《小班教案《區(qū)分水果蔬菜》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《區(qū)分水果蔬菜》反思
活動目標(biāo)
1. 區(qū)分水果和蔬菜。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。
3. 在游戲活動中,讓幼兒主動探索,體會活動的快樂。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過游戲不斷重復(fù)鞏固,到達(dá)長時(shí)記憶的目的。
難點(diǎn):讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。
活動準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下活動準(zhǔn)備:
1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具;
2. 場地的布置;
活動過程
一、熱身:以《找朋友》這首歌,讓幼兒自由活動。
二、導(dǎo)入:今天,老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來,你們認(rèn)識他們嗎?
三、活動過程:
1、介紹學(xué)生認(rèn)識水果和蔬菜。水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
師:寶寶們,你們認(rèn)識它們嗎?
生:認(rèn)識。
師:有誰能上來介紹一下它們嗎?請一個(gè)一個(gè)來介紹好嗎?
生:好?
寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字,還介紹了它們的顏色和形狀。
2.---師:這些朋友從兩個(gè)家庭中來,可現(xiàn)在它們找不到自己的家了,寶寶們,你們能把它們送回家嗎?
生:能。
師:那好,請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。
師:-寶寶們都很聰明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生:好。
3.---師:寶寶們又全對了。寶寶們,那我們來玩一個(gè)難一點(diǎn)的問答游戲,看你們是不是有信心玩對?當(dāng)老師拿出一種蔬菜的時(shí)候,你們就回答它可以做什么菜,好嗎?
生:好。
師:游戲開始。
四、小結(jié):
師:寶寶太棒了,你們吃過的菜真多?,F(xiàn)在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。
師:那它是誰呢?
生:水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
教學(xué)反思
在備課時(shí),我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力,如果這節(jié)活動又不適合幼兒的我會隨機(jī)應(yīng)變,調(diào)整活動的內(nèi)容。
通過這節(jié)活動課的展示后,我進(jìn)行了以下的反思:
1.對幼兒發(fā)展的反思:這節(jié)活動課,總的來說還不錯(cuò),不僅調(diào)動了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:茫ㄟ^這次的活動,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。
2. 對教師專業(yè)發(fā)展的反思:這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能一很小的支持,促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。
3.對師幼互動反思:本次活動,幼兒能很好的和老師配合,我也會因幼兒的需要調(diào)整活動內(nèi)容。
整個(gè)活動的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時(shí)不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動太少,幼兒的情緒沒有充分調(diào)動起來。
2、小班教案《蔬菜水果分一分》含反思
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2.體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。
3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。
3.紅、黃、綠三色房子各一。
活動過程:
1.認(rèn)認(rèn)說說。
(1) 老師展示物品卡。
(2) 請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
師:今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?
2.游戲“分一分”。
(1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說:我把紅蘋果送到紅紅的家。
3.幼兒練習(xí)。
師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。
4.游戲:“抱一抱”。
寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。
活動反思:
本次活動先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習(xí),并會邊操作邊使用引導(dǎo)語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。分一分整個(gè)活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動過程中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo),但也有個(gè)別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動以游戲?yàn)橹?,孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃,他們在整個(gè)活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機(jī)會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達(dá)到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處, 在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會更加活躍,教學(xué)效果會更好。
3、小班教案《蔬菜水果服裝秀》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試用廢舊材料制作水果蔬菜造型服飾。
2、訓(xùn)練幼兒的動手能力;同伴間的協(xié)作能力,感受活動的快樂。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、各種水果和蔬菜,水彩筆,各種調(diào)好的顏料,用掛歷紙做好的小衣服。
2、模特音樂磁帶
活動過程:
一、摸一摸、說一說。
開設(shè)蔬菜水果小超市,讓幼兒摸一摸、說一說。
師:今天我們到蔬果超市,看一看有哪些水果、蔬菜。
孩子們指點(diǎn)著,議論著。有的說可以吃很有營養(yǎng),有的說他們的形狀,還有的說著他們的表皮光光的、滑滑的……
小結(jié):我們認(rèn)識了這么多的水果和蔬菜,知道他們***吃很有營養(yǎng),他們還有好多的秘密呢,有的服裝設(shè)計(jì)師把蔬菜和水果圖案設(shè)計(jì)到服飾上可漂亮了,那么怎樣用蔬果設(shè)計(jì)出漂亮的圖案,變成蔬果服飾呢?
