一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班音樂教案《小象》反思

        《小班音樂教案《小象》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《小象》反思

        1、小班音樂教案《小象》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,并初步使用對唱形式演唱歌曲。

          2、體驗(yàn)對唱形式給歌曲帶來的不同感受。

          3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。

          材料準(zhǔn)備:歌曲

        活動重點(diǎn)及難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字,對字高音不叫喊,呀字弱

          難點(diǎn):學(xué)用對唱的形式演唱歌曲,知道自己應(yīng)該如何接著唱。

        教學(xué)過程:

          一、小樂器演奏

          復(fù)習(xí)小樂器的伴奏,感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。

          ——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音,讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。

          二、小象來唱歌

          1、 集體學(xué)唱

          ——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律,也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲,唱一唱。

          第一遍聽(教師念歌詞與唱)

          提問:

          1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀,我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽,象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)

          2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)

          第二遍聽(教師完整演唱二次)

          提問:聽完歌曲,你覺得哪句歌詞最難唱?

        分析難句:

          1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱,因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口,所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí),先念后唱)

          2)“對呀”二個字也很難唱,雖然只有二個字可是“對“字高音,唱的時候不能不叫喊,把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),多以唱這二個字的時候要強(qiáng)弱弱(教師示范),呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))

          幼兒跟著教師一起學(xué)唱,教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。

          2、 對唱歌曲

          ——我們再來聽聽歌曲,聽完歌曲請你告訴我,你覺得這首歌曲是一個人在唱,還是二個人在唱,你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)

        小結(jié):

          這首歌曲是二個人演唱,一個人唱完一個人唱,有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現(xiàn)這個歌曲是二個人演唱。

          ——那讓我們用對唱的方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。

          教師和幼兒之間對唱

          幼兒與幼兒之間對唱

          小結(jié):今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答,二個人唱的,也可以用這種對唱的方法來演唱,是不是感覺上更加有趣了。

          三、我們愛媽媽

          ----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽,你們愛自己的媽媽嗎?

          ——馬上就是三八婦女節(jié)了,是我們親愛的媽媽的節(jié)日,你能做哪些事情來表達(dá)你對媽媽的愛呢?

          四、活動延伸

          請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        2、小班音樂教案《兩只小象》含反思

        活動設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒喜歡模仿,幼兒對手指游戲很感興趣,一 聽到音樂就開始用身體來表演,結(jié)合小班年齡特點(diǎn),我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象,通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂,表現(xiàn)音樂,在玩中學(xué),玩中樂。

        活動目標(biāo)

          1、讓幼兒感受音樂,熟悉歌詞內(nèi)容。

          2、讓幼兒初步運(yùn)用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子。

          3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容,結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲

          難點(diǎn):有身體動作表現(xiàn)音樂

        活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識大象,了解其外部特征

          材料準(zhǔn)備:兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》

        活動過程

          導(dǎo)入:小動物在森林舉辦運(yùn)動會,幼兒隨音樂《小動物走路》律動進(jìn)入活動室。

          提問:都有哪些小動物到森林里去了?(幼兒回答,教師小結(jié))

        基本過程:

          1、教師甩動食指,請幼兒猜猜是誰來了。

          2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,幼兒完整欣賞歌曲。

          提問:誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?

          3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作,(結(jié)合歌詞內(nèi)容,通過手指游戲)表演歌曲。

          4、教師創(chuàng)設(shè)情境,小象鼻子長大的過程,分別用2根、3根、5根手指,運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。

          5、游戲:小象找朋友

          結(jié)束:森林運(yùn)動會——小象拔河比賽

        活動延伸:

          故事《小象的獎牌》

        教學(xué)反思

          今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想:活動中孩子不配合怎么辦,活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教了,從中也學(xué)到了不少。

          在本次活動中,運(yùn)用幼兒熟悉的音樂律動入場,幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時,有的幼兒因?yàn)閷κ种钢{《猴子蕩秋千》 很熟悉,都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時,有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,在小象鼻子逐漸變大的過程中,幼兒很激動,仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的鼻子變大變長,還會跟旁邊的幼兒比比鼻子。<來.源快思教.案網(wǎng)>活動中,教師說的較少,讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。

          在活動小象找朋友時,由于教師沒有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲,幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,使得孩子抱成一團(tuán),有的孩子就被撞倒了,有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,把好朋友抱倒在地上。

          在小象拔河比賽時,開始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急,都在后面拉著老師的衣服幫忙,在跟小朋友比賽時,一組的小朋友也和團(tuán)結(jié),都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開心的笑著,一次次的說:”老師我們還要玩?!?/p>

