《小班教案《幫媽媽買菜》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《幫媽媽買菜》
【活動目標】
1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學習和表演兒歌的活動。
2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動準備】
胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。
【活動過程】
1、引題
(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?
2、游戲
——陪媽媽去買菜
——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)
教師一手提籃,一手攜著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜。”
——菜場到了,小乖乖買什么菜?
(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)
——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。
3、欣賞和學習兒歌
——清誦
買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。
——聽錄音,邊拍節(jié)奏。
——跟著錄音學念一遍。
——分組練習,請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。
4、改變個別名詞,練習鞏固兒歌
——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?
——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。
5、結(jié)束部分
買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。
2、小班教案《買菜》
活動目標:
1. 在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗幫助朋友的快樂。
2. 嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識地畫封閉的圓的經(jīng)驗。
3. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1小兔家場景
2青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜
3紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜
活動過程:
一:情景導入
1小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?
2今天老師路過時給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。
二:買菜 (示范)
1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。
2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。
3小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。
三:大家一起來買菜(幼兒操作)
1小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)
2把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)
四:送菜
1提著籃子把買好的菜送到小兔家。
2相互欣賞:說說我?guī)托⊥觅I了什么菜?看看藍中的菜是否新鮮?
3、小班教案《幫媽媽買菜》
【活動目標】
1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學習和表演兒歌的活動。
2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動準備】
胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。
【活動過程】
1、引題
(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?
2、游戲
——陪媽媽去買菜
——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)
教師一手提籃,一手攜著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜。”
——菜場到了,小乖乖買什么菜?
(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)
——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。
3、欣賞和學習兒歌
——清誦
買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。
——聽錄音,邊拍節(jié)奏。
——跟著錄音學念一遍。
——分組練習,請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。
4、改變個別名詞,練習鞏固兒歌
——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?
——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。
5、結(jié)束部分
買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。
4、小班游戲課教案《幫媽媽買菜》含反思
【活動目標】
1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學習和表演兒歌的活動。
2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
3、體驗模仿的樂趣。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
【活動準備】
胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。
【活動過程】
1、引題
(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?
2、游戲
——陪媽媽去買菜
——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)
教師一手提籃,一手攜著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>
——菜場到了,小乖乖買什么菜?
(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)
——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。
3、欣賞和學習兒歌
——清誦
買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。
——聽錄音,邊拍節(jié)奏。
——跟著錄音學念一遍。
——分組練習,請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。
4、改變個別名詞,練習鞏固兒歌
——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?
——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。
5、結(jié)束部分
買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。
活動反思:
該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點,從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。
整個活動以游戲的情境貫穿始終,從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多,每個環(huán)節(jié)層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。
5、小班主題教案《買菜》含反思
設(shè)計背景
本次活動設(shè)計背景是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗,以及小班幼兒的年齡特征而制定的,既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。
活動目標
1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。
2. 愿意說說自己聞到的氣味。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點:分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。
難點:愿意說說自己聞到的氣味。
活動準備
1. 一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);
2. 護手霜;
3. 每位幼兒一個笑臉。
活動過程
一、聞一聞、找一找
1. 出示瓶子,引起幼兒興趣
提問:①你們看到了什么?
②杯子里裝了什么?<來.源快思教.案網(wǎng)>
2. 找一找,學習聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)
提問:①你們都聞到了什么氣味?
?、谖覀冇檬裁捶椒ㄕ业搅税状缀桶组_水?
小結(jié):我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護它。
二、聞一聞、說一說
1. 聞氣味貼笑臉(出示笑臉)
提問:①這是什么?
?、谛δ槺硎臼裁?
(幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)
2. 說一說聞到的氣味
3. 提問:
?、傩∨笥眩睦锏男δ槺容^多?
?、谀銥槭裁聪矚g這種氣味?它聞起來怎么樣?
?、坌∨笥严胍幌?,你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?
④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?
小結(jié):我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問:①你們聞到了什么氣味?
②你們知道是什么嗎?
?、鄱鞛槭裁匆孔o手霜?(請幼兒洗手涂護手霜)
教學反思
本次活動的目標是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗,以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計教案中,融入了較多生活元素,既有預防甲流的知識,也有冬季保護小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式,有二個是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個活動中,也考慮到動靜交替,請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。
6、小班科學教案《買菜》含反思
設(shè)計背景
本次活動設(shè)計背景是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗,以及小班幼兒的年齡特征而制定的,既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。
活動目標
1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。
2. 愿意說說自己聞到的氣味。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
重點難點
重點:分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。
難點:愿意說說自己聞到的氣味。
活動準備
1. 一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);
2. 護手霜;
3. 每位幼兒一個笑臉。
活動過程
一、聞一聞、找一找
1. 出示瓶子,引起幼兒興趣
提問:①你們看到了什么?
?、诒永镅b了什么?
2. 找一找,學習聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)
提問:①你們都聞到了什么氣味?
?、谖覀冇檬裁捶椒ㄕ业搅税状缀桶组_水?
小結(jié):我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護它。
二、聞一聞、說一說
1. 聞氣味貼笑臉(出示笑臉)
提問:①這是什么?
?、谛δ槺硎臼裁?
(幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)
2. 說一說聞到的氣味
3. 提問:
?、傩∨笥?,哪里的笑臉比較多?
