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        小班教案《好吃的瓜》

        《小班教案《好吃的瓜》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《好吃的瓜》

        1、小班教案《好吃的瓜》

        教學目標:

          1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

          2、喜歡與同伴一起參加活動。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          4、體驗解決問題的成就感。

        教學準備:

          1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

        教學過程:

          1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認識它嗎?”引導幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

          2.指認瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

          3.引導幼兒回憶生活經(jīng)驗:“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

          4.品嘗瓜果:(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

          (2)幼兒自由品嘗、分享。

        2、小班美術教案《好吃的火鍋》

          活動目標:

          1.感受自制火鍋的樂趣,品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

          2.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          活動準備:

          1.環(huán)境布置:火鍋店的簡單背景,圖片等。

          2.材料準備:紙制火鍋鍋子,紙巾。

          3.幼兒操作材料:水彩筆。

          4.粘貼材料:蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

          活動過程:

          一、 談話導入活動。

          1. 小朋友都吃過火鍋了嗎?

          2. 吃火鍋的時候,你最喜歡吃什么?

          二、 情景游戲:吃火鍋。

          1. 教師在黑板上出示“火鍋鍋子”,添放食品,請小朋友吃火鍋。

          指導用語:小朋友,今天老師請小朋友吃火鍋,你們高興嗎?老師的火鍋里都有什么呢,你們看看,它們是什么形狀的?(教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片)。

          2.重點討論豆腐的表現(xiàn)手法:上面平平平、兩邊直直直,下面平平平。

          3.個別幼兒示范。

          指導用語:除了老師放的這些,你們還想吃什么,還能放些什么呀?

          4.幼兒分組“吃火鍋”,教師觀察評價。

          指導用語:今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋,好嗎?我請小朋友兩人一組,那里有準備好的火鍋鍋子,和“筷子”(水彩筆),小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里,一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮,老師就到你那兒去吃。

          觀察指導:

          (1).吃火鍋的食物要新鮮,不能被小蟲子咬過。(表現(xiàn)的圖形要封口。)

          (2).不能用一個“筷子”,火鍋里太燙,會把“筷子”燙彎的,要換“筷子”。(選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。)

          (3).隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉,合作方法等,隨時提煉,與幼兒分享。

          三、分享“火鍋”。

          1.幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物,互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

          2.品嘗火鍋:嘗嘗方方的豆腐,圓圓的鵪鶉蛋,長長的面條等。

          3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴,養(yǎng)成文明的用餐習慣。

          設計思路:

          “吃火鍋”是幼兒常有的生活活動,幼兒有了一些經(jīng)驗,能說出一些常見的吃火鍋的食物,同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能,也能通過幼兒的認知經(jīng)驗和涂鴉活動進行大膽繪畫;在活動中,選用生活中吃火鍋的場景,激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣,將涂鴉活動生活化,鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。

        3、小班教案《好吃的粽子》

        活動目標:

          1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,通過觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

          2.喜歡吃粽子,通過品嘗活動進一步感受節(jié)日的愉快。

          3.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

          4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

        活動準備:

          1.粽葉、糯米、棉線。

          2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

        活動過程:

          1.觀察粽子,知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,激發(fā)活動興趣。

          2.進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

          ★指導語:粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

          3.觀察包粽子的材料,了解粽子的制作過程。

          (1)知道材料的名稱,了解其用途。

          ★指導語:包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

          (2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

          4.品嘗粽子,體驗快樂。

          (1)探索剝粽子的方法。

          (2)品嘗粽子,與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

        4、小班教案《好吃的棒棒糖》

        活動目標

          1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

          2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗,嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

          3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

          4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、感受作品的美感。

        活動準備

          1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

          2、實物棒棒糖(最大號的)。

          3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

        活動過程

          1、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

          教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

          2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。

          教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

          3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

          (1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。

          (2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

          要點提示

          教師邊說邊示范,示范的動作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

          4、教師請個別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

          (1)教師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

          (2)幼兒空手練習畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

          5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

          教師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

          6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

          教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

        活動建議

          ☆活動延伸 引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

          ☆區(qū)角活動 美術區(qū):提供油泥,練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

          ☆環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

          ☆家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進行想象添畫的親子繪畫活動。

        5、小班教案《好吃的香蕉》

        活動目的:

