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        小班科學(xué)教案《小船漂呀漂》反思

        《小班科學(xué)教案《小船漂呀漂》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《小船漂呀漂》反思

        1、小班科學(xué)教案《小船漂呀漂》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

          2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體會(huì)探索的樂(lè)趣。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

          和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

        【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

          重點(diǎn):了解紙的不同性質(zhì)。

          難點(diǎn):聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、折小船

          ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認(rèn)這些紙,引起折紙船的興趣。

          ——幼兒用紙折小船,體驗(yàn)各種紙的特性。

          電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí)。

          二、猜一猜

          ——出示水盆,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):這幾種紙船在水里漂,(教案出自:快思教案網(wǎng))哪種紙船漂得時(shí)間長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

          ——分組討論,每組一個(gè)記錄表,幼兒將猜測(cè)記錄在表格上。

          三、小船漂呀漂

          ——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

          ——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

          四、交流討論

          ——展示各組記錄表,各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表??纯辞闆r是不是大致相同。

          ——針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討:(教案出自:快思教案網(wǎng))為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        2、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小船漂呀漂》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

          2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體會(huì)探索的樂(lè)趣。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

          和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

        【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

          重點(diǎn):了解紙的不同性質(zhì)。

          難點(diǎn):聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、折小船

          ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認(rèn)這些紙,引起折紙船的興趣。

          ——幼兒用紙折小船,體驗(yàn)各種紙的特性。

          電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí)。

          二、猜一猜

          ——出示水盆,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):這幾種紙船在水里漂,(教案出自:快思教案網(wǎng))哪種紙船漂得時(shí)間長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

          ——分組討論,每組一個(gè)記錄表,幼兒將猜測(cè)記錄在表格上。

          三、小船漂呀漂

          ——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

          ——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

          四、交流討論

          ——展示各組記錄表,各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。

          ——針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討:(教案出自:快思教案網(wǎng))為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        3、小班教案《小船漂呀漂》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

          2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體會(huì)探索的樂(lè)趣。

          3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          了解紙的不同性質(zhì)。

          聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、折小船

          ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認(rèn)這些紙,引起折紙船的興趣。

          ——幼兒用紙折小船,體驗(yàn)各種紙的特性:電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí)。

          二、猜一猜

          ——出示水盆,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):這幾種紙船在水里漂,哪種紙船漂得時(shí)間長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

          ——分組討論,每組一個(gè)記錄表,幼兒將猜測(cè)記錄在表格上。

          三、小船漂呀漂

          ——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

          ——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

          四、交流討論

          ——展示各組記錄表,各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表??纯辞闆r是不是大致相同。

          ——針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討:為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

        4、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《放小船》含反思

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,有些物體會(huì)浮,初步感知沉浮現(xiàn)象。

          制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會(huì)。

          愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大水盆、水。

          大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。

          硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽,以及不同的美工材料。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

          形式:集體/小組

          1.出示玩具車(chē),請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具車(chē)在水中的情況。(下沉)

          2.出示玩具船,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的情況。(飄浮)

          3.向幼兒提問(wèn):

          ·把玩具車(chē)和玩具船放在水中,你觀察到了什么?

          ·車(chē)和船的外形有什么不一樣?

          ·船像什么?

          4.出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等,請(qǐng)幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。

          5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船:

          ·在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

          ·用牙簽穿過(guò)彩色紙;

          ·把牙簽插在泡沫板上。

          6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

          7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來(lái)。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          ·能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

          ·能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

        活動(dòng)建議:

          ·教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,(教案出自:快思教案網(wǎng))隨時(shí)捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動(dòng)。

          ·將此活動(dòng)延伸到家庭中,開(kāi)展親子游戲,鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,和同伴、老師分享。

          ·活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

        教學(xué)反思:

          教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)明確,活動(dòng)的層次性強(qiáng)。教師對(duì)幼兒的支持,恰如一場(chǎng)“知時(shí)節(jié)”的“好雨”,恰到好處;教師的指導(dǎo)過(guò)程也好似一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“細(xì)雨”,流人幼兒的心田,讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學(xué)”的滋潤(rùn)和應(yīng)有的發(fā)展。

