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        小班教案《小寶寶學洗臉》反思

        《小班教案《小寶寶學洗臉》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小寶寶學洗臉》反思

        1、小班教案《小寶寶學洗臉》反思

        活動目標:

          1、通過兒歌學習把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把 耳朵、脖子兩個部位也洗到。

          2、提高幼兒自我服務意識和能力,愿意做力所能及的事。

          3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

        活動準備:

          小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

        活動過程:

          一、出示手偶,引起幼兒興趣

          看,誰來啦?向小兔、小象問好

          二、通過故事進行活動

          1、講故事(一)

          (1)提問:a怎樣把臉洗干凈?大家討論

          我們要做好什么準備工作?

          (2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

          (3)老師幫小象洗臉,小朋友學

          2、講故事(二):

          (1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

          (2)老師示范,幼兒學習

          三、學念兒歌

          現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

          老師念兒歌,邊念邊做動作

          四、幼兒實踐,一組一組去練習

        附兒歌:小毛巾,四方方,

          打開放在手心上。

          左擦擦,右擦擦,

          上擦擦,下擦擦,

          耳朵脖子別忘記,

          臉兒洗的真干凈。

          附故事(一):

          小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩?!毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖?,誰來幫幫小象啊?

          附故事(二):

          洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩?!毙∠笥挚蘖?,誰來幫助它呢?

        活動反思:

          手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景,引導幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運用手,并對自己的手充滿自信,我們的小手可以學做任何的事,并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務意識和能力,愿意學做一些力所能及的事,在整個活動中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

        2、小班教案《小寶寶學洗臉》含反思

        活動目標:

          1、通過兒歌學習把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把 耳朵、脖子兩個部位也洗到。

          2、提高幼兒自我服務意識和能力,愿意做力所能及的事。

          3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

        活動準備:

          小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

        活動過程:

          一、出示手偶,引起幼兒興趣

          看,誰來啦?向小兔、小象問好

          二、通過故事進行活動

          1、講故事(一)

          (1)提問:a怎樣把臉洗干凈?大家討論

          我們要做好什么準備工作?

          (2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

          (3)老師幫小象洗臉,小朋友學

          2、講故事(二):

          (1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

          (2)老師示范,幼兒學習

          三、學念兒歌

          現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

          老師念兒歌,邊念邊做動作

          四、幼兒實踐,一組一組去練習

        附兒歌:小毛巾,四方方,

          打開放在手心上。

          左擦擦,右擦擦,

          上擦擦,下擦擦,

          耳朵脖子別忘記,

          臉兒洗的真干凈。

          附故事(一):

          小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩?!毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖耍l來幫幫小象啊?

          附故事(二):

          洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩?!毙∠笥挚蘖耍l來幫助它呢?

        活動反思:

          手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景,引導幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運用手,并對自己的手充滿自信,我們的小手可以學做任何的事,并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務意識和能力,愿意學做一些力所能及的事,在整個活動中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

        3、小班幼兒健康教案《寶寶愛洗臉》含反思

        活動目的:

          1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣。

          2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        活動準備:

          娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

        活動過程:

          (一)設置情境,導入活動

          1、"嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?"

          2、一起問:"娃娃,你怎么了?為什么哭啊?"

          3、"原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?" 引出應該洗干凈。

          (二)引發(fā)討論 ,你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

          (三)進一步置疑

          1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。 "看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?"

          2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

          3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。

          4、教師正確示范,幼兒模仿。

          (四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

          (五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

        教學反思:

          手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景,引導幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運用手,并對自己的手充滿自信,我們的小手可以學做任何的事,并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務意識和能力,愿意學做一些力所能及的事,在整個活動中,孩子們的積極性較高。

        4、小班健康教案《寶寶愛洗臉》含反思

        活動設計背景

          現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習慣,因此大不份孩子都習慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

        活動目標

          1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣。

          2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

          5、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

        教學重點、難點

          有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點,鼓勵他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。

        活動準備

          娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

        活動過程

          (一)設置情境,導入活動

          1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

          2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

          引出應該洗干凈。

          (二)引發(fā)討論

          你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

          說一說,剛才同學是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

          (三)進一步置疑“

          1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

          3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。 4、教師正確示范,幼兒模仿。

          (四)我們大家來洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

        教學反思

          在教學過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習,通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。

        5、小班主題活動教案《小寶寶學洗臉》含反思

        活動目標:

          1、通過兒歌學習把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把 耳朵、脖子兩個部位也洗到。

          2、提高幼兒自我服務意識和能力,愿意做力所能及的事。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        活動準備:

          小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

        活動過程:

          一、出示手偶,引起幼兒興趣

          看,誰來啦?向小兔、小象問好

          二、通過故事進行活動

          1、講故事(一)

          (1)提問:a怎樣把臉洗干凈?大家討論

          b我們要做好什么準備工作?