          1.進一步了解香蕉的基本特征,形成良好的習慣。

          2.嘗試運用多種感官感知1和許多,理解1和許多的關系。

          3.引導幼兒積極與香蕉互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        活動準備:

          摸袋、魔術箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1塊、小毛巾若干、垃圾箱

        活動過程:

          一、開始部分:魔術引起興趣

          出示小熊摸袋(讓幼兒猜一猜是什么水果,然后摸一摸是什么水果)

          小結:蘋果、香蕉、西瓜、獼猴桃……都是水果。

          (出示香蕉)“香蕉是什么顏色的,還有什么水果也是黃顏色的?!?/p>

          二、學習部分:感知香蕉的特征,學習“一和許多”

          1.變香蕉

          “香蕉好吃嗎?老師想請你們一起吃香蕉,可是一根夠不夠?

          需要多少呢?”(許多)

          請魔術盒來幫忙。(數(shù)到3沒有變出來,一起數(shù)到10猜猜有沒有)

          老師搖箱子,幼兒聽聽里面有沒有香蕉?有多少香蕉?(變出許多小香蕉)

          “變出的香蕉和小熊帶來的香蕉一樣嗎?哪里不一樣”(大香蕉、小香蕉)

          2.分香蕉

          小熊說這些小香蕉可好吃啦,邊分邊說“許多香蕉分給小朋友每人一個,現(xiàn)在每人手里有幾個?”(一個)

          小結:許多香蕉可以分成一個一個

          3.吃香蕉

          師生一同剝香蕉,吃香蕉

          交流味道,進行小結:香香的香蕉、甜甜的香蕉、軟軟的香蕉

          提醒幼兒不亂扔香蕉皮

          4.擦小手

          “吃過香蕉了,小手上粘粘的,我們來擦一擦好嗎,老師這里有多少毛巾呀,每人拿一塊,毛巾還有嗎?(沒有了)打開毛巾把小手放在里面擦一擦,在換個小手擦。好了,每人手里有幾塊毛巾呀?(一塊)臉盆里還有毛巾嗎?

          (幼兒將毛巾一一放到老師這里。)

          小結:一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾

          三、結束部分

          (出示幼兒扔的香蕉皮)“看看你們每個人都把自己的香蕉皮扔進來,章老師這里有多少香蕉皮呀?(許多香蕉皮)熊寶寶夸獎我們不亂扔果皮,都是講文明的好寶寶”

          “小熊請我們吃了好吃的香蕉,我們應該怎么對它說呀?”(謝謝小熊)

        6、小班教案《好吃的西瓜》

        活動目標:

          1、能運用多種感官認識事物,感知、探索西瓜的基本特征。

          2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

          3、對西瓜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

          1、西瓜。

          2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布;課前洗凈雙手。

          3、PPT。

        活動過程:

          1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。

          師:小朋友,今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物,它就藏在這個口袋里,請一個小朋友來摸一摸是什么?

          2、集體觀察,運用多種感官感知西瓜的特征。

          師:我們把它請出來,看是什么呀?

          師:“西瓜是什么樣子的?”

         ?、耪堄變赫f一說。

          ⑵老師提問:看看西瓜是什么樣子的?

         ?、敲幻?、敲一敲、推一推,有什么感覺?

          小結:西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。

          3、通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。

          師:“今天有一群猴子也撿到了一個西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?”

          a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

          b、老師提問:猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應該吃什么?

          c、師:那西瓜的瓤在哪里呢?

          d、我們一起把西瓜切開看一看。

          e、讓幼兒觀察西瓜的內部:你們看到西瓜里面是什么樣的?

          f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師:小朋友看老師電腦上有兩種瓜,它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢?

          4、談論吃西瓜的好處。

          a、師:“你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?”

          b、請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?

