小班教案《蝸?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班教案《蝸?！贩此? /> <meta name="description" content="《小班教案《蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班教案《蝸牛》反思活動(dòng)目標(biāo)　　1、學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征?！　?、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并能豐富畫面。　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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id="5wgsv5q" class="logo"><a href="http://itrip.net.cn/" title="手藝活網(wǎng)"><img alt="手藝活網(wǎng)" src="/style/images/logo.png"><span>手藝活網(wǎng)</span></a></div> <div id="ahjgkfz" class="sitenav"> <ul> <li id="enm7kke" class="menu-item current-menu-item current_page_item menu-item-home"> <a href="http://itrip.net.cn/">首頁(yè)</a></li> <li id="7iqowk1" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/festival/'>節(jié)日</a> <ul class="sub-menu"> <li id="mwjobmk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/toy/cards/'>賀卡</a></li> <li id="nxeb1yz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/toy/lantern/'>燈籠</a></li> <li id="wv5qdps" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/gift/'>禮物</a></li> <li id="umcjrmg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/boxing/'>包裝</a></li> <li id="lmpwhdh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/toy/ornament/'>裝飾</a></li> <li id="sbttobb" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/birthday/'>生日</a></li> <li id="ari6uyw" 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<h3>1、小班教案《蝸?！贩此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并能豐富畫面。</p><p>　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。</p><p>　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、圖片：蝸牛</p><p>　　2、幼兒用畫紙，蠟筆。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。</p><p>　　教師：老師給小朋友帶來(lái)一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒(méi)看!</p><p>　　圖片上的小動(dòng)物是什么</p><p>　　仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。</p><p>　　2、理解“螺旋線”</p><p>　　教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。</p><p>　　教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。</p><p>　　3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。</p><p>　　教師：可愛(ài)的小蝸牛畫好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好?</p><p>　　想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?</p><p>　　啟發(fā)幼兒可添上些花、草。</p><p>　　繪畫要求</p><p>　　用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。</p><p>　　4、展示幼兒作品，集體欣賞。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>2、小班教案《蝸牛的秘密》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。</p><p>　　2、體驗(yàn)觀察探究蝸牛的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。</p><p>　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。</p><p>　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。</p><p><strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　自主觀察探索，了解蝸牛的外形特征</p><p>　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，感知幼兒的生活習(xí)性</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、關(guān)于蝸牛的視頻</p><p>　　2、蝸牛、青菜等</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)</p><p>　　提問(wèn)：我們?cè)谀睦锟梢哉业轿伵?你找到的蝸牛是什么樣的?</p><p>　　二、觀察蝸牛的外形</p><p>　　1、觀看關(guān)于蝸牛的視頻，并通過(guò)討論、交流、探索，了解蝸牛的外形特征</p><p>　　2、從蝸牛的身體、殼、觸角、顏色觀察</p><p>　　3、教師小結(jié)：蝸牛背上有一個(gè)殼，頭上有觸角，眼睛長(zhǎng)在觸角上，身體是軟軟的，有點(diǎn)透明</p><p>　　三、談話了解蝸牛的生活習(xí)性</p><p>　　討論：我們可以在什么地方找到蝸牛的?蝸牛喜歡生活在什么地方?蝸牛喜歡吃什么?