《小班音樂(lè)教案《小雨沙沙》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂(lè)教案《小雨沙沙》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在感受曲調(diào),歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。
2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌,并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。
2.“小雨”“種子”的手飾若干。
3.錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
“今天,老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的圖畫(huà),想看看圖上畫(huà)的什么嗎?”
“誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的聲音”
“誰(shuí)能用動(dòng)作吧 來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子”
“讓我們來(lái)一起唱唱小雨” (學(xué)習(xí)小雨的聲音,用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)
“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?
(讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn))
2.學(xué)習(xí)歌曲
(1)出示圖,引出歌詞,教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。
(2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(3)教師試唱小朋友們欣賞。
(4)聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。
(5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上,能用正確的方法和情緒演唱,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
3.小朋友帶上手飾,唱歌進(jìn)行表演。
4.延伸活動(dòng) 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)反思
1.我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲,讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)唱視唱,然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭,只當(dāng)彈琴,學(xué)生感覺(jué)很新奇,很有意思,上面的學(xué)生唱視唱,有如老師在給大家彈琴一樣,下面的小朋友要看著歌詞來(lái)在心里默唱歌詞.
2.小朋友上課的積極性是很好的,尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。
2、小班教案《春雨沙沙》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)接唱。
2、幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系,表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分。
3、幼兒能用歌聲和動(dòng)作表達(dá)期盼成長(zhǎng)的美好愿望。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的內(nèi)容、情感。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、春雨音頻、種子發(fā)芽生長(zhǎng)的視頻。
2、幼兒在日常生活中觀察過(guò)下雨的情景。
教學(xué)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí),幼兒根據(jù)琴聲的強(qiáng)弱唱出小動(dòng)物叫聲的強(qiáng)弱。
1、聽(tīng),什么小動(dòng)物來(lái)到我們班?
2、它的叫聲是怎樣的?
二、播放春雨音頻,幼兒了解春雨沙沙的聲音并學(xué)習(xí)用弱唱演唱,引起幼兒興趣。
1、聽(tīng),這是什么聲音?請(qǐng)你模仿一下。
2、學(xué)習(xí)弱唱演唱。
三、教師出示種子發(fā)芽生長(zhǎng)的視頻,了解春雨與種子之間親密個(gè)關(guān)系。
1、看,這是小種子。(出示種子發(fā)芽生長(zhǎng)視頻)
2、下雨了,小種子有什么變化?
教師小結(jié):種子喝了春雨以后會(huì)發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。
四、教師示范演唱,幼兒了解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)接唱并能表現(xiàn)歌曲的弱唱部分。
1、教師示范演唱歌曲。
小種子說(shuō)了什么?
2、教師分段示范唱。
小種子先說(shuō)了什么?再說(shuō)了什么?
(第二段提問(wèn)同第一段)
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
4、幼兒初步學(xué)習(xí)用接唱的形式演唱歌曲。
幼兒關(guān)注教師的手勢(shì),跟琴聲進(jìn)行練習(xí)。
五、幼兒邊演唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒,表達(dá)期盼成長(zhǎng)的美好愿望。
1、可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)春雨?
2、用什么動(dòng)作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長(zhǎng)大?
3、種子長(zhǎng)大了心情怎么樣?
4、請(qǐng)你邊演唱邊用動(dòng)作和表情表現(xiàn)來(lái)歌曲。
活動(dòng)延伸:
我們到表演區(qū)繼續(xù)歌表演吧!
教學(xué)反思:
小班孩子年齡小,他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn),用發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的教育活動(dòng),教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?;顒?dòng)中,通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的提出,引導(dǎo)孩子利用各種感官,去看雨、聽(tīng)雨、接雨、踩雨,啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^(guò)程中去充分感受、表達(dá),師幼互動(dòng)。從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去觀察,也不致于使答案是唯一的,而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。
本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。
3、小班教案《小雨沙沙》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲,并使學(xué)生懂得種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露,啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然,感受音樂(lè)表現(xiàn)出春天的意境,喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、通過(guò)律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練,開(kāi)闊思路,增強(qiáng)表現(xiàn)力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
用天真活潑的語(yǔ)氣唱歌,富有表現(xiàn)力來(lái)表演歌曲。
為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、自制頭飾、打擊樂(lè)器、磁帶、歌譜。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):教師放歌曲《春天在哪里》與學(xué)生一起做音樂(lè)律動(dòng)。
二、導(dǎo)入:(循環(huán)播放歌曲的背景音樂(lè))
(師)寒冷的冬天過(guò)去了,溫暖的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)做游戲了,你們敲誰(shuí)來(lái)了?
