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        小班教案《彈珠走過的路》反思

        《小班教案《彈珠走過的路》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《彈珠走過的路》反思

        1、小班教案《彈珠走過的路》反思

        活動目標:

          1、初步嘗試進行彈珠滾畫,體驗彈珠滾畫帶來的快樂。

          2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進行想象,并嘗試利用自然物擺出想象的物體。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準備:

          1、彈珠、紅、黃、藍水粉顏料。

          2、4K畫紙。

          3、各種自然物。如:樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。

        活動過程:

          1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。

          出示彈珠:小朋友們,你們看誰來了?

          小彈珠今天在家覺得很不開心,它呀就出來散步,走呀走,走到了一塊白地毯前。哇!這塊白地毯太漂亮了,我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦!怎么沒有留下痕跡呢?小朋友,你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀?

          真好,我呀就到紅顏色里洗個澡,我變成紅顏色了!我到白地毯上滾一滾,怎么樣了?

          我還要到藍顏色里洗個澡,怎么辦呢?

          幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。

          2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進行想象。

          你們覺得彈珠滾出來的這個軌跡像什么?幼兒講述。

          3、利用自然物進行操作。

          我來做一個糖葫蘆,你們覺得應(yīng)該用什么材料來做?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象選取相應(yīng)的自然物。)

          幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。

          4、幼兒介紹自己的作品。

          我是做的什么?我用什么來做的?

        活動反思:

          在用彈珠進行滾珠畫的基礎(chǔ)上,再用自然物擺出想象中的物體,這一題材對于小班小朋友來說很適合的,小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣,玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中,我先請小朋友認識這些自然物,再請小朋友想一想做糖葫蘆應(yīng)該選擇什么材料,為小朋友自己操作時做一個鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果來看,還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時候是一種無序的活動,當我出示一根線條問:“這像什么?”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小,可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象,這樣幼兒想象的空間可能會大一些。

        2、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《彈珠滾畫》含反思

        活動目標:

          1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。

          2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、根據(jù)生活經(jīng)驗,講述彈珠旅行的故事。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

          5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動準備:

          范畫一張,畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

        活動過程:

          1、出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

          (1)今天,老師給你們帶來一個好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

          (2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩,老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。

          (3)總結(jié):誰來說一說你是怎么玩的?我一起學(xué)一學(xué)。

          2、教師示范滾畫過程,并引導(dǎo)幼兒講述教

          師:今天,我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫??纯串嬌嫌惺裁?(教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。)誰知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)你們說了這么多,那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行?還會來到哪里旅行?它會看到什么?還會看到什么?(教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)例:一天,彈珠寶寶來到河邊,來到了田野里。它看見了小草,看見了蝴蝶,看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

          師:彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服,先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里?還會來到哪里?你們剛才還說到哪里了啊?它會看到什么?還會看到什么?(教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次,彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行,和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行?還會來到哪里旅行?它會看到什么?還會看到什么?(教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

          3、幼兒自由滾畫,教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

          (1)師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫)

          (2)師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?

          4、展示彈珠旅行的畫。

        教學(xué)反思:

          為了促進自己的專業(yè)成長,本學(xué)期,我鼓起勇氣承擔了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示,通過這次活動,向大家學(xué)習了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結(jié)合在一起,在第一次上課后,集組內(nèi)老師的智慧,大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議,供我作參考,于是修改后我進行了第二次的跟進,由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足,因此在這一次,我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手,她真摯的給我提了幾點建議,對我的幫助又更進了一步,她針對我的課堂表現(xiàn),指點我課堂上對幼兒的指導(dǎo)語應(yīng)突出趣味性和有效性;讓我明確了幼兒作品的評價應(yīng)圍繞本次活動中的目標展開及范例出現(xiàn)的適宜時機等。

        3、小班教案《彈珠走過的路》含反思

        活動目標:

          1、初步嘗試進行彈珠滾畫,體驗彈珠滾畫帶來的快樂。

          2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進行想象,并嘗試利用自然物擺出想象的物體。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準備:

          1、彈珠、紅、黃、藍水粉顏料。

          2、4K畫紙。

          3、各種自然物。如:樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。

        活動過程:

          1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。

          出示彈珠:小朋友們,你們看誰來了?

