一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《小蜜蜂采花蜜》

        《小班教案《小蜜蜂采花蜜》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小蜜蜂采花蜜》

        1、小班教案《小蜜蜂采花蜜》

        活動目標:

          1.學(xué)會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù),知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

          2.能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的物體,能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。

          3.能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動,培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動重難點:

          感知4以內(nèi)的數(shù)量。

        活動準備:

          1. 小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。

          2."小蜜蜂采花蜜"的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。

        活動過程:

          一、熱身活動

          1.老師播放"小蜜蜂采花蜜"的音樂,和幼兒一起玩手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)幼兒對新課的學(xué)習興趣。

          2.老師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾只小蜜蜂在采花蜜。

          二、學(xué)習新課

          1.老師出示花園背景圖,引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

          老師:你們看,這就是小蜜蜂采花蜜的花園,花園里有什么顏色的花?

          老師:花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)

          2.老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

          老師:花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。

          老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導(dǎo)語飛到花園里,然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。

          老師:花園里飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去采哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!

          老師:這里有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾只小蜜蜂,讓我們來分一分吧!

          備注:請4個幼兒來操作材料,感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

          三、鞏固新知

          1.老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲,鞏固對數(shù)量的認識。

          老師:小朋友們真棒,讓我們來玩?zhèn)€"小蜜蜂采蜜"的游戲吧!

          老師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞著圓圈飛,當老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時,就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

          附兒歌:蜜蜂采蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。

          備注:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

          四、結(jié)束活動

          1.老師引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結(jié)束教學(xué)活動。

          配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那里有朵大紅花,讓我們飛過去采花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花,主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去)

        活動延伸:

          1.老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動式數(shù)學(xué)環(huán)境,如在幼兒園一角設(shè)置"保齡球館",幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設(shè)置一定的游戲規(guī)則,如:按要求的數(shù)量去擊打,按顏色去擊打,擊打后說出總數(shù)等等。

        2、小班教案《小蜜蜂采花蜜》含反思

        教學(xué)目標:

          1、練習鉆過障礙物,學(xué)習低頭彎腰的鉆。

          2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質(zhì)。

          3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        教學(xué)準備:

          牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3-倍(花中摘上一黃花紙片當花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);布置場地如下: 彩色的皺紙皮筋拉成障礙物

        教學(xué)過程:

          一、游戲引入

          教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上,自由找點,學(xué)做模仿操

          教師:小朋友們,今天的天氣是不是很好呀,你們還記的蜜蜂是怎么叫的么,我聽聽看?

          幼:嗡嗡嗡……

          教師:噢~貝貝班呀有這么多可愛的小蜜蜂呢!春天馬上就要走了,小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準備一些糧食和吃的!所以呀小蜜蜂說她好忙好忙!想請貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜,你們愿意幫助小蜜蜂嗎?

          幼兒:好

          教師:今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐,我們一起輕輕的飛出去吧

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東(學(xué)蜜蜂飛)

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,愛勞動(學(xué)蜜蜂采花蜜)

          二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。

          1、講解游戲(幼兒睡覺狀閉上眼睛)

          老師:嗡嗡嗡,貝貝班的小蜜蜂們,我是蜜蜂姐姐,我來跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈)

          教師:(指指花園)你們看,花園里許多的花開了,請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎?

          教師:可是小蜜蜂們,你們看,花園外面為了一圈什么呀

          幼兒:……

          教師:噢~小蜜蜂要知道,它叫做籬笆,是用來干什么的呢……保護我們的花園的,有這么大的用處,我們是不是也要好好的保護它,采花的時候不要碰到它

          先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆,去花園采花蜜

          2、 示范游戲

          蜜蜂姐姐示范一次,“蜜蜂媽媽(請主班老師扮演)”邊看邊解說:先輕輕的飛出家門。飛過草地,低頭彎腰鉆進籬笆(小籬笆是用來保護我們的花園的,所以我們也要保護好小籬笆,不要碰到小籬笆,這樣它就不會受傷了)來到花園。采回花朵,鉆出籬笆(同樣)飛回家,采下花蜜放進籃子里,按要求成功采花的幼兒,蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉,反之,則畫一個哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次,一次沒有做到全部的要求,觸碰到籬笆,獲得一個哭臉的小花;第二次示范正確,獲得一個笑臉的小花)

          教師:小蜜蜂眼睛亮,你們說說看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個是哭臉,一個是笑臉呢

          幼兒:噢~原來是這樣,蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢,所以小花它也不高興的哭了,那我們的小蜜蜂們會好好保護小籬笆,???小花都開心的笑起來嗎?

