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        小班健康教案《五官》反思

        《小班健康教案《五官》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《五官》反思

        1、小班健康教案《五官》反思

        活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

          3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

          4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

          5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

          6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動準(zhǔn)備:

          1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

          2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

        活動建議:

          1、通過游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

          2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

          3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

          4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。

          5、討論:如何保護(hù)五官。

          6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

        反思

          在活動實施的過程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,孩子們回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個活動——《表情》。

        2、小班健康教案《五官》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

          3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

          4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

          5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

          6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動準(zhǔn)備:

          1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

          2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

        活動建議:

          1、通過游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

          2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

          3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

          4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。

          5、討論:如何保護(hù)五官。

          6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

        反思

          在活動實施的過程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,孩子們回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個活動——《表情》。

        3、小班下學(xué)期健康教案《我的五官》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

          2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作

          3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

        活動準(zhǔn)備:

          同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

        活動過程:

          一、啟發(fā)談話,引出五官

          小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

          二、游戲"找五官"

          1.按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

          2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

          三、說說五官的作用

          1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

          2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

          3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

          4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

          四、看圖說話

          老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

          總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。

          五、保護(hù)五官 五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

          不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

          六、教幼兒念兒歌 這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

        教學(xué)反思:

          從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        4、小班健康公開課教案《認(rèn)識五官》含反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

          2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

          3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

          5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 男孩頭像一幅,眼、耳、口、鼻的器官貼絨,娃娃臉每人一張。

          活動過程:

          一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

          教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

          1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

          2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

          二、找一找

          1、教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

          2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

          教師小結(jié):: 我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

          三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

          1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

          2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

          (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

          (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

          (3) 不能用手勾鼻子.

          (4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。)的東西,以免刺傷眼睛。

          四、競賽游戲:指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的游戲,即教師快說,孩子快指?;蛘咦尯⒆幼杂山M合,一個孩子說,另一個孩子指。

          五、貼五官。

          1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說:"有一個小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,他就變成這個樣子了。"啟發(fā)幼兒想一想:這個小朋友的臉上少了什么?

          2、分別出示單個五官的圖片,請幼兒試著說出名稱,并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

          3、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。

          4、請孩子在圖上粘貼好五官。

          教學(xué)反思

          小班幼兒,因為脫離了親人的關(guān)心與照料,對幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無所適從,一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說,讓他們認(rèn)識自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識,否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動是非常必要的,對幼兒很有教育意義。

        5、小班健康公開課教案《認(rèn)識和感知五官》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

          2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

        【活動準(zhǔn)備】

          眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

        【活動過程】

          1、以談話的方式引入主題。

          師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

          師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學(xué)習(xí)叁樣,你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪叁樣!

          ①上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

          ②一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)

         ?、蹡|一片,西一片,到老不相見(耳朵)

          師:我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

          2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

         ?、傺劬?/p>

          師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?

          師:現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

          教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

         ?、诒亲?/p>

          師:鼻子可以干什么?(用來聞東西和唿吸)

          師:現(xiàn)在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來唿吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛護(hù)這個好寶貝)

          ③耳朵教師播放小鳥的聲音

          師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!

          現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

          教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛護(hù)耳朵,知道了嗎?

          3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

          師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

          教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        6、小班健康詳案教案及教學(xué)反思《認(rèn)識五官》

          活動設(shè)計背景

          在人們的生活中,處處離不開五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開始對自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識五官,知道五官的名稱和作用。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

          3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          教學(xué)重點、難點

          1、重點:了解五官的作用和方法。

          2、難點:用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備

          1、五官卡片。

          2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。

          活動過程

          一、談話引入,激發(fā)興趣。

          1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?

          2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。

          3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟老師讀:五官。

          二、找五官

          1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”

          2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。

          三、五官的作用和保護(hù)

          1、過度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本事,會做很多事,你們知道嗎?

          2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?