(1)多媒體出示動(dòng)物森林:可愛(ài)的小猴敲著鼓,發(fā)出“ 咚 咚 | 咚 咚 ||”的聲音。教師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴,加以表?yè)P(yáng)后讓全體學(xué)生也來(lái)演一下小猴,邊做敲鼓的動(dòng)作邊學(xué)它的聲音。
(2)多媒體出示另一畫(huà)面:小熊在聽(tīng)小猴打鼓,高興的拍著手“ 啪啪 啪 | 啪啪 啪|| ”請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)模仿,然后全體學(xué)生模仿小熊的動(dòng)作和歌聲。
(3)、媒體出示第三幅畫(huà)面:小鴨看見(jiàn)小猴、小熊那么高興,忍不住也唱了起來(lái):“嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 ― | ”。師:“讓我們一起來(lái)學(xué)小鴨唱”。學(xué)生跟著小鴨唱。
三、歌詞學(xué)習(xí)。
師:小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴每筛吲d,就在這個(gè)時(shí)候頑皮的小雨點(diǎn)從天空中落了下來(lái),紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,滴落在正在發(fā)芽的種子身上,讓我們一起去看看吧!
1、貼圖游戲
剛才同學(xué)們都感受到了春天下雨時(shí),大自然的樣子,現(xiàn)在李老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覀兊慕淌依镆瞾?lái)制作一副春雨圖。錄音機(jī)播放歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象?
(出示準(zhǔn)備好的小花、小草、幼苗的圖片,并請(qǐng)學(xué)生用粉筆畫(huà)上小雨點(diǎn))循環(huán)播放歌曲,請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)。
2、出示課題,請(qǐng)學(xué)生完整聆聽(tīng)歌曲,總結(jié)歌詞。
3、請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞,進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。(兒歌學(xué)習(xí)方法,有節(jié)奏的朗讀,可以讀給自己最好的朋友聽(tīng)……)
四、歌曲學(xué)習(xí)
1、逐句教唱歌曲。
2、請(qǐng)學(xué)生看歌曲的FLASH動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進(jìn)行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。(提醒注意隨時(shí)控制聲音,特別是小雨的沙沙聲與種子的說(shuō)話聲,唱最后一句歌詞時(shí)要把種子渴望破土而出的情緒表達(dá)出來(lái)。)
五、歌詞創(chuàng)編。
請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如:小雨小雨,叮叮叮,種子種子,在唱歌。
六、自由創(chuàng)編。
通過(guò)音樂(lè)游戲、歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
(1)音樂(lè)游戲:我是小小演奏家。提供學(xué)生多種打擊樂(lè)器,如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等;讓學(xué)生親自試一試,由他自己決定用哪一中打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,其他同學(xué)可用身體各部分動(dòng)作參與節(jié)奏的表現(xiàn),老師要授予“小作曲家”稱號(hào)。在演奏員熟練后,請(qǐng)部分同學(xué)加入“ 沙 沙 | 沙 沙 ||”的伴唱,感受春天小雨的沐浴。
(2)、藝術(shù)表演:我們已經(jīng)會(huì)畫(huà)、會(huì)唱、會(huì)演奏這首好聽(tīng)的歌曲了,接下來(lái)就讓我們一起來(lái)表演吧。請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作,分為表演組(自由選擇頭飾)、樂(lè)器組(自由選擇打擊樂(lè)器)、合唱組進(jìn)行。
六、教師總結(jié),從這首歌中我們知道了種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水,那同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開(kāi)什么?――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……,讓學(xué)生知道自己幸福快樂(lè)的生活著。
教學(xué)反思:
在教授低年級(jí)音樂(lè)課《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容的,與聽(tīng),奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。
并通過(guò)多媒體教學(xué),利用低年紀(jì)學(xué)生年齡特點(diǎn)。為學(xué)生請(qǐng)出來(lái)他們所熟悉的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),如請(qǐng)來(lái)了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌,在這幾個(gè)小動(dòng)物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型,并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學(xué)中,這樣一來(lái)既解決的難點(diǎn)又不會(huì)讓教學(xué)顯得生硬,適合低年紀(jì)教學(xué)。
綜觀《小雨沙沙》一課,可以看出,本課教學(xué)中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育思想,體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛,還體現(xiàn)了知識(shí)的滲透和能力的培養(yǎng)。
4、小班游戲教案《好玩的沙》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩沙是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng),他們通過(guò)用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹(shù)葉花枝,在玩沙中體驗(yàn)著快樂(lè)。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠,為此,我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的形式開(kāi)展本次活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng),進(jìn)一步感知沙的特性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),
活動(dòng)難點(diǎn):
對(duì)沙子特性的感知
活動(dòng)準(zhǔn)備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮住)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1、 教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。
2、 教師:小朋友都很愛(ài)玩河沙,那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?