孩子們議論起來,有的說粘上,有的說用線掛上,有的說畫上,還有的說……
教學(xué)反思:充分調(diào)動幼兒的感官,讓他們感知水果的外形,在幼兒的探索的興奮中轉(zhuǎn)到服裝上的圖案,并引出用蔬菜水果設(shè)計(jì)服裝,孩子們帶著這個(gè)問題開始七最八舌的討論;考慮到小班孩子的能力水平,老師提供了材料,讓幼兒想象出各種制作手法,孩子們看著老師提供的材料躍躍欲試。
二、比一比、做一做
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)制作手法。
1、小朋友,老師都給小朋友提供了什么?用什么方法設(shè)計(jì)到服飾上?
幼兒看著老師提供的材料開始議論、比較。有的說用彩筆畫上去;有的說用白乳膠粘;有的說……
幼兒討論出粘貼、畫、蓋印等多種手法。把圖案裝飾到用掛歷紙制作的小衣服上。
師:今天,我們小朋友當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,老師看哪組小朋友設(shè)計(jì)的服飾最漂亮。
1、把小朋友分成兩組。
把畫、粘貼、蓋印等多種材料都投放下去。
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,用不同的材料裝飾衣服。老師巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行裝飾,并比較一下用不同的材料裝飾的效果。
讓孩子們之間互相合作,裝飾好的幼兒可以幫助其他小朋友。
教學(xué)反思:大膽放手讓幼兒去嘗試?yán)谟變核伎迹變核季S有了自由馳騁的天地在比較各種設(shè)計(jì)材料,并用已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試著去做,在做的過程中體驗(yàn)成功的快樂,同時(shí)積極發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
三、展一展、看一看
完成后讓每一組幼兒當(dāng)服裝模特。
1、聽音樂進(jìn)行服裝展示。讓孩子們盡情表現(xiàn),看一看誰的“衣服”最漂亮。
2、配班老師參入講評。配班老師扮演評委,對孩子的服裝展示進(jìn)行評價(jià),師生互動,讓幼兒體驗(yàn)活動的快樂。
(活動反思:給孩子提供展示自己的機(jī)會,并將美術(shù)與音樂整合。)
3、小結(jié)講評,激發(fā)下次活動的愿望:小朋友們真了不起,不僅設(shè)計(jì)出漂亮的服裝,還能做服裝秀展示作品。請小朋友動腦筋,再發(fā)現(xiàn)蔬菜水果的秘密,咱們再一起玩好嗎?
活動反思:
在本活動的設(shè)計(jì)中我針對孩子對前邊知識的掌握情況,在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上考慮發(fā)展孩子的聯(lián)想,讓不同的孩子有不同的發(fā)展。給孩子“跳一跳摘桃子”的發(fā)展目標(biāo)。在活動中我注意調(diào)動孩子的操作欲望,孩子們在操作中發(fā)展思維。孩子們通過上邊的活動,對水果和蔬菜有了一定的感性認(rèn)識,接觸并嘗試了蔬果創(chuàng)意游戲“裝飾服飾”,掌握了一定的技能,同時(shí)發(fā)展了孩子的自主性、主動性、探索性和創(chuàng)造性。這一活動是本主題一系列探究活動中的一個(gè),以后的活動可以根據(jù)幼兒探索中生成的新問題進(jìn)行延伸。
4、小班教案《區(qū)分水果蔬菜》含反思
活動目標(biāo)
1. 區(qū)分水果和蔬菜。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。
3. 在游戲活動中,讓幼兒主動探索,體會活動的快樂。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過游戲不斷重復(fù)鞏固,到達(dá)長時(shí)記憶的目的。
難點(diǎn):讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。
活動準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下活動準(zhǔn)備:
1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具;
2. 場地的布置;
活動過程
一、熱身:以《找朋友》這首歌,讓幼兒自由活動。
二、導(dǎo)入:今天,老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來,你們認(rèn)識他們嗎?
三、活動過程:
1、介紹學(xué)生認(rèn)識水果和蔬菜。水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
師:寶寶們,你們認(rèn)識它們嗎?