          通過這次教學(xué)活動,感觸很深,在活動前,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張,感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張,小寶貝些就對著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,激情來了,從活動中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié),讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺還不錯??烧n后一想,就覺得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過程中,各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語言生動性不夠,表情也不夠,特別是教師的語速過快,還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不完善。

          如果在讓我上一次,我先要寫出一個詳案,把游戲活動重新設(shè)計(jì),在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進(jìn)行說課,請同事或有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙聽,幫忙找出問題,及時修改。

        3、小班音樂教案《小象》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,并初步使用對唱形式演唱歌曲。

          2、體驗(yàn)對唱形式給歌曲帶來的不同感受。

          3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。

          材料準(zhǔn)備:歌曲

        活動重點(diǎn)及難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字,對字高音不叫喊,呀字弱

          難點(diǎn):學(xué)用對唱的形式演唱歌曲,知道自己應(yīng)該如何接著唱。

        教學(xué)過程:

          一、小樂器演奏

          復(fù)習(xí)小樂器的伴奏,感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。

          ——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音,讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。

          二、小象來唱歌

          1、 集體學(xué)唱

          ——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律,也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲,唱一唱。

          第一遍聽(教師念歌詞與唱)

          提問:

          1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀,我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽,象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)

          2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)

          第二遍聽(教師完整演唱二次)

          提問:聽完歌曲,你覺得哪句歌詞最難唱?

        分析難句:

          1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱,因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口,所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí),先念后唱)

          2)“對呀”二個字也很難唱,雖然只有二個字可是“對“字高音,唱的時候不能不叫喊,把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),多以唱這二個字的時候要強(qiáng)弱弱(教師示范),呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))

          幼兒跟著教師一起學(xué)唱,教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。

          2、 對唱歌曲

          ——我們再來聽聽歌曲,聽完歌曲請你告訴我,你覺得這首歌曲是一個人在唱,還是二個人在唱,你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)

        小結(jié):

          這首歌曲是二個人演唱,一個人唱完一個人唱,有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現(xiàn)這個歌曲是二個人演唱。

          ——那讓我們用對唱的方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。

          教師和幼兒之間對唱

          幼兒與幼兒之間對唱

          小結(jié):今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答,二個人唱的,也可以用這種對唱的方法來演唱,是不是感覺上更加有趣了。

          三、我們愛媽媽

          ----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽,你們愛自己的媽媽嗎?

          ——馬上就是三八婦女節(jié)了,是我們親愛的媽媽的節(jié)日,你能做哪些事情來表達(dá)你對媽媽的愛呢?

          四、活動延伸

          請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        4、小班音樂欣賞教案《兩只小象》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。

          2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

          3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、課件-兩只小象MP3下載。

          2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。

          3、頭飾若干。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入。

          1、利用課件,引出課題。

          課件-大象有個長鼻子(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)

          2、發(fā)聲練習(xí)。

          二、展開。

          1、課件欣賞歌曲。

          學(xué)學(xué)象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。

          2、提問:兩只小象在干什么?

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)聽歌曲熟悉歌詞。

          (2)朗誦歌詞。

          (3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

          (4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

          (5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

          4、兒歌表演。

          兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

        【活動延伸】

          看圖片,向幼兒介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們。

        附兒歌:兩只小象

          兩只小象,喲啰啰,

          河邊走,喲啰啰,

          揚(yáng)起鼻子,喲啰啰,

          鉤一鉤呀,喲啰啰,

          好像一對,喲啰啰,

          好朋友,喲啰啰,

          見面握握手,喲啰啰。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        5、小班音樂教案《小象愛媽媽》含反思

        【活動設(shè)計(jì)】

          《小象愛媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》的一堂音樂活動,我在教學(xué)活動中利用圖譜和故事情境教學(xué)使孩子脫離了枯燥的練唱,體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂,在學(xué)唱歌曲的同時喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。

        【活動目標(biāo)】

          1、理解歌詞含義,較完整地演唱歌曲。

          2、樂意參加音樂活動,并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

          3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        【活動過程】

          一、練聲。

          利用小象玩偶,用歌曲的形式問好。

          小朋友們上午好,老師今天帶來了小象,我們用歌聲來和小象打個招呼吧?!靶∠竽愫?,小象你好,小象早上好,小象你好,小象你好,小象早上好”。(用“早上好”的音樂,加前奏)

          小朋友唱的真好,我們再來唱一遍。共2遍。

          二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

          1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景:小象在樹林里遇到小兔。

          小象今天要去旅行,我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林,遇到了小兔,我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機(jī)放一遍)