          幼兒:……

          請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼兒對游戲的掌握情況,小節(jié)游戲的優(yōu)缺點以及注意事項。

          3、游戲開始

          男生女生分組進行兩次,要求幼兒不用手去觸碰籬笆,要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上,蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家(及時進行點評)

          蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意安全,費的要輕輕的穩(wěn)穩(wěn)的,不要拍的太快,以免碰頭

          三、游戲結(jié)束

          1、 “小蜜蜂”們都回家休息,整理隊伍

          2、 評價游戲情況,表揚愛勞動,認真學(xué)習本領(lǐng)的“小蜜蜂”之處個別不夠之處

          3、學(xué)蜜蜂飛,飛回教師休息進餐

        教學(xué)反思:

          這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。由于班級人數(shù)實在是過于龐大,分組的時候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進行活動的時候紀律散亂,不好控制現(xiàn)場,導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

        3、小班教案《小蜜蜂》含反思

        活動目標:

          1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

          2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

          3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

          PPT 蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜

        活動過程:

          一、引出興趣

          1、講述故事:今天老師要給你們講一個故事。

          花園里有許多小蜜蜂飛過來了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,采蜜忙。不管是晴天還是雨天,小蜜蜂都很勤勞的,不停的在工作,不停的在采蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來,他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有點餓了嘴有點饞了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說:“小熊,如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動?!毙⌒茈y為情地說:“我知道了,我會用自己的雙手去勞動的。

          2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?

          幼:小蜜蜂。

          師:為什么呢?

          幼:因為小蜜蜂很可愛。

          回應(yīng):是呀,小蜜蜂很可愛,很勤勞。那小熊自己改正了錯誤,我們也給小熊拍拍手好不好。

          過渡語:小蜜蜂不但可愛,長得還很漂亮的。

          3、出示圖片:小蜜蜂長得什么樣子?

          幼:小小的翅膀。

          幼:有一根小針。

          追問:針在哪里?

          幼:在屁股后面。

          回應(yīng):屁股后面有一根小針。

          幼:還有黑色的花紋、黃色的花紋。

          回應(yīng):有黑色和黃色的條紋,黑黃黑黃排排隊的是不是。

          幼:還有兩根須須頭。

          回應(yīng):這兩根叫什么,叫觸須。

          小結(jié):小蜜蜂有兩根細細長長的觸須,黑黑的、亮亮的眼睛,有一對透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊,身后還有一根小針。

          二、感受小蜜蜂采蜜的快樂

          過渡語:你們想不想變成小蜜蜂?

          1、教師換裝變成小蜜蜂,并示范動作。

          小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的,踮起腳尖,你們也學(xué)給我看看,像了我們就變成小蜜蜂。

          ——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動作。(播放音樂)

          過渡語:我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,現(xiàn)在我們一起來變一變。

          2、幼兒變裝成小蜜蜂。

          ——播放音樂,集體表演飛的動作,拿著小桶去尋找花朵采蜜。

          過渡語:媽媽來看看,你們采了多少花蜜,香不香,我們再去采一點。

          3、自主表演(教師指導(dǎo))

          三、品嘗蜂蜜

          過渡語:品嘗過蜂蜜嗎?什么味道?幼:很甜的。

          ——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

          四、延伸

          ——我們到外面的花園再去采一點花蜜好不好。

        活動反思:

          首先在課的內(nèi)容上我并沒有實行“拿來”主義,而是對原有內(nèi)容進行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂,重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂,更有利于孩子掌握小碎步的練習。

          課的具體環(huán)節(jié)是:圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣,初步體會小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習蜜蜂采蜜的動作——創(chuàng)編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

          在課的導(dǎo)入時由于我的問題問的不是很規(guī)范,導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個問題,是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時,直接提出:“小蜜蜂長什么樣子?”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達出蜜蜂的形態(tài)及主要特點。

          在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時,在這一環(huán)節(jié),孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗,了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動規(guī)律,引發(fā)對自然界的熱愛和探索的同時,幼兒通過演一演,個個躍躍欲試,熱情高漲。并且在最后一個環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時,老師指導(dǎo)語是“請你們常常你們自己采的蜂蜜”,帶動了課堂的氣氛,幼兒的情緒更加高漲。

        4、小班教案《小蜜蜂采花蜜》

        活動目標:

          1.學(xué)會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù),知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

          2.能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的物體,能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。

          3.能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動,培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動重難點:

          感知4以內(nèi)的數(shù)量。

        活動準備:

          1. 小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。

          2."小蜜蜂采花蜜"的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。

        活動過程:

          一、熱身活動

          1.老師播放"小蜜蜂采花蜜"的音樂,和幼兒一起玩手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)幼兒對新課的學(xué)習興趣。

          2.老師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾只小蜜蜂在采花蜜。

          二、學(xué)習新課

          1.老師出示花園背景圖,引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

          老師:你們看,這就是小蜜蜂采花蜜的花園,花園里有什么顏色的花?

