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        小班游戲教案《手指變小動(dòng)物》反思

        《小班游戲教案《手指變小動(dòng)物》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《手指變小動(dòng)物》反思

        1、小班游戲教案《手指變小動(dòng)物》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

          2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、情景導(dǎo)入。

          1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

          2)播放一段美拍視頻,導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

          3)熱身,小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

          剪刀、石頭、布!

          剪刀、石頭、布!

          剪刀,咔嚓咔嚓!

          石頭,叮叮咚咚!

          布,噼里啪啦!

          2、學(xué)習(xí)兒歌,并進(jìn)行手指游戲。

          1)老師展示小動(dòng)物圖片:兔子、蝸牛和花貓,告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

          2)老師說(shuō)歌謠,展示動(dòng)作。

          剪刀、石頭、布!

          剪刀、石頭、布!

          一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

          3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

          4)幼兒表演兒歌,先集體后個(gè)別。

          5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

          3、小結(jié)提升。

          今天,我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們,回到家里,你們可以當(dāng)小老師,教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

        活動(dòng)反思:

          根據(jù)對(duì)小班幼兒分析,幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),能理解具體的,接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對(duì)手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。

        2、小班游戲教案《送小動(dòng)物回家》含反思

        【運(yùn)動(dòng)目的】

          1、造就幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

          2、生長(zhǎng)跑、跳的本領(lǐng)。

          3、訓(xùn)練看旌旗燈號(hào)標(biāo)記做行動(dòng)。

          4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

          5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

          頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的屋子(胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè)磁帶

        【運(yùn)動(dòng)歷程】

          1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

          (1)幼兒隨音樂(lè)一邊唱《走路》一邊模擬歌曲里的小動(dòng)物,自由地逛逛、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲

          先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪兒,再引誘幼兒戴上本身喜好的小動(dòng)物頭飾,釀成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找本身的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)

          2、玩送小動(dòng)物回家的游戲

          “本日,氣候真好!小動(dòng)物都到叢林里玩,但是它們玩忘卻了回家的路,我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家,好嗎?

          (1)先容游戲弄法及法則

          在送小動(dòng)物回家的路上有很多的標(biāo)記,要按標(biāo)記信息走,看到巖穴(用拱形門(mén)取代)要鉆已往,看到赤色的墊子要像小兔子一樣地跳已往,黃色的墊子要跑已往,選擇本身喜好的一種小動(dòng)物,把小動(dòng)物送回他的家里。

          (2)西席樹(shù)模弄法

          幼兒帶小動(dòng)物到叢林里玩,把小動(dòng)物放在叢林的地板上,然后跑返來(lái)(先生跟幼兒互助游戲1~2次),訓(xùn)練時(shí)留意提示幼兒看標(biāo)記做行動(dòng)。

          (3)男、女孩子各玩1次

          西席對(duì)做得好的幼兒實(shí)時(shí)表彰,同時(shí)勉勵(lì)賣(mài)力做游戲的幼兒,加強(qiáng)其自信念,使之樂(lè)于到場(chǎng)游戲。

          (4)全班幼兒一路玩1次

          小結(jié):適才你們做得真棒,把小動(dòng)物都送回了家,他們很開(kāi)心,想和我們一路來(lái)舞蹈,讓我們一路動(dòng)起來(lái)好嗎?

          幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做放松活動(dòng)。

        【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

          幼兒回家和其他小朋儕繼承玩送小動(dòng)物回家的游戲。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

        3、小班手指游戲教案《手指變小動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

          2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、情景導(dǎo)入。

          1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

          2)播放一段美拍視頻,導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

          3)熱身,小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

          剪刀、石頭、布!

          剪刀、石頭、布!

          剪刀,咔嚓咔嚓!

          石頭,叮叮咚咚!

          布,噼里啪啦!