二、基本部分:小精靈兒童資訊站出品
1、教師:今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn):
(1)不能把沙子拿來(lái)扔,避免沙子飛到眼睛里。
(2)不能摘樹(shù)葉、花枝來(lái)玩沙,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?,幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的,還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、現(xiàn)在開(kāi)始玩沙,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、讓幼兒自由分組玩沙,玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式,運(yùn)用各種感官感知沙的特性,發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,用攪拌棒攪一攪,發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型,發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
4、教師小結(jié):幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。
三、結(jié)束部分:
1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動(dòng):
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等,進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課,效果還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:?,在游戲活?dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng),進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng),使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
如果重新上這節(jié)課,我會(huì)注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),以糾正幼兒在回答問(wèn)題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。
5、小班音樂(lè)教案《大雨小雨》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌譜、小白兔、背景等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、產(chǎn)生興趣
1、師:剛才我們小朋友已經(jīng)吃過(guò)了點(diǎn)心,老師這里來(lái)了一只小兔子,它的肚子也餓了,它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇,這里有好多的蘑菇呀……采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哎呀,烏云來(lái)了,下雨了……
2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨
1、師:小兔子看到下雨了,趕緊躲了起來(lái)。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)
2、師:下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……) (出示大雨圖片)
3、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……伴奏老師談小雨。
4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……) (出示小雨圖片)
5、師:小朋友真能干, 今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲,它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、師:我們?cè)僖黄鹇?tīng)聽(tīng)這首歌,這一次你們可要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂(lè),教師唱歌曲,幼兒回答。)
7、師:好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
8、師:我們的小朋友真能干,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng)。)
9、教師小結(jié):大雨唱的時(shí)候聲音要響響的,小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的?,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、師:我們唱的真好聽(tīng),除了用我們的聲音來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,我們還能用什么來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨)
2、師:大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。)
3、師:我們小二班的小朋友真的太能干了,現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,如果小耳朵聽(tīng)到是大雨,我們就大聲的唱,小手一起跟著做動(dòng)作,如果聽(tīng)到小雨就輕輕的唱,小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨、小雨。)
四、活動(dòng)結(jié)束
1、師:小耳朵好靈呀,跟小兔子的耳朵一樣,小兔子聽(tīng)到你們唱歌了,也想和你們一起唱,你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)
2、師:太陽(yáng)公公出來(lái)了,雨停了。小白兔說(shuō)和我們一起唱歌很開(kāi)心,現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇,你們說(shuō)好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)
活動(dòng)反思:
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂(lè)形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式,來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),讓學(xué)生們站起來(lái),當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來(lái)。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,使得活動(dòng)氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到。
6、小班音樂(lè)教案《小雨沙沙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在感受曲調(diào),歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。
2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌,并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。
2.“小雨”“種子”的手飾若干。
3.錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
“今天,老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的圖畫(huà),想看看圖上畫(huà)的什么嗎?”
“誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的聲音”
“誰(shuí)能用動(dòng)作吧 來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子”
“讓我們來(lái)一起唱唱小雨” (學(xué)習(xí)小雨的聲音,用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)
“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?
(讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn))
2.學(xué)習(xí)歌曲
(1)出示圖,引出歌詞,教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。
(2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(3)教師試唱小朋友們欣賞。
(4)聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。
(5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上,能用正確的方法和情緒演唱,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
3.小朋友帶上手飾,唱歌進(jìn)行表演。
4.延伸活動(dòng) 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)反思
1.我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲,讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)唱視唱,然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭,只當(dāng)彈琴,學(xué)生感覺(jué)很新奇,很有意思,上面的學(xué)生唱視唱,有如老師在給大家彈琴一樣,下面的小朋友要看著歌詞來(lái)在心里默唱歌詞.
2.小朋友上課的積極性是很好的,尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。
7、小班教案《裝沙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.使用玩沙工具裝沙游戲。
2.用不同工具裝沙子。
3.感知沙子的特性。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩沙桶若干,玩沙工具(鏟子、勺子),律動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
出示小桶,裝滿沙子。
裝沙注意事項(xiàng):不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。
二、探索活動(dòng)
1.認(rèn)識(shí)工具。
觀察幼兒工具使用情況,適時(shí)指導(dǎo)。
2.相互交流。
請(qǐng)幼兒坐下來(lái),請(qǐng)裝滿的孩子說(shuō)說(shuō)用什么裝的,再請(qǐng)沒(méi)裝滿的孩子說(shuō)說(shuō)用的什么,比較兩種工具的大小。
3.選擇合適的工具再次裝沙。
三、創(chuàng)造活動(dòng)
師幼一起律動(dòng),邊做動(dòng)作邊說(shuō):“桶寶寶,吃飽飽,高高興興蹦又跳。”
活動(dòng)反思:
沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來(lái)看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。
8、小班音樂(lè)律動(dòng)教案《春雨沙沙》含反思
游戲目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。
3、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
游戲準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶
游戲過(guò)程:
1-4小節(jié):由一部分幼兒扮演下雨的動(dòng)作。
5-8小節(jié):由一部分幼兒扮演種子。
在場(chǎng)地中間自由做動(dòng)作。隨著音樂(lè)種子做慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。
交換角色扮演。
活動(dòng)反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲?;顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。
9、小班科學(xué)教案反思《有趣的沙》
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索并感知沙子有粗有細(xì),顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。
2、體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),初步了解沙的用途。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上,了解沙子在生活中的作用。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):在教師的指導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,通過(guò)多次的嘗試探索活動(dòng),不僅感知了沙的特性,并且初步了解沙與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩沙活動(dòng)。 教師:今天我們一起來(lái)玩沙。玩時(shí),要把袖子卷起來(lái),不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
(1) 讓幼兒感知沙有粗有細(xì),并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。 幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲,請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn):“你們篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?
小結(jié):沙子有粗有細(xì),人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時(shí)要注意不揚(yáng)沙,保護(hù)自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。
(2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。 提問(wèn):請(qǐng)幼兒摸一摸沙,有什么感覺(jué)?用眼睛仔細(xì)看一看,沙是什么樣子?
小結(jié):沙是一粒一粒的。
(3) 讓幼兒感知沙是松散的。 提問(wèn):我們用沙來(lái)團(tuán)“湯圓”,可以團(tuán)成嗎?試一試。 提問(wèn):為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓,而沙子團(tuán)不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”的經(jīng)驗(yàn),教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。)
小結(jié):沙是松散的。
(4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。 提問(wèn):沙放進(jìn)水里會(huì)有什么變化呢?還能看見(jiàn)沙子嗎?
小結(jié):還能看見(jiàn)沙子,沙是不溶于水的。
3、總結(jié)沙的特性。 我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細(xì),不溶解水。
4、初步了解沙的用途。 提問(wèn):沙有什么用處?