          (2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

          (3)老師幫小象洗臉,小朋友學

          2、講故事(二):

          (1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

          (2)老師示范,幼兒學習

          三、學念兒歌

          現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

          老師念兒歌,邊念邊做動作

          四、幼兒實踐,一組一組去練習

          附兒歌:小毛巾,四方方,

          打開放在手心上。

          左擦擦,右擦擦,

          上擦擦,下擦擦,

          耳朵脖子別忘記,

          臉兒洗的真干凈。

          附故事(一):

          小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩。”小象聽了小兔的話急的都哭了,誰來幫幫小象啊?

          附故事(二):

          洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,誰來幫助它呢?

        活動反思:

          手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景,引導幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運用手,并對自己的手充滿自信,我們的小手可以學做任何的事,并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務意識和能力,愿意學做一些力所能及的事,在整個活動中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

        6、小班社會教案《寶寶愛洗臉》含反思

          活動設計背景

          現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習慣,因此大不份孩子都習慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

          活動目標

          1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣。

          2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點,鼓勵他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。

          活動準備

          娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

          活動過程

          (一)設置情境,導入活動

          1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

          2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

          引出應該洗干凈。

          (二)引發(fā)討論

          你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

          說一說,剛才同學是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

          (三)進一步置疑“

          1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?

          2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

          3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。

          4、教師正確示范,幼兒模仿。

          (四)我們大家來洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

          教學反思

          在教學過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習,通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。

        7、小班優(yōu)秀主題教案詳案反思《寶寶學洗臉》

          【活動設計】

          在主題活動:好朋友中,小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣,他們會說出有關手的一系列問題及功能,在孩子們的話題中,我們又增設了一些有關于手的主題探索活動。在這些活動中,我們引導孩子了解自己的手,讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨特、多么能干,使幼兒對自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣,孩子們也清楚地了解自己的手,將對自己的手充滿自信,愿意學習做任何有趣的事,生活活動:洗臉,目的就是提高小班幼兒自我服務意識和能力,讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。

          【活動目標】

          1、通過兒歌學習把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把耳朵、脖子兩個部位也洗到。

          2、提高幼兒自我服務意識和能力,愿意做力所能及的事。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          【活動準備】小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。

          【活動過程】

          一、出示手偶,引起幼兒興趣。

          看,誰來啦?向小兔、小象問好。

          二、通過故事進行活動。

          1、講故事(一)

          (1)提問:

          a、怎樣把臉洗干凈?大家討論

          b、我們要做好什么準備工作?

          (2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉。

          (3)老師幫小象洗臉,小朋友學。

          2、講故事(二):

          (1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

          (2)老師示范,幼兒學習

          三、學念兒歌。

          現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,(教案出自:快思教案網(wǎng))小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

          老師念兒歌,邊念邊做動作。

          四、幼兒實踐,一組一組去練習。

          附兒歌:

          小毛巾,四方方,

          打開放在手心上。

          左擦擦,右擦擦,

          上擦擦,下擦擦,

          耳朵脖子別忘記,

          臉兒洗的真干凈。

          附故事(一):

          小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩?!毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖耍l來幫幫小象啊?

          附故事(二):

          洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩?!毙∠笥挚蘖?,誰來幫助它呢?

          【活動反思】

          手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景,引導幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運用手,并對自己的手充滿自信,我們的小手可以學做任何的事,并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務意識和能力,愿意學做一些力所能及的事,在整個活動中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

        8、小班主題教案詳案反思《小孩子學洗面》含反思

          教學設計思路:

          在主題教學:好伙伴里,幼兒園小班小孩們對自個兒的“好伙伴”——手十分有興致,他們會講出相關手的一系列問題及用途,在小孩們的談論的主題里,我們又增設了些許相關于手的主題探究教學。在此些教學里,我們啟發(fā)小孩清楚自個兒的手,讓孩子能主動地、有目的地使用自個兒的手,讓孩子發(fā)現(xiàn)自個兒的手是多敏捷、多奇特、多干練,使孩子對自個兒的小手產(chǎn)生了濃濃的興致,小孩們也清晰明了地清楚自個兒的手,將對自個兒的手充滿自信,樂意學習做任何有意思的事情,日常生活教學:洗面,根本目的即是提升幼兒園小班孩子自我服務觀念與能力,讓孩子能通過自個兒的小手樂意做些許量力而行的事情。

          教學目標:

          1、通過童謠學習把毛巾打開,(教案出自:快思教案網(wǎng))把面部的部位都洗到的準確方式,把小耳朵、項頸2個部位也洗到。

          2、提升孩子自我服務觀念與能力,樂意做量力而行的事情。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          教學預備:小兔子、小象玩具、童謠、自編小故事

          教學過程:

          一、展示手偶,激起孩子興致看,誰來了?向小兔子、小象問好

          二、通過小故事開展教學

          1、說故事(一)

          (1)提問:a怎么樣把臉洗凈?大伙兒探討

          b我們要完成啥預備工作?