</p><p>　　四、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性</p><p>　　1、教師提供大白菜等，幼兒觀察探索</p><p>　　2、把蝸牛放在飼養(yǎng)角中供幼兒觀察</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，我讓孩子們與爸爸媽媽一起先去尋找蝸牛，有一個(gè)知識(shí)的前置學(xué)習(xí)，則更有利于觀察活動(dòng)的有效開展</p><p>　　在教學(xué)引入中，我首先讓幼兒對(duì)已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享交流，當(dāng)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)興趣時(shí)，馬上進(jìn)入主題。為了讓幼兒觀察更清晰，我結(jié)合所收集到的放大圖片讓幼兒學(xué)習(xí)，作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升。之后，又播放了一段關(guān)于蝸牛生長(zhǎng)的視頻片段，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動(dòng)</p><p>　　課后，我將孩子們帶來(lái)的幾只蝸牛放入自然角中，繼續(xù)讓幼兒觀察飼養(yǎng)，由此可設(shè)計(jì)更多的延伸活動(dòng)，孩子們了解了小蝸牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里?！段伵５拿孛堋愤@一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。</p><p>　　在飼養(yǎng)角中觀察蝸牛，小朋友顯得很興奮可認(rèn)真了，剛開始，由于初次解除這種爬行方式，大家都覺(jué)得好玩，隨后我還帶領(lǐng)幼兒了解蝸牛的“十不怕”。小朋友聽的都可認(rèn)真了，當(dāng)孩子們聽到老師講述的情景爬行，躲雨、找食物，也會(huì)不由自主的學(xué)習(xí)小蝸牛的動(dòng)作，有幾位幼兒還站了起來(lái)做動(dòng)作，這時(shí)我并未阻止那些小朋友，整節(jié)課都是讓幼兒“自由發(fā)揮”，通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力</p><h3>3、小班教案《變色的蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.能正確認(rèn)識(shí)生活種常見(jiàn)的幾種顏色，并能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想，在集體面前大膽講話。</p><p>　　2.初步理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。</p><p>　　3.愿意參與交流，體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂(lè)趣。</p><p>　　4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。</p><p>　　5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。</p><p><strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　初步理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。</p><p>　　用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　PPT、圖片、人手一個(gè)瓶子做的小蝸牛。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、開始部分談話引入，引起幼兒興趣。</p><p>　　師:咦，這是誰(shuí)呀?</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　1.出示PPT，初步理解故事，教師完整講述故事師：咦，小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?</p><p>　　幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。</p><p>　　師：真有趣，原來(lái)他是一只會(huì)變色的蝸牛。</p><p>　　師：小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?</p><p>　　幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如黃香蕉、黃梨子等。</p><p>　　師:請(qǐng)你們猜一猜，小蝸牛還會(huì)吃什么顏色的好東西呢?</p><p>　　啟發(fā)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。</p><p>　　2.完整欣賞故事，體驗(yàn)情節(jié)變化的樂(lè)趣。</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。</p><p>　　3.游戲"會(huì)變色的小蝸牛"。</p><p>　　(1)教師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子，表演小蝸牛顏色變化的過(guò)程。</p><p>　　(2)幼兒自由嘗試并講述，聯(lián)系完整說(shuō)短句。</p><p>　　三、結(jié)束部分聽音樂(lè)教師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。</p><p><strong>附故事：</strong></p><p>　　今天天氣真好，一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。"哎呀!肚子有點(diǎn)餓了!"它吃了綠綠的小草，變成了一只綠蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬，看到了一個(gè)黃梨子。蝸牛吃了黃梨子，變成了一只黃蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬，看到了一個(gè)紅草莓，蝸牛吃了紅草莓，變成了一只紅蝸牛。這次蝸牛終于吃飽了。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　本活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)，將幼兒帶入了小蝸牛的動(dòng)物世界。幼兒在教師生動(dòng)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的猜謎語(yǔ)的引導(dǎo)下，進(jìn)入了活動(dòng)，而且注意力集中，具有良好的傾聽習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很高，始終處于“樂(lè)學(xué)”的狀態(tài)，表達(dá)積極，思維活躍。在語(yǔ)言教學(xué)中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、言語(yǔ)等器官的相互聯(lián)合，掌握運(yùn)用語(yǔ)言交際的基本能力。活動(dòng)中，教師制作的課件具有可操作性，根據(jù)故事的進(jìn)展播放，幼兒從聽到看，幼兒的情緒、注意力、思維等都隨之而變化。