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        小班健康教案《我學(xué)會了》反思

        《小班健康教案《我學(xué)會了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《我學(xué)會了》反思

        1、小班健康教案《我學(xué)會了》反思

        設(shè)計意圖:

          健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學(xué)會了很多的本領(lǐng),但是幼兒根本沒有意識到自己學(xué)到了多少本領(lǐng),只是會說一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學(xué)會了……》,本次活動通過各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂。

        活動目標(biāo):

          1.知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。

          2.感受自己有了進(jìn)步的快樂。

          3.體驗游戲的快樂。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          1.PPT《我學(xué)會了》

          2."火車頭"1個。

          3.操作材料(6組)

          4.背景音樂。

        活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

          教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

          1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

          教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

          2.拉衣服排隊、拉手排隊。

          教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

          3.老師喂飯、自己吃飯。

          教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢。現(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

          (二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

          教師:我們上了一年的小班,大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng),有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

          1.圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進(jìn)步。

          (1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學(xué)了,你學(xué)會了什么呢?

          (2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢?

          (3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢?

          (4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學(xué)會了什么呢?

          (5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢?

          2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

          教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧!(看照片)小朋友們可真棒呀!學(xué)會了這么多的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己吧。

          (三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

          1.教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么?如果你能把"我學(xué)會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

          (1)疊衣服、扣紐扣

          (2)剪餅干

          (3)各種圖形拼圖

          (4)筷子夾蠶豆

          (5)數(shù)學(xué)操作

          (6)用記號筆描線2.幼兒操作。

        活動延伸:

          教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進(jìn)步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開火車出教室)

        教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        2、小班健康教案《我學(xué)會了》含反思

        設(shè)計意圖:

          健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學(xué)會了很多的本領(lǐng),但是幼兒根本沒有意識到自己學(xué)到了多少本領(lǐng),只是會說一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學(xué)會了……》,本次活動通過各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂。

        活動目標(biāo):

          1.知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。

          2.感受自己有了進(jìn)步的快樂。

          3.體驗游戲的快樂。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          1.PPT《我學(xué)會了》

          2."火車頭"1個。

          3.操作材料(6組)

          4.背景音樂。

        活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

          教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

          1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

          教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

          2.拉衣服排隊、拉手排隊。

          教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

          3.老師喂飯、自己吃飯。

          教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢?,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

          (二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

          教師:我們上了一年的小班,大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng),有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

          1.圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進(jìn)步。

          (1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學(xué)了,你學(xué)會了什么呢?

          (2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢?

          (3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢?

          (4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學(xué)會了什么呢?

          (5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢?

          2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

          教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧!(看照片)小朋友們可真棒呀!學(xué)會了這么多的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己吧。

          (三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

          1.教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么?如果你能把"我學(xué)會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

          (1)疊衣服、扣紐扣

          (2)剪餅干

          (3)各種圖形拼圖

          (4)筷子夾蠶豆

          (5)數(shù)學(xué)操作

          (6)用記號筆描線2.幼兒操作。

        活動延伸:

          教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進(jìn)步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開火車出教室)

        教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        3、小班健康教育教案《學(xué)會穿鞋》含反思

        活動目標(biāo)

          1.親自感受,讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

          2.在穿正鞋子后,體驗到成功的快樂,培養(yǎng)良好的自理能力。

          3.在念兒歌過程中,學(xué)會穿鞋子。

          4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。。

        活動準(zhǔn)備

          1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

          2.錄音機(jī)、磁帶(歌曲:《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。

          3.各種大小的鞋若干。

          4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

        活動過程

          (一)脫鞋子

          師:“今天,請你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來吧!”

          “脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊?!?/p>

          幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。

          (二)通過看圖、穿大鞋,知道要穿大小合適的鞋

          1.看圖感知。

          (1)展示大小的腳圖。

          “瞧,這些是什么?”(腳)

          “猜猜,這是誰的腳呢?”幼兒猜測。

          (2)出示人像圖。

          “我們來看看,你們猜的對不對?”“喲,真棒,猜對了,表揚(yáng)表揚(yáng)我們自己。”

          (3)給寶寶穿大鞋。

          “老師這兒有雙鞋子,我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。

          2.幼兒穿大鞋。

          “請你們?nèi)ゴ┐┐笮囋囀娣?”

