反思:

          在整個活動過程中,幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究,許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動幼兒對大蒜的已有經(jīng)驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達,許多幼兒暢所欲言,都能用簡單句講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣,幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植,在學會種植技能的同時,鍛煉了幼兒小肌肉,提高幼兒手指的靈活性。

        3、小班教案《蒜》

          活動目標:

          1、樂意參加種植活動。

          2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

          3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

          4、引發(fā)幼兒學習蒜的興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          活動準備:

          1、大蒜若干

          2、廢舊的小杯子、罐子

          3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

          活動過程:

          1、引導幼兒認識大蒜頭。

          師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

          2、與幼兒共同討論,準備材料器具。

          師:“我們種大蒜需要什么?”

          與幼兒商量分工準備。

          3、帶領幼兒種大蒜。

          教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最后澆一點水。

          4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

        4、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        5、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學習生字(第一次學習)準備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學習生字準備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學習生字準備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復習生字準備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學習生字準備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學習生字準備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復習生字準備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風和樹葉目的:學習生字準備:字卡方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復習生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

        6、小班教案《種蒜子》含反思

        活動目標:

          1、樂意參加種植活動,愿意照料 蒜子并關(guān)注蒜子的生長。

          2、觀察、認識蒜子,學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發(fā)現(xiàn)。

          3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

          4、主動參與實驗探索。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:

          1、幼兒認識 蒜子,知道 蒜子的生長環(huán)境。

          2、適合種植的蒜子若干。

          3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

        活動過程:

          1、直接出示 蒜子,引導幼兒認識 蒜子的外形特征。

          (1)出示 蒜子,引導幼兒觀察。

          師:小朋友,這是什么呀?誰認識它?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>你在哪兒見過呢?

          (2)引導幼兒從顏色、形狀上認識 蒜子的外形特征。

          師:請你看看 蒜子是什么樣子的?像什么?

          (3)剝 蒜子,引導幼兒進一步認識 蒜子。

          師:請你們把 蒜子掰開,看看是什么樣的?和剛才的 蒜子有什么不一樣的地方?

          (4)請幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。

          師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?

          2、學習種植 蒜子的方法。

          (1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。

          師:你會種 蒜子嗎?我們種 蒜子需要什么?

          (2)引導幼兒自由講述如何種植 蒜子。

          師:如果請你來種 蒜子你會怎樣做?

          (3)教師小結(jié)、示范種 蒜子的方法。

          (種 蒜子分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出 蒜子根部,把 蒜子頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在 蒜子身上。第三步:給 蒜子澆水,再將種好的 蒜子端平擺在戶外平臺上。)

          (4)請個別幼兒進行示范,和老師一起種 蒜子。

          3、幼兒嘗試種植 蒜子。

          (1)教師講解種植要求與注意事項。

          師:在種 蒜子的時候要把 蒜子的尖頭朝上,把 蒜子按在土里,要保持地面干凈。

          (2)幼兒分組自由種植 蒜子,教師巡回指導。

          4、活動評析和小結(jié)。

          (1)展示幼兒的種植結(jié)果,引導幼兒觀察。

          (2)師幼一起檢驗種植情況,并進行改進。

          (3)給 蒜子澆水,再將種好的 蒜子平擺在戶外平臺上。

        活動延伸:

          將種植的 蒜子擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解 蒜子的生長過程。

        活動反思:

          在今天的種 蒜子活動中,老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,全都能夠聽從老師的指令進行活動,跟老師也有互動,能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際,告訴大家怎么剝 蒜子的皮。在這里,我欣喜地看到了孩子同伴間的學習,他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作,如剝 蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點,但凡同伴一句話,就會有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望,一顆五角星,促動了很多孩子的主動探索;最后,我還看到了孩子們的天真爛漫,老師說 蒜子有營養(yǎng),孩子們就都說要去吃 蒜子。

        7、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《蒜寶寶》含反思

          活動目標:

          1.認識大蒜,了解大蒜的外形特征。

          2.了解大蒜頭的吃法,知道吃大蒜頭對人體的好處。

          3.在剝蒜頭、種蒜頭的過程中,體驗活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)表演的興趣。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準備:

          大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。

          活動過程:

          一、通過看、摸、聞、剝等方法,觀察大蒜頭的基本特征。

          (一)通過看、摸、聞的方法發(fā)現(xiàn)大蒜頭的特征。

          1.出示大蒜頭:小朋友你們看,這是什么?(大蒜頭)大蒜頭是什么樣的呀?(集體隨意說一說:有點圓圓的,白白的)

          2.我們每個小朋友都帶來了一個大蒜頭,一會兒小朋友可以用小鼻子聞一聞,用小手摸一摸?,F(xiàn)在請你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞,仔細看看它是什么樣的。