        5、小班教案《動(dòng)物開(kāi)小船》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          感受故事的趣味性,理解故事內(nèi)容。

          引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

          樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容

          在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件大海、草地、青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝、推、拉、拖圖片、(茄子、蓮藕、香蕉)船、船槳

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          ----有一次,老師出去旅游,看到河的對(duì)岸有一顆非常神奇的樹(shù),想過(guò)去看看,怎樣才能過(guò)去呢?小朋友幫老師想想辦法。

          ----幼兒回答

          如;坐小船

          開(kāi)小船(小船是怎樣開(kāi)的呢?我們來(lái)一起開(kāi)開(kāi)小船吧!邊唱邊做動(dòng)作)

          游過(guò)去(好,我們一起來(lái)做個(gè)游得動(dòng)作)

          二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

          ----謝謝小朋友給老師想了很多過(guò)河的辦法,小動(dòng)物過(guò)河也有許多方法,今天老師也給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物過(guò)河的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!看看故事中的小動(dòng)物是怎樣過(guò)河的?

          1、 請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題欣賞故事

          ----在聽(tīng)故事之前,老師要小朋友帶著幾個(gè)小問(wèn)題去認(rèn)真聽(tīng)故事噢!

          1、 故事的名字叫什么?

          2、 故事里有哪些小動(dòng)物?

          3、 它們是怎么樣過(guò)的河?

          ----聽(tīng)完后老師可要提問(wèn)小朋友。

          2、 出示故事圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

          (1) 教師邊出示圖片邊講述故事。

          ----好了,我的故事講完了,在講故事之前老師留給小朋友幾個(gè)小問(wèn)題,,現(xiàn)在我可要問(wèn)問(wèn)小朋友哦

          提問(wèn):1、故事的名字叫什么?(動(dòng)物開(kāi)小船)

          2、故事里有哪些小動(dòng)物?(青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝)

          3、它們是怎么樣過(guò)的河?

          (2)根據(jù)故事圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、青蛙開(kāi)的什么船?并依次提問(wèn)田鼠、小雞請(qǐng)幼兒回答(蓮藕船、茄子船、香蕉船)

          2、除了青蛙、田鼠小雞之外,還有黃、白鵝,為什么它們過(guò)河不乘船呢?

          (因?yàn)樗鼈冏约簳?huì)游泳,所以它們過(guò)河不乘船)

          3、小動(dòng)物們到了河對(duì)岸又累又餓,它們吃了些什么東西呢?(大蓮藕、紫茄子、黃香蕉)

          4、誰(shuí)弄來(lái)了大蓮藕?它是怎么弄來(lái)的大蓮藕?(青蛙、推)

          教師邊說(shuō)邊用教具表示推的動(dòng)作

          4、 依次提問(wèn)田鼠、小雞,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

          三、分角色表演。(河、小草)

          ----小朋友表現(xiàn)真棒,我們也一起做小動(dòng)物表演一下故事吧!(配音樂(lè))

          提問(wèn):1、誰(shuí)來(lái)表演青蛙?

          2、依次田鼠、小雞、黃白鵝的小朋友。

          (1)幼兒分角色表演,剩余幼兒講故事。

          ----好,剩下的小朋友和老師一起講故事,老師和小朋友講到小青蛙的時(shí)候,小青蛙就要出場(chǎng)。依次類推。

          (2) 提供幼兒表演的場(chǎng)地(河、小草)并做說(shuō)明。

          ----好了,我們要開(kāi)始講故事了,表演的小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)哦。

          四、延伸

          小朋友表演真棒,我們一起為他們鼓掌。

          天快黑了,小動(dòng)物們要回家了??墒撬鼈儼阉鼈兊男〈汲缘袅?,它們又會(huì)用什么來(lái)當(dāng)它們的小船呢?小朋友們猜一猜,下一次活動(dòng)時(shí)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

        活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、的環(huán)境,樹(shù)立以“兒童發(fā)展為主體”的理念,尊重孩子。且愛(ài)動(dòng)是孩子的天性,我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn),組織了角色游戲活動(dòng),通過(guò)角色分配,增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識(shí),力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅。盡管在游戲過(guò)程中,幼兒有的只是在玩,但是他同樣也感受著語(yǔ)言的氛圍,活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面是活潑的、愉快的,氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快,抑制了孩子的活動(dòng)興趣,還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說(shuō)。這有點(diǎn)遺憾,我想只要自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地請(qǐng)教,不斷的反思,自己一定能更快地進(jìn)步,更快的成長(zhǎng)。加油吧!