小結(jié):沙子有很多用途,可以鋪操場(chǎng)供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來(lái)的。
5、自制樂(lè)器—沙球,進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)。 !出自:快思老.師!請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙,搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)價(jià)要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主動(dòng)參與體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),并和同伴合作玩沙、交流感受。
教學(xué)反思:
孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動(dòng)里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當(dāng)中有目的的去引導(dǎo)孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn): 玩沙的工具還是比較充足的,并且,種類(lèi)多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。
不足: 孩子天性就是愛(ài)玩沙,但是,在玩之余,還是缺少了些有目的的引導(dǎo),回到班上沒(méi)有及時(shí)的做總結(jié),這樣就達(dá)不到一個(gè)提升,這也是我下次活動(dòng)必須要注意到的地方!
10、小班科學(xué)教案《玩沙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用,體驗(yàn)沙土游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。
2、每桌一盤(pán)沙子、五個(gè)沙箱,每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。
4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5、沙塵暴錄像帶、一盤(pán)沙、用報(bào)紙卷好的紙簡(jiǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、細(xì)細(xì)的沙
(一)美麗的沙
1、錄像畫(huà)面一;廣闊的沙漠
引導(dǎo)幼兒討論:沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色,干燥,有許多)
2、錄像畫(huà)面二:美麗的海濱
引導(dǎo)幼兒討論:海濱的沙子是什么樣的?(非常細(xì),柔軟,濕的)
3、小結(jié):沙子的顏色很多,最常見(jiàn)的有白色、黃色,還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看)
自評(píng):幼兒僅僅對(duì)常見(jiàn)的黃沙比較熟悉,通過(guò)觀看錄像片,豐富了幼兒對(duì)沙子的認(rèn)識(shí)。
(二)細(xì)細(xì)的沙
1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙,通過(guò)看、摸、吹、聞來(lái)感知沙子的基本特征。
(幼兒:點(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的,經(jīng)老師引導(dǎo)后說(shuō)出是顆粒狀的)。
2、兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái),感知沙子流動(dòng)的特性。
自評(píng):幼兒對(duì)操作活動(dòng)很感興趣,每?jī)扇撕献餮b沙,變換著不同的操作材料,他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里,一會(huì)兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒說(shuō):沙子像溪流,能像水一樣流出來(lái);這個(gè)漏斗孔太小,用手一捏就可以讓沙子很快地流下來(lái);從篩子上流下去的是碎沙子。
3、引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒攪一攪并觀察,有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶于水)
4、請(qǐng)幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請(qǐng)幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水,說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。
自評(píng):幼兒以往有過(guò)玩水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),知道鹽、糖溶于水的道理,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單操作就很快得出了結(jié)論:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤(pán)裝有干沙子,另一組裝有濕沙子,觀察比較二者的不同:濕沙子能抱成團(tuán),干沙子不容易抱成團(tuán)。提問(wèn):誰(shuí)有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動(dòng)手加工濕沙子)
6、請(qǐng)幼兒將吸鐵石放入沙盤(pán)中自由拖動(dòng),看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來(lái)。
7、每人一盤(pán)沙,將適量顏料倒入盤(pán)中,請(qǐng)幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠著色。(將彩沙晾干后待用,可制作沙畫(huà))