          2、學(xué)習(xí)兒歌,并進(jìn)行手指游戲。

          1)老師展示小動(dòng)物圖片:兔子、蝸牛和花貓,告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

          2)老師說(shuō)歌謠,展示動(dòng)作。

          剪刀、石頭、布!

          剪刀、石頭、布!

          一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

          3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

          4)幼兒表演兒歌,先集體后個(gè)別。

          5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

          3、小結(jié)提升。

          今天,我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們,回到家里,你們可以當(dāng)小老師,教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

        活動(dòng)反思:

          根據(jù)對(duì)小班幼兒分析,幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),能理解具體的,接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對(duì)手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。

        4、小班游戲教案《小動(dòng)物賽跑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。

          2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。

          3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

          創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?

          師:這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快,所以他們決定組織一場(chǎng)比賽,看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

          二、開(kāi)始游戲:

          幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

          裁判大喊:預(yù)備,跑各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑,這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

          一輪完成后,可以交換較色再比。

          三、結(jié)束部分孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        5、小班游戲活動(dòng)教案《手指手指歌》含反思

        【教材分析】

          手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作,同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

          2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

          3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)自己的小手

          小朋友我們伸出你們的小手,我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。

          小手小手拍拍,我的小手伸出來(lái)!

          小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)!

          小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái)!

          小手小手拍拍,我的小手放腿上!

          小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來(lái),看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

          師:對(duì),我們的小手有五個(gè)手指,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

          二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

          (一)欣賞兒歌,理解內(nèi)容。

          1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

          我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

          2、請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?

          (二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

          1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

          剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌,也看了手指游戲,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲。

          2、幼兒表演兒歌。

          先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

          3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

          三、小結(jié)提升。

          今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時(shí)候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩!

        附兒歌《手指歌》

          一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

          兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

          三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

          四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

          五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍)

        教學(xué)反思:

          小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來(lái),播放多媒體課件,邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)看一看,聽(tīng)一聽(tīng),做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

          最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

        6、小班優(yōu)秀游戲教案《手指變小動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

          2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

          3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、情景導(dǎo)入。

          1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

          2)播放一段美拍視頻,導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

          3)熱身,小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

          剪刀、石頭、布!

          剪刀、石頭、布!

          剪刀,咔嚓咔嚓!

          石頭,叮叮咚咚!

          布,噼里啪啦!

          2、學(xué)習(xí)兒歌,并進(jìn)行手指游戲。

          1)老師展示小動(dòng)物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

          2)老師說(shuō)歌謠,展示動(dòng)作。

          剪刀、石頭、布!

          剪刀、石頭、布!

          一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

          3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

          4)幼兒表演兒歌,先集體后個(gè)別。

          5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

          3、小結(jié)提升。

          今天,我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們,回到家里,你們可以當(dāng)小老師,教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

        教學(xué)反思:

          根據(jù)對(duì)小班幼兒分析,幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),能理解具體的,接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對(duì)手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。

        7、小班游戲教案評(píng)價(jià)《小動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

          2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

          3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

          2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

          3.汽車掛件1個(gè),汽車方向盤(pán)1個(gè)。

          4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng)

          出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

          2.教師一一出示小動(dòng)物教具

         ?、傩▲澴樱菏窃鯓觼?lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

         ?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

         ?、坌‰u:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

         ?、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

          ⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

         ?、扌“淄茫核亩?長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

          那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

          3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

         ?、俳處煄煼秲焊瑁⑴浜蟿?dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

          ②幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

          ③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

          4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

          ④老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作,待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

         ?、菀龑?dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮,吐字要清晰。

          ⑥改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。

          附游戲兒歌:

          可愛(ài)的小動(dòng)物

          小鴿子咕咕咕,

          小鴨子呷呷呷,

          小小雞嘰嘰嘰,

          小花貓喵喵喵,

          小黃狗汪汪汪,

          小白兔蹦蹦跳跳。

          5.游戲《動(dòng)物汽車》

          老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè)