教師的提問(wèn)具有開放性、拓展性，給了幼兒很大的想象空間，巧妙的提問(wèn)調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無(wú)限的想象。</p><h3>4、小班教案《蝸牛變變變》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、愿意參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。</p><p>　　2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的顏色和彩色的食物。</p><p>　　3、大膽嘗試替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進(jìn)行仿編，感受蝸牛的快樂(lè)與活潑。</p><p>　　4、朗誦兒歌時(shí)能發(fā)準(zhǔn)“牛、爬、草、吃、只”等字音。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。</p><p><strong>重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：幼兒愿意參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。</p><p>　　難點(diǎn)：幼兒嘗試替換兒歌中的食物和顏色進(jìn)行仿編。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</p><p>　　(1)幼兒已熟悉兒歌《蝸牛變變變》并掌握了兒歌的節(jié)奏;</p><p>　　(2)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行“彩色的食物”調(diào)查，記錄平?？催^(guò)的、吃過(guò)的有顏色的食物。</p><p>　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：</p><p>　　(1)、幼兒操作卡片，有蔬菜的和水果的。</p><p>　　(2)、配樂(lè)兒歌錄音磁帶。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、以多種形式朗誦兒歌，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。</p><p>　　1、教師操作教具朗誦兒歌。(一只蝸牛慢慢爬到草莓上)</p><p>　　2、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌，朗誦時(shí)注意發(fā)準(zhǔn)字音。</p><p>　　3、有節(jié)奏的拍手朗誦兒歌，感受兒歌的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。</p><p>　　二、利用圖片，引導(dǎo)幼兒替換故事中的食物與相應(yīng)的顏色嘗試仿編。</p><p>　　1、啟發(fā)幼兒想象。</p><p>　　師問(wèn)：你還知道哪些顏色蔬菜、水果?它們的顏色是什么樣的?</p><p>　　2、幼兒扮演蝸牛，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句。</p><p>　　教師將各種顏色食物(圖片)擺放在桌子上，幼兒扮演蝸牛一邊爬一邊找食物，并進(jìn)行仿編。如：蝸牛蝸牛爬呀爬，一爬爬到(香蕉)上，咔吧咔吧吃掉它，變成一只(黃)蝸牛，高高興興爬回家。</p><p>　　3、看操作卡，幼兒邊連線邊嘗試仿編兒歌。</p><p>　　告訴幼兒，記著替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進(jìn)行仿編。</p><p>　　三、幼兒自由仿編。</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象仿編，幼兒將自己仿編的兒歌清楚的朗誦給大家聽。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1、這是幼兒小班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，我考慮到小班幼兒的特點(diǎn)，在編寫教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，注意到認(rèn)知、情意、技能三方面的培養(yǎng)與提高。把“愿意參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣”設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，把“幼兒大膽嘗試替換兒歌中的食物以及相應(yīng)的顏色進(jìn)行仿編，感受蝸牛的快樂(lè)與活潑”設(shè)為教學(xué)的難點(diǎn)。我通過(guò)這一教學(xué)重難點(diǎn)的突破提高幼兒的語(yǔ)言能力。</p><p>　　2、在教學(xué)過(guò)程中，幼兒特別是回家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行了“彩色食物”調(diào)查的，在課堂上相當(dāng)活躍，大聲的說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的、吃過(guò)的有各種顏色的食物，看著老師準(zhǔn)備的操作卡高興極了。一些孩子拿著自己喜歡的食物就是不放下，說(shuō)個(gè)不停。積極地與幼兒、老師互動(dòng)，課堂生動(dòng)。接下來(lái)的仿編也在老師的引導(dǎo)下很順利的完成了。有些幼兒說(shuō)出了食物，但相應(yīng)的顏色卻不能替換，其他幼兒積極地補(bǔ)充修改。在不知不覺(jué)中孩子認(rèn)識(shí)了許多顏色、許多蔬菜，在不知不覺(jué)中孩子學(xué)會(huì)了仿編兒歌，學(xué)會(huì)了大膽地說(shuō)話、交流，他們?cè)隗w驗(yàn)蝸牛的快樂(lè)中，自己也活潑著、快樂(lè)著。</p><p>　　3、這節(jié)課下來(lái)我很高興，孩子們也很愉快。聽我課的老師也很快樂(lè)，在也不覺(jué)得幼兒班的課沒(méi)啥聽頭了。當(dāng)然我知道這不是一節(jié)最好的課，如果教學(xué)環(huán)境布置在草坪在，把食物放在草叢里，幼兒自己去尋找，去認(rèn)識(shí)，我想讓孩子回到大自然，這更會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，會(huì)獲得更多的發(fā)展。</p><h3>5、小班教案《蝸牛的家》含反思</h3><p><strong>學(xué)習(xí)目標(biāo)：</strong></p><p>　　知道動(dòng)物也有自己的家，背上的殼就是小蝸牛的家。</p><p>　　能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。</p><p>　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　ppt《蝸牛的家》、彩泥和工具、圓形小椅墊與幼兒人數(shù)相等。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　(一)、故事引入，提出問(wèn)題。</p><p>　　師：“我們每個(gè)人都有自己的家，家里有爸爸媽媽，前幾天我們還知道家里分為客廳、臥室、廚房等等，其實(shí)小動(dòng)物也有自己的家，他們的家有些還很有趣呢，就像今天，老師帶來(lái)的故事《小蝸牛的家》，請(qǐng)你們認(rèn)真的聽，然后想一想蝸牛的家是在那里呢?