          在剛才的歌里,你們聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱,不用伴奏了)

          逐句解釋歌詞,重點(diǎn)解釋“對呀”“愛心”“說話”。

          我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

          它們唱的真好聽呀,小象要繼續(xù)去旅行了,拜拜小兔。

          (可以在難點(diǎn)處考考幼兒,看他們是否知道)

          2、故事的第二個場景:小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

          小象走啊走,來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么,我們來一聽下。教師點(diǎn)圖譜,跟著鋼琴來唱一遍。(快思 www.www.banzhuren.cn)小朋友說:“我聽到了?!本透鶕?jù)孩子回答,逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍,讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀,快說話。告訴你,我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

          3、故事的第三個場景:小象在山坡上遇到了小雞。

          “小象走啊走,來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。

          加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下,邊做動作邊唱歌。

          師:小朋友演唱的時候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛媽媽?!?/p>

          那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音?!?/p>

          4、故事的第四個場景:小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)

          “我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

          幼兒來當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上。”

          “現(xiàn)在老師來當(dāng)小牛,唱這兩句(手指點(diǎn))。小朋友當(dāng)小象唱這兩句(手指點(diǎn))。”

          鋼琴伴奏唱一遍。

          三、結(jié)束。

          情感提升——愛媽媽。

          小象結(jié)束了一天的旅行,它回到家看見了自己的媽媽。小象:“媽媽,我今天遇到了很多好朋友,我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽,我最喜歡你了。”

          師:“故事講完了,我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?!?/p>

        教學(xué)反思:

          首先,我請孩子們欣賞歌曲《小象愛媽媽》并邊聽音樂邊打節(jié)奏。讓孩子們將聽到的音樂,通過打節(jié)拍的形式表達(dá)出來。其次,通過拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中,成了孩子們感受音樂的關(guān)鍵。同時,讓他們無意識地熟悉音樂的旋律。這時,融入歌詞,讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個循序漸進(jìn)的過程,對于一首附點(diǎn)較多的歌曲來說,這對附點(diǎn)部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來的學(xué)念與學(xué)唱中,孩子們相對比較輕松。不管了對旋律的掌握,還是對附點(diǎn)的學(xué)唱都沒有了吃力的感覺,而且他們自始至終興趣較高。

          解決孩子們學(xué)習(xí)三拍子歌曲的方式有很多,只要我們用心地去思考,總會尋到最適合孩子的方式,讓孩子們真正在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。

        6、小班教案《好奇的小象》含反思

        活動目標(biāo):

          1.理解故事。

          2.能用自己的話簡單講述故事。

          3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動重難點(diǎn):

          讓幼兒了解大象的外形特征。

          通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備:

          《好奇的小象》ppt。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。

          二、欣賞故事。

          1.觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

          幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚吃的是什么"

          2.觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的"木頭"是誰?

          3.觀看課件3師:看看發(fā)生了生么事?(引導(dǎo)幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。)

          4.觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。

          5.觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思)

          6.觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處啊!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

          三、師生共同復(fù)述故事。

          教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

        活動延伸:

          鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

        附故事:好奇的小象

          從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

          可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當(dāng)飯吃呢?

          "請問,"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,"您知道鱷魚拿什么當(dāng)飯吃嗎?""到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開我!"小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

          鼻子真痛啊!

          忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進(jìn)嘴里去了。

          長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

          從那以后呀,所有的小象就都長著長鼻子。

        7、小班音樂活動教案《兩只小象》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),掌握節(jié)奏型X 0 0。

          2、認(rèn)識節(jié)奏樂器:三角鐵;嘗試看圖譜聽著音樂演奏。

          3、體驗(yàn)在集體中與同伴合作游戲的快樂。

          4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          【活動準(zhǔn)備】

          圖譜兩幅;小象圖片8張;三角鐵人手一副

          音樂:兩只小象,啤酒桶波爾卡

          【活動過程】

          一、準(zhǔn)備活動:

          1、音樂游戲《小老鼠與大象》

          2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》

          二、感受三拍子的節(jié)奏,(教案出自:快思教案網(wǎng))學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型

          1、傾聽音樂,提問:

          歌曲中唱的哪種動物,有幾只?在干什么?

