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        小班體育游戲教案《背球》反思

        《小班體育游戲教案《背球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育游戲教案《背球》反思

        1、小班體育游戲教案《背球》反思

        活動(dòng)內(nèi)容:

          背球

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平。

          2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

          3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

          2.導(dǎo)入游戲《背球》

          今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

          師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹)

          3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎?

          師:在游戲之前,請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,同時(shí)用力夾著球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。)

          師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

          4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘粋€(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線上,以哨聲為準(zhǔn),到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,途中皮球掉下來(lái),應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

          5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。

          6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

          7.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        2、小班體育游戲教案《運(yùn)送海洋球》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時(shí),能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。

          2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣,在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式,體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂(lè)。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

          幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過(guò)程中能控制住身體,保持平衡。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn),能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

          2、材料準(zhǔn)備:海洋球100個(gè),紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè),小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)﹑小牛頭飾各1個(gè),不同長(zhǎng)寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時(shí)貼若干,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤(pán)。

          3、場(chǎng)地布置。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、準(zhǔn)備部分。

          隨著《身體音階歌》音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng),鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。

          二、基本部分。

          1、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

          (在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)

          2、再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

          (1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落?

          (2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

          (3)集體交流,展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

         ?、僬?qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球?哪些地方運(yùn)球不容易掉下來(lái)?”

         ?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。

          3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

          4、游戲。

          (1)送禮物。

          (此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球,同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法。)

         ?、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運(yùn)送“密碼”(指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式)

          1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家。

          2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運(yùn)到小貓家。

          3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛(ài)的小狗,把海洋球運(yùn)到小狗家。

          4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀飛一飛,把海洋球運(yùn)到小鳥(niǎo)家。

          5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家,可運(yùn)多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)得多,而且不掉下來(lái)。

          幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小牛家的途中,“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái),否則會(huì)被“大灰狼”抓走。

          ②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

          ③交流。

          師:你運(yùn)了幾個(gè)球?是怎么運(yùn)的?

          (2)運(yùn)海洋球回家。

          (此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球,并將球按顏色正確分類)

         ?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開(kāi)始。

          ②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

          三、結(jié)束部分。

          在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。

          1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。

          2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。

        【活動(dòng)反思】

          在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求:

          初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

          再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

          鞏固嘗試,重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

          通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。

          活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場(chǎng)景中,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球,幼兒通過(guò)運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球,這不僅是一個(gè)難點(diǎn),更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

        3、小班體育游戲活動(dòng)教案《一球多玩》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌,并且用雙手接住落下來(lái)的球。

          2、通過(guò)教師示范和自身的觀察、嘗試、努力完成:拋球—擊掌—接球的連貫動(dòng)作,探索拋球的高度,擊掌速度與能否接住球的關(guān)系。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒人手一個(gè)皮球,鈴鼓一個(gè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、隊(duì)列練習(xí)。

          幼兒四路縱隊(duì)集合。

          教師交代角色:今天我們都是去參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員,比賽前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體,跑跑步。

          師:我們?cè)谂懿綍r(shí)不能講話,用鼻子呼吸。我們?cè)谂懿綍r(shí)也要保持隊(duì)伍的整齊。進(jìn)入跑道—圓圈上跑—便步走—齊步走—立定—圓圈站立(面向圓心)

          二、玩球游戲。

          1、幼兒擊鼓傳球。

          師:我們以前學(xué)了很多種傳球的方法,有的是頭上傳球,有的是胯下傳球。今天我們玩最簡(jiǎn)單的頭上傳球,老師搖鈴鼓的時(shí)候,你們傳球,鈴鼓一停,球在誰(shuí)手里,誰(shuí)就表演拍球。

          2、教師示范拋球擊掌的方法,幼兒觀察。

          3、師:雙手向上拋球,當(dāng)球被拋到空中時(shí),雙手迅速擊掌,然后立即接住落下的球。

          4、幼兒站在圓圈上,教師交代新的任務(wù)。

          剛才老師是怎樣拋球的?和以前的玩法有什么不一樣?

          5、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          6、你們是怎么拋接球的?有沒(méi)有接住球?為什么沒(méi)有接住落下來(lái)的球?

