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        小班音樂欣賞教案《會跳舞的跳跳糖》反思

        《小班音樂欣賞教案《會跳舞的跳跳糖》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂欣賞教案《會跳舞的跳跳糖》反思

        1、小班音樂欣賞教案《會跳舞的跳跳糖》反思

        活動目標(biāo):

          1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

          2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

          3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1."會跳舞的跳跳糖"的音樂。

          2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

          3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說說吃跳跳糖的感覺。

        活動過程:

          (一)好吃的跳跳糖。

          1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?

          2.你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練習(xí),向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個圓圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí))(配伴奏)

          3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。

          4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。

          (二)學(xué)唱跳跳糖。

          1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲,我們一起來聽一聽,它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出,教師再次范唱)

          2.幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜),一起來唱一唱。

          (2)出示完整的譜子后,幼兒跟著譜子學(xué)唱。

          (3)一次拿掉幾張圖譜,幼兒學(xué)唱。

          3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖,跳舞的動作。(配音樂)

          4.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

          (三)有趣的跳跳糖游戲。

          教師:(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?,一定很好玩?/p>

          1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"(事先已經(jīng)畫好一個圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?跳跳糖在唱到哪句的時候跳進(jìn)大嘴巴呢?什么時候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?

          2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

          3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

          4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)或跳出大嘴巴?

          5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

        活動延伸:

          1.區(qū)域活動:將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

          2.日?;顒樱簢L試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。

        活動反思:

          整個活動中,教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始,我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖,讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺,再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲,這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動,我還特意設(shè)計了游戲這一環(huán)節(jié),一方面是鞏固新受的歌曲,另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此,我覺得此活動在多種體驗方式在開展,符合幼兒的年齡特點。

        2、小班教案《會跳舞的跳跳糖》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

          2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        活動重難點:

          引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

        活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

          精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

        活動過程:

          一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

          2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

          (評析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)

          二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

          1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

          2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

          提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

          1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

          2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

          3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

          (評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)

          三、 師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

          用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}

          (評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)

        課后反思:

          根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

          本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

        3、小班音樂詳案教案《會跳舞的跳跳糖》含反思

          設(shè)計意圖:

          甜食是小班幼兒比較喜歡的,特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鐘,糖果的種類很多,有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,滿足了幼兒的好奇心?!稌璧奶恰纷鳛楸竟?jié)活動的內(nèi)容,遵循了《綱要》中提出的活動內(nèi)容的選擇:“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。使他們在自然的、有趣的,生活化的情境中不斷的探索,積極的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

          2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          活動難點:

          幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

          精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

          活動過程:

          一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

          2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

          (評析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)

          二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

          1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

          2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

          提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

          1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

          2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

          3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

          (評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)

          三、 師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

          用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。[教案來自:快思教案網(wǎng).]注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}

          (評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)

          課后反思:

          根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

          本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

        4、小班音樂欣賞教案《會跳舞的跳跳糖》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

          2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

          3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1."會跳舞的跳跳糖"的音樂。

          2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

          3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說說吃跳跳糖的感覺。

        活動過程:

          (一)好吃的跳跳糖。

          1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?

          2.你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練習(xí),向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個圓圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí))(配伴奏)

          3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。

          4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。

          (二)學(xué)唱跳跳糖。

          1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲,我們一起來聽一聽,它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出,教師再次范唱)

          2.幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜),一起來唱一唱。

          (2)出示完整的譜子后,幼兒跟著譜子學(xué)唱。

          (3)一次拿掉幾張圖譜,幼兒學(xué)唱。

          3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖,跳舞的動作。(配音樂)

          4.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

          (三)有趣的跳跳糖游戲。

          教師:(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?,一定很好玩?/p>

          1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"(事先已經(jīng)畫好一個圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?跳跳糖在唱到哪句的時候跳進(jìn)大嘴巴呢?什么時候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?

          2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

          3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

          4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)或跳出大嘴巴?