          小結:西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜、能解渴、消暑,我們大家都愛吃。

        7、小班教案《最好吃的蛋糕》

        活動目標:

          1、在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié),體驗“媽媽愛我,我愛媽媽”的情感。

          2、引導幼兒用完整的話表達圖片的意思。

          3、學習字詞:大餅、奶糖、紅腸、野花。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動準備:

          大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片

        活動過程:

          一、出示小老鼠全家福,引起幼兒學習興趣。

          小朋友看,照片里有誰呀?(著重引導幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

          教師講述:今天是鼠媽媽的生日,小老鼠要送媽媽一份禮物,我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。

          出示商店貨架的圖片,教師引導幼兒觀察商店里有哪些物品,病情幼兒猜測小老鼠會送什么給媽媽,同時結合自己的生活經(jīng)驗說說自己的理由。

          二、引導幼兒閱讀大圖書,講述圖意。

          閱讀圖一:教師講述:鼠老大說:今天是媽媽的生日,我們給媽媽買個蛋糕,讓她高興高興。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齊聲說。

          閱讀圖二至圖三:他們來到哪里?他們拿出自己的零花錢,可是你們看他們有沒有買到蛋糕,買得是什么?(出示大餅)為什么沒買到呢?

          引導幼兒觀察小老鼠的表情,猜想小老鼠沒有買到蛋糕后的心情,啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法。(連起來講一遍圖二、圖三)

          閱讀圖四至圖六:小老鼠在干什么?教師模仿鼠老大的聲音說:我想到了一個好辦法。你們猜鼠老大想到了一個什么辦法?

          引導幼兒仔細觀察小老鼠的表情和動作,說說小老鼠是怎樣做蛋糕的。

          ( 引導幼兒認讀紅腸、奶糖、鮮花)

          閱讀圖七:(播放敲門聲)猜猜誰來了?引導幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。

          出示圖八至圖九:教師有表情地講述這兩段對話。幼兒仔細傾聽,說說小老鼠和媽媽在說什么。引導幼兒思考媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕。

          一起播放生日歌,教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。

          三、教師結合大圖書完整講述故事一遍

        8、小班教案《好吃的瓜》

        教學目標:

          1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

          2、喜歡與同伴一起參加活動。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          4、體驗解決問題的成就感。

        教學準備:

          1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

        教學過程:

          1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認識它嗎?”引導幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

          2.指認瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

          3.引導幼兒回憶生活經(jīng)驗:“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

          4.品嘗瓜果:(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

          (2)幼兒自由品嘗、分享。

        9、小班教案《好吃的水果牛奶》

        活動目標:

          1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

          2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗自己制作的快樂。

          3.初步了解健康的小常識。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備:

          1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》

          2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

        活動過程:

          1.音樂律動導入活動《水果歌》

          師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

          2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

          (1)師:剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?

          (2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

          (3)師:哞哞!瞧,一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛吃水果的奶?!?/p>

          (4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?

          小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)

          出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

          (5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

          最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

          總結:水果里有維生素,牛奶里有蛋白質,吃了身體棒棒的!

          3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》

          (1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。

          (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導。

          (3)聞一聞,嘗一嘗,引導幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)

          4.榨汁機榨出水果牛奶

          師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機,榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

          奶牛阿姨取水果,分別放進榨汁機。

          5.結束:

          師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

          記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!

        10、小班教案《好吃的菠菜》

        【活動目標】

          1、初步了解菠菜的外形特征。

          2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習慣。

          3、體驗與他人分享的情感。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        【活動準備】

          1、將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好。放在貨架上。

          2、電磁爐,雞蛋、鹽、味精。

          3、小切菜板、塑料小刀、小筐。

        【活動過程】

          一、以游戲的口吻引發(fā)。幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

          二、觀察菠菜的外形特征

          1、先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。

          2、菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的。

          三、討論菠菜的吃法。

          油炒、涼拌、做湯、包餃子。

          讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

          四、揀菠菜。

          讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

          五、切菠菜。

          老師提醒幼兒注意安全。

          六、雞蛋炒菠菜。

          1.老師先介紹炒菜的用具和調味品,然后打雞蛋。

          2.觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

          七、品嘗與分享。

        11、小班社會教案反思《好吃的蘿卜》

          活動設計背景

          這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見,取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類,表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導有人積極參與活動,從而獲得新的感悟,對這些問題特設計本活動。

          活動目標

          1 幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進行分類。

          2 幼兒樂于探索,能大膽表達,在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5 探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          教學重點、難點

          1 讓幼兒大膽對蘿卜進行探索,并能大膽表達出來,與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。

          2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當中去。

          活動準備

          1 小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。

          2經(jīng)驗準備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗,有所熟悉。

          活動過程:

          1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

          (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。

          (2) 簡單介紹觀察蘿卜的要求。

          2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

          (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

          (2) 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的?

