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        小班教案《制作帽子》反思

        《小班教案《制作帽子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《制作帽子》反思

        1、小班教案《制作帽子》反思

        活動目標(biāo)

          1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征,知道帽子是多種多樣的。

          2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:認(rèn)識帽子的多樣性。

          教學(xué)難點:了解帽子的制作材料。

        活動準(zhǔn)備

          1.讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

          2.教師另準(zhǔn)備一些各種各樣的帽子。

          3.教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面。

        活動過程

          1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征。

          請幼兒說說自己戴的帽子的特征。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。

          教師出示自己準(zhǔn)備好的帽子,讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。

          3.小結(jié)。

          “今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風(fēng),冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽帽可以擋太陽光,夏天我們戴上就不會感覺到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便,能保護(hù)我們。你喜歡帶什么樣的帽子?請把你喜歡的帽子畫下來?!?/p>

          4.教師提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面,讓幼兒添畫帽子。

        活動延伸:

          1. 在活動區(qū)域準(zhǔn)備一些畫面,讓幼兒給畫面上的人戴上自己的帽子。

          2.請幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

        教學(xué)反思

          孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認(rèn)識比較深刻,但對帽子的制作材料認(rèn)識不夠透徹。

        2、小班教案《暖暖的帽子》含反思

        活動目標(biāo)

          1、了解冬天帽子的特點,知道冬天戴帽子可以保暖。

          2、關(guān)注周圍的生活用品,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        重點難點

          讓幼兒區(qū)分不同的帽子。

        活動準(zhǔn)備

          1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。

          2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的棉帽,穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。

          3、布置帽子展覽。

        活動過程

          一、開始部分

          帶領(lǐng)幼兒參觀帽子展覽,引導(dǎo)幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看,摸一摸并用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、基本部分

          引導(dǎo)幼兒討論帽子的多樣性。

          師:這么多漂亮的帽子,你喜歡哪頂?請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。

          師:你為什么喜歡這頂帽子?它有什么特別的地方?這些帽子一樣嗎?有什么不同?請幼兒自由發(fā)言。如:帽子的顏色,質(zhì)地等方面。

          三、結(jié)束部分

          游戲:戴帽子,引導(dǎo)幼兒關(guān)注帽子在冬天的作用。

          師(張貼小朋友圖片):現(xiàn)在有兩個小朋友也想戴帽子,請看看他們適合帶什么帽子?請幼兒說出自己的想法。

          請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。

          四、活動延伸

          讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子并說出理

        教學(xué)反思

          本節(jié)課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒,并讓他們在參觀中用自己的語言表述所發(fā)現(xiàn)的東西,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。然后通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性,區(qū)分不同的帽子,加深幼兒對帽子的認(rèn)知。最后通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗缺乏,語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強。

        3、小班教案《帽子》含反思

        活動目標(biāo)

          1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征,知道帽子是多種多樣的。

          2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。

          3.激發(fā)了幼兒對帽子的好奇心和探究欲望。

          4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:認(rèn)識帽子的多樣性。

          教學(xué)難點:了解帽子的制作材料。

        活動準(zhǔn)備

          1.讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

          2.教師另準(zhǔn)備一些各種各樣的帽子。

          3.教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面。

        活動過程

          1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征。

          請幼兒說說自己戴的帽子的特征。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。

          教師出示自己準(zhǔn)備好的帽子,讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。

          3.小結(jié)。

          “今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風(fēng),冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽帽可以擋太陽光,夏天我們戴上就不會感覺到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便,能保護(hù)我們。你喜歡帶什么樣的帽子?請把你喜歡的帽子畫下來?!?/p>

          4.教師提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面,讓幼兒添畫帽子。

        活動延伸:

          1. 在活動區(qū)域準(zhǔn)備一些畫面,讓幼兒給畫面上的人戴上自己的帽子。

          2.請幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

        教學(xué)反思

          孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認(rèn)識比較深刻,但對帽子的制作材料認(rèn)識不夠透徹。

        4、小班教案《一朵云帽子》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對話。

          2、通過觀看圖片和表演活動,理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

          3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、能簡單復(fù)述故事。

        【活動準(zhǔn)備】

          故事《一朵云帽子》的幻燈片,小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

        【活動過程】

          一、與幼兒談話,引出主題。

          師:誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)

          師:夏天外出的時候,太陽照在身上很熱很熱,我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

          二、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。

          1、師:圖上有什么?(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在觀察完圖片后,教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

          2、(出示幻燈片二)師:這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿@樣呢?(因為它們很熱)那么請小朋友猜猜看,當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說:我戴、我戴)小花又會說什么話呢?大樹呢?

