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        小班數(shù)學(xué)教案《小老鼠的水果店》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《小老鼠的水果店》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《小老鼠的水果店》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《小老鼠的水果店》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中繼續(xù)感知分類,學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺判颉?/p>

          2.能用自己的語言講述物體排列的順序。

          3.能積極參與活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

          4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

          5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT課件。

          2.每位幼兒人手一份操作材料。

          3.水果若干。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          1.師:這是誰啊?(小老鼠)小老鼠開了一家水果店,我們一起去看看吧。

          2.觀看課件,教師帶領(lǐng)幼兒"參觀水果店"。

          二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序。

          1.看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

          (1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

          (2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最小?

          2.學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

          (1)請(qǐng)幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

          (2)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。

          3.練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

          (1)按從大到小地排序。

          (2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

          (3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的--小的--最小的。

          三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序方式的理解。

          1.師:水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,小老鼠想請(qǐng)小朋友幫忙,這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì),你們?cè)敢鈳兔?

          2.幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

          3.評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

          4.請(qǐng)把你的水果放在四、快樂水果宴。

          師:小老鼠非常感謝小朋友的幫助,它給我們準(zhǔn)備了許多香甜的水果,我們一起來品嘗一下吧。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        2、小班數(shù)學(xué)教案《小老鼠的水果店》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中繼續(xù)感知分類,學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺判颉?/p>

          2.能用自己的語言講述物體排列的順序。

          3.能積極參與活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

          4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

          5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT課件。

          2.每位幼兒人手一份操作材料。

          3.水果若干。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          1.師:這是誰啊?(小老鼠)小老鼠開了一家水果店,我們一起去看看吧。

          2.觀看課件,教師帶領(lǐng)幼兒"參觀水果店"。

          二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序。

          1.看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

          (1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

          (2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最小?

          2.學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

          (1)請(qǐng)幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

          (2)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。

          3.練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

          (1)按從大到小地排序。

          (2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

          (3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的--小的--最小的。

          三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序方式的理解。

          1.師:水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,小老鼠想請(qǐng)小朋友幫忙,這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì),你們?cè)敢鈳兔?

          2.幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

          3.評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

          4.請(qǐng)把你的水果放在四、快樂水果宴。

          師:小老鼠非常感謝小朋友的幫助,它給我們準(zhǔn)備了許多香甜的水果,我們一起來品嘗一下吧。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《水果店》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          水果店

        小班數(shù)學(xué)活動(dòng):

          水果店

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中繼續(xù)感知分類,認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。

          2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

          2、有去過水果店的經(jīng)驗(yàn),水果店錄像。

        活動(dòng)過程:

          一、情景回憶

          1、播放錄像,這是什么地方?

          2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭,水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)

          二、擺放水果

          1、今天,我們也來開個(gè)水果店,好嗎?可是,橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。)

          2、幼兒分放水果,教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說:蘋果蘋果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。

          3、現(xiàn)在,水果店里整齊多了。但是,大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的,而且我今天想買大蘋果送給朋友,可是大蘋果、小蘋果放在一起,我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放,可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)

          4、請(qǐng)3名幼兒示范將同種水果按大小分類。

          5、幼兒按大小分類,最終分成六筐水果。

          三、買賣游戲

          1、教師當(dāng)老板,幼兒買水果,一人可以買1——3個(gè)水果。

          2、說說自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。

        教學(xué)反思:

          通過模擬水果店的導(dǎo)入,讓幼兒更進(jìn)一步的理解數(shù)字的加減。

          整個(gè)活動(dòng)中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng),教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

        4、小班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小老鼠奇奇》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

          2、通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱數(shù)

          2、材料準(zhǔn)備:PPT、禮物包人手一份、音樂、松餅

        三個(gè)重難點(diǎn):

          在有趣的故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)

        活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入:小老鼠奇奇關(guān)鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?

          買了一盒蠟筆,(演示PPT)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

          媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問題:

          1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會(huì)送給誰呢?(小白兔)

          2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會(huì)畫什么送給他呢?(2條小魚)

          3、最后他想畫點(diǎn)東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

          4、他還給自己畫了很多東西,看看是什么?

          (四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點(diǎn)數(shù)到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫,真是又餓又饞,口水都流下來了,這時(shí)突然門鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,心里真是高興,也給奇奇送禮物來了,看看送了什么啊?