          在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

          “你的小腳會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作,感受穿大鞋后的不適。集中幼兒,腳跳舞、講感受。

          小結(jié):穿上了大鞋,我們會摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。

          (三)穿小朋友的鞋。

          1.試穿正好的鞋。

          “現(xiàn)在,請你去找雙合適的鞋子穿上,穿好了到教師這兒來?!?/p>

          檢查幼兒穿鞋情況,指出不合適的,并讓幼兒講感受。

          2.邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

          “請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師編了一首穿鞋子的兒歌,我們來邊念兒歌邊穿鞋 ?!苯處熤笇?dǎo)?!澳闷疬@個鞋寶寶,找到那個鞋寶寶,小腦袋,靠一起,小腳丫,鉆進(jìn)去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好。”

          3.總結(jié):今天我們學(xué)會了穿鞋子的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。

          4.穿自己的鞋子。

          “現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來,要邊念兒歌邊脫鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干?!庇變哼吥顑焊柽叴┬?,老師檢查。

          (四)跳舞。

          “穿上了自己的鞋,舒服嗎?”讓我們高興一下,讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”

          在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

          (五)活動延伸

          繼續(xù)練習(xí)穿脫鞋子技能。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        4、小班上學(xué)期健康教案《學(xué)會自己入廁》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)自己入廁,盡可能不尿濕褲子。

          2、知道當(dāng)廁所人多時不爭搶。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動準(zhǔn)備:

          木偶小猴

        活動過程:

          1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

          --教師出示木偶小猴,講述故事一遍。

          --尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

          --教師總結(jié):尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

          2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

          --教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

          --識別男廁所和女廁所的位置。

          --分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

          3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

          --男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄臟褲子)

          --穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。

          --女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

          4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

          --教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

          --廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)

          5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

          --教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        5、小班健康優(yōu)質(zhì)教案《學(xué)會正確漱口》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

          2、掌握正確的漱口方法。

          3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

        【活動準(zhǔn)備】

          芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

        【活動過程】

          1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

          2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

          3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

          4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

          5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

          (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

          (2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

          6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

          7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        6、小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我學(xué)會了漱口》含反思

          一、活動目標(biāo):

          掌握正確的漱口方法,通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

          二、活動準(zhǔn)備:

          芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

          三、活動過程:

          1、請客吃芝麻糖:老師買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

          2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(教案出自:快思教案網(wǎng))(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

          3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

          4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

          5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

          (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

          (2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

          6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

          7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

          教學(xué)反思

          因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。

        7、小班健康優(yōu)秀教案《學(xué)會正確漱口》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

          2、掌握正確的漱口方法。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

          活動流程:

          請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

          重點難點:

          讓幼兒掌握正確漱口的方法

          活動過程:

          1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

          2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?。來.源快思老師教.案網(wǎng),(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

          3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

          4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

          5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

          (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

          (2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。

          6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

          7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

          活動反思:

          培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起,特別是口腔的衛(wèi)生,更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙,只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。

        8、小班健康活動教案《我學(xué)會了》含反思

          設(shè)計意圖:

          健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學(xué)會了很多的本領(lǐng),但是幼兒根本沒有意識到自己學(xué)到了多少本領(lǐng),只是會說一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學(xué)會了……》,本次活動通過各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂。

          活動目標(biāo):

          1.知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。

          2.感受自己有了進(jìn)步的快樂。

          3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1. PPT《我學(xué)會了》

          2. "火車頭"1個。

          3.操作材料(6組)4.背景音樂。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

          教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

          1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

          教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

          2.拉衣服排隊、拉手排隊。

          教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

          3.老師喂飯、自己吃飯。

          教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢?,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

          (二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

          教師:我們上了一年的小班,大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng),有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

          1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進(jìn)步。

          (1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學(xué)了,你學(xué)會了什么呢?

          (2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢?

          (3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢?

          (4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學(xué)會了什么呢?

          (5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢?