          3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。

          四、五官練習(xí)

          指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。

          教學(xué)反思

          在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點,也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:

          1、認(rèn)識五官,知道五官的名稱和作用。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

          3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

          在活動實施的過程中,我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識五官的名稱,接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟著這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,幼兒回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。(文.章出自快思教.案網(wǎng))最后通過練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過,在引導(dǎo)幼兒說完整的話時,尤于心太急,有時忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中,我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會更好。

          總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的,豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

        7、小班健康領(lǐng)域教案《認(rèn)識五官》含反思

          一、活動目標(biāo):

          1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

          2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

          3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

          4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          二、活動準(zhǔn)備:PPT

          三、活動流程:

          (一)開始部分:

          1、師生問好。

          (二)基本部分:

          1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱,并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。

          2、感官游戲:教師分別出示五官圖片,讓幼兒說出它們的名稱。

          (1)出示眼睛,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,問她:能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊,那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛會紅的,不能用東西戳眼睛,眼睛會瞎的,不能坐太近的位置看電視,也不能長時間的看電視。)

          (2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,問幼兒:有什么作用呢?讓幼兒回答。(教案出自:快思教案網(wǎng))我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)

          (3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,不要聽太多很尖銳的聲音,那樣會傷害到我們的耳朵。

          (4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽,或者請一位會唱的幼兒唱一下,剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片,(教案出自:快思教案網(wǎng))除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,不能吃太燙的食物,吃完東西要漱口,早晚還要刷牙。

          (5)總結(jié):今天我們認(rèn)識了五官,還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

          3、指一指游戲:看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

          師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,一邊說:"指指,指指,鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。

          (三)結(jié)束部分:

          讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

          活動反思:

          在活動實施的過程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,孩子們回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

        8、小班健康教案《我的五官》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

          2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作。

          3. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4. 初步了解健康的小常識。

          5. 知道檢查身體的重要性。

          活動準(zhǔn)備:

          同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

          活動過程:

          一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

          二、游戲"找五官"

          1. 按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

          2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

          三、說說五官的作用

          1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

          2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

          3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

          4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

          四、看圖說話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,<來.源快思教.案網(wǎng)>再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

          總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。

          五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

          不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

          六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

          教學(xué)反思

          在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。

        9、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識和感知五官》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

          2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

          活動過程:

          1、以談話的方式引入主題師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣!

         ?、?上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

         ?、?一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)

          ③ 東一片,西一片,到老不相見(耳朵)師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

          2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

         ?、傺劬煟耗銈冎姥劬κ怯脕砀墒裁吹膯?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?

          師:現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(什么也看不到了)教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

         ?、诒亲訋煟罕亲涌梢愿墒裁?(用來聞東西和呼吸)師:現(xiàn)在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛護(hù)這個好寶貝)

          ③耳朵教師播放小鳥的聲音師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!

          現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛護(hù)耳朵,知道了嗎?

          3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

          師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。

          活動反思:

          在活動實施的過程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,孩子們回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

        10、小班健康教案《認(rèn)識和感知五官》含反思

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處。

          2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

          活動準(zhǔn)備

          眼睛、鼻子、耳朵的圖片,面包、小鳥聲音音頻

          活動過程

          1、以談話的方式引入主題。

          師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

          師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣。

          謎語①:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。(出示眼睛圖片)

          謎語②:一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣。(出示鼻子圖片)

          謎語③:東一片,西一片,到老不相見。(出示耳朵圖片)

          師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

          2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

          ①眼睛

          師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的教室,你看到了什么?(幼兒自由表達(dá))現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

          教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等??墒俏嫔涎劬?,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護(hù)它,保護(hù)它。

         ?、诒亲?/p>

          師:鼻子可以干什么?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(用來聞東西和呼吸)現(xiàn)在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示面包到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)

          教師小結(jié):我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛護(hù)這個好寶貝)

         ?、鄱?/p>

          教師播放小鳥的聲音:小朋友,你們猜猜這是什么聲音?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)

          師:哇,小朋友真厲害,能找到小鳥的聲音!