        關(guān)鍵問題:

          1、幼兒每人一份禮物包(上有動(dòng)物頭像),練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

          2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進(jìn)行驗(yàn)證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,心里特別高興,他高興地請(qǐng)朋友們吃松餅。

          關(guān)鍵問題:每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁、第十頁

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        5、小班數(shù)學(xué)教案《水果店》含反思

          教材分析:

          此活動(dòng)來源于生活,每個(gè)孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗(yàn),在生活中經(jīng)常對(duì)接觸到的事物進(jìn)行分類。我通過模擬生活中的事情進(jìn)行二級(jí)分類活動(dòng),既能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又能豐富生活經(jīng)驗(yàn)。正如《綱要》中所說:"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此,此活動(dòng)來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

          目標(biāo)定位:

          本主題《水果店》的發(fā)展目標(biāo)是養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣,及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在參與活動(dòng)時(shí)能大膽自信的表現(xiàn)自己。在主題目標(biāo)的向?qū)ё饔孟?,制定了本次活?dòng)目標(biāo)如下:

          1、建立大和小的概念,培養(yǎng)初步的比較判斷能力。

          2、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          水果筐、大小不同的蘋果、梨、橘子卡片知識(shí)準(zhǔn)備:去過超市、水果店,知道物品的分類擺放。

          教法分析:

          新《綱要》指出"教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時(shí)時(shí)有教育,以互動(dòng)的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)得主體。本次活動(dòng)的教法有:

          1、情景法:活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了水果寶寶跑到地上來玩這一情節(jié),啟發(fā)幼兒思考。

          2、互動(dòng)法:讓每個(gè)幼兒互動(dòng)起來,有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作、學(xué)習(xí)、交往能力。

          3、活動(dòng)過程中,我滲透了"多元智能"的理念,將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合在一起,如在觀察活動(dòng)中滲透了語言表達(dá)教學(xué),在"邀請(qǐng)水果寶寶做游戲"中滲透了數(shù)的感知教學(xué)及社會(huì)情感教育等等。

          學(xué)法分析:

          幼兒是學(xué)習(xí)的主體,;來源;快思老師教案網(wǎng);他讓幼兒能主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng),選擇方法時(shí)很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動(dòng)手能力得到了提高。

          1、 觀察法――通過幼兒對(duì)周圍環(huán)境與材料的觀察、分析,提高幼兒對(duì)事物的分析判斷能力。

          2、 操作法――讓幼兒通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

          3、 游戲是幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的基本活動(dòng),所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景,讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去,并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

          活動(dòng)流程分析:

          (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          (二)共同探索操作,從一級(jí)分類到二級(jí)分類。

          (三)活動(dòng)延伸:鞏固對(duì)數(shù)的感知及大小分類。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng),教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

        6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《水果店》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中繼續(xù)感知分類,認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。

          2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

          2、有去過水果店的經(jīng)驗(yàn),水果店錄像。

          活動(dòng)過程:

          一、情景回憶

          1、播放錄像,這是什么地方?

          2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭,水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)

          二、擺放水果

          1、今天,我們也來開個(gè)水果店,好嗎?可是,橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(引導(dǎo)幼兒說出:橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。)

          2、幼兒分放水果,教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說:蘋果蘋果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。

          3、現(xiàn)在,水果店里整齊多了。但是,大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的,而且我今天想買大蘋果送給朋友,可是大蘋果、小蘋果放在一起,我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放,可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)

          4、請(qǐng)3名幼兒示范將同種水果按大小分類。

          5、幼兒按大小分類,最終分成六筐水果。

          三、買賣游戲

          1、教師當(dāng)老板,幼兒買水果,一人可以買1——3個(gè)水果。

          2、說說自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng),教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

        7、幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案:小老鼠的水果店反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)數(shù)字1個(gè)和許多的區(qū)別

          2、給水果欄子放入小動(dòng)物要的水果數(shù)量。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          活動(dòng)重點(diǎn):配合小動(dòng)物的要求放入水果欄

          難點(diǎn):1個(gè)和許多的區(qū)別

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、水果的圖片若干、水果欄4個(gè)、小老鼠圖片。

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)出主角小老鼠

          猜,這是誰啊?幾只小老鼠?1只小老鼠開了1家水果店

          2、幼兒給水果送數(shù)字

          出示水果店圖片:“小老鼠開了一家水果店,有幾種水果啊?恩。3種。

          3、小動(dòng)物買水果,分別請(qǐng)出4種小動(dòng)物

          一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出4種小動(dòng)物,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物。在一起是幾個(gè)小動(dòng)物。

          4、分別播放4種小動(dòng)物想要買幾個(gè)水果的錄音

          讓幼兒聽完后重復(fù)小動(dòng)物說的話,并把水果放在水果欄子內(nèi)。也可以讓幼兒操作

          5、拿出道具,請(qǐng)每個(gè)小朋友去買水果。分別買1個(gè)水果

          6、把小朋友買到的水果回到到1個(gè)籃子里。

          結(jié)束。帶小朋友去吃水果。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。