它的家是什么樣的?</p><p>　　(1)、播放ppt，讓幼兒欣賞故事。</p><p>　　(2)、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蝸牛的家在哪里，是什么樣的。</p><p>　　(3)、教師再次分段講述故事，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，師：“老鼠哥哥看到蝸牛，問(wèn)了什么?蝸牛是怎樣回答的......</p><p>　　(二)、交流、模仿師：蝸牛的家背在背上，沒(méi)有窗戶也沒(méi)有煙囪，你的家是什么樣子的?啟發(fā)幼兒幼兒說(shuō)自己的家，提示幼兒說(shuō)完整話。每名幼兒發(fā)一個(gè)圓墊，背在身上，模仿小蝸牛走路。</p><p>　　(三)、粘土制作《小蝸?！穾煟何覀冎佬∥伵５募以瓉?lái)在他背上，真是太有趣了，我們也來(lái)用粘土做一只小蝸牛，不要忘記它的家的形狀哦!</p><p><strong>反思：</strong></p><p>　　故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，《蝸牛的家》是一篇形象鮮明突出，語(yǔ)言淺顯的故事，它整合了科學(xué)、語(yǔ)言方面的內(nèi)容，不僅可以讓幼兒得到有益的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且，為幼兒提供了聯(lián)想的思維空間。通過(guò)討論了解了蝸牛背上的殼就是它的家，小班幼兒喜歡模仿，用小圓墊讓幼兒模仿小蝸牛走路，鞏固學(xué)到的知識(shí)，不足之處，可以準(zhǔn)備一下頭飾，讓幼兒模仿故事情節(jié)，可以練習(xí)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><h3>6、小班教案《變色蝸牛》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　2、愿意在游戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂(lè)趣。</p><p>　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解《變色蝸牛》內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一，草莓圖片3-4張，</p><p>　　2、青菜、菠蘿等大圖各一，白色小蝸牛圖若干。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、以蝸牛圖片導(dǎo)入活動(dòng)。</p><p>　　師：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了啊(小蝸牛)，跟小蝸牛打招呼。</p><p>　　小蝸牛是怎么來(lái)的呢?(爬呀爬)小蝸牛爬呀爬，去干什么呢?接下來(lái)我們就來(lái)聽聽小蝸牛在說(shuō)些什么?</p><p>　　二、理解兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　1、教師邊演示教具，邊示范兒歌。</p><p>　　2、提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。</p><p>　　(1)原來(lái)小蝸牛在高興的唱歌呢，你聽見(jiàn)它唱了些什么呀?根據(jù)幼兒回答邊作出回應(yīng)，學(xué)學(xué)小蝸牛的樣子。(如爬，啊嗚吃的動(dòng)作等)</p><p>　　(2)再次欣賞兒歌。</p><p>　　3、學(xué)念兒歌。</p><p>　　師：我們一起學(xué)小蝸牛唱歌吧</p><p>　　(1) 完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念，第二遍可以一起邊做動(dòng)作邊念。</p><p>　　(2) 幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌2遍。</p><p>　　師：我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛的樣子，一邊唱歌一邊去找草莓吃，好嗎?</p><p>　　4、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試仿遍兒歌。</p><p>　　(1)師：小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛，真好玩，可小蝸牛還沒(méi)有吃飽，它還想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么顏色的?蝸牛吃了會(huì)變成什么蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽的歌，它怎么唱的呢，我們幫它一起來(lái)唱唱吧：(我是一直小蝸?！?</p><p>　　(2)小蝸牛真好玩，它還會(huì)邊顏色呢，我們小朋友想不想也來(lái)做一只小蝸牛啊</p><p>　　(貼上胸飾)小蝸牛們看，我們這里還有許多好吃的，有什么呢?(青菜、菠蘿)，</p><p>　　你想吃什么呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。(請(qǐng)老師幫忙粘貼變色)</p><p>　　(3) 個(gè)別幼兒念兒歌。</p><p>　　師：小蝸牛真有趣，是一只什么樣的蝸牛啊，會(huì)變顏色的蝸牛，我們給它起個(gè)名字就叫變色蝸牛。</p><p>　　三、結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　師：變色蝸牛吃了紅草莓變成了紅色、吃了青菜變成了綠色、吃了菠蘿變成了黃色、那變色蝸牛還會(huì)吃到什么東西，變成了什么顏色的蝸牛呢?變色蝸牛，你們吃飽了嗎?那我們到外面繼續(xù)去找東西吧?</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　通過(guò)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過(guò)顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)，認(rèn)真傾聽故事的積極性。其次選擇的故事內(nèi)容比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事內(nèi)容中的短句的重復(fù)有助于教育目標(biāo)的落實(shí)。最后是每一個(gè)環(huán)節(jié)的展開與實(shí)施比較自然、緊湊，體現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系，有助于突破重難點(diǎn)。</p><h3>7、小班教案《蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并能豐富畫面。</p><p>　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。</p><p>　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、圖片：蝸牛</p><p>　　2、幼兒用畫紙，蠟筆。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。