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        小班體育教案《快快拾起來(lái)》反思

        《小班體育教案《快快拾起來(lái)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《快快拾起來(lái)》反思

        1、小班體育教案《快快拾起來(lái)》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          練習(xí)一路縱隊(duì)跑和聽信號(hào)向指定方向跑。

          提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈,圈中放小沙包若干(比幼兒人數(shù)少幾個(gè)),小鼓一副。

        【玩法】

          幼兒站成圓圈。游戲開始,教師擊鼓,幼兒排成一路縱隊(duì)隨鼓聲沿著圓圏跑步。重?fù)魞上聲r(shí),每個(gè)幼兒立刻跑進(jìn)圈內(nèi)拾起一個(gè)小沙包,然后跑回圈上站好(可不站原來(lái)位置)。未拾到沙包的幼兒為失敗者。然后再將小沙包散放在圈內(nèi),游戲重新開始。

        【活動(dòng)延伸】

          可變化玩法,如改為拔小旗等。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        2、小班體育活動(dòng)教案《球兒滾得快》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

          2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。

          3、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求,堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、皮球人手一只。

          2、系上絲帶的椅子六把。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、音樂(lè)游戲"大皮球"。

          教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

          二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

          1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

          (1)教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?

          (2)幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。

          (3)教師:你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

          (4)教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時(shí)不能用勁太大。

          (5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

          2、滾球繞障礙。

          (1)教師:這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來(lái),你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢?

          (2)教師總結(jié)玩法:把皮球一直滾到椅子那里,再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

          (3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng),教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

          三、游戲"跺皮球"。

          1、講解游戲玩法:老師的手里有一個(gè)皮球,我把皮球往前扔,你們要躲開我的皮球,不能碰到別的小朋友。

          2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。

          3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后,帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

          幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握,平時(shí)不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學(xué)習(xí)了。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn),采用幼兒喜愛的"球"來(lái)進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探索,使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高,達(dá)到了教師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉。但是,我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看到在"滾球"的過(guò)程中孩子對(duì)直線滾球掌握較好,在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時(shí)控制球方面還要提高,減少撞倒大樹的現(xiàn)象??傊竟?jié)課孩子在歡笑、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)。

        3、小班教案《快跳起來(lái)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,昌盛跳起來(lái)的愿望。

          2.能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

          3.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

          4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜、快跳起來(lái)音樂(lè)磁帶、大皮球一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程;

          一、游戲?qū)?/p>

          師:“我們班的小朋友最愛做游戲是吧?今天,我們一起來(lái)做個(gè)手指游戲吧?!庇變汉徒處熒斐鍪持缸鍪种赣螒颉蹲鲈绮佟?,“做早操,做早操,早上起床做早操?!钡谝槐樗俣嚷诙樗俣瓤?。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。

          二、讓幼兒學(xué)會(huì)慢跳和快跳、有節(jié)奏地跳

          1.師幼談話,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:小朋友都喜歡玩游戲?qū)?你們玩過(guò)跳跳床的游戲嗎?怎么玩?在美麗的大森林里有一跳跳床,小動(dòng)物都來(lái)參加跳跳床比賽,仔細(xì)聽一聽都有誰(shuí)來(lái)了,完整播放音樂(lè),幼兒欣賞并回到問(wèn)題。提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?

          2.出示大皮球。讓幼兒學(xué)習(xí)跟大皮球慢跳、快跳。

          師:今天還有一位喜歡跳的朋友也來(lái)了,你們看皮球會(huì)一下一下地跳,你們會(huì)跳嗎?站起來(lái)和小皮球一起跳,慢慢地跳,快快地跳,重復(fù)兩遍。

          3.播放音樂(lè),大皮球跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的跳。

          師:你看,大皮球還能跟著音樂(lè)一起跳呢,大皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時(shí)候跳的快、什么時(shí)候跳的慢。老師邊拍邊唱驗(yàn)證到底哪句快,哪句慢。

          三、出示圖譜,讓幼兒跟隨圖譜學(xué)習(xí)有節(jié)奏的跳

          1.出示圖譜教師根據(jù)圖譜演唱歌曲一遍,邊唱邊指圖譜。

          師:老師把大皮球跟音樂(lè)跳的節(jié)奏用圖譜記了下來(lái),我們來(lái)看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏,幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏,反復(fù)練習(xí)掌握節(jié)奏。