?、谀銥槭裁聪矚g這種氣味?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]它聞起來怎么樣?
?、坌∨笥严胍幌?,你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?
?、転槭裁聪矚g這種氣味的小朋友不多呢?
小結(jié):我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問:①你們聞到了什么氣味?
?、谀銈冎朗鞘裁磫?
?、鄱鞛槭裁匆孔o手霜?(請幼兒洗手涂護手霜)
教學反思
本次活動的目標是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗,以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計教案中,融入了較多生活元素,既有預防甲流的知識,也有冬季保護小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式,有二個是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個活動中,也考慮到動靜交替,請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。
7、小班數(shù)學公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思
活動目標:
1.繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2.能按點子和標記進行購物。
活動準備:
各種菜圖片、購物卡每人兩張。
活動過程:
一、談話導入。
“小朋友,你在家有沒有跟爸爸媽媽去菜場買過菜,那都買過什么菜?”(魚、蘑菇、青菜等)“今天老師也開了一個小菜場,讓我們小朋友自己來買菜,大家一起來看一下,老師的菜場里有什么菜?”"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."
教師出示菜場,和幼兒一起認識各種菜。
二、幼兒操作買菜。
1.用點子購物。
“菜場里有這么多的菜,今天老師請我們小朋友自己來買菜,用什么來買菜呢?(師出示購物卡)用這個購物卡來買菜,我們來看這個購物卡上有什么?”(小點子)“誰知道這個小點子表示什么?”(請幼兒說說)“小點子表示老師請小朋友買菜的數(shù)量,小朋友一定要看清購物卡上點子的數(shù)量,然后去菜場買相同數(shù)量的菜,不要多買也不能少買?!薄袄蠋熌玫劫徫锟ㄉ系狞c子有多少?”(5個)“那么老師要到菜場買幾樣菜?”(5樣菜)“為什么要買5樣菜?”(因為購物卡上有5個點子)幼兒操作買菜。
教師評價:“你買了幾樣菜?”“為什么要買4樣菜呢?”“我們一起來看看,他是不是按購物卡上的要求去買的,那我們大家一起數(shù)數(shù)看,他的購物卡上有幾個點子?”(4個)“那么要買幾樣菜?”“他買的是不是4樣菜?”幼兒集體驗證。“你們相互看一看,你們是不是都按購物卡的要求買的?”幼兒相互檢查買的菜和點子的數(shù)量是否一樣。
2.看點子和標記購物。
“剛才許多小朋友都是按照購物卡的要求買菜,真能干!這次我們的購物卡跟剛才的有一點不一樣,我們一起來看看,什么地方不一樣?”(教師出示購物卡)“這張購物卡有什么?”(小點子)“除了有小點子,還有什么呢?”(青菜)“青菜在這里表示什么呢?”請個別小朋友說一說,師給予補充?!霸瓉硎沁@張卡上是讓我們買5棵菜,這棵青菜是標記,表示要我們?nèi)ゲ藞鲑I什么菜?”“這個點子表示要買青菜的數(shù)量,這里有幾個點子?”(5個)“要我們買幾棵青菜?”(5棵)師示范看購物卡買菜。
請一幼兒來學買菜?!澳阋I什么菜?”(茄子)“你怎么知道要買茄子呢?”(購物卡上有茄子標記,就表示要買茄子)“買幾只茄子呢?”(3只)為什么要買3只茄子呢?”(購物卡上有3個點子,所以要買3只茄子)幼兒個別操作來買菜。幼兒集體進行操作買菜。
教師講評:“你買的什么菜?為什么要買這個菜?你買這個菜的數(shù)量是多少?”教師請2個幼兒講評。錯的請小朋友糾正。 如果我買了4根黃瓜,那么購物卡上應(yīng)該畫什么標記?點子是多少?
三、活動結(jié)束。
“今天我們的寶寶真能干,學會了去菜場買菜的本領(lǐng)!媽媽每天上班都很辛苦,我們周末的時候,也可以和媽媽一起去幫媽媽買菜好嗎?”
活動反思:
該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點,從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。
整個活動以游戲的情境貫穿始終,從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多,每個環(huán)節(jié)層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。
8、教案小班音樂詳案《買菜》反思
這是一首非常貼近生活的歌曲,各種蔬菜是幼兒常見的,根據(jù)以往經(jīng)驗,對歌詞的理解也會比較容易,在活動中首先引導幼兒在日常生活中不可以挑食要均衡營養(yǎng),然后加入歌詞和音樂,并根據(jù)以往經(jīng)驗進行創(chuàng)編活動。
活動目標
1、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞
活動準備
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、音樂磁帶。
3、電腦課件。
活動過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2.你字菜市場看到了什么菜?
3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學唱歌曲《買菜》
1.介紹歌曲的名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯:圓溜溜綠油油
6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7.教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點練習說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
教學反思:
本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學效果會更好。
9、音樂活動《買菜》小班教案不挑食反思
活動目標
1、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
6、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
7、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
教學重點、難點
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞
活動準備
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、音樂磁帶。
3、電腦課件。
活動過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2.你字菜市場看到了什么菜?
3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學唱歌曲《買菜》
1.介紹歌曲的名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯:圓溜溜綠油油
6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7.教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點練習說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
教學反思
本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學效果會更好。