生:認(rèn)識。
師:有誰能上來介紹一下它們嗎?請一個(gè)一個(gè)來介紹好嗎?
生:好?
寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字,還介紹了它們的顏色和形狀。
2.---師:這些朋友從兩個(gè)家庭中來,可現(xiàn)在它們找不到自己的家了,寶寶們,你們能把它們送回家嗎?
生:能。
師:那好,請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。
師:-寶寶們都很聰明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生:好。
3.---師:寶寶們又全對了。寶寶們,那我們來玩一個(gè)難一點(diǎn)的問答游戲,看你們是不是有信心玩對?當(dāng)老師拿出一種蔬菜的時(shí)候,你們就回答它可以做什么菜,好嗎?
生:好。
師:游戲開始。
四、小結(jié):
師:寶寶太棒了,你們吃過的菜真多?,F(xiàn)在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。
師:那它是誰呢?
生:水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
教學(xué)反思
在備課時(shí),我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力,如果這節(jié)活動又不適合幼兒的我會隨機(jī)應(yīng)變,調(diào)整活動的內(nèi)容。
通過這節(jié)活動課的展示后,我進(jìn)行了以下的反思:
1.對幼兒發(fā)展的反思:這節(jié)活動課,總的來說還不錯(cuò),不僅調(diào)動了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:?,通過這次的活動,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。
2. 對教師專業(yè)發(fā)展的反思:這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能一很小的支持,促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。
3.對師幼互動反思:本次活動,幼兒能很好的和老師配合,我也會因幼兒的需要調(diào)整活動內(nèi)容。
整個(gè)活動的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時(shí)不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動太少,幼兒的情緒沒有充分調(diào)動起來。
5、小班主題教案《蔬菜和水果寶寶》含反思
【活動由來】
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對水果的名稱比較了解,但是對于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力,我們設(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。
【活動目標(biāo)】
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長環(huán)境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。
【活動問題】
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?
2、它們應(yīng)該怎么吃?
3、它們是從哪長出來的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?
5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬?
【活動準(zhǔn)備】
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。
5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū):
各種水果、蔬菜的圖書。
益智區(qū):
1、水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
美工區(qū):
1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
扮演區(qū):
盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺等。
科學(xué)區(qū):
投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。
家園合作在家長專欄中:
1、公布本班的主題活動計(jì)劃。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。
資源利用:
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。
2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動。
教學(xué)反思:
經(jīng)過反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
6、小班主題教案《蔬菜和水果寶貝》含反思
活動由來:
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對水果的名稱比較了解,但是對于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力,我們設(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。
活動目標(biāo):
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長環(huán)境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。
問題板塊:
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?
2、它們應(yīng)該怎么吃?
3、它們是從哪長出來的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?
5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬?
主題壁報(bào):
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。
5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū):
各種水果、蔬菜的圖書。
益智區(qū):
1、水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
美工區(qū):
1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
扮演區(qū):
盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺等。
科學(xué)區(qū):
投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。
家園合作在家長專欄中:
1、公布本班的主題活動計(jì)劃。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。
資源利用
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。
2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動。
教學(xué)反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜水果接龍》含反思
活動目標(biāo):
1、幼兒能說出幾種常見的蔬菜,水果及夏令物品的名稱,能從外形上區(qū)別個(gè)物品的外形的相同和不同。
2、幼兒愿意與同伴合作游戲,掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
操作卡片:夏令物品接龍卡每兩人一套。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的夏季物品。
(1)教師:夏天到了,你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎?