          老師:花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)

          2.老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

          老師:花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。

          老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導(dǎo)語飛到花園里,然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。

          老師:花園里飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去采哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!

          老師:這里有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾只小蜜蜂,讓我們來分一分吧!

          備注:請4個幼兒來操作材料,感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

          三、鞏固新知

          1.老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲,鞏固對數(shù)量的認識。

          老師:小朋友們真棒,讓我們來玩?zhèn)€"小蜜蜂采蜜"的游戲吧!

          老師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞著圓圈飛,當老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時,就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

          附兒歌:蜜蜂采蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。

          備注:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

          四、結(jié)束活動

          1.老師引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結(jié)束教學(xué)活動。

          配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那里有朵大紅花,讓我們飛過去采花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花,主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去)

        活動延伸:

          1.老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動式數(shù)學(xué)環(huán)境,如在幼兒園一角設(shè)置"保齡球館",幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設(shè)置一定的游戲規(guī)則,如:按要求的數(shù)量去擊打,按顏色去擊打,擊打后說出總數(shù)等等。

        5、小班音樂教案《小蜜蜂》含反思

        活動目標:

          1. 跟隨音樂較合拍地小碎步行進,并做蜜蜂的動作.

          2. 初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時針換位置.

          3. 體驗集體舞帶來的樂趣.

          4 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度.

          5. 能愉快地參與集體演奏活動.

        活動準備:

          小蜜蜂頭飾, 與幼兒人數(shù)相等的椅子和花,左手戴上皮筋,音樂小蜜蜂A段B段

        活動過程:

          一. 感受音樂,學(xué)習蜜蜂飛舞的動作.

          老師和幼兒戴上頭飾,老師扮演蜜蜂媽媽,帶小蜜蜂們?nèi)セ▓@玩.”現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng):踮起腳尖走一走,打開翅膀飛一飛.排好對跟著媽媽飛到花園去吧.”放整段音樂.

          二. 分段學(xué)習動作

          1. 學(xué)習A段動作

          “飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點上.我們一起來動動翅膀吧:先打開戴皮筋的這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡.”

          “跟著媽媽的口令一起來做動作:有一個小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風.”放A段音樂,做一遍動作.

          2. 學(xué)習B段逆時針交換位置

          “我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了.先看媽媽是怎樣采蜜的.”放B段音樂,老師示范采蜜.

          提問:”剛才媽媽是怎樣采蜜的?”

          小結(jié):飛到前面的一朵花站好,采蜜的時候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋.

          “跟媽媽一起來采蜜吧,找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花.跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜.再往前飛,采采蜜.”

          “現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜.”放B段音樂,帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜.

          三. 隨音樂,完整地表演

          4. 今天小蜜蜂真能干,學(xué)會了飛的動作,還學(xué)會了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演,好嗎?帶幼兒完整表演兩遍.

        活動延伸:

          讓幼兒自由做花的造型.

        活動反思:

          活動前,我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂,創(chuàng)設(shè)了游戲情境,幼兒全部參與,玩地很快樂.很輕松.活動中,我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替,由易到難,幼兒學(xué)得輕松,效果較好.教孩子學(xué)逆時針交換位置時,我借助手挽花.皮筋來幫忙,幼兒自然而然就會了.最后,幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型,,而且每次造型都不一樣,整個活動充滿了愉快的氣氛.

        6、小班教案《兩只小蜜蜂》

        活動目標:

          1、認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。

          2、在學(xué)習兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

          3、能積極參與活動,在語言游戲中體驗互動的快樂。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動準備:

          1、課件-昆蟲

          2、花叢場地

        活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。

          1、教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?

          (聽音樂《蜜蜂做工》入場)

          2、教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?

          (蜻蜓、蝴蝶……)

          3、教師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來,仔細看看,我找到了誰。(聽音樂《找朋友》)

          4、教師:我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)

          教師:和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!

          5、教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。

          兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

          6、教師:小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。

          教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?