</p><p>　　教師：老師給小朋友帶來(lái)一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒(méi)看!</p><p>　　圖片上的小動(dòng)物是什么</p><p>　　仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。</p><p>　　2、理解“螺旋線”</p><p>　　教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。</p><p>　　教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。</p><p>　　3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。</p><p>　　教師：可愛(ài)的小蝸牛畫好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好?</p><p>　　想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?</p><p>　　啟發(fā)幼兒可添上些花、草。</p><p>　　繪畫要求</p><p>　　用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。</p><p>　　4、展示幼兒作品，集體欣賞。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>8、小班社會(huì)教案《可愛(ài)的蝸牛》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力</p><p>　　2、能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。</p><p>　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　在種植植物的盆中放入小動(dòng)物(蝸牛)</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　(1)引出活動(dòng)</p><p>　　自然角的植物盆中投放了小動(dòng)物(蝸牛)，集體觀察的時(shí)候，小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說(shuō)："是蝸牛，是蝸牛，好可愛(ài)的蝸牛""你看，小蝸牛在爬。"評(píng)價(jià)：從討論中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝸牛充滿了好奇，強(qiáng)烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察蝸牛的活動(dòng)，在觀察中了解蝸牛。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒分不同的時(shí)間去觀察蝸牛的活動(dòng)。</p><p>　　教師引導(dǎo)："盆子里有許多可愛(ài)的小蝸牛，我們可以看一看。"讓幼兒在各個(gè)時(shí)段去觀察，討論。在幼兒觀察的過(guò)程中，讓孩子自由觀察，幾個(gè)人一起觀察，或獨(dú)自一個(gè)人觀察。幼兒的想象力豐富，把觀察到的想象成許多不同的情況。</p><p>　　(3)討論各自的想法(想象力)</p><p>　　觀察后，教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō)："你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀?"幼兒發(fā)揮自己的想象力。</p><p>　　幼兒甲："小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來(lái)是小蝸牛，因?yàn)樗挠|角變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長(zhǎng)胡子了。"</p><p>　　幼兒乙："蝸牛有背殼。"</p><p>　　幼兒丙："蝸牛喜歡爬來(lái)爬去的。"</p><p>　　幼兒丁："有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒(méi)有背殼。"</p><p>　　"蝸牛的背殼很漂亮。"</p><p>　　"蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘，淋不到雨的。"</p><p>　　"沒(méi)有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。"</p><p>　　"沒(méi)有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn)，因?yàn)椴挥帽持刂氐臍ぁ?</p><p>　　"背殼可以當(dāng)房子。"</p><p>　　"小蝸牛喜歡微笑。"</p><p>　　"......"</p><p>　　(4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察，分時(shí)段進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮想象力。</p><p>　　幼兒甲在觀察中，想到："小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。"</p><p>　　幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬。"</p><p>　　幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里，邊說(shuō)："小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。"</p><p>　　幼兒丁說(shuō)："蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水。"</p><p>　　(5)討論、小結(jié)。</p><p>　　再次集中，教師提問(wèn)："小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰(shuí)有更棒的，想一想。"</p><p>　　幼兒甲："我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛(ài)。"</p><p>　　幼兒乙："我喜歡蝸牛，蝸牛會(huì)慢慢的爬。"</p><p>　　幼兒丙："蝸牛有背殼，很有趣。"</p><p>　　幼兒丁："蝸牛會(huì)對(duì)森林里的小動(dòng)物微笑。</p><p>　　教師小結(jié)：小朋友在觀察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們，我們會(huì)有更多的好朋友。</p><p><strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　手工《蝸?！?/p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。</p><h3>9、小班主題教案《蝸牛》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、老師在放音樂(lè)給小朋友聽時(shí)引出主題。