          2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

          教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧!(快思老師.教案網(wǎng)出處)(看照片)小朋友們可真棒呀!學(xué)會了這么多的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己吧。

          (三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

          教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么?如果你能把"我學(xué)會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

          (1)疊衣服、扣紐扣 (2)剪餅干 (3)各種圖形拼圖 (4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學(xué)操作 (6)用記號筆描線2.幼兒操作。

          活動延伸:

          教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進(jìn)步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開火車出教室)

        9、幼兒園小班健康教案《我的手受傷了》教案反思

          【設(shè)計意圖】

          小班幼兒對周圍的事物缺乏正確的認(rèn)識,不懂什么危險,什么東西不能碰,生活經(jīng)驗的缺乏使其不能預(yù)見生活中潛在的危險因素,而且他們好奇、好動,總是喜歡去摸一摸,碰一碰,從而會發(fā)生一些安全事故,容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識,掌握必要的安全自護(hù)技能,我設(shè)計了本次活動《我的手受傷了》。

          【活動目標(biāo)】

          1、懂得愛護(hù)小手,不玩、不碰危險的東西。

          2、指導(dǎo)手受傷后簡單的處理和保護(hù)方法。

          3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》

          2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》

          【活動過程】

          一、問題導(dǎo)入,喚起經(jīng)驗

          師:什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

          二、手受傷的原因及處理辦法

          1.觀察圖片

          (1)這個小朋友的手怎樣啦?(出血了)

          (2)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)

          2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

          3、觀看視頻《手劃傷了》,討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

          (1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)

          (2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

          (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布等。)

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          4.觀看視頻《手燙傷了》

          師:手燙傷了應(yīng)該怎么辦呢?

          小結(jié):除了熱水以外,熱油等許多東西會使我們的小手受傷了,我們一定要遠(yuǎn)離危險東西。當(dāng)我們已經(jīng)被燙傷的時候,應(yīng)及時把手用涼水沖洗,然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。

          【活動延伸】

          每位幼兒與父母搜集其他有關(guān)安全問題的知識及處理方法,來園分享給同伴,讓幼兒掌握更多的安全小技能。

          活動反思:

          引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

        10、幼兒園小班健康《我學(xué)會了》優(yōu)秀教案反思

          設(shè)計意圖:

          健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學(xué)會了很多的本領(lǐng),但是幼兒根本沒有意識到自己學(xué)到了多少本領(lǐng),只是會說一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學(xué)會了……》,本次活動通過各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂。

          活動目標(biāo):

          1.知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。

          2.感受自己有了進(jìn)步的快樂。

          3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1. PPT《我學(xué)會了》

          2.

          "火車頭"1個。

          3.操作材料(6組)4.背景音樂。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

          教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

          1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

          教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

          2.拉衣服排隊、拉手排隊。

          教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

          3.老師喂飯、自己吃飯。

          教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢?,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

          (二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

          教師:我們上了一年的小班,大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng),有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

          1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進(jìn)步。

          (1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學(xué)了,你學(xué)會了什么呢?

          (2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢?

          (3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢?

          (4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學(xué)會了什么呢?

          (5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢?

          2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

          教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧!(看照片)小朋友們可真棒呀!學(xué)會了這么多的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己吧。

          (三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

          1.教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么?如果你能把"我學(xué)會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

          (1)疊衣服、扣紐扣(2)剪餅干(3)各種圖形拼圖(4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學(xué)操作(6)用記號筆描線2.幼兒操作。

          活動延伸:

          教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進(jìn)步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開火車出教室)

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        11、小班優(yōu)秀健康活動《學(xué)會正確漱口》教案反思

          活動目標(biāo)

          1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

          2、掌握正確的漱口方法。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動準(zhǔn)備

          芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。

          活動重難點

          幼兒學(xué)會正確漱口。

          活動過程

          1、請客吃芝麻糖。

          師:昨天我去超市買了好多東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

          2、送禮物,照鏡子。

          師:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,看看是什么?(教師出示鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么好嗎?(引出牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)

          師:黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?(幼兒自由討論清潔牙齒的方法,然后師幼互動。)

          3、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

          4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

          (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

          (2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)先請個別幼兒聽口令做動作后集體聽口令做動作。

          (3)漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(引導(dǎo)幼兒不要把水撒在自己或別人身上)

          5、活動結(jié)束 讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

          活動反思

          培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起,特別是口腔的衛(wèi)生,更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙,只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。