          3、(出示幻燈片三)師:圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看,小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)

          4、(出示幻燈片四)師:太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。

          三、教師打開幻燈片,帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容,在講述對話的地方,采用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

          師:接下來,我們來完整的聽一聽這個故事,好嗎?(好)在聽完故事后,請小朋友說一說,小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

          師:故事講完了,請你和旁邊的小朋友討論一下,小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

          幼兒討論回答后,教師總結(jié):夏天到了,太陽照在身上很熱很熱,如果給太陽戴上云帽子,那么大地就會變得陰涼了,所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

          四、故事表演《一朵云帽子》。

          請一位幼兒上來扮演道具太陽,其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白,幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

          1、師:小朋友我們一起來把這個故事表演出來,好嗎?(好)那么誰愿意上來做太陽?請小朋友想想看,如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子?誰愿意上來表演一下?

          2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子,并一一做介紹。

          師:愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面,愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面,愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時,扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子,聽清楚了嗎?

          五、活動延伸:

          師:太陽公公有了一朵云帽子,可是很多很多小動物也想要云帽子,這里只有一朵,等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

        活動反思

          在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多,應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo),不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo),我相信這堂課的效果會更美好。

        5、小班教案《制作帽子》含反思

        活動目標(biāo)

          1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征,知道帽子是多種多樣的。

          2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:認(rèn)識帽子的多樣性。

          教學(xué)難點:了解帽子的制作材料。

        活動準(zhǔn)備

          1.讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

          2.教師另準(zhǔn)備一些各種各樣的帽子。

          3.教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面。

        活動過程

          1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征。

          請幼兒說說自己戴的帽子的特征。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。

          教師出示自己準(zhǔn)備好的帽子,讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。

          3.小結(jié)。

          “今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風(fēng),冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽帽可以擋太陽光,夏天我們戴上就不會感覺到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便,能保護(hù)我們。你喜歡帶什么樣的帽子?請把你喜歡的帽子畫下來?!?/p>

          4.教師提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面,讓幼兒添畫帽子。

        活動延伸:

          1. 在活動區(qū)域準(zhǔn)備一些畫面,讓幼兒給畫面上的人戴上自己的帽子。

          2.請幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

        教學(xué)反思

          孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認(rèn)識比較深刻,但對帽子的制作材料認(rèn)識不夠透徹。

        6、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        7、小班游戲教案《傳帽子》含反思

        活動目標(biāo):

          1.提高幼兒的應(yīng)變能力

          2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格

          3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          4.體驗同伴間友好的情感。

        重點難點:

          重點:體驗游戲的快樂

          難點:學(xué)會游戲的規(guī)則

        活動準(zhǔn)備:

          草帽20頂

        游戲過程:

          1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

          2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。

          3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

        備注:

          1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

          2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

          3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

        教學(xué)反思:

          幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

        8、科學(xué)活動《帽子》小班教案反思

          活動目標(biāo):

          1、萌發(fā)對各種帽子的探索興趣。

          2、提高觀察比較能力。

          3、認(rèn)識幾種不同種類的帽子,初步知道各種帽子的用途。(重難點)

          4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

          活動準(zhǔn)備:

          毛絨玩具小雞一個,大紙箱一個,各種帽子圖片若干。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          游戲?qū)?,引起興趣。

          (出示玩具小雞):小朋友,我給你們帶來了一個百寶箱,猜一猜里面裝著什么?

          1、游戲“摸箱子”,請幼兒摸一摸箱子里面有什么。

          2、教師展示箱子的各種帽子,并出示PPT,請幼兒觀察。

          3、幼兒交流帽子的名稱,說一說在生活中還看到過哪些帽子。

          二、展開

          1、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。

          小雞:我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方,小朋友你們快來找找吧!

          (1)材料不同:毛線、布、塑料等。

          (2)顏色不同:紅、藍(lán)、黃等。

          (3)形狀不同:圓的、方的等。

          2、知道各種帽子的名稱及用途。

          小雞:小朋友,你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?

          (1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。

          (2)幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等),知道它們的特征及用途。

          教師小結(jié):每種帽子都有一定的用途:有的可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。

          3、游戲:連連看。

          小雞:我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè),比比看誰能都找到。

          觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁),讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護(hù)士、警察)

          三、自然結(jié)束。

          活動評價:對活動中積極思考回答問題的幼兒進(jìn)行表揚。

          教學(xué)反思

          孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認(rèn)識比較深刻,但對帽子的制作材料認(rèn)識不夠透徹。

        9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。