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        小班教案《面具》反思

        《小班教案《面具》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《面具》反思

        1、小班教案《面具》反思

        活動目標:

          1.知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

          2.有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望,體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.感受作品的美感。

        活動準備:

        幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

        活動過程:

          1.介紹操作材料及活動規(guī)則。

          (1)出示面具,引起幼兒興趣。

          教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

          (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

          (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

          (4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

          (5)請個別幼兒表演面具上的表情。

          你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

          2.幼兒拼擺各種面具。

          (1)請幼兒自己操作。

          (2)教師鼓勵幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

          (3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

          3.集體展示面具。

          請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。

        教學(xué)反思:

          藝術(shù)貴在創(chuàng)造,學(xué)會運用自己那顆美妙智慧的心,才會有創(chuàng)造性思維的閃光,才會使平庸的人變成杰出的人,個性才會得到發(fā)展和升華。如果沒有創(chuàng)造就失去做人最大的意義,創(chuàng)造使一個人充滿智慧,創(chuàng)造性思維就是提出新穎、獨特的想法,使人的心靈得到升華。它讓我認識到作為一個美術(shù)教育者,應(yīng)著力于抓住兒童的創(chuàng)造力,調(diào)動起兒童的心靈世界,從而實現(xiàn)兒童美術(shù)教育情感智力的發(fā)育。本課教學(xué)設(shè)計通過看看、做做、想想,采用啟發(fā)的教學(xué)方式,使學(xué)生了解面具的一些基本知識,并能展開想象去自己設(shè)計面具,雖然制作水平稚嫩了一些,但是他們戴上自己設(shè)計的面具時的成就感,正是我所期待的。如果把學(xué)生的面具展示活動安排在戶外,效果會更好。

        2、小班教案《面具》含反思

        活動目標:

          1.知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

          2.有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望,體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.感受作品的美感。

        活動準備:

        幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

        活動過程:

          1.介紹操作材料及活動規(guī)則。

          (1)出示面具,引起幼兒興趣。

          教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

          (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

          (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

          (4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

          (5)請個別幼兒表演面具上的表情。

          你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

          2.幼兒拼擺各種面具。

          (1)請幼兒自己操作。

          (2)教師鼓勵幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

          (3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

          3.集體展示面具。

          請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。

        教學(xué)反思:

          藝術(shù)貴在創(chuàng)造,學(xué)會運用自己那顆美妙智慧的心,才會有創(chuàng)造性思維的閃光,才會使平庸的人變成杰出的人,個性才會得到發(fā)展和升華。如果沒有創(chuàng)造就失去做人最大的意義,創(chuàng)造使一個人充滿智慧,創(chuàng)造性思維就是提出新穎、獨特的想法,使人的心靈得到升華。它讓我認識到作為一個美術(shù)教育者,應(yīng)著力于抓住兒童的創(chuàng)造力,調(diào)動起兒童的心靈世界,從而實現(xiàn)兒童美術(shù)教育情感智力的發(fā)育。本課教學(xué)設(shè)計通過看看、做做、想想,采用啟發(fā)的教學(xué)方式,使學(xué)生了解面具的一些基本知識,并能展開想象去自己設(shè)計面具,雖然制作水平稚嫩了一些,但是他們戴上自己設(shè)計的面具時的成就感,正是我所期待的。如果把學(xué)生的面具展示活動安排在戶外,效果會更好。

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        4、小班美術(shù)教案《好玩的面具》含反思

          活動目標:

          1、在認識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

          2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

          3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂

          2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

          2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

          活動過程:

          一、引起興趣

          請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

          二、幼兒觀察

          你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___

          你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、粘貼

          2、水粉、蠟筆

          3、印畫

          提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,(教案來自:快思教案網(wǎng).)鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

          四、新年舞會

          請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

          活動反思:

          考慮到幼兒對面具是非常熟悉的,如何采用不同的材料制作面具我覺得應(yīng)該讓幼兒嘗試。新鮮的都是孩子感興趣的而且容易造成無法控制紀律,所以我覺得應(yīng)該先要集中教學(xué),仔細觀察材料和操作的要點這樣才能轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,關(guān)注到此次面具活動與以往的剪、貼、畫、折等方法不同并帶有一定的探索性。

        5、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        6、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        7、幼兒園小班美術(shù)活動《動物面具》教案反思

          小班美術(shù)《動物面具》教案(附反思)

          活動目標:

          1.在幼兒認識面部五官的特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動物面具。

          2.復(fù)習(xí)粘貼面相,啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

          3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          活動重點:

          啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相。

          活動準備:

          各種形狀的彩色紙

          圓形的白紙

          漿糊

          抹布

          活動流程:

          引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動評價

          活動過程:

          1、引起興趣

          2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請你們把眼睛閉起來,數(shù)到三。

          3、你們看是什么?(小動物)

          4、這是動物面具,你們喜歡嗎?

          5、幼兒觀察

          6、你們看到哪些動物?你們怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的?

          7、你想做一個什么動物?

          8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。 (幼兒示范)

          9、你們想不想做一個自己的動物面具?

          10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具,想好后再做。

          11、幼兒制作

          12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈

          13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

          14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

          15、活動評價

          16、展示幼兒作品。

          17、請你說說你最喜歡哪個面具?為什么?

          活動反思:

          孩子們在比對眼睛的位置的時候,由于自己又要掌握位置,又要用手固定住面具,確實給孩子帶來一定的操作困難,所以這個時候我們完全可以讓孩子之間相互合作,一個孩子固定面具,一個孩子畫,或你幫助我畫,我?guī)椭惝?,那樣會又快又好,而且還會讓孩子們體驗到相互合作的快樂,增強同伴間的溝通。