          小彈珠今天在家覺得很不開心,它呀就出來散步,走呀走,走到了一塊白地毯前。哇!這塊白地毯太漂亮了,我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦!怎么沒有留下痕跡呢?小朋友,你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀?

          真好,我呀就到紅顏色里洗個澡,我變成紅顏色了!我到白地毯上滾一滾,怎么樣了?

          我還要到藍顏色里洗個澡,怎么辦呢?

          幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。

          2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進行想象。

          你們覺得彈珠滾出來的這個軌跡像什么?幼兒講述。

          3、利用自然物進行操作。

          我來做一個糖葫蘆,你們覺得應(yīng)該用什么材料來做?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象選取相應(yīng)的自然物。)

          幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。

          4、幼兒介紹自己的作品。

          我是做的什么?我用什么來做的?

        活動反思:

          在用彈珠進行滾珠畫的基礎(chǔ)上,再用自然物擺出想象中的物體,這一題材對于小班小朋友來說很適合的,小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣,玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中,我先請小朋友認識這些自然物,再請小朋友想一想做糖葫蘆應(yīng)該選擇什么材料,為小朋友自己操作時做一個鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果來看,還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時候是一種無序的活動,當我出示一根線條問:“這像什么?”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小,可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象,這樣幼兒想象的空間可能會大一些。

        4、小班美術(shù)教案《彈珠走過的路》含反思

          活動目標:

          1、初步嘗試進行彈珠滾畫,體驗彈珠滾畫帶來的快樂。

          2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進行想象,并嘗試利用自然物擺出想象的物體。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、彈珠、紅、黃、藍水粉顏料。

          2、4K畫紙。

          3、各種自然物。如:樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。

          活動過程:

          1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。

          出示彈珠:小朋友們,你們看誰來了?

          小彈珠今天在家覺得很不開心,它呀就出來散步,走呀走,走到了一塊白地毯前。!來自快思老師教案.!哇!這塊白地毯太漂亮了,我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦!怎么沒有留下痕跡呢?小朋友,你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀?

          真好,我呀就到紅顏色里洗個澡,我變成紅顏色了!我到白地毯上滾一滾,怎么樣了?

          我還要到藍顏色里洗個澡,怎么辦呢?

          幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。

          2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進行想象。

          你們覺得彈珠滾出來的這個軌跡像什么?幼兒講述。

          3、利用自然物進行操作。

          我來做一個糖葫蘆,你們覺得應(yīng)該用什么材料來做?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象選取相應(yīng)的自然物。)

          幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。

          4、幼兒介紹自己的作品。

          我是做的什么?我用什么來做的?

          活動反思:

          在用彈珠進行滾珠畫的基礎(chǔ)上,再用自然物擺出想象中的物體,這一題材對于小班小朋友來說很適合的,小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣,玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中,我先請小朋友認識這些自然物,再請小朋友想一想做糖葫蘆應(yīng)該選擇什么材料,為小朋友自己操作時做一個鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果來看,還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時候是一種無序的活動,當我出示一根線條問:“這像什么?”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小,可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象,這樣幼兒想象的空間可能會大一些。

        5、小班游戲教案《彈珠夾夾樂》含反思

          活動目標:

          1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

          2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

          4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          兩雙筷子,四個塑料小盒子,水,彈珠若干顆,五角星貼紙,自制獎狀“夾彈珠小能手”,秒表;課前已有游戲經(jīng)驗。

          活動過程:

          一、玩法講解并體驗游戲(課前完成)

          1.玩法講解并示范:兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠,然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。

          2.找?guī)讉€小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺。

          二、比一比(分團體賽和個人賽)

          游戲規(guī)則:34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊,18~34號是綠隊。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>先是團體賽,所有小朋友參與。而后是個人賽,紅綠隊各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進行比賽,決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分,并記錄比賽情況。

          1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽(1號與18號,2號與19號,以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠,然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多,最后記每隊勝利選手總分)

          2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。(難度增加,在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水,看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多)

          三、獎一獎

          1.集體賽中,哪隊勝,輸?shù)哪顷爭蛣俚哪顷犆咳速N五角星。

          2.個人賽中,兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。

          活動延伸:

          小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠,與爸爸媽媽一同游戲。

          活動反思:

          由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠,所以在進行這個活動時,孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心,所以一直不敢上來,最后在鼓勵和勸導(dǎo)下,終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)伙伴。其實輸贏并不重要,重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