          5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

        活動延伸:

          1.區(qū)域活動:將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

          2.日?;顒樱簢L試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。

        活動反思:

          整個活動中,教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始,我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖,讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺,再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲,這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動,我還特意設(shè)計了游戲這一環(huán)節(jié),一方面是鞏固新受的歌曲,另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此,我覺得此活動在多種體驗方式在開展,符合幼兒的年齡特點。

        5、小班音樂公開課教案《會跳舞的跳跳糖》含反思

        活動目標(biāo)

          1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

          2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

          3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動準(zhǔn)備

          1.《會跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。

          2.實物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

        活動過程

          (一)導(dǎo)入

          1.熱身。播放《快跳起來》音樂,老師和小朋友隨音樂一起進(jìn)入活動室。

          2.送禮物引出跳跳糖。

          師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準(zhǔn)備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦,發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

          (二)播放《會跳舞的跳跳糖》音樂課件,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)

          1.播放課件,激發(fā)孩子跳的欲望。

          師:跳跳糖真神奇,會在嘴巴里跳,今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲,你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

          播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來表演一下,誰還想試一下,我們一起隨著音樂一起跳一下。

          2.設(shè)置難題,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

          師:寶貝們,現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了,跳跳糖說,他就會一種跳法,想請小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。

          幼兒演示

          雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現(xiàn)在用你最棒的動作來跳一跳。

          播放音樂,幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

          變成大跳跳糖。

          小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)

          播放音樂隨老師一起跳。

          變成長長的跳跳糖。

          現(xiàn)在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

          (三)游戲:開心跳跳糖

          帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進(jìn)、跳出。

          師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

          教師清唱,示范游戲規(guī)則。

          師:噓,仔細(xì)觀察,看看老師什么時候跳進(jìn)去的,什么時候跳出來的。

          教師清唱,和幼兒一起跳。

          播放音樂,幼兒自由跳。

          (四)活動結(jié)束

          播放跳跳糖音樂,教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        6、小班音樂教案《會跳舞的跳跳糖》含反思

          活動目標(biāo)

          1.在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

          2.能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動重點

          引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          活動難點

          幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

          精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

          活動過程

          一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

          1.回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

          2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

          二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖

          1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

          2.教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

          提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自:banzhuren)吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

          1.教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

          2.引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

          3.隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

          三、 師幼共同游戲,加深對音樂的體驗

          用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。

          活動反思

          根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

          本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

        7、小班游戲優(yōu)秀教案《會跳舞的跳跳糖》含反思

          一.活動目標(biāo):

          1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

          2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。

          二、 活動準(zhǔn)備:

          在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲

          三、活動過程:

          (一)讓幼兒回憶上節(jié)活動內(nèi)容。

          以"今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞"引出課題。

          (二)自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

          1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

          2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

          3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。門-3遍人

          (三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

          1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

          2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。"來;自.屈;老師;教.案;今天我們一起來玩這個游戲。想一想

         ?、偬鞘裁磿r候跳到巨人的嘴里去好呢?

         ?、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶?,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

          3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

          4、教師小結(jié)。

          課后反思:

          根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

          本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

        8、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《跳跳糖跳跳跳》含反思

          活動目標(biāo)

          1.初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗游戲帶來的樂趣。

          2.能根據(jù)簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同的跳法。

          活動準(zhǔn)備

          1.跳跳糖,一次性小勺。

          2.紅、黃、綠圓點標(biāo)志,“糖媽媽”的圍裙。

          3.輕柔、舒緩的音樂片段。

          活動過程

          1.引發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。

          (1)教師扮演“糖媽媽”,并提問:你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

          (2)教師介紹跳跳糖:今天,糖媽媽帶來了一種奇怪的糖,吃這種糖要把嘴巴抿住,感覺一下,糖在嘴巴里會怎么樣?

          2.交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。

          (1)品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。

          (2)交流:這種糖吃到嘴里有什么感覺。

          (3)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受,并引導(dǎo)同伴相互模仿。教師提問:誰來做做看,跳跳糖是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒自由跳)

          3.一起玩游戲:我是快樂的跳跳糖。

          (1)扮演跳跳糖。

          師:我們都來當(dāng)快樂的跳跳糖吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛,選擇不同顏色的標(biāo)志扮演)

          (2)“跳跳跳”跳跳跳。

          “糖媽媽”和幼兒一起跳,引導(dǎo)幼兒聽指令跳:向前跳、快快跳、慢慢跳、轉(zhuǎn)圈跳等,并適當(dāng)控制活動量。

          (3)“跳跳糖”回家休息。

          介紹跳跳糖的家,引導(dǎo)幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。

          (4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運動)