         ?、倮蠋熥鰟?dòng)物汽車司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

          司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。

          小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”

          司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          ②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過(guò)快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。

         ?、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著動(dòng)物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車。

        反思:

          本節(jié)課教態(tài),語(yǔ)氣自然,語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適合與中班幼兒,運(yùn)用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒學(xué)的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調(diào)整,應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

        8、小班游戲活動(dòng)兒歌教案《手指小妞妞來(lái)看戲》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

          2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)談話引題。

          1、出示小手,引起幼兒興趣。

          (1)拍手游戲引出課題。

          (2)介紹小手。

          老師作神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢。”

          師:你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?

          幼練習(xí)(師鼓勵(lì))

          (二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。

          1、教師念游戲兒歌一遍。

          教師帶指偶表演一遍

          提問(wèn):

          (1)兒歌的題目是什么?

          (2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說(shuō)出,教師就伸出手指再次表演一遍

          2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

          提問(wèn):你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)

          3、學(xué)念兒歌。

          (1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

          (2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

          (三)親子游戲

          1、教師介紹游戲玩法

          師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

          (1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

          提問(wèn):剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

          (2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

          2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

          (四)表演兒歌。

          請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

          附兒歌:小妞妞來(lái)看戲

          大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐個(gè)伸出來(lái))

          小妞妞,來(lái)看戲,(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))

          爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)

          耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)

          眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

          鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

          嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

          咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處??┲┲?,以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻)

          哈哈!(開(kāi)懷大笑,結(jié)束游戲)

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        9、小班游戲教案《可愛(ài)的小動(dòng)物》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

          2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

          3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

          2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

          3、汽車掛件1個(gè),汽車方向盤(pán)1個(gè)。

          4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、導(dǎo)入活動(dòng)

          出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

          2、教師一一出示小動(dòng)物教具

         ?、傩▲澴樱菏窃鯓觼?lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

         ?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

         ?、坌‰u:ji的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

          ④小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

         ?、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

          ⑥小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

          那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

          3、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

         ?、?教師師范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

         ?、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

          ③ 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

          4、游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

         ?、?老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

         ?、?引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮,吐字要清晰。

         ?、?改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。

          附游戲兒歌:

          可愛(ài)的小動(dòng)物

          小鴿子咕咕咕,

          小鴨子呷呷呷,

          小小雞嘰嘰嘰,

          小花貓喵喵喵,

          小黃狗汪汪汪,

          小白兔蹦蹦跳跳。

          5、游戲《動(dòng)物汽車》

          老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè)

         ?、倮蠋熥鰟?dòng)物汽車司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

          司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。

          小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”

          司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          ②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過(guò)快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞,

         ?、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著動(dòng)物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車。

          評(píng)價(jià):

          本節(jié)課教態(tài),語(yǔ)氣自然,語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適合與中班幼兒,運(yùn)用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒學(xué)的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調(diào)整,應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

          活動(dòng)反思:

          我選擇的是聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說(shuō)成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,這節(jié)課下來(lái),讓我感到滿意的是通過(guò)最后《開(kāi)汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,伴隨著《開(kāi)汽車》的音樂(lè),幼兒都想來(lái)做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí),首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會(huì)說(shuō)句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑?!比缓笪议_(kāi)始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的,還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。

          我在活動(dòng)結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_(kāi)汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會(huì)沒(méi)有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒(méi)有來(lái)坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來(lái)坐我的小汽車,然后一起開(kāi)回來(lái),果然,這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒(méi)有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開(kāi)小汽車。

        10、小班手指游戲教案《手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂(lè)。

          2、通過(guò)親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋(píng)果。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、活動(dòng)開(kāi)始: 爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對(duì)面,媽媽的身后藏著實(shí)物。

          二、活動(dòng)開(kāi)展:

          1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)

          2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動(dòng)作)