        6、小班語(yǔ)言公開(kāi)課優(yōu)秀教案《吹呀吹 小船搖》含反思

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

          喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

          鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

          體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè))。

        形式:

          小組

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū),與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

          小船搖小動(dòng)物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

          2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          3.準(zhǔn)備一大盆水,請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

          4.提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請(qǐng)他們用嘴巴吹,看誰(shuí)的船最快到終點(diǎn)。

          5.請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

          6.完成后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          能朗誦兒歌《小船搖》。

          能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

          能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

        活動(dòng)建議:

          活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        7、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《吹呀吹,小船搖》含反思

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 出示《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū),與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

          小船搖小動(dòng)物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

          2. 與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          3. 準(zhǔn)備一大盆水,請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

          4. 提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."請(qǐng)他們用嘴巴吹,看誰(shuí)的船最快到終點(diǎn)。

          5. 請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

          6. 完成后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          能朗誦兒歌《小船搖》。

          能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

          能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

          活動(dòng)建議:

          活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        8、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小船》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富詞匯:紅色的小船,黃色的小船······。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以游戲的形式引出顏色。

          二、出示課件,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話,并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

          1、引導(dǎo)幼兒說(shuō):紅色的小船,黃色的帆。

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):黃色的小船,綠色的帆。

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō):綠色的小船,藍(lán)色的帆。

          4、引導(dǎo)幼兒說(shuō):藍(lán)色的小船,紫色的帆。

          5、引導(dǎo)幼兒說(shuō):紫色的小船,白色的帆。

          6、引導(dǎo)幼兒說(shuō):白色的小船,紅色的帆。

          7、引導(dǎo)幼兒說(shuō):美麗的小船,美麗的帆。

          三、操作活動(dòng)《美麗的小船》,在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》

          2、幼兒操作環(huán)節(jié),教師巡回指導(dǎo)。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(播放詩(shī)歌《小船》,引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌)

          四、欣賞作品:請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū),組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。

          小小船教案反思:

          我把這節(jié)課分成繪畫(huà)和手工兩部分。

          第一課時(shí)繪畫(huà):導(dǎo)入,讓學(xué)生們回憶自己見(jiàn)到的船和坐船的感受,接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫(huà)紙上完成一幅船的兒童畫(huà)。

          第二課時(shí):我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船),發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí),最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力,經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。

        9、小班科學(xué)《小動(dòng)物爬呀爬》《小烏龜爬呀爬》教案反思

          課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)一:家園共育:參觀寵物店

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)各種家庭寵物,了解其名稱,基本習(xí)性。

          2.能愿意與寵物店人員進(jìn)行交流,表達(dá)自己的好奇。

          3.感受寵物的可愛(ài),對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇。

          4.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀寵物店,了解認(rèn)識(shí)多種家庭寵物。

          (1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒:寶寶,這是什么動(dòng)物?它吃什么呀?我們?nèi)?wèn)問(wèn)阿姨?