          總結(jié):往上拋高一點(diǎn),擊掌速度要快。

          7、幼兒找空地方練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          拋球——要高,往正上方拋。

          擊掌——速度要快,雙手立即準(zhǔn)備接球。

          接球——雙手手心斜相對(duì)準(zhǔn)備接球。

          三、游戲,打野鴨子。

          游戲玩法:幼兒扮演野鴨子,在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人,用球當(dāng)石頭,往場(chǎng)地中間拋,幼兒如果被拋出去的球碰到了,說(shuō)明他是一只被打中的野鴨子。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        4、小班體育游戲教案反思《拍球接力》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉,本班個(gè)別孩子在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群孩子參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

          2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣。

          3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、準(zhǔn)備工作:

          教師把孩子帶到操場(chǎng)中,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作。

          二、游戲過(guò)程:

          1、要求:(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。(3)點(diǎn)評(píng):對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

          2、活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思

          我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們,讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!.快思.教案網(wǎng)!同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的,當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決:如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神??偠灾?,教師應(yīng)多開(kāi)展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

        5、小班體育游戲教案《背球》含反思

        活動(dòng)內(nèi)容:

          背球

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平。

          2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

          3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

          2.導(dǎo)入游戲《背球》

          今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

          師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹)

          3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎?

          師:在游戲之前,請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,同時(shí)用力夾著球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。)

          師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

          4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘粋€(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線上,以哨聲為準(zhǔn),到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,途中皮球掉下來(lái),應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

          5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。

          6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

          7.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        6、小班體育游戲教案《拖紙球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。

          2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

          3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙球、紙框人手一份。

        觀察與指導(dǎo):

          一.出示紙球。

          1. 老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

          2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

          3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

          二.出示紙框

          1. 老師:看紙球玩得開(kāi)心,紙框也想?yún)⒓?,你們歡迎它參加嗎?

          2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢?

          3. 寶貝們,去玩一玩。

          4. 老師和幼兒一起玩一玩。

          5. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。

          三.老師總結(jié)玩法,特別講解拖物走。

          1. 寶貝們,我們來(lái)學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來(lái)了,你們?cè)撛趺崔k呢?怎么拖,才能不讓紙球跑出來(lái)呢?

          2. 寶貝們?cè)囈辉嚒?/p>

          3. 幼兒練習(xí)拖物走。

          4. 寶貝們,今天玩得開(kāi)心吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng),把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來(lái),幼兒感到親切不陌生,能主動(dòng)積極,很樂(lè)意參加此活動(dòng);幼兒在玩的過(guò)程中,不斷探索和發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新出多種玩法,老師和幼兒一起游戲并給予一些建議,幼兒非常開(kāi)心;在活動(dòng)中,幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。

        7、小班體育游戲教案《球》含反思

        玩法一:趕小豬

          活動(dòng)方法:

          1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開(kāi)地面。

          2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“趕小豬了”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

        玩法二:拍籃球

          活動(dòng)方法:

          1、每人一個(gè)籃球,當(dāng)老師下口令“開(kāi)始”,幼兒開(kāi)始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

          2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點(diǎn)拍球,單手拍球等。

        玩法三:球操

          活動(dòng)玩法:第一部分:律動(dòng)部分。幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容作相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作

        第二部分:球操

          幼兒每人一個(gè)籃球,按照音樂(lè)有節(jié)奏的做操,球操分四個(gè)八拍(伸展運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng),整理運(yùn)動(dòng)等)

          二、小班戶外活動(dòng)--沙包

        玩法一:夾沙包

          活動(dòng)方法:首先雙腿分開(kāi)把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開(kāi)始沿著線走,走的過(guò)程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點(diǎn)。

        玩法二:小沙包投擲

          活動(dòng)玩法:

          1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè),向上方的圓圈內(nèi)投。

          2、小沙包平行投。兩個(gè)小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對(duì)面將小沙包投到紙簍里,兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        8、小班體育游戲教案《球兒跑得快》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

          2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。

          2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

          2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

          老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來(lái)了。

          3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō):“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)

          4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

          (1)師:小朋友,小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

          (2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了。”等小貓走后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):“小貓走了,小球浮上來(lái)吧!”

          (3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了?!薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦!”