(2)幼兒討論講述。
2、出示接龍卡,請幼兒觀察接龍卡指認(rèn)接龍卡中的物品。
(1)幼兒選擇一套接龍卡,讓幼兒看著接龍卡指認(rèn)物品,說出名稱。
(2)接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."哪些東西在當(dāng)?shù)夭怀R姷?除了接龍卡上畫出的這些東西外,本地還能見到哪些夏令物品。
3、介紹接龍游戲規(guī)則。
(1)告訴幼兒接龍卡是兩個(gè)人玩的游戲。
(2)一位幼兒配合教師演示活動規(guī)則:兩人平分卡片,然后輪流出卡片,將兩個(gè)相同或相似的物體接在一起,如果自己手上沒有合適的卡片相接,則仍然由對方出卡片,直至兩人所有的卡片出完或兩人都無法再接下去時(shí)為止。
4、幼兒操作練習(xí)。
(1)教師巡視幼兒操作,提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上,如果一頭接不下去,可試著另一頭。
(2)建議幼兒在接卡片時(shí)一邊接一邊表述如:葡萄和葡萄接在一起等。
(3)要求幼兒玩后收好接龍卡片。
活動反思:
本次數(shù)學(xué)活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中,進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲,體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動中操作的樂趣。
8、小班科學(xué)公開課教案教學(xué)反思《好吃的水果蔬菜》
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒、正處于長身體的時(shí)候,對蔬菜、水果中的維生素?cái)z入是非常重要的。但最近我發(fā)現(xiàn)孩子們有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”,有的孩子 甚至光吃飯。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《好吃的水果蔬菜》這一活動。 通過此活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,激發(fā)幼兒對蔬菜的了解,從而糾正幼兒偏食、挑食的行為。
活動目標(biāo)
1、了解常見的水果、蔬菜的名稱及其基本特征。
2、能夠區(qū)分水果和蔬菜。
3、懂得食物來之不易,知道愛惜勞動成果,從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4、初步了解其特性。
5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水果、蔬菜是人們生活中不可缺少的食物。
難點(diǎn):熟悉各種水果、蔬菜的外形特征能正確說出水果、蔬菜的名稱。
活動準(zhǔn)備
1、各種水果、蔬菜圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、蘋果、香蕉、橘子、梨若干實(shí)物若干。
2、魔術(shù)箱一個(gè)。
3、兩個(gè)藍(lán)子、做水果和蔬菜的家。
4、音樂《水果歌》。
5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿卜、蘋果、香蕉、桔子、梨
6、透明塑料盒 2 個(gè),上面寫著水果蔬菜。
活動過程
(一)教師帶領(lǐng)幼兒做律動《水果歌》進(jìn)入活動室。
(二)摸一摸猜一猜。
1、教師出示魔術(shù)箱 、引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱,小朋友們,猜猜里面裝的是什么?鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想象。
2、請一名幼兒上來摸一摸魔術(shù)箱里裝的是什么?先猜測、再拿出來看看自己猜的對不對,感受水果和蔬菜的外形特征。引導(dǎo)幼兒說出其名稱,老師出示相應(yīng)的字卡讓幼兒認(rèn)識相應(yīng)的字寶寶。
3、依次請幾名幼兒上來摸一摸剩下的水果和蔬菜。說一說它們是什么形狀的?什么顏色的?表面是光滑的、粗糙的,并認(rèn)識水果、蔬菜的名稱,認(rèn)識相應(yīng)
的字卡。
4、教師將水果和蔬菜分別放進(jìn)兩個(gè)透明塑料盒里,讓幼兒區(qū)別水果和蔬菜。
5、教師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和對人體的好處,鼓勵(lì)幼兒不挑食,多吃水果和蔬菜。
師:小朋友們,今天我們認(rèn)識了這么多水果和蔬菜,它們都是特別有營養(yǎng)的東 西,吃了幫助小朋友們長高、不生病、還會變漂亮。所以以后小朋友們吃飯時(shí)不能挑食,要多吃蔬菜和水果,少吃零食,這樣就不會生病了,身體就會變得棒棒的。二、游戲部分
《水果蔬菜找家》
播放娃娃哭的聲音。
1、師:咦?是誰在哭呀?哦!是蘋果寶寶哭了,原來它找不到家了,別的水果寶寶和蔬菜寶寶也都迷路了,請小朋友們幫助它們找到家,把他們送回家好嗎?
2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”,小朋友們記住了,水果寶寶們要回水果的家,蔬菜寶寶們要回蔬菜的家,可別送錯(cuò)了。
3、開始游戲,讓幼兒將水果卡片和蔬菜卡片送回家。
4、教師檢查,讓幼兒把送錯(cuò)的水果寶寶和蔬菜寶寶重新送回家,結(jié)束語:小朋友們真棒,幫助這么多水果寶寶和蔬菜寶寶都送回了家?,F(xiàn)在我們到外面幫助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧!
活動反思
對于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,我運(yùn)用了觸摸、觀察、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好地讓孩子集中注意力,樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高,同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。