          活動反思

          讓孩子快樂起來,是我們在四川災(zāi)區(qū)幼兒園開展一切教學(xué)活動的宗旨。災(zāi)難過后,新學(xué)期開始了,剛剛?cè)雸@的小班幼兒,面對陌生的環(huán)境、陌生的集體、陌生的老師,他們能夠適應(yīng)嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題,因此,我們根據(jù)小班幼兒的特點,注重活動的經(jīng)驗化、情境化、游戲化、綜合化,讓幼兒在有趣、快樂的活動中主動建構(gòu)經(jīng)驗,并獲得發(fā)展。

          1.內(nèi)容分析。

          小班初期的幼兒,跳的動作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動作的發(fā)展。另外,初入園幼兒在情緒初步穩(wěn)定的情況下,需要教師組織有趣的活動讓他們體驗集體生活的快樂,促進(jìn)師幼、同伴間的交往。

          跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時候,不僅可以給幼兒帶來新奇的感受,還可以直接體驗和模仿。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"因此,選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動,不僅充滿了趣味和快樂,而且還可以充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性?;顒幽芫C合幼兒各方面的經(jīng)驗,如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中,獲得愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性??傊?,活動過程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性,還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。

          2.過程分析。

          第一個環(huán)節(jié):教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛,產(chǎn)生親切感;另一方面還可以調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒談?wù)勛约撼赃^了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖,突出強(qiáng)調(diào)它的與眾不同,能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前,教師重點介紹品嘗跳跳糖的方法,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因為品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗效果。

          第二個環(huán)節(jié):交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時,強(qiáng)調(diào)了幼兒的自選,因為幼兒是一個能動的學(xué)習(xí)建構(gòu)者,應(yīng)從小班開始就注重幼兒獨立能力的培養(yǎng)。小班幼兒處于動作思維階段,常常是語言和動作同時出現(xiàn),在交流品嘗跳跳糖的感受時,給予幼兒說與做的空間,幼兒可以自由地用語言、動作邊說邊動來表達(dá)自己的思想。

          第三個環(huán)節(jié):通過游戲活動練習(xí)多種跳法?;顒又?,提供紅、黃、綠三色圓點做標(biāo)記來引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖,因為這三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗。這樣做,一方面可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲,保持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。

          3.效果分析。

          本活動巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動中,為幼兒的動作發(fā)展、語言發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用,讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動中進(jìn)行有意識的、積極的、自覺的建構(gòu)實踐。

          在活動過程中,我們注重幼兒的直接探索和親身體驗,充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒在自主選擇、自由表現(xiàn)的過程中體驗活動帶來的樂趣,并獲得對自身能力的肯定。

          另外,在情境的設(shè)置上,還可以再處理得溫馨一點。如:可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家,這樣既可以為調(diào)控幼兒的活動量提供休息的場所,又可以強(qiáng)化幼兒的角色意識。

        9、小班藝術(shù)活動教案設(shè)計:會跳舞的跳跳糖反思

          活動目標(biāo):

          1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

          2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

          3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動準(zhǔn)備:

          1.《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件?!痘疖嚳扉_》音樂。

          2. 實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等

          3.粘好紅色大嘴巴的活動場地。

          活動過程:

          (一) 品嘗并交流感受

          1. (調(diào)動氣氛,引出主題)播放音樂《火車快開》,帶領(lǐng)幼兒開著火車進(jìn)教室。火車到站了,來老師身邊休息休息吧!今天,老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖),大家猜猜看這是什么?

          2.讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

          ——看一看:顏色、形狀

          ——聞一聞:它是什么味的?

          ——嘗一嘗:引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū),品嘗跳跳糖,體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

          ——說一說:讓幼兒說一說:吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

          ——學(xué)一學(xué):提示幼兒用身體表現(xiàn)跳舞的感覺,并學(xué)一學(xué)。如:草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

          (二) 學(xué)做跳跳糖

          ——跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

          ——播放課件。

          ——跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好?

          ——幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。

          ——請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

          ——鼓勵幼兒想出各種跳的方法:如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳??????。同伴間相互模仿學(xué)習(xí)。注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺。

          ——隨音樂有節(jié)奏的的模仿跳跳糖跳舞。

          (三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲,加深對音樂的體驗。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出。

          ——教師和幼兒一起玩游戲一遍。

          ——第二遍游戲,提示幼兒要相互合作,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

          (四) 活動結(jié)束,教師小結(jié)。

          ——大家表現(xiàn)的可真棒,跳跳糖也跳累了,咱們開著火車回家,讓爸爸媽媽也變成一顆會跳舞的跳跳糖好嗎?

          ——播放《火車快開》的音樂,開著火車離開教室。

          活動反思:

          根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

          本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。