          4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。)

        【活動(dòng)延伸】

          小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。

        【活動(dòng)反思】

          幼兒都喜歡玩水,對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,既開(kāi)發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng),注意幼兒安全。

        9、小班體育公開(kāi)課教案《背球》含反思

          一、活動(dòng)內(nèi)容:背球

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平

          2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

          2.導(dǎo)入游戲《背球》

          今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

          師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹)

          3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎?

          師:在游戲之前,請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,同時(shí)用力夾著球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。)

          師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

          4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘粋€(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線上,以哨聲為準(zhǔn),到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,途中皮球掉下來(lái),應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

          5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。

          6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

          7.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        10、小班體育游戲教案《圈球走》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、喜歡玩球和圈,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,練習(xí)用圈帶球走。

          2、在帶球走時(shí),感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)皮球,知道皮球會(huì)滾動(dòng)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。

          游戲玩法:

          1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架,許多球;

          2、游戲開(kāi)始,幼兒取一球平放在地面上;

          3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

          4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前,將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

          5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過(guò)去;

          6、將球按顏色分放在球架上。

          情境:皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'由于球總是會(huì)亂滾,所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”,大家開(kāi)始幫忙吧!

          游戲規(guī)則:

          皮球在四處亂滾時(shí),不可用手幫忙,只能靠圈。

          游戲反思:

          為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此,我選擇了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。

        11、小班體育游戲活動(dòng)教案《球兒跑得快》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

          2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。

          2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

          2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

          老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。(快思老師.教案網(wǎng)出處)老師向相反的方向劃水,小球又飄回來(lái)了。

          3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō):“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)

          4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

          (1)師:小朋友,小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

          (2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了。”等小貓走后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):“小貓走了,小球浮上來(lái)吧!”

          (3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了。” “小球浮上來(lái)啦!”

          5、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。)

          活動(dòng)延伸:

          小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。

          活動(dòng)反思:

          幼兒都喜歡玩水,對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,既開(kāi)發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng),注意幼兒安全。

        12、幼兒園小班體育《運(yùn)送海洋球》游戲教案反思

          【教材分析】

          海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)通過(guò)以海洋球?yàn)橹黧w的系列游戲場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試?yán)蒙眢w的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球,旨在增強(qiáng)幼兒身體控制力,發(fā)展更多運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí),探索的過(guò)程中幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時(shí),能按紅、黃、藍(lán)、綠 4 種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。

          2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣,在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3.愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式,體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂(lè)。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn),能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

          2.海洋球 100 個(gè),紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各 1 個(gè),小兔、小狗、

          小貓、小鳥(niǎo)﹑小牛頭飾各 1 個(gè),不同長(zhǎng)寬平衡木 2 根,S 形按摩地墊﹑方形地墊各 5 塊,白色粉筆 1 支,大頭娃娃掛圖 1幅,即時(shí)貼若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.熱身運(yùn)動(dòng),鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。

          隨著《身體音階歌》音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng),鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。

          2.探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式玩海洋球。

          (1)初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

          在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。

          (2)再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

          提問(wèn):除了用兩只手,身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落?

          (3)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

          (4)集體交流,展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

          請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球?哪些地方運(yùn)球不容易掉下來(lái)?”

          出示大頭娃娃掛圖,用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。3.鞏固嘗試運(yùn)送海洋球。

          重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

          4.游戲,送禮物。

          此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球,同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法。

          (1)游戲玩法:每條小路上有運(yùn)送“密碼”(指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式)

          1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家。

          2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運(yùn)到小貓家。

          3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛(ài)的小狗,把海洋球運(yùn)到小狗家。

          4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀飛一飛,把海洋球運(yùn)到小鳥(niǎo)家。

          5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家,可運(yùn)多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)得多,而且不掉下來(lái)。

          幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小牛家的途中,“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái), 否則會(huì)被“大灰狼”抓走。

          (2)幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

          5.在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。

          提問(wèn):你運(yùn)了幾個(gè)球?是怎么運(yùn)的?

          (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。

          (2)師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。

          【活動(dòng)反思】

          在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求:

          初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

          再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

          鞏固嘗試,重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

          通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。

          活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場(chǎng)景中,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球,幼兒通過(guò)運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球,這不僅是一個(gè)難點(diǎn),更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。