自評(píng):此環(huán)節(jié)幼兒的興趣點(diǎn)最高,他們樂(lè)此不疲地反復(fù)用濕沙做各種自己喜歡的造型,如:坦克車(chē)、生日蛋糕、小花、大樹(shù)等等,起初有的幼兒說(shuō)兩種沙子都可以做出造型,但是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證干沙做不成,而濕沙則很容易。幼兒對(duì)沙子中含有鐵屑的事實(shí)百思不得其解,雖然經(jīng)過(guò)反復(fù)的操作,也知道磁鐵只吸鐵制品,但仍然不太理解沙中含鐵的現(xiàn)象,只停留在對(duì)吸鐵過(guò)程的興趣,因此應(yīng)就沙子的來(lái)源、開(kāi)采等方面再豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
(三)堅(jiān)硬的水泥沙
1、請(qǐng)幼兒討論沙子的作用。
2、自制水泥沙:沙子是建筑材料的一種,必須和水泥混合使用才更堅(jiān)固。
請(qǐng)每組幼兒取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙??匆豢矗幻?,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。(是軟還是硬)
3、把糊狀水泥沙晾干后再請(qǐng)幼兒觀察。
(小結(jié):沙子雖然是松散的,可是與水、水泥混合晾干后,就會(huì)變得非常堅(jiān)硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)
活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒玩建構(gòu)游戲一一把積木當(dāng)磚塊砌墻,分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子,感知水泥沙的粘和力強(qiáng)。
自評(píng):幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修,但對(duì)水泥沙的作用卻不很了解,幼兒通過(guò)此環(huán)節(jié)的操作、比較,知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅(jiān)固結(jié)實(shí)的材料。
二、沙塵暴
(一)討厭的沙塵暴:請(qǐng)幼兒觀看沙塵暴的錄像
請(qǐng)幼兒討論:為什么會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣?沙塵對(duì)人類(lèi)有什么危害?(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機(jī)看不見(jiàn)車(chē)、刮臟衣服、引起感冒……)
(二)“防治”沙塵暴
1、出示一盤(pán)沙土,請(qǐng)幼兒想辦法用報(bào)紙筒將沙土吹起來(lái)。
2、出示一盆種有植物的沙土,請(qǐng)幼兒試一試能不能把沙土吹起來(lái)。
請(qǐng)幼兒討論:為什么沙盤(pán)中的沙土能吹起來(lái),而種有植物的沙土卻不能吹起來(lái)?(植物的根把沙土固定住了)
請(qǐng)幼兒討論:
1、如何防治沙塵暴?
2、為什么種樹(shù)種草能防治沙塵暴?
延伸活動(dòng):在沙土中種植草、小苗等綠色植物,觀察沙土的變化。
自評(píng):幼兒對(duì)跟自己的生活有關(guān)的沙塵暴的危害有較多的了解,但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中,這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關(guān)系。
三、玩沙游戲
(一)過(guò)生日
玩法:將紙杯裝滿沙子,拍緊,倒置后小心地將紙杯抽起,便做成一層“蛋糕”,用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層,便成為雙層“蛋糕”,把小木棍插在“蛋糕”上當(dāng)“蠟燭”,玩過(guò)生日的游戲。
(二)抗洪搶險(xiǎn)
目標(biāo):通過(guò)抬、背、扛等動(dòng)作,鍛煉幼兒的體能,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
準(zhǔn)備:沙袋若干,在10米外布置一條“河”。
玩法:幼兒當(dāng)抗洪戰(zhàn)士,分成若干組,每組人數(shù)相等。教師發(fā)令后,每組幼兒迅速把沙袋搬運(yùn)到河邊,并疊放整齊??梢砸蝗丝浮⒈?,也可以兩人抬。搬運(yùn)沙袋多的那一組為勝。
(三)運(yùn)糧入倉(cāng)
目標(biāo):練習(xí)挖的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒集體合作精神。
材料:玩沙工具(小桶、小鏟),兩個(gè)相同的大桶。
玩法:將幼兒分成兩組,以“運(yùn)糧食”為主題,沙子當(dāng)“糧食”,大桶為“糧倉(cāng)”,幼兒當(dāng)“運(yùn)糧人”。“運(yùn)糧人”從沙地挖“糧食”,裝滿一小桶即可把“糧食”運(yùn)入“糧倉(cāng)”。比一比,看哪組最先把“糧倉(cāng)”裝滿。
活動(dòng)反思:
沙子是幼兒最常見(jiàn),也最?lèi)?ài)玩的廉價(jià)的游戲材料,但以往大都停留在一些無(wú)目的的自由活動(dòng),本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)教師精心準(zhǔn)備而投放的游戲材料,有目的地引導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓幼兒在玩沙活動(dòng)中感知沙子的一些基本特征、沙子對(duì)人類(lèi)的作用等。由于是幼兒自己操作得出結(jié)論,因此,他們的興趣極高,不停地探索驗(yàn)證,干沙做不成,而濕沙則很容易造型。本活動(dòng)較好地體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)、玩中思考的教育思想。
11、小班科學(xué)教案《裝沙》含反思
活動(dòng)意圖:
沙子是孩子們喜歡的自然物,沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡玩兒沙子,不喜歡玩水,這是孩子們最喜歡的娛樂(lè)方式之一。