          (2)用相機(jī)幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡的寵物。

          2.進(jìn)行圖片對(duì)應(yīng)問(wèn)答游戲,能說(shuō)出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

          (1)可以先把食物圖片擺好,幼兒將動(dòng)物圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

          (2)幼兒熟悉后,將動(dòng)物圖片和食物圖片同時(shí)打亂,與孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)游戲。

          活動(dòng)二:談話活動(dòng):我家的小寵物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。

          2.能用較完整的語(yǔ)言介紹自己的寵物。

          3.愿意傾聽(tīng)別人的介紹,萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.開(kāi)展“寵物樂(lè)園”游戲,引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。

          老師出示幼兒家庭寵物的照片,創(chuàng)設(shè)寵物樂(lè)園的情境:寵物樂(lè)園里

          有很多寵物,這里有誰(shuí)家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

          2.分享我和寵物的有趣故事,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。教師引導(dǎo):你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

          (1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。

          3.教師將幼兒講述的趣事進(jìn)行錄音,可以在餐前等生活活動(dòng)中進(jìn)行播放。

          課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)名稱:

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

          2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

          3.愛(ài)護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

          活動(dòng)難點(diǎn):能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒對(duì)蛋生動(dòng)物有初步的了解

          2.魚(yú)缸 8 個(gè),大小品種不一的烏龜 16 個(gè),肉、菜、龜糧各兩份,小夾子人手一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示蛋寶寶課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1.游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,初步感知烏龜可愛(ài)的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

          教師出示課件提問(wèn):今天帶來(lái)一位好朋友,猜一猜這會(huì)是誰(shuí)的蛋?2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來(lái)的,而且出生就會(huì)游泳。

          二、游戲“和小烏龜交朋友”,觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。1.教師提出觀察要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察

          提問(wèn):和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長(zhǎng)得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

          教師與幼兒共同游戲,并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

          三、游戲“講講我的好朋友”,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

          1.“學(xué)一學(xué)”,模仿小烏龜?shù)男袆?dòng)爬行。

          教師引導(dǎo):小烏龜是怎樣走路的,把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

          2.“講一講”,總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

          教師引導(dǎo):你的烏龜朋友長(zhǎng)得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

          “學(xué)一學(xué)”,結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。

          教師引導(dǎo):小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對(duì)待小烏龜?

          “看一看”,結(jié)合幼兒游戲視頻,了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導(dǎo):小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

          四、“小烏龜開(kāi)飯了”,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          1.看視頻,了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

          2.給小烏龜喂食,再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

          課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)名稱:照顧小烏龜

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?,按時(shí)為小烏龜換水、喂食物,觀察小烏龜睡覺(jué)、行走及吃東西的樣子。

          2.萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.指導(dǎo)幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論:給小烏龜換水的時(shí)候,怎樣做小烏龜才不會(huì)害怕?

          2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時(shí)給小烏龜喂定量的食物。

          3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過(guò)食物或小烏龜情況很好。

          《小烏龜爬呀爬》活動(dòng)反思:

          《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書(shū)》

          (明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動(dòng)物朋友》中一節(jié)教育活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)猜測(cè)、觀察、觸摸、模仿等活動(dòng)讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識(shí)烏龜,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,使幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法對(duì)待小烏龜,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)有如下幾點(diǎn):

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

          2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

          3.愛(ài)護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          本次活動(dòng)我覺(jué)得主要有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn):

          1.游戲貫穿,實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域整合

          《指南》中指出“要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中以“認(rèn)識(shí)我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個(gè)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。將科學(xué)、社會(huì)、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時(shí),學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物外形特征等特點(diǎn),體驗(yàn)友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時(shí),萌發(fā)孩子們學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的意識(shí)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。

          2.體驗(yàn)跟進(jìn),尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),因此,本次活動(dòng)注重在游戲中充分的體驗(yàn),注重教師觀察對(duì)幼兒游戲過(guò)程的觀察,在共同游戲中適時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗(yàn)游戲中觀察了解烏龜,表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.視聽(tīng)結(jié)合,拓展感性認(rèn)知?;顒?dòng)中通過(guò)觀看身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)食和現(xiàn)場(chǎng)錄制的幼兒游戲視頻,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性,幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗(yàn),拓展對(duì)小烏龜?shù)母行哉J(rèn)識(shí)。本活動(dòng)還存在很多不足:在幼兒游戲時(shí)的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡可能遵循幼兒的關(guān)注點(diǎn),減少高控性的語(yǔ)言;在引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜特點(diǎn)時(shí),個(gè)別集體相結(jié)合的不足,幼兒的自主性沒(méi)有很好的發(fā)揮。