          3.幼兒觀察,教師指導。

          在幼兒觀察的過程中,教師可以適當?shù)慕o予引導,從形狀、顏色、氣味上引導幼兒觀察。

          4.大蒜頭是什么樣的呢?請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.教師與幼兒共同小結(jié)大蒜頭的特點:看上去白白的、有點圓圓的、外面有白白的蒜皮,里面像橘子一樣一瓣一瓣的。

          (二)幼兒手剝大蒜,進一步了解大蒜頭的特征。

          師:剛剛小朋友們說了,大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的,你們想不想剝一剝,看看大蒜頭里面到底是什么樣的。

          1.教師引導幼兒剝一剝大蒜。

          師:(1)你們覺得要先剝哪里呢?(外面)是的,剝的時候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。

          (2)再掰開剝成一瓣一瓣的,剝的時候呀還可以聞一聞。(在剝的過程中提醒幼兒不要用小手揉眼睛哦)。

          (3)剝下來的蒜皮放在籃子里,剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。(教師邊講解剝大蒜的方法,邊示范如何剝大蒜)教師關(guān)注幼兒剝大蒜的情況,引導剝得快的孩子剝蒜瓣。

          2.觀察比較大蒜頭和大蒜瓣。

          (1)幼兒說一說,剝大蒜的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:大蒜頭變成了很多個。

          (2)教師總結(jié):(出示完整的大蒜頭和剝開的大蒜瓣)原來我們有一個大大的蒜頭,現(xiàn)在被小朋友們剝成了許多大蒜瓣,由1個變成了許多個。小朋友在剝大蒜瓣的時候有沒有聞一聞,聞到了什么氣味呢?(香香的,臭臭的)師:是的,大蒜頭有一股特殊的氣味。

          二、通過談話,看圖片了解大蒜頭的不同吃法,知道吃大蒜對人體的好處。

          (一)了解吃大蒜的不同吃法。

          (1)剝干凈的大蒜頭就可以吃啦,你們有沒有吃過大蒜頭呀?(有)

          (2)教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃)

          (二)知道吃大蒜頭的好處。

          1.吃大蒜有許多好處,你們知道嗎?

          幼:吃大蒜可以變漂亮。

          師:是的,吃了大蒜不僅可以讓我們變的更漂亮,還可以讓我們身體更健康呢。

          幼:吃大蒜可以殺死肚子里的細菌。

          2.教師小結(jié):大蒜的本領可大了,它可以殺死我們身體里的細菌,能預防感冒,還能治病呢,所以小朋友要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒服的時候不能多吃哦。(語速放慢)

          三、幼兒種蒜寶寶,體驗種植的快樂。

          1.出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

          告訴你們一個秘密哦,大蒜頭種在土里,上面尖尖的地方還會長出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀?

          2.教師引導幼兒觀察蒜頭的頭和根。

          3.教師講解種大蒜的方法。

          師:等下種大蒜的時候呀,尖尖的那部分在上面,就會長出長長的葉子,種在泥土里的就會長出根,種的時候我們可以稍微用力點,只要把尖尖的頭露在外面就可以了,小朋友們你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

          小朋友種的蒜寶寶我們搬到教室外面去讓它曬曬太陽,每天來幼兒園時給蒜寶寶澆水,大蒜的葉子很快就會長出來了。大蒜的椅子也是可以吃的,和大蒜頭一樣有營養(yǎng)哦。

          教學反思:

          在活動過程中,從認識大蒜頭、認識蒜瓣到用幼兒能力范圍內(nèi)的“按”的方法種大蒜,始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動,進行探究與操作,并且能用簡單但清晰的語言描述自己的看法。小班幼兒喜歡模仿、喜歡和老師互動,因此,引導幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜,進一步提升了幼兒的認知經(jīng)驗,同時也增長了幼兒的種植能力,提高了手指的靈活性。給幼兒提供實踐操作的機會,讓幼兒調(diào)動多感官參與活動,在自己種大蒜的真實體驗中,提高了幼兒的觀察能力、動手能力,也真正地做到了讓幼兒在做中學、在玩中學。

          不足之處:

          對個別幼兒的指導不夠,對于有困難的幼兒沒有給予及時的幫助等

        8、小班科學優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思

          活動目標:

          1.認識大蒜,了解大蒜的外形特征。

          2.了解大蒜頭的吃法,知道吃大蒜頭對人體的好處。

          3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準備:

          大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。

          活動過程:

          一、通過看、摸、聞、剝等方法,觀察大蒜頭的基本特征。

          (一)通過看、摸、聞的方法發(fā)現(xiàn)大蒜頭的特征。

          1.出示大蒜頭:小朋友你們看,這是什么? (大蒜頭)大蒜頭是什么樣的呀?(集體隨意說一說:有點圓圓的,白白的)