活動(dòng)目標(biāo):
1.使用玩沙工具裝沙游戲。
2.用不同工具裝沙子。
3.感知沙子的特性。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩沙桶若干,玩沙工具(鏟子、勺子),律動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
出示小桶,裝滿沙子。
裝沙注意事項(xiàng):不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。
二、探索活動(dòng)
1.認(rèn)識(shí)工具。
觀察幼兒工具使用情況,適時(shí)指導(dǎo)。
2.相互交流。
請(qǐng)幼兒坐下來(lái),請(qǐng)裝滿的孩子說(shuō)說(shuō)用什么裝的,再請(qǐng)沒(méi)裝滿的孩子說(shuō)說(shuō)用的什么,比較兩種工具的大小。
3.選擇合適的工具再次裝沙。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))
三、創(chuàng)造活動(dòng)
師幼一起律動(dòng),邊做動(dòng)作邊說(shuō):“桶寶寶,吃飽飽,高高興興蹦又跳?!?/p>
活動(dòng)反思:
沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來(lái)看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。
12、小班美術(shù)音樂(lè)教案《春雨沙沙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《春雨沙沙》,音樂(lè)《豬籠草和小飛蟲(chóng)》,節(jié)奏譜。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏及打拍子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些符號(hào)(××、0)表示什么意思?你會(huì)打拍子嗎?
(幼:知道;不知道;會(huì);不會(huì)。)教師介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試打拍子。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。
1、師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢!你們想不想聽(tīng)呢?(幼:想。)那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!(欣賞歌曲)
2、師:剛才,小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到春雨在說(shuō)話?它說(shuō)了些什么?(幼:聽(tīng)到了,他說(shuō)沙沙沙。)
3、師:小朋友們的耳朵真靈!春雨剛才是怎么說(shuō)的啊,沙沙沙。我們小朋友們想不想學(xué)學(xué)?(幼:想。)讓我們一起跟著來(lái)學(xué)學(xué)吧!(提醒幼兒用輕輕的聲音演唱)。
4、師:種子在干什么?(幼:在說(shuō)話。)它怎么說(shuō)?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(幼:哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。)師:你們說(shuō)得可真好,如果能唱出來(lái)就更好了,我們來(lái)試試看好嗎?(幼:好。)幼兒嘗試演唱。
師:真不錯(cuò),春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(幼:哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大。)師:那我們也試著把它唱出來(lái)吧!大家一起來(lái)!
三、表演歌曲.
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
師:剛才小朋友們唱得真好,那我們能不能根據(jù)歌詞做動(dòng)作呢,開(kāi)動(dòng)小腦筋想不想。嘗試一下好不好?(幼:好)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。
師:小朋友們都很棒,我們不光可以一個(gè)人玩,還可以跟小伙伴一起玩,那樣會(huì)更好看,老師也希望能同時(shí)看到小雨和種子在跳舞。
幼兒合作進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
四、音樂(lè)游戲《豬籠草》。
1、師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦!春雨沙沙沙,種子長(zhǎng)大啦!一只小飛蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦。(幼:小飛蟲(chóng)你可別吃我們的種子呀!小飛蟲(chóng)你到別的地方去吧!……)小飛蟲(chóng)不走,怎么辦呢?你有什么好辦法呢?(幼:我拿網(wǎng)捉住它;我把它趕走;我來(lái)保護(hù)種子,拿手槍射死它……)別著急,豬籠草正在等著小蟲(chóng)子呢!
2、教師請(qǐng)一位小朋友扮演小飛蟲(chóng),帶領(lǐng)其他小朋友扮演豬籠草,大家一起隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)《豬籠草》1-2遍。
教學(xué)反思:
《春雨沙沙》是一首律動(dòng)的樂(lè)曲,曲調(diào)歡快,節(jié)奏明快。對(duì)于小班孩子,該活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞,感受樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容,并通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。本次活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,始終保持較高的興趣。