          3、依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

          4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

          5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          1、媽媽說(shuō)著兒歌,寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。

          2、寶寶做對(duì)動(dòng)作,爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋(píng)果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。 (.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))手指游戲兒歌 一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷; 兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳; 三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉一叉; 四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵; 五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。

        11、小班音樂(lè)游戲教案《小動(dòng)物走路》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,并感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢。

          2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

          3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、音樂(lè)《小動(dòng)物走路》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          寶寶,今天天氣真好,咱們一起去樹(shù)林里玩玩吧,現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。(音樂(lè))

          二、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們走路的樣子。

          (一)認(rèn)識(shí)小兔,學(xué)習(xí)小兔走路。

          師:樹(shù)林到了,寶寶走累了吧,咱們?cè)诓莸厣闲菹⒁粫?huì)兒吧!

          1、寶寶快看,草地上誰(shuí)走來(lái)了?(文章出自.快思教案網(wǎng))(小兔)我們一起向小兔打個(gè)招呼。(小兔你好)

          2、再看看小兔是怎么走來(lái)的?

          3、寶寶,咱們現(xiàn)在變成一只小兔子,學(xué)學(xué)小兔子走路吧。

          4、寶寶們跳得真好,咱們?cè)俸托⊥帽纫槐日l(shuí)跳得高?

          (二)認(rèn)識(shí)小鴨子,學(xué)習(xí)小鴨子走路。

          1、寶寶,你們瞧,誰(shuí)走來(lái)了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個(gè)招呼。(小鴨子你好)

          2、再看看小鴨子是怎么走來(lái)的?

          3、寶寶,咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子,學(xué)學(xué)小鴨子走路吧。

          4、寶寶們真聰明,咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。

          (三)認(rèn)識(shí)小烏龜,學(xué)習(xí)小烏龜走路。

          1、寶寶們看,河岸上誰(shuí)走來(lái)了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個(gè)招呼吧。(小烏龜你好)

          2、小烏龜走路的時(shí)候是慢慢的還是快快的?

          3、寶寶,你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜,學(xué)學(xué)小烏龜走路吧。

          4、寶寶們真棒,咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。

          (四)認(rèn)識(shí)小花貓,學(xué)習(xí)小花貓走路。

          1、還有一只小動(dòng)物看見(jiàn)我們了,它也走來(lái)了。寶寶快看,是誰(shuí)呀?和小花貓打個(gè)招呼吧。

          2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的?

          3、寶寶,咱們也趕快變成一只小花貓,學(xué)學(xué)小花貓走路吧。

          4、寶寶們,咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼兒走路要靜悄悄的)

          三、跟唱歌曲,隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

          師:寶寶們,你們玩累了吧,咱們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。寶寶們快聽(tīng),好聽(tīng)的音樂(lè)響起來(lái)了,奧,原來(lái)是一首歌曲,咱們快聽(tīng)一聽(tīng)吧。

          1、欣賞一遍歌曲。

          2、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手。

          3、師和幼兒一起跟著音樂(lè)一邊拍手一邊唱兩遍。

          4、寶寶們,你們瞧,小動(dòng)物們跟著音樂(lè)走起來(lái)了。請(qǐng)幼兒欣賞一遍。

          5、寶寶們學(xué)會(huì)了小動(dòng)物走路,咱們也跟著音樂(lè)來(lái)表演吧。

          6、寶寶們表演得太棒了,咱們跟著音樂(lè)一邊唱一邊表演吧。

          7、請(qǐng)寶寶們表演給客人老師。 四、結(jié)束。 寶寶們,時(shí)間不早了,咱們?cè)摶丶伊?,一起和小?dòng)物說(shuō)再見(jiàn),咱們一起走著回家吧!

