《小班安全教案《端午節(jié)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班安全教案《端午節(jié)》反思
活動目標:
1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節(jié)特有的習俗。
3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1.flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。
活動過程:
(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
1.出示粽子實物,引發(fā)幼兒興趣。
師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
教師小結:五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問幫助理解。
師:剛才故事里說了什么?
教師小結:端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。<文章.出自快思教案網.
教師小結:看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
教師小結:看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺?
(四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習俗。
1.提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
2.幼兒交流探索結果。
教師小結:這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!
(五)結束活動,兒歌總結。
1.教師念兒歌總結。
2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
活動延伸:
美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網兜。
生活區(qū):繼續(xù)學習包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。
教案反思:
課前,我先給孩子課前延伸了一些關于端午節(jié)的由來,屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié),端午節(jié)是干什么的。由于課前已經有了延伸活動,所以孩子們都比較感興趣。
課上,我把重點放在了端午節(jié)的習俗上,如:端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等,以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中,孩子們對包粽子比較熟悉,其次,對賽龍舟比較容易理解,但是其他的習俗在我們這里并不多見,所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多,也都離孩子生活經驗較遠,只需孩子了解,所以沒有講得太細>,以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上,應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗,讓孩子更容易理解,才會有更好的課堂氣氛。
2、小班教案《端午節(jié)》含反思
活動目標
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程
1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說。
提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論,說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節(jié)的習俗。
在端午節(jié),人們會進行哪些活動?
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結:端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛。
教學反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
3、小班語言教案《端午節(jié)》含反思
活動目標
1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期,通過學習端午節(jié)兒歌,知道什么是端午節(jié)。
2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。
3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子,共享節(jié)日的快樂。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備
1、粽子
2、艾蒿等實物
3、端午的相關圖片和動畫
活動過程
1、教師引導幼兒學習兒歌,《五月五》,讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。
教學反思
五月五是端午,小朋友來跳舞,吃粽子,賽龍舟,高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié),接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來!幼兒園為了紀念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié),以上這篇社會領域的教案是小班幼兒認識端午節(jié)而開展的活動。
4、小班活動教案《端午節(jié)》含反思
活動目標
1、引導幼兒積極參與端午節(jié)活動,萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。
2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。
3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法,嘗試手工制作粽子。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動準備
1、教學課件《端午節(jié)》
2、兒歌《快樂的端午節(jié)》
3、故事《屈原的故事》
4、端午節(jié)相關習俗文化圖片
5、粽子若干
活動過程
1、教師廚師教學課件,進入芝麻開門環(huán)節(jié),引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。
(1)教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》,感知端午節(jié)的習俗。
(2)你們剛才聽了兒歌,兒歌中描述了什么內容?
(3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?
教師出示相關的課件,幼兒觀看圖片,人們正在賽龍舟,這是端午節(jié)的習俗。
2、教師繼續(xù)出示課件,進入社會大觀察環(huán)節(jié),幼兒觀察圖片,了解端午節(jié)的習俗。
(1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?
(2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?
端午節(jié)是每年的農歷五月初五,端午節(jié)到來時,家里會吃粽子,誘人賽龍舟,還會插菖蒲、掛艾蒿。
3、教師講述故事,調動幼兒的情感。
(1)教師聲情并茂的講述屈原的故事,激發(fā)幼兒的情感。
(2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點什么呢?
4、教師出示課件,引導幼兒觀看圖片,認識粽子以及包粽子的步驟方法。
(1)教師播放包粽子的過程,引導幼兒了解包粽子的方法。
(2)教師分發(fā)好吃的點心:粽子。
(3)幼兒品嘗粽子,在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。
活動延伸
(1)教師將手工制作材料:卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū),引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。
(2)教師在本次端午節(jié)主題活動結束后,還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。
教學反思
本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
5、小班教案《熱鬧的端午節(jié)》含反思
活動目標:
1.初步了解端午節(jié)的一些習俗,試著學做香包。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的快樂。
3.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
活動準備:
課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若干、盆子每組一個、蠟筆、桌布。
活動過程:
一、討論,初步了解端午節(jié)的熱鬧活動。
1.今天老師給你們帶來了一段動畫,想不想來看看?(播放動畫《五月五》五月五是端午,門插艾草香滿堂,帶香包吃粽子,龍舟下水喜洋洋。)他們在過什么節(jié)呀?哦,在過端午節(jié)。前幾天我們放假了,過端午節(jié)了,端午節(jié)里有些什么活動呢?
幼:吃粽子。(是呀,要吃香香的粽子。)
幼:賽龍舟。(你在哪里看到賽龍舟的啊?電視里,賽龍舟啊可熱鬧了!)