          (2)教師用童謠內(nèi)的語言一邊講一邊演示洗面

          (3)教師幫小象洗面,孩子學

          2、說故事(二):

          (1)提問:怎么樣把小耳朵、項頸擦干凈哩?

          (2)教師演示,孩子學習

          三、學念童謠

          此刻小象的臉洗凈啦,小耳朵、項頸也擦干凈啦,小兔子又與它一塊兒玩啦,它非常開心,贈送給孩子1首童謠。

          教師念童謠,一邊念一邊做動作

          四、孩子實踐,1組1組去練習

          附童謠:小毛巾,四方方,

          打Open在手掌心上。

          左擦擦,右擦擦,

          上擦擦,下擦擦,

          小耳朵項頸別忘卻,

          臉兒洗的真干凈。

          附小故事(一):

          小象與小兔子是好伙伴,他們每日在一塊兒玩。一日,小象又開心來找小兔子玩,(教案出自:快思教案網(wǎng))可小兔子不愿與它玩,講:“你的臉太臟啦,我不與你玩?!毙∠舐犃诵⊥米拥脑捈钡亩伎薇亲永?,誰來幫幫小象啊?

          附小故事(二):

          洗好啦,小象又來找小兔子玩,小兔子看了一下還是不與它玩,講:“你的臉洗凈啦,可小耳朵、項頸均是泥,我不與你玩?!毙∠笥挚薇亲永?,誰來幫幫它哩?

          教學反思:

          手在人的個體進一步提高中起著關鍵的作用。在日常生活教學:洗面的一系列教學里,我創(chuàng)建了些許具體、生動有趣的小故事場景,(教案出自:快思教案網(wǎng))啟發(fā)孩子清楚自個兒的手,并能主動地、有意地使用自個兒的小手來學做任何事。讓孩子更明了地清楚自個兒的手,更主動的使用手,并對自個兒的手充滿自信,我們的小手可學做任何的事情,而且再通過童謠的學習讓孩子準確領會洗面的方式,進而提升小孩自我服務觀念與能力,樂意學做些許量力而行的事情,在整個教學里,小孩們的踴躍性比較高,都非常愿意用自個兒的小手來學做些許事,小孩們通過邊念童謠,邊操作,洗面的方式差不多均可領會啦。

        9、幼兒園小班健康《小寶寶學洗臉》優(yōu)秀教案反思

          活動背景:

          在主題活動好朋友中,小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣,他們會說出有關手的一系列問題及功能,在孩子們的話題中,我們又增設了一些有關于手的主題探索活動。在這些活動中,我們引導孩子了解自己的手,讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨特、多么能干,使幼兒對自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣,孩子們也清楚地了解自己的手,將對自己的手充滿自信,愿意學習做任何有趣的事,生活活動:洗臉,目的就是提高小班幼兒自我服務意識和能力,讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。

          活動目標:

          1、通過兒歌學習把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把 耳朵、脖子兩個部位也洗到。

          2、提高幼兒自我服務意識和能力,愿意做力所能及的事。

          3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、幫助幼兒了解身體結(jié)構,對以后的成長會具有一定的幫助。

          7、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準備:

          小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

          活動過程:

          一、出示手偶,引起幼兒興趣

          看,誰來啦?向小兔、小象問好

          二、通過故事進行活動

          1、講故事(一)

          (1)提問:a怎樣把臉洗干凈?大家討論 我們要做好什么準備工作?

          (2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

          (3)老師幫小象洗臉,小朋友學

          2、講故事(二):

          (1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

          (2)老師示范,幼兒學習

          三、學念兒歌

          現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

          老師念兒歌,邊念邊做動作

          四、幼兒實踐,一組一組去練習

          附兒歌:小毛巾,四方方,

          打開放在手心上。

          左擦擦,右擦擦,

          上擦擦,下擦擦,

          耳朵脖子別忘記,

          臉兒洗的真干凈。

          附故事(一):

          小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩?!毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖?,誰來幫幫小象啊?

          附故事(二):

          洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,誰來幫助它呢?

          活動反思:

          手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景,引導幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運用手,并對自己的手充滿自信,我們的小手可以學做任何的事,并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務意識和能力,愿意學做一些力所能及的事,在整個活動中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

        10、幼兒園小班社會活動教案與反思《寶寶愛洗臉》

          活動設計背景

          現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習慣,因此大不份孩子都習慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

          活動目標

          1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣。

          2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          教學重點、難點

          有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點,鼓勵他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。

          活動準備

          娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

          活動過程

          (一)設置情境,導入活動

          1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

          2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

          引出應該洗干凈。

          (二)引發(fā)討論

          你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

          說一說,剛才同學是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

          (三)進一步置疑“

          1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?

          2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

          3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。

          4、教師正確示范,幼兒模仿。

          (四)我們大家來洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

          教學反思

          在教學過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習,通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。