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        小班科學(xué)教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》反思

        《小班科學(xué)教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》反思

        1、小班科學(xué)教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng),發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子。

          2.請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么?

          二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          1、教師重點(diǎn)指導(dǎo):

          給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          2、教師與幼兒一起制作響罐。

          三、猜響游戲

          1、集體猜測(cè)

          聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類(lèi)。

          根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

          2、自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          四、用響罐為曲子伴奏。

          1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀?shū)本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒(méi)有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?;顒?dòng)存在許多的問(wèn)題,希望大家可以提出有好的意見(jiàn)和建議。

        2、小班科學(xué)教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng),發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子。

          2.請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么?

          二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          1、教師重點(diǎn)指導(dǎo):

          給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          2、教師與幼兒一起制作響罐。

          三、猜響游戲

          1、集體猜測(cè)

          聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類(lèi)。

          根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

          2、自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          四、用響罐為曲子伴奏。

          1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀?shū)本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒(méi)有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。活動(dòng)存在許多的問(wèn)題,希望大家可以提出有好的意見(jiàn)和建議。

        3、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

          活動(dòng)要求:

          1.通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂(lè)器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:

          (1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子,去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師,看誰(shuí)最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)

          提問(wèn):小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來(lái)的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)

          師:小朋友快來(lái),小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答,請(qǐng)一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)

          師:前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音

          1.導(dǎo)語(yǔ):小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂(lè)器,是用來(lái)為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        4、小班科學(xué)活動(dòng)教案《耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

          活動(dòng)名稱(chēng):小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng),發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

          重點(diǎn):根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng),發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          難點(diǎn):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測(cè),聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

          自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        5、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂(lè)器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子,去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師,看誰(shuí)最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)

          提問(wèn):小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?"出自:屈;老.師"請(qǐng)小朋友搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來(lái)的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)

          師:小朋友快來(lái),小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答,請(qǐng)一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)

          師:前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音

          1.導(dǎo)語(yǔ):小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂(lè)器,是用來(lái)為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        6、小班科學(xué)活動(dòng)教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng),發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          2、通過(guò)自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          重點(diǎn):

          根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng),發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

          難點(diǎn):

          給罐子裝入多,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"少物品,響罐該如何密封。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測(cè),聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

          自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        7、小班主題優(yōu)秀教案《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂(lè)器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子,去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師,看誰(shuí)最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)

          提問(wèn):小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來(lái)的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)

          師:小朋友快來(lái),小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答,請(qǐng)一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)

          師:前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么?

          (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音

          1.導(dǎo)語(yǔ):小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂(lè)器,是用來(lái)為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了,通過(guò)游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過(guò)圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。