          2、引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作。

          3、出示圖譜一,學(xué)習(xí)節(jié)奏型X 0 0

          感受三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),運(yùn)用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

          4、出示圖譜二,聽音樂練習(xí)節(jié)奏型X 0 0

          5、認(rèn)識節(jié)奏樂器:三角鐵。(教案出自:快思教案網(wǎng))看圖譜聽著音樂進(jìn)行合奏。

          三、游戲《兩只小象》

          聽音樂自由做小象的動作,音樂停止時,找一同伴勾勾鼻子。游戲反復(fù)進(jìn)行,每一次找不同的同伴。

          教學(xué)反思

          今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想:活動中孩子不配合怎么辦,活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教了,從中也學(xué)到了不少。

          在本次活動中,運(yùn)用幼兒熟悉的音樂律動入場,幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時,有的幼兒因?yàn)閷κ种钢{《猴子蕩秋千》 很熟悉,都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時,有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,在小象鼻子逐漸變大的過程中,幼兒很激動,仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的鼻子變大變長,還會跟旁邊的幼兒比比鼻子?;顒又?,教師說的較少,讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。

          在活動小象找朋友時,由于教師沒有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲,幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,使得孩子抱成一團(tuán),有的孩子就被撞倒了,有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,把好朋友抱倒在地上。

          在小象拔河比賽時,開始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急,都在后面拉著老師的衣服幫忙,在跟小朋友比賽時,一組的小朋友也和團(tuán)結(jié),都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開心的笑著,一次次的說:”老師我們還要玩?!?/p>

          通過這次教學(xué)活動,感觸很深,在活動前,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張,感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張,小寶貝些就對著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,激情來了,從活動中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié),讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺還不錯。可課后一想,就覺得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過程中,各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語言生動性不夠,表情也不夠,特別是教師的語速過快,還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不完善。

          如果在讓我上一次,我先要寫出一個詳案,把游戲活動重新設(shè)計(jì),在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進(jìn)行說課,請同事或有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙聽,幫忙找出問題,及時修改。

        8、小班社會公開課教案《兩只小象》教案與反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒喜歡模仿,幼兒對手指游戲很感興趣,一 聽到音樂就開始用身體來表演,結(jié)合小班年齡特點(diǎn),我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象,通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂,表現(xiàn)音樂,在玩中學(xué),玩中樂。

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒感受音樂,熟悉歌詞內(nèi)容。

          2、讓幼兒初步運(yùn)用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子。

          3、培養(yǎng)幼兒合作意識,感受游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容,結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲

          難點(diǎn):有身體動作表現(xiàn)音樂

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識大象,了解其外部特征

          材料準(zhǔn)備:兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》

          活動過程

          導(dǎo)入:小動物在森林舉辦運(yùn)動會,幼兒隨音樂《小動物走路》律動進(jìn)入活動室。

          提問:都有哪些小動物到森林里去了?(幼兒回答,教師小結(jié))

          基本過程:1、教師甩動食指,請幼兒猜猜是誰來了。

          2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,幼兒完整欣賞歌曲。

          提問:誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?

          3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作,(結(jié)合歌詞內(nèi)容,通過手指游戲)表演歌曲。

          4、教師創(chuàng)設(shè)情境,小象鼻子長大的過程,分別用2根、3根、5根手指,運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。

          5、游戲:小象找朋友

          結(jié)束:森林運(yùn)動會——小象拔河比賽

          活動延伸:故事《小象的獎牌》

          教學(xué)反思

          今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想:活動中孩子不配合怎么辦,活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教了,從中也學(xué)到了不少。

          在本次活動中,運(yùn)用幼兒熟悉的音樂律動入場,幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時,有的幼兒因?yàn)閷κ种钢{《猴子蕩秋千》 很熟悉,都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時,有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,在小象鼻子逐漸變大的過程中,幼兒很激動,仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的鼻子變大變長,還會跟旁邊的幼兒比比鼻子?;顒又校處熣f的較少,讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。

          在活動小象找朋友時,由于教師沒有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲,幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,使得孩子抱成一團(tuán),有的孩子就被撞倒了,有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,把好朋友抱倒在地上。

          在小象拔河比賽時,開始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急,都在后面拉著老師的衣服幫忙,在跟小朋友比賽時,一組的小朋友也和團(tuán)結(jié),都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開心的笑著,一次次的說:”老師我們還要玩。”

          通過這次教學(xué)活動,感觸很深,在活動前,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張,感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張,小寶貝些就對著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,激情來了,從活動中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié),讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺還不錯。可課后一想,就覺得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過程中,各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語言生動性不夠,表情也不夠,特別是教師的語速過快,還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不完善。

          如果在讓我上一次,我先要寫出一個詳案,把游戲活動重新設(shè)計(jì),在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進(jìn)行說課,請同事或有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙聽,幫忙找出問題,及時修改。