          現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

          教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛護(hù)耳朵。

          3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

          師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒自由發(fā)言)

          教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。

          4、活動結(jié)束

          幼兒洗手,做眼睛保健操。

          活動反思

          在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

        11、小班健康活動教案《認(rèn)識我的五官》含反思

          設(shè)計思路:

          在人們的生活中,處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解,為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識,學(xué)會自我保護(hù),特選擇這一活動主題。

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

          3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

          2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

          活動過程:

          1、通過游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

          2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

          3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

          4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。

          5、討論:如何保護(hù)五官。

          6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

          活動反思:

          在活動實施的過程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,孩子們回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

        12、健康活動《我的五官》小班科學(xué)教案反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

          2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

          3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 男孩頭像一幅,眼、耳、口、鼻的器官貼絨,娃娃臉每人一張。

          活動過程:

          一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

          教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

          1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

          2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

          鼻子鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

          二、找一找

          1、教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

          2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

          教師小結(jié): 我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

          三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

          1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

          2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

          (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

          (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

          (3) 不能用手勾鼻子.

          (4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。。。)的東西,以免刺傷眼睛。

          四、競賽游戲:指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲,即教師快說,孩子快指?;蛘咦尯⒆幼杂山M合,一個孩子說,另一個孩子指。

          五、貼五官。

          1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說:“有一個小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,他就變成這個樣子了?!眴l(fā)幼兒想一想:這個小朋友的臉上少了什么?

          2、分別出示單個五官的圖片,請幼兒試著說出名稱,并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

          3、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。

          4、請孩子在圖上粘貼好五官。

          教學(xué)反思:

          從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        13、幼兒園小班健康《認(rèn)識五官》教案反思

          設(shè)計意圖

          小班幼兒來說,讓他們認(rèn)識自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識,否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動是非常必要的,對幼兒很有教育意義。

          活動目標(biāo)

          1. 了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性;

          2. 能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量;

          3. 體驗操作帶來的快樂;

          4. 幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助;

          5. 引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          重點難點

          活動重點:正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,

          活動難點:了解它們在頭上的位置和用途。

          活動準(zhǔn)備

          1.PPT;2.娃娃臉每人一張、固體膠每人一個。

          活動過程

          一、 利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱,數(shù)量及位置。

          (一)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。(眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵)

          (二) 告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置,并念兒歌(PPT圖三)

          鼻子鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,眼睛上面是眉毛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

          二、游戲:找一找

          教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

          1.集體:老師說,幼兒找

          2.老師說,兩位幼兒示范

          3.教師說,兩兩小朋友找。

          教師小結(jié):我們每個人都有兩只眼睛,一個嘴巴,一個鼻子,兩個眉毛。眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

          三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。

          (一)通過看視頻來了解五官的具體作用。(播放視頻)

          師小結(jié):我們五官很重要,我們要愛護(hù)他們。

          1.吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

          2.看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

          3. 不能用手勾鼻子。

          4. 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子等)的東西,以免刺傷眼睛。

          四、貼五官。

          (一) 出示缺少五官的面部圖畫。

          (二)請孩子在圖上粘貼好五官。

          結(jié)束:我們都知道了五官的位置,回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧。

          活動反思

          這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性,能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?;顒右婚_始,我用缺少五官的圖片,提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望, 一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用女孩頭像,移動五官讓幼兒說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱,數(shù)量及位置,再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識五官的位置,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍。本環(huán)節(jié)中,幼兒積極參與活動,大膽表達(dá)自己的想法。

          第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,分三個方式進(jìn)行,集體玩,兩個幼兒示范玩,找自己好朋友玩,幼兒用手指指,我說,孩子的手指快速地在臉上指出五官,在好朋友臉上指出五官時,部分幼兒沒有反應(yīng)過來,還在自己臉上指,但孩子們還是玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過視頻來了解五官的具體作用。最后由我總結(jié):它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行,并告訴幼兒如何保護(hù)五官的方法。通過一系列的活動后,幼兒已對自己的五官比較熟悉了,最后我還設(shè)計了貼五官的區(qū)域活動,我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片 ,讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。在本次活動中,發(fā)現(xiàn)一些自己平時沒有注意的習(xí)慣,比如引導(dǎo)語過于生硬,對問題的表達(dá)不夠清晰到位,導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