          (3) 拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識

          (4) 利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。

          3、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

          (1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)

          (2) 操作指導:允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程,與全班幼兒一起分享

          (3) 評價:小組代表介紹,集體評價,然后把蘿卜送回家。

          4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》

          教學反思

          1教學活動設計根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2在教師的引導下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。

          3幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。

          4如果讓我重新上這次課,我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗,然后老師再加以引導,把活動目標再重新定位,達到更好的效果

        12、小班主題教案《好吃的水果》

          主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時,會看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點數(shù)和建構大小概念的材料,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中,幼兒不是去學習關于水果的標準答案,而是獲得與真實情境密切相關的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學習了瓜果與蟲害的關系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。

          未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人,而是能夠根據(jù)實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗,:陣幫助他們適應未來社會,更好地生存、學習和發(fā)展。

          環(huán)境創(chuàng)設

          ●布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。

          ●如園內種有果樹,可帶幼兒經(jīng)常進行擴理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進行采擷活動。

          ●與當?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系,帶領幼兒參觀果園,采擷水果。

          ●為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助,增強幼兒自家園共育

          ●和孩子共同制作水果人,參力口班級的展覽活動。

          ●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

          ●共同制作水果拼盤。

          ●與孩子一起收集各種水果的圖片

          ●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

          活動區(qū)域提示名稱指導要點娃娃家

          ●提供各種水果玩具,引導幼兒用各種“水果”招待客人。

          ●用各種水果玩具制作水果拼盤。

          美工區(qū)

          ●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面,讓幼兒蘸上顏色印畫。

          ●用報紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色。

          ●泥塑水果娃娃。

          ●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形,幼兒用較稀的水粉顏色刷色,“找”出這些水果并說出其名稱。

          ●在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙,兩端扎緊,做成水果??勺鳛橥婢?,也可懸掛起來裝飾環(huán)境。

          科學區(qū)

          ●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調制飲料。提供可參照的表格,引導幼兒學習觀察和記錄。如同樣多的水中,放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍,加入不同量的水,味道會有什么不同?

          ●提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗。

          ●收集各種水果核,用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。

          益智區(qū)

          ●提供各種水果玩具,引導幼兒按物點數(shù)。

          ●提供各種水果圖片,學習按大小、顏色、名稱進行分類,比較大小,進行間隔排列等。

          ●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

          表演區(qū)

          ●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進行表演。

          角色區(qū)

          ●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”,進行買賣游戲。

          ●提供空的水果籃及各種水果,引導幼兒擺放水果花籃,進行游戲。

          閱覽區(qū)

          ●提供各種圖書供幼兒閱覽。

          ●有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

          教學活動計劃表周次名稱活動目標第一周水果照相館

          ●喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。

          ●認識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

          水果全家福

          ●學習3以內手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。

          ●能區(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。

          水果謎語

          ●能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

          ●鞏固對某些水果特征的感知。

          酸酸甜甜的桔子

          ●嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。

          ●知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

          蘋果歌

          ●愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

          ●學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

          第二周蛤蟆種瓜

          ●愿意在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達能力。

          ●知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。

          切西瓜

          ●愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          ●能根據(jù)指令做相應的動作。

          水果沙拉

          ●知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

          ●感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。

          ●學習基本的用餐禮儀,體驗不口同伴一起分享的快樂。

          瓜娃娃

          ●感受兒歌的韻律美。

          ●能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音叫guā。

          隱身水果

          ●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

          ●體驗自己動手調制飲料的樂趣。

          第一周活動一:水果照相館目標:

          ●喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。

          ●認識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。