          2.教師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來(lái)熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏。

          師:這個(gè)大皮球太調(diào)皮了,跳到老師手上了,把老師的手當(dāng)做跳跳床了,你們的大皮球呢?師幼一起跟音樂(lè)有節(jié)奏的拍,想想大皮球還會(huì)跳到哪個(gè)部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好,現(xiàn)在大皮球跳到腿上了,師幼一起拍。小皮球準(zhǔn)備爬山了,腳底是山頂,哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂(lè)拍節(jié)奏。

          3.播放音樂(lè),老師和幼兒有節(jié)奏的跳躍。

          師:學(xué)學(xué)小動(dòng)物一起跳,想學(xué)什么小動(dòng)物?現(xiàn)在找到好朋友一起跳一跳,可以是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè),找好了嗎?一起跟著音樂(lè)跳。

          四、幼兒隨音樂(lè)游戲,并能根據(jù)樂(lè)曲的旋律快跳、慢跳

          師:我們玩灰太狼的游戲時(shí),灰太狼要捉我們,我們應(yīng)該怎樣跳,這時(shí)候的音樂(lè)是怎樣的,那灰太狼回家了,我們可以怎樣跳?這時(shí)候的音樂(lè)呢?要聽好音樂(lè)哦,不要被灰太狼抓走了,讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂(lè)變快了,灰太狼來(lái)了,我們要快快地跳,灰太狼回家了,我們又可以慢慢地出來(lái)玩一玩了,聽節(jié)奏又快了,快躲起來(lái),灰太狼又走了,我們又可以出來(lái)玩了,灰太狼沒(méi)抓到我們,我們勝利了。

          五、放松活動(dòng)

          師:讓我們一起放松一下,拍拍小腿,揉揉胳膊,扭扭屁股,扭扭腰,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。

        活動(dòng)反思

          在教學(xué)的過(guò)程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化,再用語(yǔ)言提示引出會(huì)跳的好朋友“皮球也來(lái)湊熱鬧”并提問(wèn):“皮球會(huì)跳嗎?”通過(guò)演示得出皮球不但會(huì)慢慢的跳快快地跳而且還會(huì)隨音樂(lè)的節(jié)奏一起跳。此樂(lè)曲訊用了用圖片記錄樂(lè)曲的節(jié)奏,圖譜的形式以每?jī)尚」?jié)為一行,共五小姐。感謝朱老師對(duì)我的指點(diǎn)讓節(jié)奏譜更為生動(dòng)形象,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更為濃烈,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)中,選擇邊對(duì)照?qǐng)D譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂(lè)曲的節(jié)奏,其中讓幼兒集體與,個(gè)別表演,激發(fā)幼兒的表演欲望,在歡快的游戲中掌握節(jié)奏,用身體不同的部位來(lái)打節(jié)奏,讓幼兒更有趣,設(shè)置了跳跳床活動(dòng)時(shí)有了規(guī)矩,并學(xué)會(huì)與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時(shí),幼兒也基本會(huì)唱歌曲,但在今天的活動(dòng)中我還有些緊張,在以后的活動(dòng)和學(xué)習(xí)中還需要在鍛煉,消除緊張情緒。

        4、小班體育教案《快快拾起來(lái)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          練習(xí)一路縱隊(duì)跑和聽信號(hào)向指定方向跑。

          提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈,圈中放小沙包若干(比幼兒人數(shù)少幾個(gè)),小鼓一副。

        【玩法】

          幼兒站成圓圈。游戲開始,教師擊鼓,幼兒排成一路縱隊(duì)隨鼓聲沿著圓圏跑步。重?fù)魞上聲r(shí),每個(gè)幼兒立刻跑進(jìn)圈內(nèi)拾起一個(gè)小沙包,然后跑回圈上站好(可不站原來(lái)位置)。未拾到沙包的幼兒為失敗者。然后再將小沙包散放在圈內(nèi),游戲重新開始。

        【活動(dòng)延伸】

          可變化玩法,如改為拔小旗等。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        5、小班優(yōu)秀體育教案《快快逃出污染區(qū)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。

          2、知道水被污染了,生物就不能生存。

          3、練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          能正確協(xié)調(diào)地鉆。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開始部分

          老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了,變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下;“誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

          二、基本部分

          1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作

         ?、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

          ②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?