          7、學(xué)習兒歌。

          (1)教師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。

          (幼兒跟隨教師念兒歌2遍)

          (2)教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。

          二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌

          1、在音樂中去找朋友。

          教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?

          教師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。

          2、說說找到的朋友。

          教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。

          教師:蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)

          師:蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀,跳呀)

          3、創(chuàng)編兒歌。

          教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。

          教師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)

          教師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?

          4、請幼兒編兒歌。

          (1)先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。

          教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。

          那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說?(一群小蜜蜂呀)

          教師:你們念得真好,現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌里。

          教師:還有誰找到不一樣的朋友?

          教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。

          5、在游戲中復(fù)習兒歌。

          教師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?

          教師:那我們趕快走到圓圈上來!

          教師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲,

          然后把螞蟻朋友編進兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?

          教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦!(再次游戲復(fù)習兒歌。)

          教師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)

          教師:那請小蟋蟀到中間來。

          教師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。

          三、結(jié)束部分,送"朋友"回家

          教師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。

          玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,

          這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?

          送的時候不要忘記說"好朋友,我把你送回家"。

        7、小班主題教案《小蜜蜂采花蜜》含反思

        活動目標:

          1、能通過點數(shù)說出6以內(nèi)物體的數(shù)量。

          2、體驗集體游戲的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準備:

          小蜜蜂頭飾12個、自制雙面花朵(紅色、黃色)、小熊卡片(3—6)、黃色點子若干、蜂蜜罐12個、綠地毯等

        活動過程:

          一、情景導(dǎo)入

          教師與幼兒裝扮成小蜜蜂進入小花園。

          提問:春天到了,花園里開滿了美麗的鮮花。瞧,花園里有些什么花呀?

          小結(jié):花園里的花兒五顏六色,真漂亮!

          二、游戲:小蜜蜂采花蜜

          1、第一次游戲:

          (1)介紹游戲玩法和規(guī)則:小蜜蜂們,我們一起去采花蜜吧!媽媽會告訴你們什么花兒的蜜最甜,你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個小蜜蜂只能采一朵花。

          (2)游戲指令:小蜜蜂采花蜜,什么花兒的蜜最甜,黃色花兒的蜜最甜。

          (3)提問:輕輕地把小花翻過來,小花的背面有花蜜,你采到了幾滴花蜜呀?

          (4)小結(jié):每朵花上的花蜜數(shù)量都不一樣的?;凵俚臅r候,我們用眼睛一下子就能看出來了。

          2、第二次游戲:

          (1)游戲指令:小蜜蜂采花蜜,什么花兒的蜜最甜,紅色花兒的蜜最甜。

          (2)提問:這一次你采到了幾滴花蜜呀?

          (3)小結(jié):花蜜多的時候,我們可以點一個、數(shù)一個,這樣就不會漏掉了。

          (4)給小熊送花蜜。要求:一只小熊吃一滴花蜜,數(shù)一數(shù)你的花蜜應(yīng)該送給哪些小熊呢?

          (5)師生共同驗證

          三、裝花蜜

          1、還有一些小熊也想吃花蜜,數(shù)一數(shù),有幾只小熊呀?它們要吃幾滴花蜜呀?

          2、幼兒根據(jù)小熊的數(shù)量自己粘貼花蜜。

          3、師生共同驗證。

        教學(xué)反思

          這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。

          不足的是:由于班級人數(shù)實在是過于龐大,分組的時候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進行活動的時候紀律散亂,不好控制現(xiàn)場,導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

          如果讓我在重新進行一次活動,我會在活動角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進行活動時就不會因為人數(shù)問題而造成紀律混亂了,也適量地增加了活動的難度。

        8、小班春天主題音樂教案模板:小蜜蜂采花蜜

          活動目標

          1.理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

          2.知道小蜜蜂會采蜜、釀蜜,學(xué)習蜜蜂愛勞動的好習慣。

          活動準備

          課件準備:“蜜蜂嗡嗡嗡”聲音音效;“蜜蜂采蜜”圖片;《蜜蜂和花兒》歌曲音頻及伴奏;“蜜蜂和花兒”圖片。

          活動過程

          一播放音效及圖片“蜜蜂采蜜”,引出活動主

          ——聽,這是誰的聲音?

          ——小蜜蜂飛到了哪里?

          二播放歌曲及圖片,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)

          1.播放歌曲音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容

          2.播放歌曲音頻及伴奏,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

          三播放歌曲音頻,組織幼兒玩游戲“花園采蜜”

          1.教師講述游戲玩法。

          2.幼兒愉快游戲。

          3.交換角色繼續(xù)游戲。