        6、小班游戲優(yōu)秀教案《彈珠》含反思

          游戲目的:

          1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

          2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

          游戲玩法:

          先在地上畫一條線段,在遠處的地上掏出一個或者幾個洞,然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。"來;自.屈;老師;教.案;當玩家依次將彈珠彈進所有洞后,這個彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠,此玩家獲勝;被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注,每次一個。還有一條關(guān)鍵的規(guī)則就是如果彈珠進洞或者進完所有洞后撞到了其它彈珠,那么該玩家可以繼續(xù)彈動彈珠一次。

          第二種玩法和第一種不同的是,游戲中只有線沒有洞。所有的彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。

          第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個斜坡,玩家順次將彈珠滾下。如果后來的玩家的彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝,被撞到的落敗。

          活動反思:

          由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠,所以在進行這個活動時,孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心,所以一直不敢上來,最后在鼓勵和勸導(dǎo)下,終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)伙伴。其實輸贏并不重要,重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

        7、小班美術(shù)活動教案《彈珠滾畫》含反思

          設(shè)計意圖:

          本次活動主要以“彈珠”組織本次活動,在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠,而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了,所以我用彈珠設(shè)計了本次活動,希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認識彈珠。另一方面,幼兒的手指精細動作發(fā)展還不是很好,通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。

          活動目標:

          1.愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

          2.在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作,感受活動的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動過程:

          一、 故事導(dǎo)入

          1. 師:小朋友,你們看到了什么?(小貓 衣服)

          這些衣服是什么顏色的?

          2. 教師播放課件講故事

          小貓開了一個服裝店,每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友,他看小貓的服裝店每天那么多人,生意很好,于是小熊也開了一個服裝店。可是小熊的服裝店沒有人來買衣服,小熊很傷心。

          提問:你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎?

          3.小結(jié):那我們一起去看看怎么回事

          二、播放課件,了解制作方法

          1. 出示課件,師:我們一起去看看小熊店里的衣服。

          提問:這件是什么衣服?它是什么顏色的?

          2. 師:小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)

          小結(jié):小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡,他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)

          3. 出示范作,師:老師為她畫了一件衣服,小朋友們漂亮嗎?

          你們猜這些花紋是怎么來的?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>它們是用——彈珠 在紙上滾出來的

          師:我們也來學(xué)一學(xué),一起幫助小熊畫衣服吧。

          4. 教師講解制作方法:

          提問:這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍色) 我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里,然后把手擦干凈,捏住籃子的兩邊,把一頭太高,再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了,把它放回去洗個澡,再和彈珠寶寶玩一會翹翹板,要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家,要送到一樣顏色的家,不然它會變丑的。

          師:和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板,接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲啊?教師再次示范。

          5. 師:那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板,還能和它怎樣做游戲啊? 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會還可以自己想一想,有沒有其他方法了?

          三、幼兒自由操作

          1. 教師講解注意事項:

          師:我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意:

          (1)彈珠寶寶很調(diào)皮,不能讓它跑地上去

          (2)彈珠寶寶送回家,要送到正確的家,不然它會變丑的

          (3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈,不能弄到自己身上和籃子上。

          2. 幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)

          師:你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板,再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。

          四. 點評作品

          1. 提問:你們最喜歡哪一幅?為什么?

          2. 那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。

          活動反思:

          對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

          本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。

          改進:1、彈珠大小

          2、 顏料的濃厚深淺

          3、彈珠作畫的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。

        8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彈珠滾畫》含反思

          活動目標:

          1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。

          2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          活動準備:

          放有彈珠的碗,廣告顏料,勺子

          活動過程:

          1.出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

          (1)今天,老師給你們帶來一個好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠,它還有其他的一個名字叫玻璃球。

          (2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊,老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。

          (3)總結(jié)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的

          2.教幼兒新的玩法,彈珠滾畫。

          小彈珠真好玩,劉老師也想出了一個新的玩法,你們看老師都準備了什么材料,這是紅色的顏料,藍色的顏料,黃色的顏料還有筐子,白紙和勺子,現(xiàn)在我就用這些材料來玩,小朋友仔細看,我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里,左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動,然后把珠子放回紅色的顏料里,在換個藍色顏料里的珠子放進去,輕輕的滾動,可千萬別放錯了,你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)