幼:掛香包。(小朋友們掛上香包真漂亮。)
幼:插艾草。(是啊,門上還要插上香香的艾草呢,可以把蚊子和小蟲子趕走。)
兒歌小結:端午節(jié)真熱鬧,賽龍舟、吃粽子、插艾草、掛香包,小朋友們樂淘淘。
(評析:通過觀看小動畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節(jié)的一些風俗習慣,并以兒歌的形式加以總結。)
2.剛才你們說到了要吃粽子,那你吃過的粽子是什么樣的呢?幼:我吃過像三角形一樣的粽子。(哦,你吃過三角粽。)
幼:我吃過方方的粽子。(哦,你吃過方方的枕頭粽。)
3.那這些粽子都是什么餡的呢?(點擊出現相應的粽子。)
幼:肉粽、豆沙粽、花生粽、棗子粽、蛋黃粽。追問:好吃嗎?豆沙粽的味道怎么樣?甜甜的?;ㄉ粘云饋碓趺礃?香香的。
小結:原來粽子的種類多樣,口味豐富啊!
(評析:吃粽子更是端午節(jié)的一個重要習俗,通過說一說粽子的外形和種類,加深幼兒對粽子的認識。)
二、講解制作香包的方法。
1.端午節(jié)除了要吃粽子,還要掛什么?(對還要掛香包呢)!看,陳老師這兒有許多香包,怎么樣?(好漂亮啊)數數有幾個?看看都是什么樣的?(有的圓圓的、有的方方的、看上去有點像愛心一樣的、看上去有點像三角形)有些什么顏色?一起來說說。香包上有些什么?哦,有小貼紙還有漂亮的圖案,下面這個是什么?(這叫流蘇,也是用來裝飾香包的。)
2.誰來聞聞,香包怎么樣?(香香的)香香的,它里面有什么好東西啊?(它里面有香香的香料)香香的香包掛在身上有什么用?(能讓我們更漂亮,讓我們的身體更健康。)
3.小結:是呀,香包香香的很漂亮,能趕走一些蚊子和小蟲,讓我們小朋友的身體健健康康的。
4.知道嗎,這些香包都是老師做的,你們想不想知道是怎么做的?現在我就來做一個,如果成功了,要給我點掌聲哦??醋屑毨?先來選個袋子,看看有些什么樣子的袋子?我最喜歡圓圓的袋子,裝上一些香香的香料,小手拉一拉,口袋收收緊,這樣香料就不會出來了。怎么樣讓它更漂亮呢?(裝飾一下)可以貼上小貼紙,夏天到了,我就選只小青蛙貼一貼,小青蛙喜歡蹲在哪里唱歌啊?(荷葉上)選一片荷葉,涂上什么顏色?(綠色)來來回回地涂,顏色要涂均勻,涂好了,撕下后面的雙面膠,貼在香包上,撕下來的紙放在盆子里。記住哦,要先涂好顏色,再貼到香香的香包上??纯催€少了什么?(流蘇)對,還要貼上小流蘇呢,這樣會更美!你們看,上面有白白的雙面膠,輕輕地撕下來,貼在香包的下面。漂亮嗎?(掛在脖子里)我的本領大不大,那給我鼓鼓掌呀!(謝謝!)你們想不想來試試。
(評析:這個環(huán)節(jié),又引出了端午節(jié)的另一個習俗,掛香包。利用視頻展示臺,講解香包的制作方法,直觀形象,語言生動、有趣,為幼兒的操作奠定了基礎。)
三、幼兒制作香包,教師巡回指導。
1.介紹材料:先來看看做香包需要些什么?袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。
2.交代操作要求:等會兒請你們選一個你喜歡的袋子,裝一些香料,裝好了,小手拉一拉,口袋收收緊,再貼上小貼紙和各種圖案,把香包裝飾得漂漂亮亮的,最后別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了,可以和陳老師一樣把它掛在脖子里,去欣賞一下電視機里香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎?好,輕輕地去吧。
3.巡回指導,(欣賞激勵的語氣)我看到***的香料已經裝好了,口袋收緊了;***已經把香包裝飾好了;***小流蘇都要貼好,沒有完成的要加油哦。香包做好了,可以輕輕地掛在脖子里,去欣賞一下好朋友的香包,還可以欣賞一下電視機里的香包。
4.介紹香包:都做得差不多了,誰愿意來介紹一下你做的香包?
你的香包是什么顏色的?看看你的口袋有沒有收緊呀,你們覺得他的香包漂亮嗎?
你的香包是什么樣的?上貼了些什么?他的顏色涂得怎么樣?
(評析:幼兒通過自己動手操作,掌握了香包的制作方法,每個幼兒都獲得了成功的喜悅。)
四、活動延伸,唱歌《端午節(jié)》
我們小朋友真了不起,親手做的香包真漂亮,那我們一起來唱首《熱鬧的端午節(jié)》的歌吧。
五月初五端午節(jié)呀,奶奶為我包粽子呀,粽子尖尖甜又香呀,我們大家都愛吃呀!
五月初五端午節(jié)呀,我們一起做香包呀,香包圓圓又方方呀,一個香包一片心呀!