</p><p>　　2、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛，了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。</p><p>　　3、讓幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂(lè)。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、實(shí)物小蝸牛若干。</p><p>　　2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。</p><p>　　3、材料：彩色橡皮泥，牙簽，人手一份。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入。</p><p>　　聽音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。</p><p>　　二、欣賞蝸牛。</p><p>　　1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。</p><p>　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺(jué)得非常有趣。</p><p>　　三、認(rèn)識(shí)蝸牛。</p><p>　　1、這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。</p><p>　　2、舉例說(shuō)明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話，再用蝸牛與田螺。烏龜進(jìn)行對(duì)比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。</p><p>　　3、隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。</p><p>　　四、了解蝸牛。</p><p>　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。</p><p>　　2、小蝸牛的食物是什么呢?</p><p>　　經(jīng)過(guò)搜索資料，我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉，蛋殼，菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方，蝸牛睡覺(jué)的時(shí)候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺(jué)，到了晚上也要睡覺(jué)，這樣才能身體棒棒，快長(zhǎng)快高。</p><p>　　五、小結(jié)</p><p>　　通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛(ài)護(hù)小蝸牛，不傷害小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。</p><p><strong>活動(dòng)延伸</strong></p><p>　　師：小朋友們，我們來(lái)做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花。草，豐富幼兒的想象空間。</p><p>　　2、幼兒動(dòng)手制作。</p><p>　　3、展示幼兒作品欣賞，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表?yè)P(yáng)。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。</p><h3>10、小班語(yǔ)言游戲教案《蝸牛變變變》含反思</h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、能根據(jù)卡片上的物品，大膽想象，并清楚地表達(dá)自己的想法。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)用完整的短句說(shuō)話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。</p><p>　　3、愿意參與交流，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個(gè)口袋。</p><p>　　【活動(dòng)過(guò)程】</p><p>　　一、奇妙的口袋。</p><p>　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎?讓我先來(lái)摸一摸。</p><p>　　(教師摸出一樣物品)這是什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。</p><p>　　2、你想摸嗎?</p><p>　　請(qǐng)1個(gè)幼兒來(lái)摸，師提示用這是什么顏色什么東西來(lái)說(shuō)出物品。</p><p>　　你們還想摸嗎?</p><p>　　請(qǐng)2個(gè)幼兒你們來(lái)告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。</p><p>　　(你說(shuō)對(duì)了，這個(gè)禮物就是你的了。)</p><p>　　3、小朋友都想摸，那我們一起來(lái)摸一個(gè)，你摸的時(shí)候快一點(diǎn)，不然它就不出來(lái)了，你摸出來(lái)的時(shí)候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。</p><p>　　(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個(gè)幼兒摸一個(gè)在手上。)</p><p>　　4、每個(gè)小朋友都摸到了，請(qǐng)你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。</p><p>　　(請(qǐng)幼兒開火車說(shuō)一遍。)</p><p>　　二、蝸牛變變變。</p><p>　　1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，(快思 www.banzhuren.cn)這些好吃的東西是要喂給一個(gè)小動(dòng)物吃的，這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?</p><p>　　它是昨天老師講的故事里的一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你來(lái)猜一猜，是誰(shuí)呢?(神奇、變色的蝸牛)</p><p>　　對(duì)，這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會(huì)變成了什么色的蝸牛，看我來(lái)試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示范說(shuō)例句：蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。</p><p>　　(師邊說(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)完把蝸牛翻過(guò)來(lái)。)</p><p>　　2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰(shuí)來(lái)喂喂蝸牛，它還會(huì)變成什么顏色呢?