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        小班音樂(lè)教案活動(dòng)《春天》反思

        《小班音樂(lè)教案活動(dòng)《春天》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案活動(dòng)《春天》反思

        1、小班音樂(lè)教案活動(dòng)《春天》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

          3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

          1.教師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,是春天(出示春天圖片),在這個(gè)春天的大花園里,你看到了什么?

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

          3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽。

          二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

          1.教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,提問(wèn)引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?

          2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片, 并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

          三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

          1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

          2.通過(guò)圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。

          3.教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

          四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

          1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

          2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        2、小班音樂(lè)教案《春天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

          2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

          4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

          (1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

          (2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

          幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

          2、學(xué)唱歌曲。

          (1)幼兒傾聽歌曲。

          教師:你聽到歌里面唱了什么?

          幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

          (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

          (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

          幼兒大膽表演,老師觀察。

          教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

          教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

          (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

          4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

        3、小班音樂(lè)教案活動(dòng)《春天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

          3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

          1.教師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,是春天(出示春天圖片),在這個(gè)春天的大花園里,你看到了什么?

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

          3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽。

          二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

          1.教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,提問(wèn)引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?

          2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片, 并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

          三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

          1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

          2.通過(guò)圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。

          3.教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

          四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

          1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

          2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        4、小班主題活動(dòng)教案《春天春天的花》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

          2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。

          2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

          3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、感受春天的花、觀察春天的花。

          春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

          小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

          (牽?;?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

        ★整合內(nèi)容:

          1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

          2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ窭?,滴答滴答,春天來(lái)了。

          3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

          4、游戲——爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)

          5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

          6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

        提升經(jīng)驗(yàn):

          1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

          2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

          二、喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。

          小朋友們,我們也來(lái)打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

        預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

          1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

          2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)

        教學(xué)反思:

          還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        5、小班音樂(lè)教案《春天來(lái)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

          2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。

          3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng):找春天

          ——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

          ——說(shuō)說(shuō)我看到的春天

          2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。

          ——完整欣賞歌曲

          ——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

          3.學(xué)唱歌曲。

          ——隨著伴奏輕聲跟唱。

          ——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

          ——逐步去除圖譜演唱。

          4.創(chuàng)編部分歌詞。

          ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

        活動(dòng)反思:

          在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確,層次清楚。

          第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中,層層遞進(jìn),能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,(快思老師.教案網(wǎng)出處)唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中,也是積極投入,興趣濃厚。

          第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出一些其他顏色的花,教師在這個(gè)過(guò)程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂(lè)。

          當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!

        6、小班音樂(lè)教案活動(dòng)課《春天》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

          2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

          3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

          4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

          5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、聽《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

          二、出示春天背景圖。

          1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

          2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

          三、了解春天的主要特征。

          1、你知道春天有哪些特征?

          2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

          3、教師以故事形式小結(jié)。

          四、幼兒學(xué)唱歌曲。

          1、播放音樂(lè),讓幼兒感受聆聽春天美。

          2、教師范唱。

          3、幼兒學(xué)唱。

          五、表演唱

          1、教師示范表演唱。

          2、幼兒練習(xí)表演唱。

          3、分角色表演。

          六、游戲

          1、教師扮老虎出場(chǎng),進(jìn)入游戲。

          2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。

          教學(xué)反思:

          在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

        7、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《春天來(lái)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

          2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng):找春天

          ——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

          ——說(shuō)說(shuō)我看到的春天

          2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。

          ——完整欣賞歌曲

          ——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

          3.學(xué)唱歌曲。

          ——隨著伴奏輕聲跟唱。

          ——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

          ——逐步去除圖譜演唱。

          4.創(chuàng)編部分歌詞。

          ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

          活動(dòng)反思:

          在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確,層次清楚。

          第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。(文.章出自快思教.案網(wǎng))同時(shí)教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中,層層遞進(jìn),能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中,也是積極投入,興趣濃厚。

          第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出一些其他顏色的花,教師在這個(gè)過(guò)程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂(lè)。

          當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!

        8、小班音樂(lè)教案反思《春天》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

          2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

          (1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

          (2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

          幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

          2、學(xué)唱歌曲。

          (1)幼兒傾聽歌曲。

          教師:你聽到歌里面唱了什么?

          幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

          (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

          (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

          幼兒大膽表演,老師觀察。

          教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

          (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

          4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

        9、幼兒園小班春天教案《小草醒來(lái)了》主題教案活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。

          2、 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

          3、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

          欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖19號(hào);《小朋友的書·春天來(lái)了》;磁帶及錄音機(jī)。

          2、自備打雷的音樂(lè),輕柔的背景音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 打雷引題,激發(fā)興趣

          1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

          2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢?

          二、欣賞散文,引發(fā)思考

          1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”。

          提問(wèn):轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?

          小草醒來(lái)時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

          2、小草問(wèn)好。

          欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō):‘你好,太陽(yáng)’。

          提問(wèn):都有誰(shuí)向小草問(wèn)好?它們是怎么問(wèn)好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),相互問(wèn)好)

          你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?

          3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

          提問(wèn):小草變成了什么顏色?還有誰(shuí)也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

          三、學(xué)習(xí)散文,理解內(nèi)容

          師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?

          總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

          四、戶外觀察,感受春天

          師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來(lái)感受春天美麗的景色吧!

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒有接觸過(guò),我在朗誦詩(shī)歌之前,我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái),配上優(yōu)美的輕音樂(lè),來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹等大自然的萬(wàn)物打招呼:你好,**!你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

          小百科:

          草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

        10、幼兒園春天主題活動(dòng)小班教案《找春天》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

          2.在看看、講講、聽聽、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          6.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          春天的圖片、歌曲

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、去戶外感受春天

          1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。

          (1)用小手摸摸小草,有什么感覺?

          (2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺?

          2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

          (1)討論:你找到的春天在哪里?

          (2)教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

          二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛

          1.師:今天我?guī)?lái)一首春天的歌曲,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽嗎?

          2.欣賞歌曲

          提問(wèn):你聽到歌曲里面唱了什么?

          3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學(xué)唱。

          4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

          小百科;春季是一年的第一個(gè)季節(jié),有很多劃分四季的方法。在日常生活中,人們通常把立春節(jié)氣的到來(lái)作為春季的開始,立春是從天文學(xué)角度來(lái)劃定的。氣象部門一般以陽(yáng)歷劃分四季,3-5月為春季。

        11、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。