(評析:自編歌曲《端午節(jié)》,師幼共同表演,把活動推向了一個高潮。)
教學反思:
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,怎樣把它設計成小班幼兒所喜愛的活動,既體現綜合的理念,又能突出一個重點領域,幾經思考我進行了活動的整合,原創(chuàng)了這個小班綜合活動,把重點放在了美術領域做香包上,在香包上多做文章,融入了一些幾何圖形和顏色的復習,還自編了歌曲,感覺這樣一來,可行性更強了?;顒又饕譃槿齻€環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)利用動畫,幫助幼兒回憶端午節(jié)里參加的活動,以兒歌的形式幫助幼兒總結。第二個環(huán)節(jié)是講解香包的制作方法,也是活動的一個重點,通過欣賞各種漂亮的香包,激發(fā)幼兒制作的興趣,利用視頻展示臺直觀地演示、講解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三個環(huán)節(jié)是幼兒制作香包,并介紹自制的香包,圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進行介紹,讓幼兒體驗成功的喜悅,歌曲《熱鬧的端午節(jié)》,把活動推向了一個高潮。
6、小班安全教案《端午節(jié)》含反思
活動目標:
1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節(jié)特有的習俗。
3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1.flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。
活動過程:
(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
1.出示粽子實物,引發(fā)幼兒興趣。
師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
教師小結:五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問幫助理解。
師:剛才故事里說了什么?
教師小結:端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。<文章.出自快思教案網.
教師小結:看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
教師小結:看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺?
(四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習俗。
1.提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
2.幼兒交流探索結果。
教師小結:這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!
(五)結束活動,兒歌總結。
1.教師念兒歌總結。
2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
活動延伸:
美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網兜。
生活區(qū):繼續(xù)學習包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。
教案反思:
課前,我先給孩子課前延伸了一些關于端午節(jié)的由來,屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié),端午節(jié)是干什么的。由于課前已經有了延伸活動,所以孩子們都比較感興趣。
課上,我把重點放在了端午節(jié)的習俗上,如:端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等,以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中,孩子們對包粽子比較熟悉,其次,對賽龍舟比較容易理解,但是其他的習俗在我們這里并不多見,所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多,也都離孩子生活經驗較遠,只需孩子了解,所以沒有講得太細>,以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上,應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗,讓孩子更容易理解,才會有更好的課堂氣氛。
7、小班主題優(yōu)秀教案《端午節(jié)》含反思
一、設計思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:
?、俎r歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
?、诙宋绻?jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。,!來源:屈,老,師教.案網""五黃"指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
?、鄱宋绻?jié)有賽龍舟的習俗。
?、芏宋绻?jié)有特別的食品--粽子,它是多種形狀、多種口味的。
?、荻宋绻?jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標年齡段 小班主要目標
(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。
三、主題活動實施概況
四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用環(huán)境創(chuàng)設
(1)園內大廳布置"賽龍舟"的場景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現、收獲與體驗:
?、僦?、大班可以以"我的調查"、 "我的發(fā)現"等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;
?、谛“鄤t可以以"我們在端午節(jié)里"為題展出幼兒的活動情況;
(4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料,如:
?、賵D書角:提供有關端午節(jié)的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;
?、隗w育角:提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;
?、蹌邮謪^(qū):中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
資源利用
(1)請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;
(2)請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;
(3)在本地組織"賽龍舟"活動時,組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動方案
(一)小班活動一:參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領域:社會
活動目標:
1.通過參觀園內環(huán)境,感受節(jié)日氛圍。
2.初步了解端午節(jié)的一些習俗。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
園內布置的端午節(jié)的環(huán)境。
活動過程:
1.談話,激發(fā)參觀興趣。
2.參觀園內環(huán)境,自由交流、講述與端午相關的物品。
3.集體交流,了解端午節(jié)的有關習俗。
★指導語:
?、倌憧吹搅耸裁?
②幼兒園里為什么要掛這些東西?
活動二:好吃的粽子主要涉及領域:科學
活動目標:
1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,通過觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子,通過品嘗活動進一步感受節(jié)日的愉快。
活動準備:
1.粽葉、糯米、棉線。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動過程:
1.觀察粽子,知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,激發(fā)活動興趣。
2.進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。
★指導語:粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?
3.觀察包粽子的材料,了解粽子的制作過程。
(1)知道材料的名稱,了解其用途。
★指導語:包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。
4.品嘗粽子,體驗快樂。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子,與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動三:綠豆糕主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.嘗試用油泥自制"綠豆糕",感受做做、玩玩的快樂。
2.注意保持桌面的干凈,有良好的活動習慣。
活動準備:
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動過程:
1.觀察綠豆糕的外形,激發(fā)興趣。
★指導語:這是什么?它是什么樣子的?
2.討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導語:怎么做綠豆糕?(根據討論情況,請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導語:做綠豆糕時要注意什么?
活動反思:
課上,我把重點放在了端午節(jié)的習俗上,如:端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等,以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中,孩子們對包粽子比較熟悉,其次,對賽龍舟比較容易理解,但是其他的習俗在我們這里并不多見,所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多,也都離孩子生活經驗較遠,只需孩子了解,所以沒有講得太細,以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上,應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗,讓孩子更容易理解,才會有更好的課堂氣氛。
8、小班端午節(jié)主題教案《好吃的粽子》反思
教學目標:
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學準備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
教學過程:
一、引出話題。
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結:粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結:原來粽子的品種這么豐富啊!
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。