          3.幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕的走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩。

          4.評價:展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧。

          活動反思:

          對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

          本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動《彈珠滾畫——美麗的手帕》教案反思

          小班美術(shù)《彈珠滾畫——美麗的手帕》教案(附反思)

          一、活動目標:

          1.愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

          2.能夠按照步驟圖,通過對比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。

          3.對滾畫活動感興趣,喜歡滾畫出的花紋。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          二、活動準備:

          1、玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個,里面放"手帕"。

          2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍綠各一)放在透明的大飲料瓶里。

          3、彈珠滾畫步驟圖。

          三、活動過程:

          一、經(jīng)驗導(dǎo)入,學(xué)習新的彈珠玩法

          1.瞧,這是什么,你玩過么?你平時是怎么玩的呀?

          2.探索彈珠在盒子里怎么滾動:今天我們來玩一個新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動起來?

          3.你們想了這么多的方法,想不想自己試一試啊?等下請你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時候仔細想一想彈珠是在么滾動的。

          二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法

          1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

          2.教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌,上下來回滾動,左右來回滾動,四周來回滾動。

          三、出示范例,探索彈珠滾畫的畫法

          1.我?guī)砹艘粔K特別手帕,看看它和我們平時的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫出來的呀?

          2.我們今天要用彈珠來畫畫,叫做彈珠滾畫。學(xué)習彈珠滾畫的本領(lǐng)。

          3.熊伯伯的商店要進一批手帕,他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么?

          四、創(chuàng)設(shè)情境,知道彈珠滾畫的要求

          1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖,幼兒看圖講解。

          誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?

          2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了,那滾畫的時候要注意什么呢?

          (1)滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會疼的,會哭的。

          (2)要把彈珠寶寶送回家,哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里,不可以混在一起喲,不然會變丑,變臟的。

          (3)滾畫的時候要愛護我們的衣服哦,不要畫在衣服上。

          (4)畫好了之后要把手擦干凈。

          畫好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。

          五、嘗試操作,體驗彈珠滾畫的樂趣

          剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了,你是怎么解決的?

          六、游戲評價,欣賞彈珠滾畫的美麗

          1.你們都很棒,現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買哪一塊?

          2.熊伯伯的商店可以開張,我們小朋友有空可以去買了哦。

          活動反思:

          對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

          本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。

        10、幼兒園小班美術(shù)活動《彈珠走過的路》教案反思

          小班美術(shù)《彈珠走過的路》教案(附反思)

          活動目標:

          1、初步嘗試進行彈珠滾畫,體驗彈珠滾畫帶來的快樂。

          2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進行想象,并嘗試利用自然物擺出想象的物體。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。

          7、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

          活動準備:

          1、彈珠、紅、黃、藍水粉顏料。

          2、4K畫紙。

          3、各種自然物。如:樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。

          活動過程:

          1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。

          出示彈珠:小朋友們,你們看誰來了?

          小彈珠今天在家覺得很不開心,它呀就出來散步,走呀走,走到了一塊白地毯前。哇!這塊白地毯太漂亮了,我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦!怎么沒有留下痕跡呢?小朋友,你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀?

          真好,我呀就到紅顏色里洗個澡,我變成紅顏色了!我到白地毯上滾一滾,怎么樣了?

          我還要到藍顏色里洗個澡,怎么辦呢?

          幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。

          2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進行想象。

          你們覺得彈珠滾出來的這個軌跡像什么?幼兒講述。

          3、利用自然物進行操作。

          我來做一個糖葫蘆,你們覺得應(yīng)該用什么材料來做?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象選取相應(yīng)的自然物。)

          幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。

          4、幼兒介紹自己的作品。

          我是做的什么?我用什么來做的?

          活動反思:

          在用彈珠進行滾珠畫的基礎(chǔ)上,再用自然物擺出想象中的物體,這一題材對于小班小朋友來說很適合的,小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣,玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中,我先請小朋友認識這些自然物,再請小朋友想一想做糖葫蘆應(yīng)該選擇什么材料,為小朋友自己操作時做一個鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果來看,還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時候是一種無序的活動,當我出示一根線條問:“這像什么?”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小,可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象,這樣幼兒想象的空間可能會大一些。