         ?、鄣贸鰟?dòng)作要領(lǐng):“雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

         ?、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙?lái)回練習(xí)鉆;

         ?、菡?qǐng)個(gè)別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時(shí)低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

         ?、抻變豪^續(xù)練習(xí)后,請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

          2、游戲“快快逃出污染區(qū)”

          ①講解游戲玩法:游戲開始,每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過(guò)兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲:“不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

         ?、谟變河螒?,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。

          三、結(jié)束部分

          1、師:“能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時(shí)逃離,會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

          2、幼兒自由討論。

          3、教師小結(jié):“小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下,好嗎?”

          4、放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

        延伸活動(dòng):

          1、提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

          2、帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        6、小班體育課教案《小雞快跑》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班的小朋友特別喜歡跑,小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求,于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲,躲避大灰狼這個(gè)情景性,來(lái)練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中,在一系列的游戲情景變換中,出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒,幫媽媽撿圍裙等場(chǎng)景,訓(xùn)練幼兒的快跑,躲閃能力,于是,《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。

          活動(dòng)目的:

          1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

          2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。

          3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕困難。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè),雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)(在雞窩里):基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。

          二、基本動(dòng)作練習(xí)。

          1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長(zhǎng)大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)

          2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。

          3、"來(lái),學(xué)學(xué)媽媽。"幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。

          4、再次外出練習(xí)跑步。

          雞媽媽:來(lái),寶寶們,我們?cè)偃ヅ懿桨桑纯次业膶殞氄l(shuí)的身體棒。邊跑,邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

          三、游戲:小雞捉蟲

          (一)第一次游戲目的:懂得躲閃

          1、雞媽媽:小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,我得帶你們到草地上捉蟲子,外面有危險(xiǎn),在捉蟲子時(shí),你們聽到(放狼嚎的音樂(lè)),要趕緊跑回家,千萬(wàn)別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會(huì)很傷心的。

          2、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。

          3、雞媽媽:

          (1)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時(shí)候沒(méi)看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。

          (2)那怎么辦?討論幼兒

          (3)雞媽媽?。号艿臅r(shí)候要看看前方,及時(shí)躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。

          (二)第二次游戲目的:正確跑姿示范

          1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

          2、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請(qǐng)一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來(lái),看看,有沒(méi)有大灰狼,出發(fā)。

          (三)第三鞏固游戲過(guò)渡語(yǔ):媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲子吃,咱們出發(fā)吧。

          (四)第四鞏固游戲過(guò)渡語(yǔ):媽媽累了,想歇息一會(huì),你們?cè)偃プ叫┫x子帶回家給爸爸吃。

          四、放松練習(xí)咱們吃飽了,把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師.

        7、小班體育游戲教案《球兒跑得快》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

          2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。

          2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

          2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

          老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來(lái)了。

          3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō):“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)

          4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

          (1)師:小朋友,小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

          (2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了。”等小貓走后,師放開雙手,邊放邊說(shuō):“小貓走了,小球浮上來(lái)吧!”

          (3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了?!薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦!”

          4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來(lái),聽不到貓叫了就浮上來(lái)。)

        【活動(dòng)延伸】

          小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。

        【活動(dòng)反思】

          幼兒都喜歡玩水,對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng),注意幼兒安全。

        8、小班體育游戲活動(dòng)教案《球兒跑得快》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

          2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。

          2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

          2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

          老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。(快思老師.教案網(wǎng)出處)老師向相反的方向劃水,小球又飄回來(lái)了。

          3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō):“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)

          4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

          (1)師:小朋友,小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

          (2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了。”等小貓走后,師放開雙手,邊放邊說(shuō):“小貓走了,小球浮上來(lái)吧!”

          (3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了?!?“小球浮上來(lái)啦!”

          5、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來(lái),聽不到貓叫了就浮上來(lái)。)

          活動(dòng)延伸:

          小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。

          活動(dòng)反思:

          幼兒都喜歡玩水,對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng),注意幼兒安全。