          2.我們每個小朋友都帶來了一個大蒜頭,一會兒小朋友可以用小鼻子聞一聞,用小手摸一摸?,F(xiàn)在請你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞,仔細看看它是什么樣的。

          3.幼兒觀察,教師指導。

          在幼兒觀察的過程中,教師可以適當?shù)慕o予引導,從形狀、顏色、氣味上引導幼兒觀察。

          4.大蒜頭是什么樣的呢?請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.教師與幼兒共同小結(jié)大蒜頭的特點:看上去白白的、有點圓圓的、外面有白白的蒜皮,里面像橘子一樣一瓣一瓣的。

          (二)幼兒手剝大蒜,進一步了解大蒜頭的特征。

          師:剛剛小朋友們說了,大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的,你們想不想剝一剝,看看大蒜頭里面到底是什么樣的。

          1.教師引導幼兒剝一剝大蒜。

          師:

          (1)你們覺得要先剝哪里呢?(外面)是的,剝的時候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。

          (2)再掰開剝成一瓣一瓣的,剝的時候呀還可以聞一聞。(在剝的過程中提醒幼兒不要用小手揉眼睛哦)。

          (3)剝下來的蒜皮放在籃子里,剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。(教師邊講解剝大蒜的方法,邊示范如何剝大蒜)教師關(guān)注幼兒剝大蒜的情況,引導剝得快的孩子剝蒜瓣。

          2.觀察比較大蒜頭和大蒜瓣。

          (1)幼兒說一說,剝大蒜的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:大蒜頭變成了很多個。

          (2)教師總結(jié):(出示完整的大蒜頭和剝開的大蒜瓣)原來我們有一個大大的蒜頭,現(xiàn)在被小朋友們剝成了許多大蒜瓣,由1個變成了許多個?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”小朋友在剝大蒜瓣的時候有沒有聞一聞,聞到了什么氣味呢?(香香的,臭臭的)師:是的,大蒜頭有一股特殊的氣味。

          二、通過談話,看圖片了解大蒜頭的不同吃法,知道吃大蒜對人體的好處。

          (一)了解吃大蒜的不同吃法。

          (1)剝干凈的大蒜頭就可以吃啦,你們有沒有吃過大蒜頭呀?(有)

          (2)教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃)

          (二)知道吃大蒜頭的好處。

          1.吃大蒜有許多好處,你們知道嗎?

          幼:吃大蒜可以變漂亮。

          師:是的,吃了大蒜不僅可以讓我們變的更漂亮,還可以讓我們身體更健康呢。

          幼:吃大蒜可以殺死肚子里的細菌。

          2.教師小結(jié):大蒜的本領可大了,它可以殺死我們身體里的細菌,能預防感冒,還能治病呢,所以小朋友要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒服的時候不能多吃哦。(語速放慢)三、幼兒種蒜寶寶,體驗種植的快樂。

          1.出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

          告訴你們一個秘密哦,大蒜頭種在土里,上面尖尖的地方還會長出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀?

          2.教師引導幼兒觀察蒜頭的頭和根。

          3.教師講解種大蒜的方法。

          師:等下種大蒜的時候呀,尖尖的那部分在上面,就會長出長長的葉子,種在泥土里的就會長出根,種的時候我們可以稍微用力點,只要把尖尖的頭露在外面就可以了,小朋友們你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

          小朋友種的蒜寶寶我們搬到教室外面去讓它曬曬太陽,每天來幼兒園時給蒜寶寶澆水,大蒜的葉子很快就會長出來了。大蒜的椅子也是可以吃的,和大蒜頭一樣有營養(yǎng)哦。

          教學反思:

          在整個活動過程中,幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究,許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動幼兒對大蒜的已有經(jīng)驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達,許多幼兒暢所欲言,都能用簡單句講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣,幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植,在學會種植技能的同時,鍛煉了幼兒小肌肉,提高幼兒手指的靈活性。

        9、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

        10、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》

          小班的幼兒安全意識比較薄弱,很容易相信陌生人,為了減少這種情況小編設計了本次安全活動,主要目的是讓幼兒提高自我保護的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走,希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。

          活動目標:

          1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

          2、提高自我保護的意識和能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設置好情境。

          2、巧克力、玩具等。

          活動過程:

          1、講故事《小華和陌生人》。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進行討論。

          (1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

          (2)小華是怎么說的?

          3、情境練習:學習對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

          情景一:一個陌生的阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧?!?/p>

          教師提示:你認不認識她?如果你不認識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習:對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

          情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘伞!?/p>

          教師提示:

          1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

          3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

          4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。