</p><p>　　(請(qǐng)一個(gè)幼兒)蝸牛還會(huì)怎能樣變?請(qǐng)幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。</p><p>　　3、教師帶幼兒集體說(shuō)：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。</p><p>　　4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說(shuō)一說(shuō)蝸牛吃了什么變成了什么?</p><p>　　(請(qǐng)一些幼兒在位置上說(shuō)。)</p><p>　　三、拓展詞語(yǔ)練習(xí)。</p><p>　　1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰(shuí)會(huì)用好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。</p><p>　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說(shuō)一說(shuō)吧。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　幼兒是以游戲?yàn)樯?，為了讓每個(gè)孩子都參與到語(yǔ)言活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲來(lái)串連起整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)〈奇妙的口袋〉讓幼兒來(lái)摸，摸出來(lái)說(shuō)，這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，都積極參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒來(lái)喂蝸牛吃東西，學(xué)說(shuō)短句，這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進(jìn)行，幼兒也完成的很好，在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語(yǔ)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)二個(gè)多月的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，這只能作為活動(dòng)后的提高來(lái)完成。</p><h3>11、小班美術(shù)教案《蝸牛》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并能豐富畫面。</p><p>　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。</p><p>　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、圖片：蝸牛。</p><p>　　2、幼兒用畫紙，蠟筆。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。</p><p>　　教師：老師給小朋友帶來(lái)一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒(méi)看!</p><p>　　圖片上的小動(dòng)物是什么</p><p>　　仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。</p><p>　　2、理解“螺旋線”</p><p>　　教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，(文.章出自快思教.案網(wǎng))背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。</p><p>　　教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。</p><p>　　3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。</p><p>　　教師：可愛(ài)的小蝸牛畫好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好?</p><p>　　想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?</p><p>　　啟發(fā)幼兒可添上些花、草。</p><p>　　繪畫要求</p><p>　　用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。</p><p>　　4、展示幼兒作品，集體欣賞。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p> <div id="uhxntwa" class="kd"></div> </div> </article> <div id="hkg8rbi" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="dpsjum8" class="postitems"> <h3>幼兒園小班教案相關(guān)文章</h3> <div id="vhjcc3j" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939183317966.html" target="_blank">小班談話交朋友教案大全10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190118986.html" target="_blank">小班角色教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190219080.html" target="_blank">小班教案通用10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190219104.html" target="_blank">小班安全用電教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519416.html" target="_blank">小班禮儀教案大全30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519422.html" target="_blank">小班秋季安全教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519425.html" target="_blank">小班教案簡(jiǎn)案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047619474.html" target="_blank">小班安全教案30篇活動(dòng)評(píng)價(jià)</a> <a href="/jiaoan/163958047619493.html" target="_blank">小班語(yǔ)言區(qū)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047619550.html" 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