          活動(dòng)反思

          每次講課后總會(huì)有很多的感悟,這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進(jìn)步,尤其是課堂駕馭能力有所提高,感覺(jué)自己輕松地完成了教學(xué)目標(biāo),仔細(xì)回想,主要原因有以下幾點(diǎn):

          1、在選材上,我根據(jù)托班孩子好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),選擇音樂(lè)游戲《小動(dòng)物走路》,并精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

          2、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我以“去樹(shù)林游玩”為主線,在玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了四種小動(dòng)物并學(xué)會(huì)了它們走路的樣子,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中高興地玩耍,快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

          3、由于托班孩子年齡小,在課件制作上,我精心制作了動(dòng)畫(huà)片的形式,讓幼兒直觀形象地學(xué)習(xí),模仿小動(dòng)物走路。

          雖然自己在活動(dòng)中總體表現(xiàn)良好,但是也存在著許多不足之處。

          首先,由于托班孩子沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)事物接觸的少,因此,導(dǎo)致了我在活動(dòng)中所提的問(wèn)題不太恰當(dāng),以至于有的孩子回答不正確。比如:在出現(xiàn)小花貓這幅動(dòng)畫(huà)的時(shí)候,我問(wèn):“小花貓是怎么走來(lái)的?有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上學(xué)小花貓走路。見(jiàn)此情景,我隨即另提出一個(gè)問(wèn)題:“小花貓是靜悄悄地走來(lái)還是重重地走來(lái)?孩子們一聽(tīng),便說(shuō)是靜悄悄地走來(lái),這樣一問(wèn),便掌握了小花貓走路的樣子。

          其次,在課件制作上,雖然自己精心制作得比較好,但是為了讓小動(dòng)物跟隨音樂(lè)按順序表演,由于電腦知識(shí)欠缺,沒(méi)有制作出自己想要的那種效果,因此,自己以后要在課間制作上多下功夫。

          最后,這次講完課后,感覺(jué)自己在課堂上語(yǔ)速還比較快,性子還比較急,想急于完成活動(dòng)目標(biāo),自己以后要盡量克服,使自己在以后的活動(dòng)中表現(xiàn)得更加完美。 有了以上的一些感受,我想自己以后會(huì)多加努力,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,多學(xué)習(xí),多交流,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階!

        12、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物變魔術(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

          2、樂(lè)意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范圖;各種小動(dòng)物的拼圖。

          2、幼兒用書(shū)人手一本。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察完整的小動(dòng)物拼圖。

          教師出示完整的小動(dòng)物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來(lái)了什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

          引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好。

          2、小動(dòng)物變魔術(shù)。

          教師出示小猴子拼圖:小朋友們看,小猴子來(lái)變魔術(shù)了。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉,貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩,其他兩個(gè)動(dòng)物:狗熊和大象也想來(lái)變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

          呀,現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了,咦,他們的身體變到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛,我們?cè)賮?lái)變魔術(shù),把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。

          教師把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái):瞧,小動(dòng)物的身體變回來(lái)了,可是,到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,我有點(diǎn)搞糊涂了,小朋友來(lái)幫幫忙吧。

          教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上,并進(jìn)行集體驗(yàn)證。

          3、幼兒操作活動(dòng)

          (1)幼兒操作幼兒用書(shū)44頁(yè),請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線。

          (2)找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,并連線。

          4、評(píng)價(jià)

          檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

          表?yè)P(yáng)書(shū)面整潔的幼兒。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

        13、健康活動(dòng)《小刺猬運(yùn)果子》小班體育游戲教案小動(dòng)物運(yùn)菜反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

          2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開(kāi);棗、蘋(píng)果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹(shù);起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,星星等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分

          1、問(wèn)好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!

          2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

          3、組織幼兒入場(chǎng)。

          (二)基本部分

          1、教師講要求,并作示范:過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

          2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。

          3、分組(三組或兩組)

          4、活動(dòng)開(kāi)始,教師進(jìn)行輔助。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)

          5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

          (三)結(jié)束部分

          帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!

          活動(dòng)反思

          新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的參與?!斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。